Современные исследования показывают, что усвоение лексики улучшается, когда учащиеся сталкиваются с различными контекстами. Усвоению также способствует использование лексики в осмысленной разговорной и письменной деятельности. В данной статье описывается ряд методик, используемых в рамках систематического подхода к обучению лексике, а также обоснование их применения.
Расширенное использование разнообразных смесей волокнистых материалов требует применения специальной технологии обработки изделий из них. Такая технология формируется на основе закономерностей и условий, характерных для соответствующего однокомпонентного состава продукта. В данной статье приведены физико-механические и сорбционные характеристики смесового трикотажного полотна, подвергнутого экспериментальному крашению. Исследования показали, что соединением катионных и прямых красителей можно получить на смесовом текстильном материале сплошной цвет, но использование только катионных красителей приводит к получению различного тонового эффекта, при этом получается цвет одинакового тона разной интенсивности.
Н. Шарипова, Н. Шеркулова , Р. Исаева, Р. Исламова , М. Абдукадирова
В данной статье рассматривается использование фольклорных элементов в произведениях Братьев Гримм и Александра Пушкина. Фольклорные мотивы играют ключевую роль в творчестве обоих писателей, обогащая их произведения глубиной, аутентичностью и уникальным колоритом. Писатели не только пересказывали народные сказки, но и вкладывали в них свое видение мира и человеческих отношений. Произведения Братьев Гримм, такие как "Гензель и Гретель" и "Золушка", являются яркими примерами использования фольклора для передачи моральных уроков и создания увлекательных сюжетов. В творчестве Александра Пушкина фольклорные элементы пронизывают его поэзию и прозу, придавая им особую символику и атмосферу. Произведения, такие как "Руслан и Людмила" и "Сказка о царе Салтане", стали классикой мировой литературы благодаря ярким образам, таинственным сюжетам и глубоким философским идеям, вложенным в фольклорные мотивы. Общая черта использования фольклора в творчестве обоих писателей заключается в их способности привлечь внимание к глубоким моральным и философским идеям, заложенным в народных сказках, а также в их вкладе в сохранение культурного наследия и передачу его будущим поколениям.
Описана краткая история создания лазерных и светодиодных излучателей -Light Emitting Diode (LED). Дана сравнительная характеристика свойств лазеров и LED, снижающих проявления воспалительных процессов, стимулирующих микроциркуляцию, нормализующих форму эритроцитов, интенсифицирующих репаративные процессы. Высказывается мнение, что LED - достойная аль тернатива лазеров. Их использование целесообразно в комплексном лечении различных поражений слизистой оболочки полости рта.
Цель: определение показаний к использованию биологически активных точек на различных этапах реабилитации детей с расщелиной верхней губы и нёба с целью профилактики осложнений Материал и методы: применялись I и П варианты тормозного метода. Условно было выделено три способа лечения: с использованием только отдаленных точек: G14. GI10. Gill, V60. использование местных и отдаленных точек: ежедневное воздействие на все биологически активные точки. Результаты: использование биологически активных точек с целью уменьшения частоты осложнений и улучшения кровоснабжения на месте локализации процесса позволило снизить до минимума количество лекарственных препаратов, а также частоту их применения. Выводы: использование биологически активных точек способствовало более ранней реабилитации детей с врожденной расщелиной верхней губы и нёба.
В статье рассматривается вопрос об использовании инновационных технологий в образовательном процессе. Характеризуются виды педагогических инноваций. Определяется необходимость применения инновационных методов обучения в учебном процессе.
В данной статье рассмотрены вопросы внедрения современных информационно-коммуникационных технологий во все сферы жизни общества и деятельности государственного управления и их эффективное использование, оперативное осуществление системы «электронного правительства», телекоммуникационной инфраструктуры, во всех регионах нашей страны ведутся масштабные работы по модернизации телекоммуникационных сетей.
Изучение иностранного языка требует знакомства с литературой, культурой и традициями соответствующей страны. Для успешного овладения языком необходимо полностью погрузиться в культуру нации. Один из наиболее эффективных методов понимания национальных особенностей, менталитета и духа народа страны изучаемого языка - использование видеоматериалов.
В статье предлагается конкретный пример на формирование и развитие soft навыков студентов с использованием на занятии работы в команде и математических пакетов.
Обучение говорению на новом языке является неотъемлемой частью языкового образования, а умение бегло и эффективно говорить на языке является важнейшим навыком для общения. Тем не менее, многие ученики испытывают трудности с разговорными навыками на уроках английского языка. Это исследование направлено на изучение эффективности различных методов и стратегий для улучшения разговорных навыков учащихся на уроках английского языка. Исследование проводилось с выборкой из 100 учеников в возрасте 12-15 лет, обучающихся в средней школе в Соединенном Королевстве. В исследовании использовались как качественные, так и количественные методы для оценки эффективности используемых методов и стратегий. Исследование включало применение различных методов и стратегий, включая ролевые игры, дебаты, дискуссии и использование таких технологий, как видеозапись и обратная связь.
Учащиеся были разделены на группы по 5-6 человек, и каждой группе было дано определенное задание для работы. Занятия были разработаны, чтобы сосредоточиться на различных аспектах разговорных навыков, таких как произношение, беглость и точность. Результаты этого исследования показывают, что применение различных техник и стратегий может значительно улучшить разговорные навыки учащихся на уроках английского языка. Послетестовые баллы учеников были значительно выше, чем их предварительные баллы, что свидетельствует о положительном влиянии вмешательства. Использование ролевых игр, дебатов и дискуссий оказало значительное влияние на разговорные навыки учащихся. Эти мероприятия предоставили ученикам возможность практиковать свои разговорные навыки в благоприятной и увлекательной среде.
Использование технологий, включая видеозапись и обратную связь, также оказало положительное влияние на разговорные навыки учащихся. Видеозапись позволила учащимся оценить свою работу и определить области для улучшения. Обратная связь от учителя и сверстников предоставила ученикам конструктивную критику и предложения по улучшению. Результаты этого исследования имеют важное значение для учителей иностранных языков, которые могут использовать эти методы и стратегии для создания поддерживающей и увлекательной учебной среды для своих учеников, а также для того, чтобы помочь ученикам преодолеть свои трудности в разговорной речи и улучшить свои коммуникативные навыки.
Использование информационных технологий в преподавании гуманитарных дисциплин способствует формированию высококвалифицированных, конкурентоспособных специалистов, способных адаптироваться к быстро меняющимся условиям, обладающих высоким уровнем развития критического и творческого мышления, готовых к профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию. совершенствование, для реализации рефлексии, способного ставить цели и систематически достигать их. В работе актуализируется значение информационных технологий в подготовке высококвалифицированных конкурентоспособных специалистов, способных осуществлять профессиональную деятельность на высоком уровне. Цель статьи - проанализировать опыт внедрения информационных технологий в преподавании гуманитарных дисциплин. В качестве информационных технологий, применяемых при преподавании гуманитарных наук, использовались смарт-доски, мультимедийные установки, документ-камеры, электронные учебники, электронные образовательные платформы и другие. Исследование позволило выявить влияние информационных технологий на уровень сформированности компетенций студентов.
Жиноят процессида кафиллик билан боғлиқ эҳтиёт чораси - бу қонунда кўрсатилган асослар доирасида, айбланувчига нисбатан таъсир этиш воситаси бўлиб, унинг дастлабки терговдан яшириниши, жиноят иши бўйича ҳақиқатни аниқлашга тўсқинлик қилиш, жиноий фаолиятини яна давом эттириши мумкинлигига етарли маълумотлар бўлганда қўлланилади.
В статье разработано место информационных технологий в системе образования, ряд постановлений и программ правительства Кыргызской Республики по вопросам преобразования, развития и гармонизации образования с мировым уровнем. К 2040 году были представлены три основные задачисистемы образования, второй из которых было повышение качестваобразования. Одним из путей реализации этого является использование информационных технологий для повышения качества образования студентов. Кроме того, в данной статье мы сосредоточили внимание на исследовательской работе ученых СНГ и Кыргызстана в этом направлении. Обсуждались место и уровень использования ИКТ сегодня, преимущества их использования, выявление некоторых проблем в их использовании и пути их устранения. В результате анкетирования студентов показано, что информация учебногопроцесса полезна в их деятельности.
В этой статье рассматривается использование современных компьютерных технологий в процессе преподавания. Использование этих технологий (видео-загадки, мультимедиа, электронные кроссоворды) в процессе преподавания биологической химии, улучшает у студентов теоретические знания и практические навыки, которые повышают эффективность и качество профессиональных знаний.
Статья посвящена анализу особенностей использования интерактивных технологий при обучении иностранцев русскому языку. В статье рассмотрены предтекстовый, притекстовый и послетекстовый этапы работы при просмотре фильмов. Формирование коммуникативной компетенции иностранных студентов происходит более продуктивно при использовании интерактивных технологий.
Использование аудиовизуальных материалов в преподавании узбекского языка как иностранного требует использования интерактивных методов обучения вместо традиционного лекционного метода. На сегодняшний день это один из самых простых и эффективных способов изучения иностранных языков. Помимо упрощения процесса обучения для студентов, такой подход также может стать для них интересным занятием. Это дает возможность изучать узбекский язык как иностранный и осуществлять синхронный перевод, изучая настоящее узбекское произношение.
Привлекательные, открытые городские районы являются сердцем человеческой цивилизации, служа центрами экономики, культуры и инноваций. Однако стремительная урбанизация и десятилетия износа создают серьезные проблемы для устойчивого развития городов. Для решения этих проблем и создания пригодных для жизни, устойчивых городских пространств важность городской реконструкции и реновации невозможно переоценить. Предпосылки и проблемы Городское развитие сталкивается с многочисленными проблемами, включая стареющую инфраструктуру, рост населения, изменение климата и ограниченную доступность земли. Эти проблемы требуют изучения инновационных решений и подходов, таких как использование геоинженерных систем, для преобразования городских ландшафтов и обеспечения их адаптируемости к будущим потребностям.
Метод «мозгового штурма» - метод, который собирает свободные идеи и отзывы студенты по проблеме и использует их, чтобы прийти к определенному решению. Существуют письменные и устные формы мозгового штурма. Каждый учащийся устно высказывает свое мнение на вопрос, заданный учителем устно. Учащиеся формулируют свои ответы четко и лаконично.
В письменной форме студенты кратко и наглядно записывают свои ответы на вопрос на листе бумаги. Ответы крепятся к доске (с помощью магнитов) или к доске-«пинборду». В письменной форме метода «мозговой штурм» возможна группировка ответов по определенным признакам.
Цель исследования. Традиционный ингаляционный метод и VIMA (летучие индукционная и поддерживающая анестезия) метод применения анестезии и использование новой техники VIMA при индукции двойным болюсом севофлураном сравнить влияние на частоту развития ажитации, брадикардии и ажитации у детей. Материалы и стили. Исследования проводились в клинике Ташкентского педиатрического медицинского института. Исследования ретроспективные и проспективные. Проведен клинический анализ 245 анестезиологических приемов севофлураном (традиционная методика ВИМА) у детей с неврологической симптоматикой различной урологической, хирургической и офтальмохирургической патологии. Полученные результаты. Метод VIMA представляет собой метод индукции анестезии двойным болюсом севофлюрана. обеспечивает предусловный результат и минимизирует частоту развития брадикардии, а также возбудимости и возбуждения у детей. На наш взгляд, использование данного метода ингаляционного наркоза перспективно, необходимо продолжить его исследования.
Идиомы являются важным компонентом языка, который придает глубину, колорит и культурный контекст нашим разговорам. В этой статье исследуются различные способы употребления идиом в разговорной речи, проливается свет на их значение в общении, культурные последствия и проблемы, которые они создают для неродных носителей языка. С помощью примеров и анализа мы вникаем в то, как идиомы обогащают нашу речь, обеспечивая тонкое понимание их важности для эффективного общения. Более того, идиомы играют важную роль в разговорной речи. Культурное понимание: Идиомы часто имеют культурное значение и могут дать представление об истории, ценностях и верованиях конкретной культуры. Понимание и использование идиом может помочь преодолеть культурные разрывы и способствовать лучшему общению. Идиомы позволяют говорящим выражать сложные идеи или эмоции в краткой и яркой манере. Они могут придать глубину и колорит вашей речи, сделав ее более увлекательной и запоминающейся. Носители языка часто используют идиомы в повседневной беседе. Включение идиоматических выражений в вашу речь может сделать вас более похожим на носителя языка и помочь вам общаться естественно. Значение идиом часто зависит от контекста. Умение распознавать и использовать идиомы помогает улучшить вашу способность понимать разговорную речь в реальных ситуациях.
Информационные технологии и цифровая экономика открывают новые возможности для всех секторов
экономики.Сегодня экономика переживает фундаментальные изменения в результате стремительного развития информационных технологий, и их использование также происходит очень быстро. В частности, динамика развития информатики и ее продуктов, а также возможности развития бизнеса, основанные на использовании интернет-технологий, повысили роль и важность использования информационных технологий в бизнес-процессах в новом экономика или цифровая экономика. Мировая экономика изменилась из-за большого развития и применения этой технологии.Предприятия вынуждены выживать в современной экономике, где глобальный рынок характеризуется конкуренцией, разнообразием продуктов и услуг и коротким жизненным циклом продукта. В цифровой экономике информационные технологии создают возможности для специализации и сотрудничества между компаниями из разных
регионов за счет снижения транзакционных издержек, облегчения доступа к зарубежным рынкам и продвижения разработка новых моделей электронного бизнеса. Цель этой статьи - представить
важность информационных технологий в экономике, тенденции компьютеризации и возможности, предоставляемые этой технологией, при которых потребители имеют быстрый и легкий доступ к
мировому рынку, а также к информации о товарах и услугах. В цифровой экономике использование информационных технологий открывает новые возможности для бизнеса по выходу на мировые рынки, а также для развития своего бизнеса в режиме онлайн. Полное осознание этого потенциал важен для новых предприятий и компаний, которые могут конкурировать и создавать конкурентные преимущества в глобальном масштабе.
В последние годы всѐ чаще поднимается вопрос о применении новых информационных технологий в ВУЗах. Это не только новые технические средства, но и новые формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения. Основной целью обучения иностранным языкам является формирование и развитие коммуникативной культуры студентов, обучение практическому овладению иностранным языком.
Стратегия столлинг является одной из основных техник в синхронном переводе, когда переводчик не может найти соответствующего слова или выражения во время работы. В данной статье мы рассмотрим основные факторы, влияющие на использование стратегии столлинга в синхронном переводе, такие как уровень владения языком, профессиональный опыт, адаптивные навыки и психологические аспекты. Анализ этих факторов позволит лучше понять, каким образом переводчики принимают решения о применении стратегии столлинга в различных условиях.