Статья посвящена проблеме формирования дизайн-мышления будущих педагогов в процессе создания авторского контента по русскому языку с применением web-сервисов. В статье рассмотрены подходы к определению понятий «творческое мышление», «креативное мышление», «дизайн-мышление», пути создания авторских работ с использованием web-сервисов.
В данной статье раскрываются понятие творчества, его содержание, сущность и теоретико-методологические основы, мышление человека, воображение, а также формы мышления в нем. Сегодняшние современные учителя владеют информацией о содержании и методах формирования творческого мышления учащихся и сами могут помочь учащимся проявить творческое мышление.
Поскольку геометрия развивается, охватывая все более широкий круг разнообразных визуальных явлений, важно понимать, что представляет собой геометрическое мышление, как оно решает математические проблемы, возникающие в визуальных явлениях, и как это мышление развивается. Цель данной статьи - использовать всемирно признанную теоретическую модель мышления в области геометрии - Д. ван Хиле (D. van Hiele) как полезную структуру для описания и понимания творческого развития геометрического мышления в школах Узбекистана.
В данной статье рассматриваются вопросы развития навыков творческого мышления учащихся начальных классов по математике, влияние творчества на развитие человека и его личности, а также взгляды и мнения многих ученых по данному вопросу, предлагаются предложения по развитию творчества.
В данной статье рассматриваются необходимость и эффективные методы развития навыков креативного мышления у учащихся. Креативное мышление побуждает учащихся решать проблемы с помощью инновационных, независимых и уникальных подходов. В статье предлагаются такие методы, как постановка открытых вопросов, создание позитивной атмосферы, работа в группах, проведение научных и творческих занятий, а также стимулирование воображения для развития креативности. Эти подходы способствуют личностному и интеллектуальному росту учащихся в процессе обучения.
This article explores the role of technology in enhancing students' creative abilities. The integration of technology in education offers numerous opportunities to foster and develop creativity in students. By utilizing digital tools for creative expression, collaboration platforms, gamification, augmented and virtual reality, coding and robotics, and personalized learning technologies, educators can provide students with innovative learning experiences that stimulate their creative thinking and problem-solving skills.
Роль военнослужащих в решении сложных изменений и глобальных проблем, происходящих в глобальном масштабе, имеет особое значение. Причина в том, что они принимают непосредственное участие, во внедрении мирных идей в жизнь общества. Поэтому формирование культуры Абсолютного Нового Мышления, имеет большое значение в поддержке деятельности представителей этой системы новой инициативы. В особенности, по поддержанию мира, гуманизму, патриотизму, идеям и обеспечению стабильности общества. Поэтому, как активной части нашего общества сегодня, необходимо, срочно повышать лидерские качества, знания и культуру молодых военнослужащих, прошедших подготовку в системе Вооруженных Сил Республики Узбекистан. В настоящее время принимаются меры по развитию науки и инновационных технологий, подготовке высококвалифицированных научных и научно-технических кадров, интеграции научных исследований с образованием и производством. И это связано с необходимостью совершенствования системы военной науки. В статье анализируются социально-философские аспекты формирования творческого мышления у военнослужащих Узбекистана, а также возможные проблемные вопросы с социально-философской точки зрения.
This article explores various methods for fostering creative thinking in primary school students, emphasizing the importance of creativity in modern education. Creative thinking, defined as the ability to generate original ideas and solve problems in innovative ways, is crucial for developing critical thinking, flexibility, and resilience in young learners. The paper discusses several key teaching strategies, including inquiry-based learning, project-based learning, arts integration, and the use of problem-solving activities. Additionally, the role of teachers in cultivating a supportive, risk-free environment and the impact of technology on creativity are examined. Despite challenges such as standardized testing, the paper argues for the essential role of creativity in preparing students for future success
Навыки творческого и критического мышления у молодёжи – это компетенции, которые часто рассматриваются как синонимы с общим значением. Современные требования подразумевают, что молодые люди должны подходить к повседневным проблемам, используя обе эти способности. Одним из эффективных инструментов для развития творческих и критических навыков является проблемно-ориентированное обучение в учебных заведениях. В данной статье исследуется проблемно-ориентированный подход, включая его философию и общие характеристики, а также роли преподавателя и учащихся в такой образовательной среде. Особенности этого подхода, в том числе его уникальность по сравнению с другими методами обучения, рассматриваются с учётом преимуществ и ограничений. Завершается статья обсуждением проектирования обучения на основе научных исследований.
В статье рассматриваются теоретические исследования и анализ классификации способов формирования творческих способностей и образного мышления через организацию творческой деятельности с детьми дошкольного возраста.