Поиск по библиотеке
Результаты поиска
Найдено результатов: 102.
-
This article explores the sociolinguistic aspects of Second Language Acquisition (SLA), emphasizing the influence of culture, identity, social interaction, and language variation on language learning. It highlights the critical role of cultural awareness, the impact of learners' identity on language use, and the importance of social interactions in developing communicative and pragmatic competence. Furthermore, it discusses how language variation affects learners and provides recommendations for integrating sociolinguistic elements into teaching methodologies. The paper underscores the need for holistic approaches to SLA, preparing learners for effective communication in diverse linguistic and cultural contexts. -
The article deals with essential competences that are required for effective language learning and teaching in contemporary methodologies. It explores the skills essential for achieving effective language acquisition and instruction. The article highlights several key competences, including linguistic, intercultural, and subject didactic and explains how these skills work together to foster a well-rounded learning environment. Through a qualitative analysis of classroom practices, the article demonstrates that developing a balanced set of competences is crucial for both students and teachers to succeed in foreign language acquisition. The findings emphasize the importance of integrating intercultural awareness into language instruction, making the article highly relevant for educators seeking to enhance their teaching methods. This article contributes valuable insights into foreign language pedagogy and is a useful resource for both language teachers and curriculum developers. -
DEVELOPING TARGET LEARNERS' PROFILES REFERRING TO THEORIES OF FOREIGN LANGUAGE ACQUISITIONThe process of foreign language acquisition involves understanding learners' needs, capabilities, and learning contexts. Developing comprehensive profiles for target learners based on established theories of foreign language acquisition enhances teaching effectiveness. This article examines how profiles can be constructed using key theories such as Behaviorism, Cognitivism, Sociocultural Theory, and Krashen's Input Hypothesis. These frameworks provide insights into learners' cognitive, social, and emotional factors, enabling educators to create tailored teaching strategies. The discussion emphasizes integrating theoretical knowledge with practical approaches to ensure meaningful and effective language learning.
Современная наука и исследования -
This article explores the impact of age on second language acquisition, examining how cognitive development, learning strategies, and the critical period hypothesis influence language learning across different age groups. Young children, benefiting from high brain plasticity, often achieve near-native fluency and pronunciation through natural, immersive learning. Adolescents and adults, while struggling with pronunciation, leverage advanced cognitive skills and structured learning environments to grasp complex grammatical structures. The critical period hypothesis suggests a limited window for optimal language learning, typically ending around puberty. Practical implications for language education include immersive, play-based programs for children and structured, strategy-rich instruction for older learners, ensuring effective language acquisition across all ages. -
BREAKING LANGUAGE BARRIERS: THE MOST EFFECTIVE WAY TO LEARN ENGLISHEffective strategies for learning English include immersion, active engagement, technology, and a growth mindset. Immersing oneself in the language through daily practice, using language apps and AI tools, and engaging in real-life conversations enhance language proficiency. Adopting a growth mindset helps learners overcome challenges and stay motivated, providing a clear path to mastering English efficiently. By combining these strategies, learners are equipped to improve their fluency in English effectively and with greater confidence.
Современная наука и исследования -
THE ROLE OF SUMMARIZING AS A COGNITIVE READING STRATEGY IN SECOND LANGUAGE ACQUISITIONThis article discusses the role of summarizing as a cognitive reading strategy in second language acquisition. Understanding academic material is vital for students, and employing effective strategies is crucial in achieving this goal. Among these strategies, reading strategies play a fundamental role. Reading is central to acquiring knowledge, with each individual engaging in a unique interpretive process. Reading strategies aid in improving comprehension, enabling students to understand text accurately and appropriately. Cognitive reading strategies involve mental processes focused on handling information to facilitate learning. Summarizing, a cognitive reading strategy, involves creating a condensed version of new information obtained from listening or reading. It helps students understand the original text more effectively, analyze and evaluate content, and concentrate on crucial details. Summarizing also enhances critical thinking and writing skills, prepares learners for assessments, and facilitates language learning. Two main factors influence summary writing: the presence or absence of the original text and the characteristics of the text. These factors significantly impact the summarization process, affecting the identification of main ideas and selection of relevant information. Summary writing offers numerous advantages for understanding reading passages, making it a valuable strategy for improving comprehension, critical thinking, writing skills, assessment preparation, and language acquisition in second language acquisition contexts.
Современная наука и исследования -
MODERN TECHNOLOGIES OF TEACHING PROFESSIONAL COMMUNICATION IN A FOREIGN LANGUAGE TO HIGHER EDUCATION STUDENTSThis article explores modern technologies used in teaching professional communication in a foreign language to higher education students. It examines digital tools, immersive learning methods, and virtual exchange programs that facilitate effective language acquisition. The study identifies key challenges in traditional language instruction and presents solutions offered by technological advancements. The article includes a needs analysis, discusses results, and offers recommendations for integrating these technologies into university curricula. A needs analysis highlights the gaps in current methods, and findings indicate that technology-driven approaches significantly improve student engagement, retention, and confidence. The article concludes with recommendations for integrating these technologies into university curricula to enhance language instruction in higher education.
Современная наука и исследования -
«СПОСОБЫ РАСШИРЕНИЯ СЛОВАРНОГО СПОСОБА ПРИ ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА С ДЕТЯМИ»Процесс изучения нового языка может быть сложным, особенно для детей, которые только начинают развивать свои языковые навыки. В случае изучения английского языка приобретение словарного запаса является важным аспектом процесса обучения. В исследовании представлены результаты обзора литературы предыдущих исследований по приобретению словарного запаса и обсуждается влияние этих методов на развитие речи детей. Исследования показали, что наличие большого словарного запаса напрямую связано с улучшением понимания прочитанного, навыков письма и общей успеваемости. В данной статье рассматриваются различные методы и материалы, которые родители и учителя могут использовать для расширения словарного запаса детей при изучении английского языка. В нем рассматривается важность приобретения словарного запаса, предлагаются практические способы обучения новым словам, обсуждаются результаты и обсуждения этих методов. Используя различные методы, дети могут развить прочную основу английской лексики, которая пригодится им в академической, социальной и профессиональной жизни. В статье подчеркивается важность приобретения словарного запаса для развития у детей понимания, коммуникативных навыков и общего успеха в учебе. Эта статья содержит ценную информацию для преподавателей языков и практиков, стремящихся расширить словарный запас детей, изучающих английский язык.
Современная наука и исследования -
Истоки коммуникативного преподавания языка (CLT) можно найти в изменениях в британской традиции преподавания языка, начиная с конца 1960-х годов. До этого ситуационный язык представлял собой основной британский подход к преподаванию английского языка как иностранного. В рамках ситуационного преподавания языка язык преподавал путем отработки базовых структур в значимых ситуативно-ориентированных действиях. -
The theme "Teaching Foreign Language Using Mobile Apps" examines the integration of mobile technology into language education. Mobile apps have become a pivotal tool for language acquisition, offering learners accessibility, flexibility, and personalized learning experiences. These applications incorporate interactive features such as gamification, multimedia content, and real-time feedback, making the process of learning a foreign language more engaging and effective. -
Использование концепции «Just in time» в обучении английскому языку для специальных целей
Общество и инновацииВ данной статье описываются результаты различных исследований, которые были получены после внедрения концепции «Just in Time» в овладение языком, сбора данных от студентов об эффективности целевой концепции и их взглядов на «Just in Time». Учащиеся, участвующие в этом исследовании, посещают уроки английского для определенных целей; Темы уроков связаны с основной темой, на которой они сосредоточены. Аннотации обучения ESP среди студентов показали, что не было дано конкретных инструкций по овладению языком, и в обучении использовался более разнообразный подход, без корпуса и четкого описания того, на каком именно элементе языка следует сосредоточить внимание при обучении ESP или какую грамматику необходимо учить, чтобы использовать язык в аутентичном мире или какие тексты следует вводить для чтения, поскольку академические чтения требовали времени для анализа и понимания. Самым важным является то, как учащиеся могут понимать и получать данные, используя свои когнитивные навыки, поэтому было сложно полностью изучить их способности, определить их сильные и слабые стороны. В результате во взаимодействии между учителем и учеником вклад учеников отсутствовал, а результаты практически не рассматривался. Эти опасения побудили учителей отразить стратегию, которая могла бы охватить учащихся и помочь им проводить время в классных занятиях и вне классных часов, поэтому время класса могло бы быть лучше увеличено, а согласованность лучше интерпретирована
В качестве примера можно взять студентов по специальности «Гостиничный бизнес и туристический факультет». Не секрет, что эта сфера является значительно развитой сферой современного общества, где сотрудничество и переговоры играют огромную роль. Поскольку Английский язык - язык мира, спрос на английский язык заметно возрастает. Люди целевой специальности должны владеть английским языком. Туризм соответствует английскому языку, поскольку он широко используется во всем мире и является официальным языком почти в более чем 70 странах мира. В свою очередь, учителя английского языка особенно востребованы с их опытом, знаниями и навыками преподавания. Данная статья призвана продемонстрировать роль концепций в обучении ESP, выбрав подходящие методы для студентов, чтобы выучить язык и быть уверенными в использовании языка на своих рабочих местах. Кроме того, статья демонстрирует важность когнитивных навыков учащихся для эффективных продуктивных навыков и навыков восприятия. Кроме того, в статье описывается теория концепции «Just-in-time» в процессе обучения студентов ESP.
-
INNOVATIVE METHODS OF TEACHING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE IN UNIVERSITIESThe integration of new methods and technologies has significantly influenced the teaching of English as a foreign language (EFL) in universities. This article explores various modern techniques employed in university-level EFL instruction, including technology-enhanced learning, task-based language teaching gamification and collaborative learning. The effectiveness of these methods is analyzed in terms of student engagement, language acquisition, and overall academic performance.
Современная наука и исследования -
The article discusses the innovative approach of integrating sports into English language learning, creating an engaging and immersive educational experience. By leveraging the excitement and dynamics of sports, educators can enhance language acquisition, vocabulary retention, and communication skills. The article delves into specific strategies, activities, and the positive impact of this method on student motivation, making the process of learning English not only educational but also enjoyable. Engaging English language learning through sports fosters a holistic and context-rich environment, contributing to the overall language proficiency of learners. -
THE LATEST METHODOLOGY IN TEACHING ENGLISH: AN EXAMINATION OF THE TASK-BASED LANGUAGE TEACHING (TBLT) APPROACHThe Task-Based Language Teaching (TBLT) approach is garnering significant attention as an effective method in English language pedagogy. Differing from traditional structural language teaching methods, TBLT emphasizes real-world tasks and communication. This article explores the rationale behind TBLT, its implementation, and its impact on language acquisition among learners. Utilizing the IMRAD format, we delve into the introduction of TBLT, the methodology of its application, the results observed in classrooms, and a discussion on its efficacy compared to other approaches.
Современная наука и исследования -
МЕТОД МУЛЬТИСЕНСОРНОЙ ИММЕРСИВНОЙ ИНТЕГРАЦИИ (МЕТОД MII) ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКАThis article explores the "Multisensory Immersive Integration Method" (MII Method), an innovative approach to English language teaching. The primary goal of the method is to enhance the language learning process by engaging multiple senses and creating immersive environments. The method incorporates Virtual Reality (VR) classrooms, haptic technologies, interactive marketplaces, Personal Digital Language Assistants (PDLA), deep listening materials, motion-based language learning, and a social interaction platform. The results indicate that learners using the MII Method showed significant improvement in vocabulary, pronunciation, listening, and conversational skills. Additionally, the method increased student engagement and motivation. This research evaluates the effectiveness of the method and suggests its potential to set new standards in educational practices.
Современная наука и исследования -
Language learning through different methods and approaches make this challenge easier and more interesting. There are several methods in language teaching can be highly effective in engaging learners and facilitating language acquisition. One of them is story-based approach, which can be employed to teach academic subjects by introducing concepts and ideas through narratives and this allows students to connect with the material on a personal level and understand its relevance and application in real-life situations. In this article the benefits of the usage of story-based approach in enhancing language learning are discussed. -
Изучение английского как второго языка (ESL) становится все более важным в современном глобализированном мире. В этой статье рассматриваются проблемы, с которыми сталкиваются учащиеся ESL, и освещаются эффективные стратегии успешного изучения языка. В ней рассматривается роль мотивации, культурных факторов, языкового вклада и индивидуальных различий в процессе обучения. Кроме того, в ней обсуждается значение технологий и важность создания благоприятной среды обучения. Результаты подчеркивают необходимость комплексного и ориентированного на учащихся подхода к образованию ESL. -
This paper explores the common challenges faced by learners of English as a Second Language (ESL) and English as a Foreign Language (EFL), and investigates effective strategies to overcome them. We delve into hurdles such as: fear of making mistakes, lack of confidence, limited vocabulary, grammar complexities, and difficulties with pronunciation. The paper emphasizes the importance of individual learning styles and motivation, highlighting the role of technology, interactive learning environments, and authentic materials in facilitating language acquisition. Furthermore, we analyze the significance of cultural immersion, consistent practice, and effective feedback mechanisms in boosting fluency and confidence. Ultimately, this paper proposes a multifaceted approach to English language learning, advocating for a combination of traditional and innovative methods to empower learners and maximize their potential for success. -
RAISING ENGLISH LEARNING AWARENESS OF STUDENTS WHOSE SPEACIALTIES ARE NON-LINGUSITICIn today’s globally interconnected academic and professional landscape, English competence is invaluable asset across divorse fields, including engineering, medicine, and technology. However, students in non-linguistic specialties often prioritize their primary studies over language skills, which can lead to an undervaluation of English proficiency. This article explores methods to raise English learning awareness among these students, focusing on motivational approaches, contextual learning, and istitutional support. By offering tailored strategies, the study aims to boost engagement and proficiency in English among non-linguistic students.
Современная наука и исследования -
GAMIFICATION AND ENGLISH LANGUAGE LEARNING: EDUCATION THROUGH DIGITAL GAMESThis article examines the impact of gamification in English language learning through the use of digital games. Gamification integrates game elements—such as rewards, levels, and progress tracking—into educational settings to increase motivation and engagement. The study explores how platforms like Duolingo and Kahoot use game mechanics to create interactive and enjoyable language learning experiences. Key aspects like motivation, adaptive learning, and social interaction are analyzed, along with challenges such as balancing entertainment with educational outcomes. The article highlights the potential of gamification in enhancing language acquisition and suggests directions for future research.
Современная наука и исследования -
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНСТРУМЕНТОВ И ТЕХНОЛОГИЙ ИИ ДЛЯ УЛУЧШЕННОГО РАЗВИТИЯ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА У ИЗУЧАЮЩИХ ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ.Приобретение словарного запаса необходимо для овладения иностранным языком, однако часто представляет значительные трудности для учащихся. Традиционные методы, такие как механическое запоминание, могут быть неэффективными и монотонными. Инструменты на основе ИИ предлагают инновационные решения этих проблем, предоставляя персонализированный, увлекательный и адаптивный опыт обучения. В этой статье рассматривается, как технологии ИИ, такие как персонализированные репетиторы, приложения с карточками, разговорные чат-боты и мультимодальные обучающие платформы, могут улучшить развитие словарного запаса, удержание и применение у изучающих иностранные языки.
Современная наука и исследования
1 - 25 из 102 результатов
