Коммуникативная компетентность как основная цель обучения английскому языку как второму иностранному

Актуальность изучения многоязычия как базового компонента углубленного языкового образования определяется, прежде всего, общей мировой тенденцией к интеграции в экономической, культурной и политической сферах, что в образовательной сфере обусловливает тенденцию к интеграции предметных знаний, ориентацию на понимание целостной картины мира [1]. Целью статьи является теоретическое обоснование понятия многоязычия или полилингвизма, выявление особенностей многоязычного образования, изучение современных методик в многоязычном образовании, а также практическая разработка собственной методики преподавания английского языка как второго иностранного.