DEVELOPMENT AND INNOVATIONS IN SCIENCE
International scientific-online conference
9
ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО
ЯЗЫКА У СТУДЕНТОВ ЧЕРЕЗ РАЗВИТИЕ
ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В ВУЗАХ
МЕДИЦИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Кадырова Гозал Гулямовна
Бухарский институт психологии и иностранных языков
https://doi.org/10.5281/zenodo.14048950
Аннотация:
В данной статье рассмотрен вопрос формирования
показателей качества обучения иностранным языкам студентов
медицинских вузов, в частности, проведен анализ показателей и
критериев оценки процесса обучения английскому языку
.
Ключевые
слова: лингводидактика, образование, технология,
мышление, развитие, проблемы.
В результате реформ, проведенных в системе образования, была
внедрена система эффективного преподавания иностранных языков в
непрерывном образовании. Помимо проделанной работы, сегодня
существует необходимость повышения качества эффективного и
системного обучения английскому языку.
Высшие учебные заведения должны учитывать наличие времени и
ресурсов на широкое использование ИКТ в науке. На эффективное
использование ИКТ могут повлиять следующие факторы:
• учителя играют в большей степени роль посредника;
• поощрение учащихся к повышению их самостоятельности посредством
самостоятельного обучения, например, учащимся придется ознакомиться
с новой темой онлайн и дополнительно укрепить свои знания в классе,
прежде чем прийти на занятия;
•
студенты
проводят
онлайн-исследования
и
исследования
самостоятельно;
• учащиеся смогут использовать свои электронные устройства в классе.
В медицинских вузах преподавателю рекомендуется по возможности
использовать
аутентичные
(жизненные,
реальные)
материалы.
Аутентичные материалы должны соответствовать типам текста,
перечисленным выше. Эти материалы можно найти в Интернете, а также в
местных отелях и киосках. Следующие общедоступные и опубликованные
ресурсы также могут оказаться полезными.
Повышение качества преподавания английского языка в медицинских
вузах напрямую связано со следующими факторами:
DEVELOPMENT AND INNOVATIONS IN SCIENCE
International scientific-online conference
10
1) возрастающая потребность в высококвалифицированных специалистах
нового поколения, владеющих английским языком;
2) низкая грамотность английского языка у первокурсников, поступающих
в вуз;
3)
овладение
студентами
коммуникативными
компетенциями,
специфичными для иностранного языка, на разных уровнях;
4) недостаточность учебной литературы, направленной на обеспечение
учебно-методической индивидуальности обучающихся в освоении
коммуникативных компетенций, специфичных для иностранного языка, и
т.п.
Краткое содержание. Реализация процесса приобретения студентами
коммуникативных компетенций, специфичных для иностранного языка, с
помощью интерактивных программных средств требует высоких
интеллектуальных сил и самоорганизации.
Дивергентное
управление
процессом
овладения
студентами
коммуникативными компетенциями, специфичными для иностранного
языка, имеет особое значение, поскольку предоставляет обучающемуся
возможность поиска различных путей решения и предъявления
нескольких индивидуальных ответов, а не единого варианта решения
коммуникативной задачи. задачи.
Предложения. Для развития творческой активности студентов
медицинских вузов в процессе изучения английского языка и оценки
качества преподавания необходимо выполнение следующих условий:
- создание коммуникативно-образовательной среды;
- усиление мотивации студентов в образовательном процессе;
- развитие творческой активности студентов;
- постоянное использование современных интерактивных методов и
технологий на учебных занятиях;
- проведение учебных занятий в аудиториях, оснащенных набором
дидактических средств;
- наличие этапов развития творческой активности студентов медицинских
вузов.
Использованная литература:
1.
Kadyrova , G. . (2023). THROUGH THE DEVELOPMENT OF LINGUISTIC
DIDACTIC THINKING EFFECTIVENESS OF ENGLISH LEARNING IN STUDENTS
IMPROVEMENT. Евразийский журнал академических исследований, 3(7),
204–209.
извлечено
от
https://in-
DEVELOPMENT AND INNOVATIONS IN SCIENCE
International scientific-online conference
11
academy.uz/index.php/ejar/article/view/19237.
DOI:https://doi.org/10.5281/zenodo.8210349
2.
Kadyrova , G. . (2023). THROUGH THE DEVELOPMENT OF LINGUISTIC
DIDACTIC THINKING EFFECTIVENESS OF ENGLISH LEARNING IN STUDENTS
IMPROVEMENT. Евразийский журнал академических исследований, 3(7),
204–209.
извлечено
от
https://in-
academy.uz/index.php/ejar/article/view/19237
DOI:https://doi.org/10.5281/zenodo.8210349
3.
Кадирова , . Г. . (2023). ЛИНГВО ДИДАКТИК ТАФАККУРНИ
РИВОЖЛАНТИРИШ ОРКАЛИ ТАЛАБАЛАРДА ИНГЛИЗ ТИЛИНИ УКИТИШ
САМАРАДОРЛИГИНИ
ТАКОМИЛЛАШТИРИШ.
Инновационные
исследования в современном мире: теория и практика, 2(15), 91–95.
извлечено от https://in-academy.uz/index.php/zdit/article/view/13662
4.
Кадирова, Г. (2024). ТИББИЁТ ОЛИЙ ТАЪЛИМ МУАССАСАЛАРИДА
ЛИНГВОДИДАКТИК
ТАФАККУРНИ
РИВОЖЛАНТИРИШ
ОРКАЛИ
ТАЛАБАЛАРДА ИНГЛИЗ ТИЛИНИ УКИТИШ САМАРАДОРЛИГИНИ ОШИРИШ.
В CENTRAL ASIAN JOURNAL OF ACADEMIC RESEARCH (Т. 2, Выпуск 9, сс. 5–7).
Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.13735079
