Поиск по библиотеке
Результаты поиска
-
WAYS TO DEVELOP STUDENTS' CREATIVE THINKING IN BIOLOGY TEACHING
Европейский международный журнал по педагогикеCreative thinking is a vital skill in the field of biology, as it encourages students to think critically, solve problems, and explore innovative approaches to scientific inquiry. This article aims to provide educators with a comprehensive overview of effective strategies to foster and develop students' creative thinking abilities within the context of biology teaching.
The article begins by highlighting the importance of creative thinking in biology education and its relevance to nurturing students' scientific curiosity and engagement. It then explores various pedagogical approaches that teachers can employ to stimulate creative thinking among their students. These approaches include encouraging open-ended questioning, promoting divergent thinking, incorporating hands-on activities and experiments, and fostering collaboration and peer learning.
Furtherore, the article discusses the role of technology in enhancing creative thinking in biology teaching. It explores the potential of digital tools and resources, such as virtual simulations, interactive apps, and online platforms, to provide students with immersive and interactive learning experiences that foster creativity and problem-solving skills.
Additionally, the article addresses the significance of creating a supportive classroom environment that encourages risk-taking and embraces failure as an opportunity for growth. It emphasizes the role of the teacher as a facilitator and motivator, fostering a positive mindset and providing constructive feedback to nurture students' creative thinking abilities.
Lastly, the article highlights the importance of assessment and evaluation methods that align with the goals of promoting creative thinking in biology education. It suggests alternative assessment strategies, such as project-based assessments, portfolios, and presentations, that allow students to demonstrate their creative thinking skills beyond traditional exams and quizzes.
By implementing these strategies, educators can create an environment that nurtures students' creative thinking abilities in biology teaching, empowering them to become critical thinkers and problem solvers in the field of biology and beyond.
-
METHODICAL ORGANIZATION OF A TRAINING SESSION ON THE STUDY OF WORKS OF RUSSIAN FANTASY USING TECHNOLOGY FOR THE DEVELOPMENT OF CRITICAL THINKINGthe purpose of this article is to introduce students to the main works of Russian fiction literature and teach them to analyze in depth by developing critical thinking skills. Training is organized using critical thinking development technologies, including problem Education, a dialogue-based approach, and problem-situation resolution techniques. In the process of studying Russian fiction, students are given a wider understanding of the specific styles, genre features, and the social and cultural significance of the genre of fiction. In this, activities are carried out aimed at analyzing literary works, studying characters and events on the basis of a critical approach, contextual analysis of the text and determining the philosophical and aesthetic views of writers. The emphasis is on interactive techniques, group discussions, and individual thought expression. With the help of critical thinking technology, students not only learn literary criticism through Russian fantastic works, but also develop skills to apply an analytical and creative approach to solving life problems. This methodology is aimed at expanding the worldview of students, teaching them to express their thoughts in a grounded and analytical way.
Современная наука и исследования -
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НЕОБХОДИМОСТЬ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО И КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
Предпринимательства и педагогикаНа сегодняшний день установлено, что существует достаточная педагогическая потребность в формировании и развитии творческого и критического мышления студентов высших учебных заведений. Поэтому построение образовательного процесса таким образом, чтобы заставить учащихся мыслить творчески и критически, является одной из актуальных исследовательских задач. В данной статье раскрывается педагогическая необходимость развития творческого и критического мышления учащихся начальных классов высших учебных заведений. Кроме того, представлена информация о содержании, цели и особенностях творческого и критического мышления. При этом достаточно освещены методы и методы, развивающие творческое и критическое мышление.
-
МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ КРЕАТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА
Предпринимательства и педагогикаВ статье выделены условия формирования творческой среды обучения в начальном образовании. Рассматриваются особенности формирования креативного мышления в процессе обучения младших школьников при ознакомлении с окружающей средой. Использование группового взаимодействия в выполнении творческих заданий способствует повышению уровня креативного мышления обучающихся. Также креативное поведение учителя способствует выработке творческих идей в естественнонаучном образовании младших школьников. Изучены факторы, влияющие на связи с креативной деятельностью обучающихся.
-
DEVELOPING CREATIVITY IN THE MATHEMATICS TEACHING PROCESS: CONTENT AND ESSENCEThis scientific article explores the theoretical and practical aspects of using applied and practical problems to shape and develop students' creative activities in the mathematics teaching process. Based on the works of scholars such as N.R. G‘aybullaev, F.M. Qosimov, A.J. Xurramov, and U.J. Sodikov, it analyzes the role of creative tasks, problem-oriented approaches, and educational technologies in enhancing students' creative thinking abilities. The study identifies the lack of creative activities in general secondary education schools as a significant issue. It proposes innovative approaches aimed at developing the creativity of future primary school teachers, thereby providing opportunities to make the educational process more effective and meaningful.
Современная наука и исследования -
FORMATION OF CREATIVE ATTITUDE THINKING IN STUDENTS BASED ON INNOVATIVE APPROACHES
Международный мультидисциплинарный журнал исследований и разработокThe formation of thinking about creative relationships among students is understood as a scientific expression of achieving a set goal as a result of a person’s creative abilities, aspirations and research. This article expresses opinions on the importance of developing the thinking of creative relationships in students based on innovative approaches.
-
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ РОДНОМУ ЯЗЫКУ В ШКОЛЕОсновной целью преподавания родного языка в средних школах является "развитие у учащихся навыков самостоятельного мышления", то есть взгляд на обучение родному языку с совершенно иной точки зрения, чем это требуется традиционно. Ведь каждый, живущий в условиях конкурентной рыночной экономики, должен быть предпринимателем, независимым творческим мыслителем, способным решить любую проблему своим умом, с сильным национальным духом в мышлении. Ожидаемый результат будет достигнут только тогда, когда школа станет вопросом жизни и смерти, делом будущего, главной задачей всего общества.
Современная наука и исследования -
Эффективные методы развития критического мышления у старшеклассников на уроках русского языка в школах с узбекским языком обучения
Зарубежная лингвистика и лингводидактикаВ статье анализируются эффективные методы развития критического мышления на уроках русского языка. Критическое мышление играет важную роль в активном применении знаний учащимися и повышении их способности к решению проблем. В статье проводится исследование и аналитическая деятельность на основе произведения Достоевского "Журнал для записей". Рассматриваются такие методы, как работа в группах, интегрированные уроки, сессии размышлений, критические обсуждения, мультимедийные ресурсы и развитие эмпатии. Эти методы способствуют развитию критического мышления у учащихся, повышению их творческого мышления и формированию навыков эффективной работы в команде. Основная цель статьи — определить современные методы развития критического мышления на уроках русского языка и оценить их эффективность. Критическое мышление также повышает активность учащихся в процессе индивидуального обучения и помогает расширить их мыслительные способности. В целом, предложенные в статье методы служат эффективными инструментами для развития критического мышления на уроках русского языка.
-
Креативность: способность личности создавать новые идеи, отличные от традиционного мышления, служащие обеспечению эффективности определенного действия, деятельности или процесса, а также характеризующая готовность к положительному решению существующих проблем.
Креативный потенциал личности проявляется как его общая характеристика. Он является исходным условием и результатом творческой деятельности. Это качество выражает способность и готовность личности к самовыражению. Более того, на основе креативного потенциала целостно проявляются личные способности, природные и социальные силы каждого человека.
Креативный потенциал тесно связан с творчеством, направленным на процесс познания, и в отличие от традиционного мышления проявляется в быстроте и гибкости мышления, способности создавать новые идеи, а также в таких чертах характера личности, как нестандартность мышления, оригинальность, инициативность, толерантность к неопределенности и интеллектуальность.
-
THE CONCEPT OF THOUGHT, ITS CONTENT AND IMPACT ON THE STUDENT'S PERSONAL DEVELOPMENT
Модели и методы в современной наукеThis thesis analyzes the concept of thinking, its content and essence, and its impact on the student's personal development on a scientific and theoretical basis. The role of educational factors in the formation of thinking, its importance in the development of human intellectual potential, is shown. At the same time, factors affecting the development of thinking and ways to improve them are considered. During the study, various forms of thinking and their impact on students' creative and critical thinking abilities are analyzed. The thesis also highlights strategies for developing thinking based on modern psychological and pedagogical approaches.
-
KREATIV VA TANQIDIY FIKRLASHNI RIVOJLANTIRISH: BO‘LAJAK BOSHLANG‘ICH SINF O‘QITUVCHILARINING PEDAGOGIK TAYYORLIGI
Наука и технология в современном миреВ данной статье рассматривается процесс развития креативного и критического мышления будущих учителей начальных классов. Статья анализирует новые требования и методики педагогической подготовки. Хорошо развитые креативное и критическое мышление готовят педагогов к применению инновационных подходов и обеспечению качественного образования для учащихся. Обучение будущих учителей критическому мышлению помогает эффективно организовывать образовательный процесс. Кроме того, креативное мышление побуждает учителей разрабатывать новые идеи и подходы. В статье анализируется место и значимость креативного и критического мышления в образовательном процессе.
-
THE IMPORTANCE OF ENHANCING CREATIVE AND CRITICAL THINKING IN FUTURE PRIMARY SCHOOL TEACHERS
Модели и методы в современной наукеThis article explores the importance of enhancing creative and critical thinking in future primary school teachers. Developing creative thinking allows teachers to introduce innovative ideas and approaches into the educational process. Critical thinking helps teachers analyze pedagogical situations and make informed decisions. Teaching these skills contributes to improving the professional qualities of teachers and the quality of the educational process. Creative and critical thinking enhances teacher-student interaction, fostering active student engagement in learning. Developing these abilities helps teachers apply innovative methods in education, leading to improved educational outcomes. These qualities enable teachers to effectively solve complex pedagogical challenges and ensure high performance.
-
THE MODEL FOR DEVELOPING CREATIVE AND CRITICAL THINKING IN FUTURE PRIMARY SCHOOL TEACHERS.
Теоретические аспекты становления педагогических наукThis article presents a model for developing creative and critical thinking in future primary school teachers. The main goal of the model is to foster independent thinking, generate innovative ideas, and develop critical approaches to pedagogical situations. The model provides methods that allow for the simultaneous development of both creative and critical thinking in the educational process. Creative and critical thinking helps teachers improve their teaching methods and enhance their effectiveness. The model creates opportunities for applying advanced pedagogical methods in teaching.
-
EXPLORING THE BENEFITS OF MIND MAPPING FOR ORGANIZING IDEAS IN EFL WRITINGThis article analyzes the benefits of using intelligence maps in the writing process for EFL (English as a Foreign Language) readers. Mind maps (mind maps) are shown based on scientific evidence that it is an important tool to improve the efficiency of the writing process, accurately organize ideas and develop creative thinking. The results of the study show that mind maps have a positive effect on the development of written speech and facilitate the process of language learning.
Современная наука и исследования -
THE MODEL FOR DEVELOPING CREATIVE THINKING IN FUTURE PRIMARY SCHOOL TEACHERS
Модели и методы в современной наукеThis article analyzes the model for developing the creative thinking of future primary school teachers. The article explores the importance of creative thinking in the educational process, its role in teachers’ pedagogical activities, and methods for enhancing their creative thinking abilities. Additionally, effective pedagogical approaches and practical recommendations for fostering creative thinking in future teachers are presented.
-
THE MODEL FOR DEVELOPING CREATIVE THINKING IN FUTURE PRIMARY SCHOOL TEACHERS
Модели и методы в современной наукеThis article analyzes the model for developing the creative thinking of future primary school teachers. The article explores the importance of creative thinking in the educational process, its role in teachers’ pedagogical activities, and methods for enhancing their creative thinking abilities. Additionally, effective pedagogical approaches and practical recommendations for fostering creative thinking in future teachers are presented.
-
Professional creativity is a fundamental competency for future educators, fostering innovative pedagogical approaches and enhancing student engagement. This study explores theoretical frameworks, methodologies, and practical strategies for cultivating professional creativity among pre-service teachers. The research employs a mixed-methods approach, combining qualitative analysis of educational practices with empirical data on creative competencies. The findings emphasize the significance of creative thinking, adaptive problem-solving, and interdisciplinary learning in shaping innovative educators. The study contributes to contemporary discussions on education reform by proposing a model for embedding creativity in teacher training programs. Furthermore, fostering creativity in educators ensures they can better adapt to evolving classroom dynamics. Educational institutions must prioritize creativity in their curricula. The development of creativity is a continuous process that extends beyond initial training. Collaborative learning environments enhance the growth of professional creativity. More research is needed to explore long-term impacts of creative pedagogical training. -
CREATIVITY OF STUDENTS IN THE PROCESS OF HIGHER EDUCATION DEVELOPMENT
CURRENT RESEARCH JOURNAL OF PEDAGOGICSIn the article, in the process of higher education, students can have creative thinking, create an environment for the formation of independent creative activities in them, enrich the qualities of creativity, and creative-pedagogical skills, students can fully demonstrate their creative thinking abilities in a comfortable environment, creative thinking can only be done by making creativity a habit in students. as a result of successful formation of the skill, practicing the skill of creative thinking, students can not only rely on established connections but also have the opportunity to establish new, meaningful connections in the brain, develop new ideas and think in a new way. all answers can be correct in the process of students' defense of their views, to immerse themselves in the environment of creativity, to turn creative thinking into a habit, students must look at this process with confidence It is recognized that it is necessary, that it is possible to achieve the effectiveness of activities directed to a specific goal based on the priority principles aimed at developing the qualities of creativity in students.
-
В узбекской поэзии периода независимости, которая является законной частью мировой литературы, особое внимание уделяется обобщению научно-теоретических взглядов на творческое мировоззрении и творческую философию общественно-исторического периода, художественное восприятие действительности в поэзии и изучении художественной реализации. Усиление стремления к глубокому художественному освоению духовного мира человека в поэзии периода независимости связано с обновлением периода, исторической среды и художественного мышления самих творцов. Гармония поэзии и литературно-эстетических взглядов является прямым результатом синтеза принципов творческого явления, личности, мировосприятия, что отражается в авторском «Я». Поэтика образа играет важную роль в раскрытии творческой концепции и объединении ее в общий знаменатель. Совершенство продукта художественного мышления как синтезированной системы определяется уровнем творческого мышления и таланта. Творчество Амира Худойберди является одним из таких событий в истории национальной художественной мысли, и в произведениях поэта, созданных в разных жанрах, он выражает жизнь, мечты и волю народа в разные общественно-исторические периоды. Тенденции поэта к созданию целостной художественной истории узбекского народа ХХ века объясняется широкими возможностями, предоставляемые независимостью, конец идеологической монополии, восстановление национальных ценностей, обновление литературно-эстетических взглядов, перевод мировой литературы на узбекский язык. Переход от изображения вещей к изображению идей изменил содержание художественного творчества, обогатив формально-смысловой масштаб художественного исследования. Близкое знакомство с мировой поэзией издавна служило одним из важных факторов обновления нашей национальной литературы, отделенной от ее духовных истоков - религиозной и мистической литературы, классической и современной литературы. Содержание тем эмоциональной литературы характеризуется ориентацией на человека, а не непосредственно на действительность. Синтез мировых литературных традиций можно увидеть в творчестве Фахриёра, Улугбека Хамдама, Бахрома Рузимухаммада, Фариды Афроз, Нодиры. Афокова, Зебо Мирзаева, Хосият Рустамова, Гозал Бегим. Амир Худойберди также является одним из поэтов этого литературного поколения, имеющим свое творческое кредо и работает в разных жанрах.
Любая национальная литература проявляется как системное, развивающееся устойчивое явление только в гармонии различных идеологий, стилей, взглядов, подходов, идей и даже противоречий. Только тогда это может быть истинное метафорическое представление бытия. Амир Худойберди — один из художников нового поколения, живших в сложный и противоречивый период, увидевших и понявших субъективные подходы к литературе советской эпохи. Комплексное научное исследование творческого стиля, индивидуальности и мастерства в поэзии периода независимости на примере творчества поэта, обобщение научно-теоретических взглядов на поэзию этого периода дает важные выводы, данное научное исследование является продукт такой необходимой потребности.
В узбекской литературе творчество Амира Худойберди до сих пор всесторонне не изучено. Изучение творчества поэта важно также для определения влияния, положения и места местных художников в литературе. Так же вопрос искусства и литературы, являющийся одним из средств духовно-просветительской среды, образования и их формирования в нашей стране, всегда был в центре внимания на переднем плане. Поэтому, как сказал Президент Узбекистана Ш.М.Мирзиёев: «…внимание к литературе и искусству, культуре – это прежде всего внимание к нашему народу, внимание к своему будущему, как сказал наш великий поэт Чолпон, мы не имеем права забывать, что литература, культура и нация могут жить». Этот факт также определяет актуальность темы.
Соответственно, данное исследование основано на Указе Президента Республики Узбекистан от 7 февраля 2017 года № ПФ-4947 «О Стратегии дальнейшего развития Республики Узбекистан» от 13 сентября 2017 года № PQ-. № 3271 «Развитие системы издания и распространения книг». В определенной степени в реализацию задач, поставленных в Постановлении «Об комплексной программе мер по повышению и развитию культуры чтения и читательской деятельности» и другие нормативные акты, связанные с этой деятельностью. -
Problems Of Creative Human Concept And Artical Interpretation
The American Journal of Social Science and Education InnovationsThe article describes the study of the psychology of art in Russian and Uzbek literature, the principles of creativity, its stages and the views of literary critics on the creative process. The research on this topic in Uzbek literature is classified. In particular, it has been proved on the basis of scientific research that the artistic interpretations of the image of a creative person in Uzbek novels have been studied to a certain extent on the example of the image of historical figures. Although the issues of creative thinking, creative psyche and nature, the creative process have been studied on a scientific and theoretical basis, it has been concluded that its interpretation in the work of art, especially the image of the creative person in the work of art, is not sufficiently analyzed.
-
Педагогическая подготовка будущих учителей в воспитании самостоятельно мыслящих, творческих лиц в процессе непрерывного образования
Общество и инновацииВ данной статье рассмотрена педагогическая подготовка будущих учителей к воспитанию самостоятельно мыслящей и творческой личности в процессе непрерывного образования. Формирование творческой личности можно определить, как развитие личности в плане творческой деятельности, осуществляемой взаимосовместимым образом, и создания творческих продуктов. Темпы и масштабы этого процесса зависят от биологических и социальных факторов, активности и творческих качеств человека, а также существующих условий, важных жизненных и профессиональных событий. В современных условиях педагогу необходимо обладать творческими качествами.
-
Methods and means of forming creative musical thinking in students
International Journal of PedagogicsThis article considers the issue of studying the methods and means of forming students' creative musical thinking. In this process, the importance of a creative approach, systematic formation of musical knowledge, development of listeners' aesthetic attitude to music, and the use of modern pedagogical technologies are analyzed. The article aims to show the impact of practical exercises, game methods, problem-based learning and other innovative methods on the development of musical thinking. It also considers the possibilities of using the achievements of national and world music in the development of musical thinking. The effectiveness of teaching students to think creatively and independently through these approaches is scientifically based.
-
ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НЕОБХОДИМОСТЬВажным отличием творческого мышления от самостоятельного является то, что творческое мышление является самостоятельным мышлением, но не всякое активное мышление и независимое мышление может быть творческим мышлением.
Современная наука и исследования -
DEVELOPMENT OF CREATIVE THINKING IN FUTURE PRIMARY SCHOOL TEACHERS AS A SOCIAL PEDAGOGICAL NECESSITY
Теоретические аспекты становления педагогических наукThis article analyzes the pedagogical and social necessity of developing the creative thinking of future primary school teachers. The article discusses the importance of creative thinking in the educational process, its impact on effectively organizing teachers' pedagogical activities, and the main methods for developing teachers' creative thinking abilities.
-
The content of the integrative approach and its role in the formation of creative thinking in students
International Journal of PedagogicsThis article explores how an integrative pedagogical approach—one that links multiple subjects, methods, and learning activities—enhances creative thinking among students. Drawing on a mixed-method research design, the study compares traditional single-subject instruction with integrative teaching in two cohorts: high school (Grades 9–11) and undergraduate (first- and second-year) students. Literature and Visual Arts were combined in one group, and Mathematics and Computer Science in another, while control groups followed standard curricula. Over three months, quantitative evaluations (pre- and post-tests) and qualitative insights (observations, interviews, and reflective surveys) were collected to measure changes in creative thinking skills—originality, fluency, and flexibility. Findings indicate that students engaged in integrative tasks performed better on creative assessments, exhibited higher motivation, and demonstrated deeper conceptual understanding. In Literature and Visual Arts, learners developed more evocative writing and artistic interpretations. In Mathematics and Computer Science, they devised innovative solutions, translating abstract concepts into practical computational tasks. The results suggest that integrative pedagogy fosters interdisciplinary connections, stimulating creative cognition and promoting a more holistic educational experience. However, challenges such as curriculum alignment, teacher preparedness, and appropriate assessment methods need to be addressed to fully realize the approach’s benefits.
