Yoshlarda deviant xulq to’g’risidagi tasavvurlarni o’rganish zamonaviy psixologiya va sotsiologiyaning muhim yo’nalishlaridan biri hisoblanadi. Ushbu tadqiqotda deviant xulq, ya'ni normadan chetga chiqish, yoshlarning ijtimoiy va psixologik rivojlanishida qanday rol o’ynashi, ularning shaxsiyati va ijtimoiy munosabatlariga ta’siri o’rganiladi.
Maqolada xulqi og‘ishganlikning sabablari va uni profilaktika qilishning psixologik yo‘llari haqida so‘z boradi. Shuningdek, maqola mazmunida xulqi og‘ishganlik, deviant xulq, voyaga yetmagan yoshlar, anomiyaga moslashish, xulqi og‘ishganlikni oldini olishning zamonaviy choratadbirlari, psixoprofilaktik, pedagogik ishlar majmui kabilar ham keng yoritilgan.
Ushbu maqolada o’quvchilarda destruktiv xulq ko’rinishlarining paydo bo’lishi va uning oldini olish choralari
haqida ma’lumotlar berilgan.
Ushbu tesizda o‘smir deviatsiyasi xulq-atvorining shakllanishi va namyon bo‘lishi haqida fikrlar keltrilgan, shuningdek xulq atvorning namoyon bo‘lishining psixologik jihatlari yoritilgan.
Ushbu maqolada shaxs og‘ishgan xulqining ko‘rinishlari hamda ularning tavsiflari, turlari, xulqiy-og‘ishlarning salbiy oqibatlari va ijtimoiy me’yor ko‘rinishlari kabi yetakchi mezonlar ochib berishga harakat qilingan.
Ushbu maqolada jamiyatda ishtimoiylashuv jarayonida shaxslararo munosabatlarda shaxsda yuzaga keladigan deviant xatti xarakatlarning namoyon bo‘lishda o‘smirlar xulq-atvorida deviant xatti xarakatlarning namoyon bo‘lishida shaxsda xarakter aksentuatsiyasini psixologik ta’sirlari nazariy va amaliy jixatdan yoritilgan.
Ushbu maqolada o’smir yoshdagi o’quvchilarda kuzatiladigan xulq-atvor ko’rinishlarini shakllanishi, ularni shakllanishiga sabab bo’luvchi omillarni aniqlash va shuningdek, ularga to’g’ri diagnoz qo’yish va ular bilan korreksiya ishlarini olib borish usullari haqida ma’lumotlar berilgan.
Ushbu tesizda deviant xulq-atvorni shakllanishdagi ijtimoiy ta‘sirlar, oila dinamikasi, ijtimoiy normalarning o‘rni, ommaviy axborot vositalarining deviant xulq shakllanishiga ta‘siri.
Социализация представляет собой непрерывный процесс, то есть человек постоянно взаимодействует с социумом. Образование – это непрерывный процесс. Потому что он реализуется в определенных организациях и ограничен во времени и пространстве. В частности, существует ряд социально-педагогических факторов профилактики негативного поведения в воспитании несовершеннолетних, каждый из этих факторов имеет свои особенности в образовательном процессе. В статье говорится о социально-педагогических факторах профилактики негативных нравственных форм поведения подростков.