Remedial teaching in EFL classrooms involves providing additional support and guidance to students who are struggling with their English language skills. Different approaches can be used to address the individual needs of these students, including differentiated instruction, small group instruction, peer tutoring, scaffolded instruction, multisensory instruction, use of technology, and individualized learning plans. These approaches promote personalized instruction, targeted feedback, and a supportive learning environment, ultimately helping struggling students improve their English language proficiency.
В статье рассматривается значимость учета индивидуальных характеристик учащихся в критериальной оценке. Она исследует различные факторы, такие как гибкий подход к оцениванию, персонализация заданий и критериев, включение разного представления о знаниях и умениях, предоставление обратной связи и поддержки, а также сотрудничество с психологами и профессионалами.
Целью цифровизации центрального и местного самоуправления является создание цифрового правительства на основе клиентоориентированных идей, граждан и создание правительства «цифрового по умолчанию».В сфере государственного управления развиваются принципы «гибкого управления», а это предполагает постоянное использование механизмов полной обратной связи при реализации мероприятий и программ.
В статье дается отзывы о порядке рассмотрения обращений физических и юридических лиц. Также было предложено рассмотреть опыт обращени ях физических и юридических лиц в государственные органы на основе опыта развитых стран, в том числе США, Великобритании, Италии, Бельгии, Болгарии и Финляндии.
На кафедре Ташкентского государственного стоматологического института по предмету «Офтальмология» разработан электронный мультимедийный учебник - образовательное электронное издание, созданное на высоком научном и методическом уровне, полностью соответствующее программе предмета, обеспечивающее непрерывность и полноту дидактического цикла процесса обучения с осуществлением интерактивной обратной связи. В нашем учебнике сочетаются текст, различные виды аудио- и видео эффектов под управлением интерактивного программного обеспечения – происходит полисенсорное воздействие на процесс обучения. Практическое применение электронного учебника на нашей кафедре способствовало повышению интереса студентов, улучшению качества образования, более глубокому соответствию уровня подготовленности обучаемых требованиям государственного стандарта.