№ 1 (2025) Предпринимательство и педагогика научно-методический журнал

В статье подчеркивается, что занятие интеллектуальной деятельностью в условиях цифровой трансформации создает психологическое напряжение в организме человека, повышая риск развития стрессовых и депрессивных состояний, таких как гиподинамия и умственное утомление. Особо отмечается, что спортивные соревнования играют значительную роль в профилактике подобных ситуаций, а также в развитии эстетического мышления. В качестве важных факторов выделены эстетическое и нравственное развитие, получение удовольствия, наслаждения жизнью, повышение качества жизни зрителей, участвующих в спортивных соревнованиях. Кроме того, спортивные мероприятия играют значительную роль в укреплении социальных связей и пропаганде здорового образа жизни.

Идиомы являются одними из самых ярких и выразительных элементов языка, отражая культурную идентичность, историческое развитие и языковое творчество. В данной статье представлен подробный анализ классификации английских идиом с точки зрения структурно-синтаксического, семантического и функционального подходов. Опираясь на работы лингвистов, статья исследует грамматические структуры, переносные значения и коммуникативные функции идиом. Объединяя теоретические основы с практическими примерами, исследование предоставляет глубокое понимание идиом как лингвистического и культурного феномена, заполняя пробел между теоретической лингвистикой и повседневной коммуникацией.

В статье анализируются плюралистические подходы к толерантности в контексте гендерных отношений. Гендерная толерантность является важным аспектом современного общества, основанным на принципах уважения и принятия гендерного равенства. С философской точки зрения суть гендерной толерантности заключается в признании равенства всех людей, независимо от пола и гендерной идентичности. Плюрализм как философская концепция подразумевает принятие и уважение разнообразия взглядов, культур и личностных идентичностей. В статье анализируется роль гендерной толерантности и плюралистических подходов в обществе, их взаимосвязь, а также практическое значение этих принципов.

Эффективное корпоративное управление является важным условием успешной деятельности предприятия.  Определяющее устойчивое развитие, защищающее права акционеров, клиентов и других заинтересованных лиц, служит важнейшим напрвлением деятельности предпрития в области повышения его финансовой эффективности.. Семейная модель корпоративного управления, или семейный капитализм и семейные бизнес-группы получила распространенте практически во всех странах мира. Такая система корпоративного управления часто встречается в странах Азии и Латинской Америки, в Канаде, а также в европейских странах (Швеция, Италия и Франция). Управление крупнейшими корпорациями осуществляется членами одной семьи. В данной статье рассмотрены особенности системы корпоративного управления в зарубежной практике, в частности, в Швеции, где теоретически и практически проанализированы такие вопросы, как эволюция теорий и основных принципов корпоративного управления, роль корпоративного управления в инвестиционном обеспечении предприятий, его современные методы и модели, институционные вопросы. Кроме того, проанализированы органы корпоративного управления в Швеции и их взаимодействие с испольнительным органом, задачи и функции контролирующих органов, корпоративная культура, оценка прозрачности инвестиций в предприятия и эффективности корпоративного управления, а также основные этапы процесса предупреждения и борьбы с риском корпоративного мошенничества.

В основе каждой программы или программного продукта лежат две единицы: данные и какие-либо операции над ними. Структура данных – это общее свойство информационного объекта, и любая программа связана с этим свойством. Структура данных – это группа элементов данных, организованных в определенную структуру, между которыми созданы определенные связи и которая состоит из функций, выполняющих над ними определенные операции. Примером простейшей структуры данных является массив. Такие операции, как просмотр, чтение, вставка, удаление, поиск, сортировка и объединение в различных структурах данных, происходят с разной скоростью. В статье описывается, как работают облачные технологии, как структуры данных реализуются в виде массивов и процедуры выполнения операций над ними, независимо от их общего вида.

В мире всё большее внимание уделяется исследовательским работам по комплексной очистки растительных масел из традиционного масличного сырья с целью повышения качества и обеспечения пищевой безопасности продуктов получаемых на их основе. Одной из важнейших проблем, стоящих перед народным хозяйственном и требующих немедленного решения, является обеспечение производства и реализации продукции широкого ассортимента и высокого качества. Эту задачу можно решить путем разработки и внедрения в промышленность новых интенсивных и ресурсосберегающих технологий комплексной очистки растительных масел, организации безотходного производства. В связи с этим большое значение придается вопросам эффективного использования местных традиционных и нетрадиционных сортов масличных культур.

Информационный ресурсный центр для высших учебных заведений имеет важное значение для эффективного управления учебным процессом, поддержки научных исследований и обеспечения обмена данными. В статье рассматриваются важность электронных баз данных, их структура и преимущества различных автоматизированных систем управления. Приводится информация о необходимых технологиях, методологиях и архитектурном дизайне для обеспечения эффективной работы баз данных. С помощью электронных баз данных и автоматизированных систем управления расширяются возможности быстрого и точного получения информации, хранения и анализа данных, что способствует повышению эффективности образования и научных исследований.

В данной статье рассматриваются психологические основы самоуправления у педагогов, научный анализ и исследование самоуправления у педагогов в психологии мира и нашей страны, психологические аспекты самоуправления, структура само регуляции. обсуждаются способности учителя самостоятельно приобретать знания и совершенствовать свои навыки и раскрывается их анализ. Также, если сегодня в нашей стране и обществе уделяется серьезное внимание повышению качества образования, воспитанию зрелого молодого поколения, способного отвечать требованиям рыночной экономики, то обеспечение выполнения этих обязанностей напрямую зависит от самоуправления педагогов и самостоятельное приобретение знаний. Это связано с повышением квалификации. Статья служит важной научно-практической основой для педагогов и исследователей, так как направлена ​​на повышение эффективности и организации педагогической деятельности на основе современных требований.

В данной статье рассматривается явление интерференции при изучении иностранных языков и роль родного языка в усвоении языка. В области методологии положительное влияние родного языка на изучение второго языка анализируется как транспозиция, а отрицательное влияние – как интерференция. В статье особое внимание уделяется явлению лексической интерференции. Обсуждаются ученые, проводившие исследования лексической интерференции и их взгляды на это явление. Исследования показали, что родной язык оказывает сильное негативное влияние на изучение иностранных языков. На основе этого были рассмотрены способы представления лексических единиц, лежащие в основе лексической интерференции. Также было определено, когда и в какой степени эти методы позволяют легко и быстро овладеть языком.

В статье дается комплексный анализ вопросов внедрения инновационных технологий в учебный процесс и эффективной организации учебного процесса. Обсуждаются методы использования инновационных подходов, помогающих учащимся приобретать новые знания. Особое внимание будет уделено развитию школьного образования, в частности информатики и информационных технологий, в условиях цифровой трансформации. В статье рассматриваются теоретические основы, современные тенденции и методы эффективного применения инновационных технологий в обучении учащихся общеобразовательных школ. Кроме того, рассматривается значение инновационных подходов, таких как цифровые технологии, искусственный интеллект, виртуальная и дополненная реальность, интерактивные методы обучения в образовательном процессе, а также даются рекомендации по использованию передовых педагогических технологий.

В статье утверждается, что приобретение навыков чтения является важной предпосылкой для успешного освоения всех предметов, изучаемых в школе. Чтение – это основополагающая деятельность, которая предоставляет учащимся прекрасную возможность развиваться в идеологическом, политическом, интеллектуальном, эстетическом и вербальном плане. На уроках чтения развиваются и совершенствуются навыки чтения учащихся. Качества навыков чтения взаимосвязаны, и их основой является осознанное чтение. На уроках чтения работа над произведением должна быть организована таким образом, чтобы анализ содержания произведения был направлен на совершенствование навыков чтения. Правильное чтение означает чтение без ошибок и погрешностей, то есть правильное чтение – это чтение без искажения звуко-буквенного состава слова, грамматических форм, звука или слога в слове. Таковым считается чтение без пропуска согласной, без добавления дополнительных звуков, без изменения положения букв, с точным произношением и правильным ударением в слове.

Целью данной статьи является изучение дидактических возможностей использования подхода 4К в системе начального образования. Основные компоненты данного подхода — коммуникация, креативность, критическое мышление и сотрудничество — позволяют студентам не только давать теоретические знания, но и формировать их в соответствии с требованиями современного общества. Подход 4K помогает учащимся развивать самостоятельное мышление, логический анализ и навыки командной работы. В исследовании изучалась эффективность подхода 4К в развитии у учащихся навыков решения проблем, креативности и общения. Данная модель позволяет внедрять инновационные методы в образовательный процесс и широко использовать интерактивные методы обучения. Анализируется роль и значение подхода в процессе начального образования, а также его влияние на процесс обучения. В статье даны рекомендации по повышению качества образования путем внедрения подхода 4К.

Преподавание физики – интересная и сложная область, требующая постоянных исследований. Современные информационные технологии помогают в преподавании предметов и научных исследованиях. С другой стороны, в эпоху бурного развития науки и технологий заинтересовать современных студентов может быть сложно. Кроме того, информационная перегрузка может привести к кратковременному хранению ресурсов в мозгу. Поэтому умение эффективно использовать новые технологии на каждом уроке является одним из главных требований к учителям [1]. В данной статье рассматриваются темы более широкого использования современного демонстрационного опыта в системе высшего образования и формирования квалификации и навыков новых поколений профессоров и преподавателей. Оно также направлено на повышение эффективности урока за счет использования реальных и виртуальных лабораторий и формирования у учителей навыков изготовления демонстрационных устройств.

В статье отмечается, что при обосновании теоретической модели развития креативных способностей студентов-юношей рассматриваются такие понятия, как акмеология, предмет акмеологии, субъект деятельности, зрелость, профессионализм, индивидуализация, адаптация и креативные способности. Формирование креативных способностей студентов является одной из актуальных проблем сегодняшнего дня. Поэтому в нашей статье особое внимание уделяется совершенствованию креативных способностей в процессе изучения информационных технологий на практических занятиях. Анализ качества изучения информационных технологий показывает, что во многих случаях существующие модели обучения не направлены на полное раскрытие креативных способностей студентов в процессе изучения этих технологий. Это может препятствовать развитию индивидуальных способностей студентов. В связи с этим необходимо модернизировать процесс обучения и внедрять новые педагогические подходы, направленные на развитие креативных способностей.

Творческие способности не появляются сами по себе; их развитие требует определённых условий интеллектуального прогресса, а также постоянной работы над собой и проявления активности со стороны каждого человека. При организации творческой деятельности учащихся необходимо учитывать две взаимосвязанные задачи. Первая – развитие самостоятельного мышления учащихся в процессе творческой деятельности, стремление к овладению знаниями и формирование научного мировоззрения. Вторая – обучение применению усвоенных знаний в образовательной и практической деятельности. В статье освещены технологии, условия и принципы развития творческих способностей учеников начальной школы. Кроме того, проанализированы инновационные подходы, направленные на творческую деятельность учащихся. Этот процесс повышает значение применения современных методов в обучении и воспитании.

В данной статье подробно анализируется процесс обучения математике в общеобразовательных школах на основе методологии интегративного подхода. Рассматривается эффективность интегративных методов для усвоения теоретических и практических знаний учащимися, формирования и закрепления их устойчивых знаний. В статье освещены такие понятия, как интеграция, метод интегрированных уроков, проблемы интегративных занятий, идея интегративного обучения и курс интеграции, а также их значение в образовательном процессе. Особое внимание уделено возможностям повышения интереса учащихся к математике и развития их математического мышления с помощью данных подходов. Работа демонстрирует педагогическую эффективность внедрения современных интегративных методов в учебный процесс.

В данной статье рассматриваются вопросы развития и оценки креативного потенциала студентов в условиях цифровизации образовательного процесса и совершенствования современных диагностических систем. На основе анализа литературы исследованы существующие методы и подходы к оценке креативного потенциала, а также предложена новая диагностическая система, адаптированная к цифровой образовательной среде. Эта область предоставляет важные направления для преподавателей и образовательных учреждений в плане того, как сделать процесс обучения современным, интерактивным и персонализированным. Среди основных теорий можно выделить конструктивистские подходы, когнитивные теории, социокультурные теории, TPACK (Технологические педагогические и контентные знания), теории управления обучением и теории дистанционного обучения. Эти теории поддерживают широкие цели цифровизации образования, включая активизацию учебного процесса, индивидуализацию обучения, стимулирование социального обучения, развитие технологических навыков, диверсификацию методов преподавания и обеспечение возможностей дистанционного обучения.

Данная научная статя предназначена студентам и преподавателям направления «Изобразителное искусство и инженерная графика», воспитателям дошколных образователных организатсий для обучения детей свойствам светов и видам красок в процессе изобразителной деятелности в дошколных образователных организациях, в ней отражены такие вопросы, как сели и задачи живописи в жанре изобразителного пейзажа, педагогическое мастерство преподавания изобразителного искусства. Также в дошколных образователных организатсиях представлены эффективные методы обучения детей свойствам светов и видам красок, сведения об основных характеристиках, значениях и природе каждого света, а также практические методы упражнений по работе с светами, которые помогут им выявит и знат света.

Данная статья посвящена педагогическим основам формирования экологического сознания у учащихся начальных классов. В статье рассматриваются понятие экологического сознания, педагогические методы в процессе его формирования и роль учителя, а также практические методы развития экологической ответственности у школьников. В исследовании подчеркивается важность педагогической деятельности, направленной на охват учащихся начальных классов, а также на изменение их отношения к окружающей среде. В статье приведены методические основы экологического образования, инновационные подходы в формировании экологического сознания и конкретные рекомендации по обучению школьников защите природы. Статья является полезным источником для учителей, методистов и специалистов в области экологического образования.

В данной статье рассматривается важность и методы формирования мышления у детей младшего возраста (3-4 года) в дошкольных образовательных учреждениях. Развитие мышления у детей этой возрастной группы способствует расширению их кругозора, формированию способности задавать правильные вопросы и решать сложные задачи. В статье особое внимание уделяется методам и техникам, которые помогают развивать логическое и критическое мышление, а также укрепляют интерес к познанию. Также анализируются способы успешной интеграции философского мышления в образовательный процесс дошкольных учреждений. Работа будет полезна педагогам дошкольных образовательных учреждений, стремящимся эффективно применять методы формирования креативного и логического мышления у детей.

В статье подробно излагаются истинная сущность, теоретические основы и значение научной концепции модели университета. Анализируется непосредственное влияние исторических, экономических, социальных и культурных факторов на возникновение и формирование моделей университетов. По мере формирования и развития каждой модели обсуждались ее сходства и отличия от предыдущей. В исследовании перечислены специфические аспекты университетских моделей не только в Узбекистане, но и в гумбольдтовской, американской и азиатской моделях, а также подробно объяснено их влияние на образовательный процесс на сегодняшний день. В частности, существенно возрастает влияние университетов третьего и четвертого поколения на качество знаний в современной системе высшего образования. Поэтому особое внимание уделено возможностям и перспективам применения этих современных и передовых моделей в системе высшего образования Узбекистана. В ходе этих анализов на научной основе были изучены темпы развития моделей университетов и их влияние на качество образования.

В статье рассматривается динамика формирования физической подготовленности учащейся молодежи в сфере физической культуры на основе практических испытаний и сравнительного анализа полученных данных. Общая физическая подготовка направлена ​​на укрепление здоровья, формирование широкого круга двигательных навыков и умений, развитие основных двигательных качеств, являющихся основой специальной физической подготовки. В то же время регулярная физическая активность также способствует улучшению функциональной подготовленности учащихся. Использование специальных программ в процессе физической подготовки значительно повышает успеваемость студентов. Это служит важной основой для достижения высоких спортивных результатов в будущем. Физическую подготовленность экспериментальной и контрольной групп студентов-спортсменов в беге на короткие дистанции определяли с помощью специальных педагогических тестов.

В данной статье освещается внедрение естественных наук, предмета Science, создание учебников нового поколения, издаваемых в нашей стране с целью дальнейшего повышения интереса учащихся к естественным наукам, а также  значение навыков 21 века в развитии ученического потенциала. В последние годы анализируется участие нашей страны в международных оценочных программах, таких как PISA и TIMSS, и вклад этих программ в развитие естественных наук с целью повышения уровня знаний учеников по естественным наукам. Также обсуждаются роль и значение естественных наук, то есть  предмета Science, в системе начального образования, а также реформы, реализуемые в направлении развития этой области. В статье представлены естественнонаучные методы и предложения по их совершенствованию

На сегодняшний день объяснение экологического образования и экологического воспитания учащимся начальных классов занимает особое место. Дело в том, что с каждым днем возникают различные экологические проблемы. Изменения климата в нашей стране приводят к засухам. Более того, количество отходов, выбрасываемых людьми, и объемы ежедневно потребляемой воды удивляют и вызывают беспокойство. Формирование экологического образования и воспитания у учащихся начальных классов как в школе, так и за её пределами, обучение их правильному отношению к природе и окружающей среде становится одной из наиболее актуальных тем теории и практики образования. В данной статье раскрыты содержание и сущность экологического образования и воспитания, а также их значение в жизни человека и общества. В контексте данной темы рассматриваются эффективные методы и инструменты для охраны окружающей среды, рационального использования природных ресурсов, формирования экологической культуры, а также развития экологического сознания у подрастающего поколения. В статье приводится информация о взаимосвязи экологического образования и воспитания с семьёй, дошкольными образовательными учреждениями и учащимися начальных классов, а также о роли общественности в этом процессе. Эта тема направлена на решение актуальных вопросов охраны окружающей среды, достижение целей устойчивого развития и обеспечение экологической безопасности человечества.

В статье подчеркивается важность формирования положительной мотивации у дошкольников к изучению иностранных языков. Использование музыки, песен и игр на занятиях по иностранному языку является сильным стимулирующим фактором, который помогает удовлетворить потребность детей в новизне учебного материала и разнообразии выполняемых упражнений, а также способствует повышению эффективности этого процесса. В связи с этим преподаватель должен организовать свою деятельность таким образом, чтобы усилить положительную мотивацию учащихся, задействовать как можно больше их мотивов, повысить активирующую силу каждого мотива и увеличить эффективность ситуационных мотивационных факторов. Кроме того, педагог должен глубже понимать основные причины поведения ребенка, что позволит ему управлять не только действиями учащихся, но и их мотивацией.