В данной статье рассматривается психология преподавания иностранных языков как отдельное направление психологии образования. Отмечается важность эффективного многоязычного общения в современном мире. Подчеркивается, что психология обучения иностранным языкам имеет богатую историю и теоретическую основу. Автор статьи выявляет пробел в существующих исследованиях, связанный с отсутствием периодизации развития психологии обучения иностранным языкам. В статье предлагается периодизация данной области, основанная на анализе историко-психологических исследований, а также современных тенденций. Исследование позволит нам лучше понять, как развивалась психология преподавания иностранных языков и каково ее состояние сегодня.
Объекты исследования: ученики лицея изящных искусств имени А^шшсра Навои и общеобразовательных школ; студенты профессиональных колледжей и их родители. Всего 650 респондентов.
Цель работы: исследование психологических особенностей влияния межличностных отношений в узбекской семье па социальную перцепцию ребенка. При этом обозначено приоритетным изучение перцептивных особенностей личности с использованием меюдов изобразительного искусства и изучение роли искусства в формировании восприятия ребепка в семье.
Методы исследования: «Опрсдслеште отношения к семейной жизни» (тест Варга-Столина). тест по определению отношения к детям (тесг В.В. Бойко), методика «Экспрессивной диагностики эмпатии» (И.М. Юсупов), Диффереицначьно-диагностический опросник, проективная методика Куна «Кто Я?», тест Хо.шамда по определению типов личности и соответствующий им профессий, опросник СПА - социальнопсихологической адаптации, а также методы беседы и наблюдения.
Полученные результаты и их новизна: впервые специально изучены психологические особенности влияния межличностных отношений в семье на социальную перцепцию ребенка; исследованы проявления особенностей межличностных отношений, свойственных подростковому периоду и психологические особенности социальной перцепции подростковою возраста и ранней юности.
Практическая значимость: Полученные результаты теорсти’юски обращают такие направления психологии как социальная психолотия, возрастная психоложя, психология семьи и психология общения, а также дополняют психологию искусства r качестве специальной отрасли психологии.
Степень внедрения и экономическая эффективность: Результаты диссертации могут быть использованы в составлении рекомендаций по формированию социальной перцепции подростков, в деятельности диашостических центров, в изучении методов социально-психологических советов дополняют и обогащают теоретическими и практическими данными.
Область применения: Социальная психология, психология семьи, педагогика семьи, прикладная психология, диагностические Центры.
Объект исследования: руководящие работники различных звеньев высшего учебного заведения.
Цель исследования заключается в выявлении и изучении особенностей межличностного общения руководителей на работе и в семье.
Методы исследования: Методика изучения лидерского и гендерного стилей поведения менеджера А.Кенн и Д. Зигфрида, модификация Т.В.Бсндас. Методика изучения ориентации руководителя А.А.Ершова. Методика «Общение в семье» Ю.Е.Алешина, Л.Я.Гозман, Е.М.Дубовский. Методика изучения типов регулирования конфликтными ситуациями К.Томаса. Методика Э.Г. Эйдемиллсра «Семейно обусловленное состояние» и «Эмоциональное состояние на работе». Методы математической статистики с применением программы SPSS.
Полученные результаты и их новизна: исследование вносит определенный вклад в развитие понимания психологии руководителя, как субъекта жизнедеятельности, в которой выделяются такие две важные сферы, как работа и семья. Выявлено, особенности взаимодействия с коллегами на работе и с членами своей семьи предопределены основными функциональными ролями каждой сферы жизнедеятельности руководителя.
Практическая значимость: в практическом плане результаты исследования могут служить основой для разработки программ психологического сопровождения профессиональной карьеры управленца и сохранения благополучия его семейно-брачных отношений.
Степень внедрения и экономическая эффективность: Основные результаты исследования применялись на курсах по повышению квалификации и переподготовки проректоров, деканов, заведующих кафедр, начальников отделов Ташкентского Государственного Педагогического Университета им. Низами, докладывались на Республиканских и Международных научно-практических конференциях.
Область применения: социальная психология, психология менеджмента, психология семьи и брака, общая психология, гендерная психология.
В статье рассматривается один из самых акктуальных и дисскуссионных проблем в области литературы - концепция художественной психологии и история этого вопроса. Рассмотряны вопросы внедрения анализа художественной психологии в литературоведении, первые исследования в этой области, теоретические взгляды русских и узбекских литературоведов, а также отношение к терминологии художественной психологии и психологического анализа. Также анализируются аналитические, динамические и типологические принципы художественной психологии и их роль в разделении литературных типов и жанров, в частности, особенности и развитие жанра психологического рассказа в современной арабской и узбекской литературе. Литература каждого народа имеет свою ступень развития. Кроме того, когда мы изучаем этапы развития литературы каждой страны, мы можем в некоторой степени наблюдать влияние литературы других близких и относительно далеких стран на каждом этапе. Связи и взаимодействие узбекской литературы с арабской литературой имеют давнюю историю, и эти литературные связи продолжаются по сей день. Если наши предки с древних времен были знакомы со всемирно известным произведением арабской литературы «Тысяча и одна ночь», то с произведениями великих узбекских мыслителей и энциклопедистов, живших в раннем средневековье и средневековья и написавших большую часть их научные и литературные произведения на арабском языке в жанрах прозы и поэзии внесли значительный вклад в развитие жанров арабской литературы. Это также находит отражение в общности исламской культуры, религиозных традиций, восточной философии, образа жизни также и произведений и идей европейских модернистов, оказавших влияние на литературу двух народов. Эти общие черты важны для сравнительного изучения сходства в литературе двух народов, эволюции литературных жанров, общности предмета и идеи. Общие темы в современной арабской и узбекской литературе, сходство сюжетов и образов, сходство литературного стиля требуют сравнительно-типологического и сравнительно-исторического изучения традиций восточной литературы и литературных процессов. В конце двадцатого и начале двадцать первого веков художественный психологизм и психологическое повествование в арабской и узбекской литературе опередили другие жанры в своем развитии. Прежде всего, такие психологические истории ярко описывают проблемы современного общества и сложные аспекты человеческой судьбы.
В данной статье представлена информация об особенностях психологии управления, управления командой. Кроме того, даны инструкции о методах, используемых в ходе научной работы, факторах их применения в процессе управления. Результаты исследования основаны на прикладных психологических принципах.