№ 1 (2023) архив

This article is devoted to work aimed at normalizing the condition of degraded soils in open-pit mines as a result of anthropogenic influences through phytomass. By creating a biological cover from plants, it has been achieved to improve the composition of the soil. Plants such as Datura starmonium, Portuluca oleracea,Caspella bursa-pastoris, Chenopodium vulvaria, Chenopodium album, Plantagolanceolata, Vaccaria hispanica,
Vicia angustifolia were used for the research. The effect of micronutrients on plants was studied.

Birlamchi ko'rlikning asosiy sabablaridan biri bo'lgan bolalardagi katarakt - bu linzalarning xiralashishi. Rivojlangan mamlakatlarda, shuningdek, Rossiyada kataraktning tarqalishi 100 000 bolaga 1,6-2,4 ni tashkil qiladi. So'nggi o'n yilliklarda ko'z ichi linzalari (IOL) implantatsiyasi keng tarqaldi va afakiyani tuzatishning eng maqbul usuli hisoblanadi. Tug'ma kataraktani jarrohlik davolashning yangi yuqori texnologiyali usullari joriy etilganiga qaramay, hozirgi vaqtda asoratlarning ancha yuqori foizi mavjud. Yuqorida aytilganlarning barchasi tug'ma katarakta (KK) bo'lgan bolalarni davolash muammosining dolzarbligini kamaytirmaydi va keyingi tadqiqotlarni talab qiladi.

Biz hammamiz bilamizki, bugungi kunda biz har bir o'quv kursida onlayn ta'limga duch kelishimiz mumkin. Ayniqsa, bu so'nggi ikki yil ichida keng tarqalgan bo'lib, u qanday o'rganish ekanligini hatto bolalar ham bilishadi. Ammo uning samaradorligi haqida nima deyish mumkin, bu haqiqatan ham o'quvchilar uchun samarali natija beradimi? Qaysi biri yaxshiroq, onlayn o'rganish yoki oflayn? Ushbu maqolada men onlayn ta'lim samaradorligini yoritmoqchiman. Bundan tashqari, bu bilan biz kamchiliklarni ko'rib chiqamiz.

Maqolada pandemiyaning talabalarning akademik samaradorligiga ta'siri muhokama qilinadi. 2020 yilda boshlangan global Covid-19 pandemiyasi ma'lum bir guruh talabalar uchun ruhiy va hissiy salomatlik muammolarini keltirib chiqardi. Hissiy va ruhiy muammolarga duch kelgan talabalar uchun alohida yondashuv talab etiladi va oqibatlari hali ham kuzatilmoqda. Bunday talabalar o'zlarining o'quv natijalari bilan qiyin vaziyatga tushib qolishganligi sababli, ular muammoni o'zlari hal qila olmaydilar. Ushbu muammoni hal qilishda o'zaro tushunish va individual yondashuv kabi usullar muhim ahamiyatga ega. Bundan tashqari, haqiqiy professional yordam ushbu muammoni hal qilishni sezilarli darajada yaxshilaydi, faollik va kognitiv qobiliyatlarni rag'batlantiradi.

Tadqiqot O‘zbekiston tibbiyot oliy o‘quv yurtlarida xorijiy tillarni o‘rganish va o‘zlashtirish muammosiga qaratilgan. Bu yo‘nalishdagi eng maqbul yondashuv ta’lim sifatini oshirish maqsadida tabaqalashtirilgan, bugungi kun imkoniyatlari va kasbiy xususiyatlarini hisobga olgan holda o‘qitishning eng zarur uslublari, xorijiy tillarni o‘rganishda o‘ziga xos o‘qitish mexanizmlari va usullari belgilab berilgan. Hozirgi kunda yangi texnologiyalar oliy o‘quv yurtlari o‘qituvchilaridan pedagogik mahorat, bilim va ta’lim va tarbiya maqsadlariga diagnostika qilish qobiliyatini talab qiladi. O'qituvchining o'quv materialini modellashtirishda o'quvchida innovatsion fikrlashni shakllantirish, o'rganishdagi faol motivatsiyani aniqlash qobiliyati aniqlanadi.

O‘zbekistondagi tibbiy oliy ta’limda ingliz tilini
mukammal o‘zlashtirgan mutaxassislarini tayyorlash, bu boradagi metodologiyani takomillashtirish va mazkur yo‘nalishdagi faoliyatni samarali tashkil etish bo‘yicha tegishli chora-tadbirlar majmuini belgilash kabi qator vazifalarni amalga oshirishni talab etadi. Tibbiyot
talabalari uchun o‘z kasbiy sohasida til ko‘nikmalarini egallash muhim masalalardandir. Mamlakatimizdagi tibbiy ta’limni modernizasiya qilish jarayoni ixtisoslashgan fanlar foydasiga ko‘plab gumanitar fanlarning keskin qisqaruvi, jumladan, xorijiy tillar fanidan o‘quv soatlarining kamayishiga olib keldi. Mazkur jarayon tibbiyot
talabalari uchun qisqa vaqt ichida ingliz tilini o‘qitishda samarali usullarni joriy etish zaruriyatini belgilab berdi. Tibbiyot kasbi uchun ingliz tilini (ESP) o‘qitishning integrativ modellarini yaratish
masalasi kun tartibiga qo‘yildi. Mazkur tadqiqotda ingliz tilini fan sifatida o‘qitish borasida maxsus kasbiy muhit yaratishning afzalliklari, tibbiyot sohasi bilan ingliz tili fani o‘rtasidagi mutanosiblik metodologiyasi va fanlararo munosabatlar uyg‘unligini ta’minlash, talabalarga o‘quv materialini o‘zlari uchun qulay va qiziqarli tarzda o‘rganish imkonini berish kabi masalalarning
mazmun va mohiyati, muammolarni bartaraf etish mexanizmlari talqin etildi.

Jamiyatdagi o‘zaro ta’sir odamlar o‘rtasidagi o‘zaro ta’sirni o‘z ichiga oladi, bu madaniyatlararo muloqot sifatida belgilanishi mumkin. Ma’ruzachilar turli xil kelib chiqishi mumkin bo‘lgan spontan muloqot til ko‘nikmalarida
moslashuvchan o‘zaro ta’sirni talab qiladi, ya’ni.nafaqat tilni, balki suhbat ishtirokchilarining an’analari, ye’tiqodlari, aql-zakovati va tafakkurini ham hisobga olgan holda. Zamonaviy tilni o‘rganish va o‘qitish o‘quv jarayonida ona tilida
so‘zlashuvchilar ishtirokidagi qisqa videokliplar va ularning madaniyati va an’analarining turli xil kelib chiqishi ko‘rinishidagi zamonaviy texnologiyalardan foydalanishni o‘z ichiga oladi. Chet tili darslarida video topshiriqlardan
foydalanish madaniyatlararo muloqot ko‘nikmalarini o‘rgatish va rivojlantirishda samarali yondashuv hisoblanadi.

Maqolada hozirgi bosqichda tibbiyot institutlari, xususan, ToshPTI magistrantlariga tibbiy matnlarni tarjima qilishni o‘rgatish muammolari ko‘rib chiqiladi. Tibbiyot institutida bo‘lajak shifokorlarni tayyorlashda professional tarjima amaliyotining muammolari ko‘tariladi.

Til (masalan, struktura, morfologiya va so'z) bizning e'tiborimizni ob'ektning o'ziga xos xususiyatlariga qaratishi mumkin, o'z navbatida xuddi shu ob'ektning aqliy tasviriga ta'sir qiladi. Ushbu maqolada biz bu fikrni ingliz va oʻzbek tillarida obʼyektni “kichikroq” deb ifodalashda qoʻllaniladigan kichraytirishning muayyan lisoniy shakliga eʼtibor qaratgan holda koʻrib chiqdik. Kichraytiruvchi tadqiqot koʻpincha qoʻshimchali otlarga juda tor yoʻnaltirilgan boʻlsa, kamaytiruvchining boshqa turlari. shakllanishiga e'tibor berilmaydi. Shuning uchun boshqa shakllanish turlarini, shu jumladan reduplikatsiya, birikma va perifrastik konstruktsiyalarni ham ko'rib chiqish iltimos qilinadi. Bundan tashqari, hozirgi mavjud bo'lgandan ko'ra, kamaytiruvchi ma'noning tabaqalashtirilgan hisobi zarurligi ko'rsatilgan.

Og'zaki va yozma tarjimaning o'ziga xos xususiyatlari ochib beriladi. Mutaxassis tarjimon tayyorlash uchun til fanlarini tashkil etishning asosiy jihatlari ko'rsatilgan. Tarjimonlikka o‘rgatishda asosiy operatsiyalarni bajarish malakalari aniqlanadi. Tarjimaning har bir turining o'ziga xos xususiyatlari heterojen omillarning kombinatsiyasi bilan belgilanadi: tarjimon va tarjimonning ish sharoitlaridagi farqlar, psixologik va psixolingvistik mexanizmlar, tarjima qilingan materiallarning janr xususiyatlari, matn turlari.

Ushbu maqolada o‘zbek va tojik tili izohli lug‘atlarida berilgan ayrim xalq og‘zaki ijodi janrlari atamalarining bir-biri bilan bog‘liq va farqli jihatlari tahlil qilinadi. Xalq og‘zaki ijodi hosilasi sanalgan maqol, latifa va iboralarning o‘zbek va tojik tilidagi variantlari berilib, misollarning madaniy, tarixiy bog‘liqligi o‘zaro solishtiriladi

Ushbu maqolada Xorazm adabiy muhiti shoiri Muhammad Hasan Mutrib Hoji Tabib o‘g‘lining (1853–1923) lirik she’rlari matnshunoslik aspektida tadqiq qilingan. Shoir she’rlari muallif tahriri va kotib tahriri tasnifi asosida o‘rganilgan.

Ushbu maqolada mashinasozlik qismlarini ishlab chiqarish va ta'mirlash jarayonida metrologik o'lchamlarni talab darajasida ta'minlash masalalari, o'lchov turlari, vositalari va ulardan foydalanish qoidalari to'g'risidagi ma'lumotlar batafsil yoritilgan.

Maqolada buyuk shoir va mutafakkir Alisher Navoiy ijodiy kamolotining ijtimoiy-ma’rifiy va badiiy-estetik omillari, birinchidan, Qur’on va Sunnatni mukammal o‘rganib, butun hayoti davomida islom shariatining bu ikki mo‘tabar manbasiga og‘ishmay amal qilgani, ikkinchidan, buyuk islom mutafakkirlari, tasavvuf allomalari asarlarini mutolaa qilgani hamda ulardagi g‘oyalarni muttasil rivojlantirib, asarlarida yuksak badiiy talqin etgani, uchinchidan, o‘zi mansub turkiy xalq tarixini mukammal bilgani, butun ijodiy-ilmiy salohiyatini millatning oru nomusi, shonu sharafini himoya qilish, yuksaltirish yo‘liga safarbar eta olganida namoyon bo‘lishi tadqiq qilingan.
Alisher Navoiyning e’tiqod, shariat arkonlariga qanday amal qilgani, buyuk mutafakkir o‘qib o‘rgangan tafsir va hadis kitoblari, tasavvuf allomalarining asarlari haqida so‘z yuritiladi. Diniy-ma’rifiy va falsafiyirfoniy g‘oyalarni yuksak darajada badiiy talqin etgani asarlarining tahlili orqali dalillanadi. “Xamsa” asarining hamd, munojot va na’t qismlari mohiyati tadqiq qilinadi. Buyuk shoirning ijod konsepsiyasi islom ma’rifatiga tayanishi asarlarining milliy ruhni ifodalashiga monelik qilmasligi aksincha, islomiylik va milliylik bir-birini to‘ldirishiga doir tahliliy qarashlar ilgari suriladi. Tahlillar natijasida nazariy umumlashmalar chiqariladi.

Tadqiqotning maqsadi tug'ma yurak nuqsonlari bo'lgan bolalarda, yurak yetishmovchiligida (YY)
natriuretik peptidning (NUP) klinik diagnostik ahamiyatini o'rganish. Usullari. Tadqiqotga YY bilan kasallangan 3 yoshgacha bo'lgan 24 bola kiritilgan. Barcha bemorlarda tug'ma yurak nuqsonlari nisbatan ikkilamchi YY bo'lgan va klinik ma'lumotlar, exokardiyografik malumotlar to'plangan. Bolalardagi YY belgilarini tavsiflovchi
exokardiyografiyaning xarakterli o'zgarishi bilan bnp dagi muhim o'zgarishlarni ko'rsatadigan
ma'lumotlarning qiyosiy tahlili o'tkazildi.
Tadqiqot natijalari: NT-proBNP qiymatlari va YY bilan bog'liq yurak kasalligi turini tahlil qilish.
Bizning guruhimizda NT-proBNP medianasi siyanotik yurak nuqsonlari (248,0 Fmol/ml) bo'lgan bemorlarda eng yuqori bo'lgan, undan keyin kengaygan kardiyomiyopatiya (193,3 Fmol/ml) bo'lgan bemorlar. Eng kichik o'rtacha NT-proBNP asianotik yurak nuqsonlari bo'lgan bemorlarda qayd etilgan. Xulosa. YY bilan og'rigan bemorlarda BNP va exokardiyografiya tekshiruvi yordamida diagnostik va prognostik malumot olish mumkin. 

Ko'rish qobiliyatining buzilishining oldini olish bolalikdan boshlanishi kerak. Yosh bemorlarga yuqori texnologiyali ixtisoslashtirilgan oftalmologik yordamni rejalashtirish uchun etakchi mahalliy bolalar tibbiyot muassasalarida chaqaloqlarda oftalmopatologiya tuzilishini kuzatish kerak. Tadqiqot maqsadi. Toshkent pediatriya tibbiyot instituti (ToshPTI) klinikasi oftalmologiya kafedrasi materiallari asosida chaqaloqlarda ko‘z kasalliklari tuzilishini o‘rganish. Materiallar va usullar. 2018-2021 yillar davomida ToshPTI klinikasining oftalmologiya bo‘limiga yotqizilgan 0 yoshdan 1 yoshgacha bo‘lgan 685 nafar bemorning kasallik tarixining statistik kuponlari retrospektiv tahlil qilindi. Natijalar va xulosalar. Nozologik birliklarning spektri glaukoma (41,3%) va linza kasalliklari (30,4%) ustunligini aniqladi. Shu bilan birga, ko'zning shikastlanishi (10,5%), ko'z qovoqlari, lakrimal yo'llar (ko'z yoshi qopining flegmonasi) va orbita (9,2%) kasalliklari, garchi ular etakchi o'rinni egallamasa ham, og'ir orttirilgan kasalliklarni ifodalaydi. oldini olish mumkin bo'lgan jarohatlar. Nozologiyaning yoshga bog'liq jihatlari klinik ko'rinishlarning vaqti, patologiyalarning diagnostikasi va davolashi, bola tanasining anatomik va fiziologik xususiyatlari, ota-onalarning bolalar ustidan nazoratini kamaytirish bilan bog'liq.

Maqola Toshkent pediatriya tibbiyot instituti oftalmologiya, bolalar oftalmologiyasi kafedrasi faxriysi Bosit Obidovich Zohidovning yuzdan ortiq pediatriya oftalmologlarini tayyorlab bergan, 45 yildan ortiq umrini tibbiyotga bag‘ishlagan ilmiy, tibbiy va ma’rifiy faoliyatiga bag‘ishlangan.

Ushbu maqolada zamonaviy bolalar kardioanesteziologiyasining dolzarb muammosi - ochiq yurak jarrohligi paytida miyokardning intraoperativ kardioplegik himoyasi haqida qisqacha ma'lumot berilgan. Hipotermiya va kaliyli kardioplegik tutilishning kombinatsiyasi miyokardni himoya qilishning evolyutsiyasida miyokardni himoya qilishning eng keng tarqalgan usuli bo'ldi. Ko'rib chiqishda kardioplegik yechimlarning tasnifi va turlari, ularning meta-tahlillarga asoslangan afzalliklari va kamchiliklari ko'rib chiqildi. Muammoning hozirgi holati ta'kidlangan.

Ishning maqsadi psevdofakik miyopi xavfi bo'lgan tug'ma katarakta (CC) bo'lgan bolalarda ko'z ichi linzalari (IOL) kuchini aniqlash uchun Rm tuzatish omili bilan SRK II formulasining klinik samaradorligini baholashdan iborat. Materiallar va usullar. VK bilan 48 bolani (86 ko'zni) keng qamrovli tekshirish visometriya, tonometriya, tonografiya, biomikroskopiya, keratometriya, oftalmoskopiya, ultratovush, paximetriyani o'z ichiga oladi. IOLning kuchini aniqlash uchun SRK II formulasi biz tomonidan ishlab chiqilgan shaxsiylashtirilgan tuzatish koeffitsienti Rm qo'shilishi bilan ishlatilgan. Tekshiruvdan o'tgan bolalar ikki guruhga bo'lingan. Birinchisi, asosiysi, 22 (42 ko'z) bolani o'z ichiga oladi, bu guruhda IOL kuchini hisoblash Rm ni hisobga olgan holda amalga oshirildi. 2-nazorat, 26 (44 ko'z) bolalarni o'z ichiga olgan, bu guruhdagi IOL kuchini hisoblash yoshga bog'liq refraktsion hipokorrektsiyani hisobga olgan holda an'anaviy SRK II formulasi bo'yicha, lekin Rm koeffitsientisiz amalga oshirildi. Natijalar. Rm tuzatish omilidan foydalanish psevdofakik miyopi (asosiy guruh) rivojlanish xavfi bo'lgan bolalarda 83,3% hollarda (nazorat guruhidagi 45,4% hollarda) maqsadli refraksiyaga erishish va kuchli miyopi rivojlanishini kamaytirish imkonini berdi. yoshga nisbatan sinishi 37,9% ga. Asosiy guruhdagi bolalarda ko'rish keskinligi 0,500 ± 0,001 gacha, nazorat guruhida - 0,200 ± 0,001 gacha ko'tarildi. Xulosa. SRK II - R - Rm formulasi bo'yicha shaxsiylashtirilgan tuzatish koeffitsienti Rm yordamida IOLning optik kuchini hisoblash usuli anormal refraktogenez xavfi bo'lgan bolalar uchun klinik amaliyotda foydalanish uchun tavsiya etilishi mumkin.

Ilmiy maqolada quyon eymeriyozining epizootologiyasi, diagnostikasi, eymeriostatik dori vositalarining kasallikni davolashda samaradorligi bo‘yicha olib borilgan ilmiy tadqiqotlar natijalari keltirilgan.

Maqolada ulug‘ shoir va mutafakkir Alisher Navoiy ijodiy kamolotining ijtimoiy-ma’rifiy va badiiy-estetik omillari, birinchidan, uning Qur’oni karim va sunnatni puxta o‘rgangani, mana shu ikki qudratli manbaga og‘ishmay amal qilganligi ko‘rib chiqiladi. buyuk islom mutafakkirlari, so‘fiylik bilimdoni va ularning g‘oyalarini tinimsiz rivojlantirib borganligi, o‘z asarlarida yuksak badiiy talqinlar berganligi, uchinchidan, o‘zi mansub bo‘lgan turkiy xalqlar tarixini mukammal bilganligi, o‘z tarixini mukammal bilganligi, tasavvuf ilmining mutafakkirlari asarlarini o‘qiganligi, o‘z asarlarida yuksak badiiy talqinlar berganligi, xalq sha’ni va sha’nini himoya qilish va yuksaltirish uchun butun ijodiy va ilmiy salohiyatini safarbar etish. Unda Alisher Navoiyning iymon va shariat tamoyillariga qanday amal qilganligi, buyuk mutafakkir o‘qigan tafsir va hadislar, so‘fiy allomalarning asarlari haqida so‘z boradi. Uning diniy-ma’rifiy va falsafiy-tasavvufiy g‘oyalarni yuksak saviyada badiiy talqin qilgani ijodi tahlili bilan ham tasdiqlanadi. “Xamsa”ning “hamd” (Allohga hamd), “munojot” (Allohga iltijo) va “nat” (payg‘ambarga hamd) kabi qismlarining mohiyati o‘rganilmoqda. Islomiylik va millatchilikning bir-birini to‘ldirishi, buyuk shoirning islom ma’rifatiga bag‘ishlangan ijodi kontseptsiyasini qo‘llab-quvvatlash, uning asarlarida milliy ruhni ifodalashga to‘sqinlik qilmaganligi haqida tahliliy qarashlar ilgari suriladi. Tahlil natijasida nazariy umumlashtirishlar amalga oshiriladi.

Tadqiqot maqsadi. Psevdofakik ko’zlarda asoratlarni rivojlanishi uchun xavf omillarini o’rganish. Materiallar va usullar. Toshkent pediatriya tibbiyot instituti klinikasining ko‘z bo‘limida so‘nggi 5 yil davomida psevdofakiya tashxisi qo‘yilgan 65 nafar bolaning (65  ko‘z)  kasallik  tarixini retrospektiv va istiqbolli  tahlil  qildik. Tadqiqot natijalari shuni ko’rsatdiki, operatsiya ichidagi va operatsiyadan keyingi asoratlarning rivojlanishi uchun eng muhim xavf omillari  uyidagi omillardir: FAI, neytrofil-  leykotsitlar indeksi (0,94±0,5), haqiqiy ko’z ichi bosimi 20,5±1,2 mm Hg. Art., xoroid qalinligi 1,02 ± 0,33 mm, CVdagi oqsil 3,5 ± 0,09 g/l dan yuqori, qonda 62 ± 1,3 g/l dan past.

Maqolada bilim olishning asosiy bosqichlari, tanishishdan mukammallikkacha bo'lgan yo'l muhokama qilinadi. Yangi bilimlarni o'zlashtirish masalasi aniqlanadi, o'quv jadvali shaklida yechim taklif etiladi. Ushbu materialni tushunish jarayonini osonlashtirish uchun qiyosiy tahlil va sintez usullari, hayotiy misollar ishlatilgan.