Пошаговое выполнение
мануальных навыков
по предмету “Ортодонтия’'
Нигматов Р.Н.
Арипова Г.Э.
Шамухамедова Ф.А.
Муртазаев С.С.
Нигматова И.М.
Сулейманова ДА.
Расулова Ш.Р.
Кодиров Ж.М.
Мавлонова М. А.
Юсупалиева КБ.
СОСТАВИТЕЛИ:
Ниг матов Р.Н.
зач.
кафедры
ортодонтии
и зубной
протезирования
ТГСИ, профессор
Арипова Г.Э.
до тент кафедры ортодонтии и зубною протезирования
ТГ СИ. к.м.н.
Шаыуламедова Ф.А. доцент
кафедры ортодонтии и з\бно о протезирования
ТГ СИ, к.м.н
Му] зазаев С.
С. донент кафедры
ор-п донтии
и зубного протезирования
TI СИ. к.м.н.
Hi п матова И.
М. доцент кафедры орт »донтии и зубного протезирования
ТТ СИ, к.м.н.
Сулейманова Д.А.
старший преподаватель
кафедры
ортодонтии и зубного
протезировании ТГСИ
Рас; шва UI.P.
ассистент кафедры ортодонтии и зубною протезирования
ТГ СИ
Кодпров Ж.М. acciii тент
кас||Сдры
ор' одонтии и зубно! г> протезирования
ТГ СИ
Mai шпона М.А.
Юс; на.тпева К.Б.
ассистент кафедры ортодонтии и зубно о протезирования
ТГСИ
ао
истснт кафедры о
ito
донтии и зубно
го
протезирования
ТГСИ
РЕЦЕНЗЕНТЫ:
Гаффаров
С.А. -
зав. кафедрой детского стоматолопти и ортодонтии
ТсшИУВ. д.м.н.
профессор
Дам мнова
Ш.Б.-
:ав.
кафедрой профилактики с гоматологилсскех
за1 клеваний ТГСИ. i м.н,. доцент.
Сборник мануальных навыке в рассмотрен н; заседании УМС и передан на
рассмотрсни! ЦМК ТГСИ.
« ... » _______ 2025 год протокол №
Сборник ма! сальных навыков рассмотрен на
заседании ЦМК
ТГСИ и передан на
у тверждение Совета ТГСИ
«... »
___ 2025 год протокол №
Сборник май. альных навыков р ассмотрен на Совета ТГСИ и утверж дсн
« _» _______ 2025 год г аотокол № ______
Г аучпой секретарь, д.м.н.
Юлдаик в А.А.
Кафедра ортодонтии и губного н р о т и р о в гнии
1. Снятие оттиска эластической массой
2. Отливки диагностической модели чел ости
3. Проведение биологической ортодонтической сепарации
4. Перебазировка ортодонтической шгас инки быстром ердеклцей
пластмассой.
5. Активация ортодонтической пластинки с вестибулярной дугой,
винггом, протрагирующими пружинами
6. Определение удлинения или укорочения длины пере, (него отрезка
зубной ду и по Коркгаузу (Korkhaus)
7. Определение сужения зубной дуги по Пону.
8. Определение типа лица по Изару.
9. Обучит, изготовлении: индивидуальной головной шапочки.
10. Обучи сь изготовлению подбородочной пращи.
11. Общие правила при проведении мио имнастическю упражнений.
12. Упражнения при прогнатическом прикусе.
13. Упраж нения при прог еническом прикусе.
14. Упражнению для функции мышц языка.
15 Упражнения при открытом прикусе.
Аннотации
Учебгое пособие дан студентов стоматологического факультета
пред паз на гекто для обучения навыкам снятия оттисков спастическими
массами, отливки моделей, проведения биологической сепарации,
работать с металлическими дугами - изготовление различных
пружин,
кламмеров,
вестибулярных
и
лингвальных
дуговых
конструкций и т.д.
Мануальные навыки иллюстрирова <ы по шагам, разбаллованы с
учетом степени сложности и соответствуют норматив гм. требуемым
к выполнению по программе бакалавриата.
Мануальный навык: 1
Снятие о, тписка эласти ческой массой
Цель
1 lay1 ить студентов снимать оттиски эластической массой
Показания:
Должен знать как снимать о ттиск эластичес кой массой.
Используе чые инструменты:
Колба, шпатель, эластич» ская масса.
Поэтапно г выполнение навыков:
№
Тип работы
Усадить пациента в
кресто и объяснить
ход федстоящей
манипуляции
Взят ь резиновую
колбу со шпателем
Мер той ложкой
отмерить нужное
колтчесгво слепочюй
масс ы
Наш тать отмеренное
колтчество слепочюй
масс ы в колбу
4
6
.
7.
8
.
9.
10.
Нал! ггь в колбу
соответствующую
мер* у холодной
воде проводной воды
! Энергичными
движениями замес* гь
слепочную массу
шпаг елем
Наложить массу на
слепочную ложку и
ввести в полость рт i
Обжать ложку со
слепочной массой па
зубном ряду
Движениями
рычагообразнами
вы вс сти ложку с
оттиском изо рта
8
10
10
20
10
М ануальный н; вык:2
Отливка диагностической модели челюсп и
Цель:
Научить студента отливать диагностические модели челюстей
Показание:
Для диагностики ЗЧА и изготовления ортодонтических
аппаратов
Используемые инструменты:
резиновая колба, шпатель.
Позтапш. е выполнение навыков:
№ i
Тип работы
Фото
Макс.
I Ipoi ныть оттиск на
лоты, о проточной
чолшрюй водой
2.
Отмерить
необходимое
кол г чество холодно й
водь: и налить в
резиновую колбу 3
3. | Наснпать гипс в колбу
до П
11
лного насыще i шя
водой
Мин.
балл
j
6
5
6
4.
5.
6
.
7.
8
.
Досыпать гипс до
сметтнообразной
консистенции
Зали вагь гипс на
оттиск на ложке,
начиная с дистальклх
участков.
Полностью заполни ть
оттиск гипсом
постукивая ложкой по
колбе.
До п< л нител ьно
н а с л а т ь гипс (без
давления) на ложку
У
сте
повить ложку па
гипсовом столике
пара шельно
штос кости столика
15
15
15
7
9. ! Через несколько минут
обре зать излишки
гипса
10. Посл е полного
затвердевания гипса
отделить ложку с
оттиском от модели
5
8
4
Мануальный назык.З
Проведение биоло
■
ической ортооонтическои се-шрации
Цель:
Нау чить студента проводить биологическую ортодонтическую
сепарации г
Показании:
Для установки ортодонтических колец.
Используемые инструменты:
резиновые кольца или п юволочная
бронзоалюминиевая лигг гура
Поэтапна> выполнение навыков:
№
Тип работы
Фото
Макс.
балл
Мин.
балл
1.
Взять сепарационное
щ
резиновое кольцо
3
2
о.
4.
5.
6
.
Натянуть его межлу
концами щипцов для
; наложения
сел фационных колец
Сж: 'мая
про гивоположные
кон цы щипцов
наткнуть лигатуру
Вве ,;ти растянутун i
лиг иуру в
межзубной
промежуток
Вы; гести щипцы и:
пол ости рта
Сепарация с
помощью
бро язоалюминево]:
проволоки.
Отмерить проволоку
5-6 см
5
о
10
5
20
11
10
5
5
3
9
7 Г
Прокалить проволоку
над спиртовкой
X.
Г немощью зажим;
прогости слегка
т о ; нутую проволоку
чере з межзубной
прог южу ГОК
9.
Скрутить концы
проволоки
10.
Уложить концы
скрученной и
обрезанной
пров олоки на
жевательную
поверхность зуба.
10
5
20
11
10
6
5
3
Мануальный навык;4
Перебазировка ортодонтической пластинки быстро твердеющей
пластмассой
Цель:
Перебазировка орт щонтической пластинки оыст ютвердсгащей
пластмасс ой
Показапш:
Для улучшения фиксации ортодонтических аппаратов.
Используеные
инструменты:
Тигель,
шпатель
пластмасса
«РЕДОНТ».
ю
№
Тип работы
1>()1 1>
Макс.
балл
Мин.
балл
1.
Почистить пластинку
И Пр< 'МЫТЬ
водой
Юл* '
*
|
5
3
2.
Высушить пластинку
воздк хом или
бума жной салфеткой
.
5
5
3.
В фатфоровую или
стеклянную чашечку
насы пать порцию
порошка
k
V I I
t
:ч.
10
5
4.
Накапать мономер до
насы щ.ения порошк i
I ч« .Я Ц к
]
10
5
5.
Замесить
пластмассовое тести и
ждать полимеризацш
0
20
11
11
6.
Обработать
мономером базис
плас инки
Р
Ц
.
i
^
/
А
10
6
7.
11;ик жить
'#■
ш
плас массовое тесто
1
/
;йИ|г'-
Ш т
па оазис пластинки
Ш
■
.
15
8
£
'' f
8.
;
Ввести пластинку в
;
полость рта
i
ч ш ш
15
8
9.
Обрезать излишки
плас массы
§
f
5
3
ш
_
т
*
!0 Обработать края
плас инки фрезой и
U h '
отполировать
' iSs^
1(4
-«чЛИР
5
3
12
Мануальный : швы к: 5
Активация ортодонтической пластинки с вестибулярной дугой,
винтом, протрагирунттми пружинами.
Цель:
Нлучить студент ! активировать ортодонтические аппараты
Показания:
Дня ак тина тип ортодопти' сских аппаратов.
Используемые инструменты:
крампопные щипцы, шпатель.
Макс
Ми
балл
И .
бал
“4f '
л
1
10
5
1
5
10
6
15
8
13
5.
Для активации i инта
на пластинке вз !ть
с пециальный кл ючик
6.
{вставить конец
к лючика в отверстие j
г инта
7.
11овернуть клю*
1 ик 1
раз в направлении
!
} казанной стрелки
8. | Для активации
: протрагирующей
пружины взять
1
татель для
замешивания
цемента
9.
1
1
одвсс
1
И шпатель
м ежду сгибами
пружины
10 Пот
1
путь шпатель
себя, слегка
расг рямляя сжатук
пружину
15
8
Мануальный нав мк:6
Определение длины переднего отрезка
зубной ду т по Коркгаузу1 (Korkhaus)
Цель:
Научить студента определять длину
переднего отрезка зубной ути по Коркгаузу (Korkhaus)
Показания:
Для определег ия фронтальной длины.
Используемые инструменты:
Штангенциркуль, линейк;
№
1.
а.
1 йп работы
с >ото
Измерг гь поперечные
размер л каждого из
четырех резцов верхней
челюст и
Найти сумму
поперечных размеров
21
!
12
ГТо таблице,
предложенной
Коркгаузом (Korkhaus),
узнать какой должна
быть д ?ина зубной дуги
в норме (при данной
сумме 21! 12)_______
Сумма поперечных
размеров резцов
11+13,5+14+11,2 = 49,7мм
Макс.
балл
Мин.
балл
10
15
4.
5
!
6
.
7.
8
.
На диа ностической
модели отметить
контактную точку
между верхними
центра зьнами резцам!
Отметить на модели
измерительные точки
Пона нт 4!4
Линейкой соединить
измери гельньте точки
Пона ш 4!4
Опу стыть
5
10
5
перпендикуляр от
контак ной точки
между U 1 на линейку
Измерить расстояние от
контак ной точки
между резцами до
линии между 4J4
(перпендикуляр)
10
5
20
1
1
16
9.
Сравни ь полученное
значенье е найденным
по табл-ще Коркгауза
(Korkha us)
10. Сделал выводы об
у длине! >ии или
укорочении переднего
отрезка зубной дуги
15
8
Мануальный навык:7
Определение уж ения зубной дули по Пону.
Цель:
Научить студента определять имеется ли сужение зубной дуги
(по
Пону)
Показания:
Для определен ы сужения зубной дуги.
Используем зе инструменты:
Штангенци жуль, линейка
№
Т яп работы
Фото
Макс. Мин.
балл балл
Измерит ь поперечные
размеры каждого из 4х
резцов верхней челюст i
отделыт > в самом
широком месте
15
!
8
17
2. ; Найти сумму
поперечных размеров
'
21
!
12
3 ; ( ’ помощью индексов
11она у с инь какое в
норме должно быть
расстояние между 4J4
4.
С помощью индексов
Пона уз
1
шть какое в
норме должно быть
расстояние между 6!6
5. ; Найти и отметить
измерительные точки
Пона на 1!4
Найти и отметить
измерительные точки
11она на 6!6
Сумма поперечных
размеров резцов
J 1+ 13 ,5 + 14 -11,2 = 49,7мм
Расстояние между
премолярами
49,7*100/80 = 62,1мм
Расстояние между
молярами
49,7*100 64 = 77,7мм
ю
ю
18
7.
Циркуле м измерить
ширину зубной дуги
между 4 4
8
.
Циркуле м измерить
ширину7 зубной дуги
между 6 6
9
Сравнить цифры,
полученные при
измерении на модели с
цифрами, полученными
с помои: ью индексов
Пона и найти разницу
Расстояине Расстояние Вывод
на
В
модели
норме
4)4
59Д
«2,1
-2,9
"$1б
764
77,7
- U
10. Сделать вывод: есть ли
сужение
какое) зн ачительное,
равномерное,
неравномерное)
Расстояние
на
модели
Расстояние Вывод
в
;
норме
4)4
594
62,1
| -2,9
®
764
77,7
: -1,2
10
10
15
15
5
5
8
8
Мануальный навнк:8
Определение типа лица по Изару
Цель:
Научить студента определять тип лица (узкое, сред: не,
широкое) пи
Изару
Показания:
Для определен ия типа лица.
Используем >ie инструменты:
Штангенци жуль, линейка фото
пациента.
19
№
Г ип работы
1. * 1
Провести касательную
| к над фовным дугам
на фсто.
< >ою
2.
11ров сти линию по
серед ине лица на фото
3. На пересечении
1 выше указанных
лини: i найти точку
■
офри in (Oph)
4. , На подбородке найти
гочк} гнатион (Gn) на
! фото
на скуловых дугах
(Zy-Z у) на фото
5. : Отме гить наиболее
I выел пающие точки
Щ Щ
Макс.
балл
Мин.
балл
15
20
7.
9.
Штаг генцир кулем
измерить длину лица
от Op h до Gn на фото
Штат генцир кулем
измерить ширину
лица
Ly-Zy
Опре делить по
формуле IFM
В зависимости от
полученной цифры
сделать вывод: лицо
узкое, среднее,
шире кое
Мануальный нанык: 9
Изготовление индивидуальной головной шапочки
Цель:
Обучить изготовле нию индивидуальной головной шапочки.
Показать
: Для лечения сагиттальных, вертикальных и
трансверз; льных
аномалий прикуса.
Используемые инструменты:
корсажная лента, ножницы, нитки и
иголка
Поэтапно: выполнение навыков:
21
№
Ч ип работы
Фото
1
Одной полоской
; ленты обхватывают
I
; гс лову на уровне
лобных бугров.
| 2
В орую соединяют
, с гервой в об л ас и
! се редины лба и
! нг правляют кверху,
I кз ади и затем в ж з
до средней линии
гс товы до шеи;
3
Третью
накладывают на
i передний участок
се
ода черепа в
; пс перечном
!направлении; ее
; концы опускают
! впереди до ушнь х
раковин и у их
! нижнего края
пс регибают кзад i
Макс. Мин.
балл балл
15
!
8
25
25
| 14
22
4
О юдинют на шее
между собой и со
второй полосой
5
К головной шапс чке
пришивают
m i
таллические
крючки для
н; тяжения
ре зиновых колеи
20
М шуалъный навмк:№10
Цель:
Обучить изготовлению подбородочной пращи.
Показании:
Для лечения сагиттальных, вертикальных г
трансверз шьных
аномалий прикуса.
Используе мыс инструменты:
мягкая тк шь, ножницы, читки и иголка
Поэтапнсе выполнение навыков:
23
№
Тип работы
Фото
Мяг кую ткань (ситец,
бязг) размером 15-
20см, складывают
г. 3
СЛО
У
Покрывают сверху
рож вую кайму губу
Макс. Мин.
балл ; балл
1(ижнюю границу
охватывают под
I *>
подбородком.
1 ^
11
Зажимая верхнюю
н
нижшою части пра ци
скрепками на уровне
угле в рта формиру от
боковые границы
Отметив по форме
профиля маркером
сшивают наружны! ги
швами
24
6
Изл шлеи отрезают
7
Отмеряют резинки
шириной 1,5см *10 см
(2 п туки)
8
По о беим боковым
швам, располагают
сложенную вдвое
резт нку (закрытым
концом кверху , в
которую
уст£ навливают
резиновое кольцо)
9
Мар кируют
пере днюю сторон>'
10 Уст шавливают на
подбородке пациента,
закр епив кольцо из
резинки на петлю
головной шапочки.
5
•*>
5
3
1
j
I 20
11
10
5
i
15
8
А
М ануальный навык №11
Общие правила при пр введении миошмнастических упражнений.
Цель:
Обг тенить ребёнку как правильно проводить
миогимна тические упра «нения
Показания:
профилактика и лечение зубочелюстных атомалий.
Поэтами.е выполнение навыков:
№
1
' ип работы
Упражнения следу;т проводить систематически
и ре улярно
Макс.
балл
15
Мин.
балл
8
1
2
1
Инг нсивность сокращения и его ]газмах
(амг литуда) должны быть достаточными, но не
чрезмерными.
15
8
'Ч
3
Сокращать мышцы следует медленно и плавно.
15
8
4
Пос. ie каждого сокращения мышц должна
следовать фаза покоя.
15
8
5
Каж дое упражнение необходимо проводить
несколько раз до появления чувства легкой
уста'гости.
20
1 1
; 6
Кол гчество упражнений и их
продолжительность с течением вр емени должны
постепенно увеличиваться. При этом каждый
раз при появлении чувства легкой усталости
упражнение следуе г прекращать.
20
12
М ануальный навык №12
При пре г н а т и ч е с к о м п р и к у с е
(упрг жнения для усиления функции наружной крыловидной
мыши л и круговой мышцы рта).
Цель:
Обу чить упражнению для усиления функции
наружной крыловидной мышцы и круговой мышцы ртг
Показания:
При недоразг итии функций крыловидной
v
круговой
мышц рта
Исполъзуе
1
1
ые инструменты:
Поэтапно е выполнение навыков:
26
7
Объяснить ход
предстоящих
упраж нений
3
Нижи ою челюсть
ребенок медленно
выдвигает вперёд, до
тех пор пока режущи
края нижних резцов не
устанавливаются в
краевое смыкание, затем
медленно возвращает в
исход юе положение __
4
Для увеличения
натру: ки ребенок стон
залро) ицывает голов и
отводит назад руки и
весь плечевой пояс
5
Выдви гает нижнюю
челюс гь так, чтобы
нижние резцы оказались
впереди верхних. Через
несколько секунд
мыши ы постепенно
расслабляются, и
челюс гь медленно
возвра щается в
5
20
11
I
10
5
!
|
20
1 1
I
27
исход] :ое
положение
6
Нижнюю челюсть
I
медлю гно выдвигает
;
в перс при этом,
Н Н
повора чивая голову
;
■£_
.ШЕг
| 20
сначала вправо, зате№
влево до тех пор, пока
I
*» ..
" Н Н Н
режущие края нижние
резцоЕ не
устана вливаются в
i
краевсе смыкание, за ем
медленно возвращается j
:
в исхо дное положение
j
11
7
Взять деревянную
палочку: длина 10см,
1
диаметр 7 мм, резиновая
трубка. На деревянную
i 20
палочку надевают
j
j
резиновую трубку.
Удерживать деревянную ,
палочку губами.
11
Мануальный навык 13
Цель:
Обучить упражненк ю для усиление функций
вну тренней крыловидной мышцы
Показания
При недоразв m m функции крыловидной ммшцы.
Поэтапное выполнение навыков:
№ !
Гип работы
Фото
Макс.
1 балл
Мин.
балл
1. Посад] ггь ребёнка в
кресло
5
3
28
Объяснить ход
предстоящих
упраж! ieroffl
Ребенс к подводит
нижнюю губу под
верхнк е зубы, слегка
надкусывая удерживает
ее в те1 гение нескольких
секунд в таком
положении
Ребенс к надавливает
кончиком языка на
нёбную поверхность
верхнк х передних зубов,
при таком положении
должен сомкнуть зубные
ряды_____________ ____
Ребенс
долже]
закрыт
достат
задник
нёба
к попеременно
| открывать и
атъ рот, старая :ь
, кончиком язы ка
край твердого
Ребенс
нижнк
зубамк
течени
к захватывает
ю губу верхними
и верхней губой
: 4--- 5
секунд.
7. Ребёнс к прикусывает
деревянный шпатель
таким «бризом, чтобы
верхнке передние зуб а
отклоь тлись вперед, £
нижни з— на^ад_____
г.
UL
Прикуоывание палочг и
продолжается 3—4 с
8. | Ребёнс к закрывает ро г
ш
ш
~
.....
отодвиганием нижней
*
1 челюст и назад. При этом
1старае ея установить
:
верхние и нижние резцы
вс гы к
1
w
15
9
М ануальный навык №14
/(с- //, ( )бу> ить упражнению для усилени i функции
MI.IUMI я ii.ii а.
Показания:
гарушения функции мышц
я пака
Ih> >Н1(1ПН(Н выполнение навыков:
№
Гип работы
Фото
I.' I loca l пь ребёнка в
кресле
Макс. Мин.
балл балл
2, Объяснить ход
предстоящих
упражнений
ч> >
.V Мри ш
1
луоткрытом рг е
ребёнок облизывает
верхш )ю и нижнюю
[ губы, фоводит, языкам
от одного угла рта к
другому облизывая вое
зубы с вестибулярной
сторот ы. При этом
положении просит
Р-
\
v
5
20
!
11
зо
удержать язык
несколько секунд и
вернуть в исходное
_ положение.___________
4. Ребён ж упирается
кончи сом языка,
чередуя в правую и
левую щеку, пытается
доста: ь кончиком языка
мягко нёбо,затем
повто >ить несколько
раз,
5. Ребён ж щёлкает
языком при широко
открытом рте до
появл ения чувства
легко) i усталости
6. Ребён ж максимально
выдвт гает язык к
кончику носа, затем к
подболодку
7. Межд /резцами верхней
и нижней челюсти
отмет пь карандашом
центр максимально
открыть рот,
перем естить нижнюю
челюсть в положение,
чтобы линии между
центр, шьными резцами
совпа тали со срединт й
линией лица, вернуть в
исходное положение
Ma lya. ibiibiii нав ык № 15
Упражнении при открытом прикусе
( У п р а ж н е н и е ; а к т и в а т о р о м Д а с с а )
Цель:
Обучить изготовлению активатора Дасса.
Показания: нарушения функции кру,-оной
мышцы рта. Используемые инструменты:
Прснп.юка, щипцы
Поэтапное выполнение навыков:
№
Тип работы
1. Посадить ребёнка в
кресло
2
Объяснить ход
предстоящих
упражнений
3. Ребёнок удерживает
активатор губами
оттяг;тая его одним
палы: ем за кольцо. Е
течение дня
упражнение надо
повторять
неоднократно.________
4. Ребен ок зажимает
губах и край
пластмассовой
пластинки толщиной
1—2 гм, и удержива ет
ее в г физонтальном
поло)гении. Повторить
по не жолько раз
32
На пл астинку
накла дывают какой-
либо руз. Повторит )
по несколько раз
Взять небольшие
ватные валики,
закладывать в области
перех одной складки
пред! верия полости рта
по об стороны от
уздеччи верхней губ л,
ребенок должен
сомкнуть губы и
про ил нести ряд фраз
содержащих губные
звуки («б», «м», «гой,
для Ч' :го требуется
смыкание губ. В
течен ие дня
упрая пение надо
повтс рять
неоднократно_____ ___
Берём легко
перемещающийся
предм ет (вата,
перышко, бумага)
Прос]
iM,
ребенка дут
ь
на предмет, постепенно
отодвигая его дальше
Ребеток набирает в j от
теплой воды, при
у ж
сомк! утых зубах
Щт
. |г
выдат ливает ее в
W
ч
Ж '
преддверие, а затем
Г
\
обратно в полость рта.
^
_______
л
^
ю ; 5
10
I
5
10
5
зз
9. Ребенок вытягивает
губы !3 трубочку так м
растягивает их как пои
широкой улыбке.
10. Ребёнок смыкает тубы
и над вает щёки,
надав швая руками на
щёки выпускает воздух
через сомкнутые губ ы
11. Из двух пуговиц
диаметром 25— 30 \ м
соедт нённых шнур к >м
и pad юложенных на
расстоянии 15— 18 см
друг (>т друга, одну
ребенок захватывает
губау и, а другую берет
праве й рукой и
__ натягивает ш нур______
10
10
10
Зав.кафед рой Ортодонт пн и зубного
протезирования, д.м.н., дроф.
Р.Н.Нигматов
