ФАКТОРЫ РИСКА УХУДШЕНИЯ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ СТУДЕНТОВ (Обзор литературы) | Медицина и инновации

ФАКТОРЫ РИСКА УХУДШЕНИЯ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ СТУДЕНТОВ (Обзор литературы)

ВАК
inLibrary
Google Scholar
Выпуск:
Отрасль знаний
  • Ташкентский государственный стоматологический институт
  • Ташкентский государственный стоматологический институт
f
34-48
20
Поделиться
Хайдаров, Н., & Эшмуротов , С. (2023). ФАКТОРЫ РИСКА УХУДШЕНИЯ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ СТУДЕНТОВ (Обзор литературы). Медицина и инновации, 12(4), 34–48. извлечено от https://inlibrary.uz/index.php/medicine_and_innovations/article/view/28358
0
Цитаты
Crossref
Сrossref
Scopus
Scopus

Аннотация

Введение: Здоровье человека формируется на каждом из этапов жизни. Наиважнейшими этапами жизненного цикла повсеместно признаны период детства, отрочества и юности, в ходе которых формируются закономерности поведения, предопределяющие не только состояние текущего здоровья и но и показатели здоровья в будущем. Поэтому одним из приоритетных направлений реализации социальной политики многих государств является охрана здоровья молодежи вообще и студентов в частности, и исследования в этом направлении всегда актуальны, так как в каждом регионе имеются свои особенности и факторы, оказывающие соответствующее влияние на состояние здоровья молодежи, в том числе студенческой. Методы исследования: Для определения состояния здоровья студенческой молодежи в различных странах мира и политики государства в проведении мероприятий по оздоровлению данного контингента были проанализированы результаты более 100 различных исследований. Результаты: описаны основные проблемы в здоровье студентов, здоровьесберегающие и здоровьеразрушающие факторы, отношение самой молодежи к своему здоровью, вопросам формирования здорового образа жизни. Выявлено, что у многих студентов в процессе обучения возникают скрытые или явные нарушения не только физического, но и психологического здоровья, которые выражаются в состоянии подавленности, тревожности, ригидности и депрессии. По данным многих исследователей, многие заболевания провоцируются факторами, связанными с неправильным образом жизни, высоким уровнем умственных нагрузок, характерных для обучения в ВУЗах (особенно медицинских), повышенным объемом информации, повсеместной компьютеризацией, дефицитом времени, гиподинамией и нарушениями в питании и вредными привычками. Необходимо отметить, что структура заболеваемости среди студентов неоднородна в различных Вузах и странах, а также меняется со временем и курсом обучения. Заключение: учитывая, что здоровье студентов во многом определяет состояние здоровья нации и ее экономического потенциала необходимо проводить соответствующие мероприятия по их оздоровлению и повышению комплаентности их к ведению здорового образа жизни.


background image

34

УДК: 614.2-026.1:37:091

ФАКТОРЫ РИСКА УХУДШЕНИЯ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ

СТУДЕНТОВ (Обзор литературы)

Хайдаров Н.К.

1

, Эшмуротов С.Г.

2

1

ректор Ташкентского государственного стоматологического института

2

ассистент кафедры «Физиология и патология» Ташкентского государственного

стоматологического института

E.mail:

sunnat.eshmurotov0330@gmail.com

АННОТАЦИЯ

Введение:

Здоровье человека формируется на каждом из этапов жизни.

Наиважнейшими этапами жизненного цикла повсеместно признаны период
детства, отрочества и юности, в ходе которых формируются закономерности
поведения, предопределяющие не только состояние текущего здоровья и но и
показатели здоровья в будущем. Поэтому одним из приоритетных
направлений реализации социальной политики многих государств является
охрана здоровья молодежи вообще и студентов в частности, и исследования в
этом направлении всегда актуальны, так как в каждом регионе имеются свои
особенности и факторы, оказывающие соответствующее влияние на
состояние здоровья молодежи, в том числе студенческой.

Методы исследования:

Для определения состояния здоровья

студенческой молодежи в различных странах мира и политики государства в
проведении мероприятий по оздоровлению данного контингента были
проанализированы результаты более 100 различных исследований.

Результаты:

описаны основные проблемы в здоровье студентов,

здоровьесберегающие и здоровьеразрушающие факторы, отношение самой
молодежи к своему здоровью, вопросам формирования здорового образа
жизни. Выявлено, что у многих студентов в процессе обучения возникают
скрытые или явные нарушения не только физического, но и
психологического

здоровья,

которые

выражаются

в

состоянии

подавленности, тревожности, ригидности и депрессии. По данным многих
исследователей, многие заболевания провоцируются факторами, связанными
с неправильным образом жизни, высоким уровнем умственных нагрузок,
характерных для обучения в ВУЗах (особенно медицинских), повышенным
объемом информации, повсеместной компьютеризацией, дефицитом
времени, гиподинамией и нарушениями в питании и вредными привычками.
Необходимо отметить, что структура заболеваемости среди студентов
неоднородна в различных Вузах и странах, а также меняется со временем и
курсом обучения.


background image

35

Заключение:

учитывая, что здоровье студентов во многом определяет

состояние здоровья нации и ее экономического потенциала необходимо
проводить соответствующие мероприятия по их оздоровлению и повышению
комплаентности их к ведению здорового образа жизни.

Ключевые слова:

здоровье, студенческая молодежь, факторы риска,

заболеваемость, здоровый образ жизни, вредные привычки.

RISK FACTORS FOR DEGRADING HEALTH STATE OF

STUDENTS (Literature Review)

Khaidarov N.K.

1

, Eshmurotov S.G.

2

1

Rector of the Tashkent State Dental Institute

2

assistant at the Department of Physiology and Pathology, Tashkent State Dental

Institute

E.mail: sunnat.eshmurotov0330@gmail.com

ABSTRACT

Introduction:

Human health is formed at each stage of life. The most

important stages of the life cycle are universally recognized as the period of
childhood, adolescence and youth, during which patterns of behavior are formed
that predetermine not only the state of current health, but also health indicators in
the future. Therefore, one of the priority areas for the implementation of social
policy in many states is the protection of the health of young people in general and
students in particular, and research in this direction is always relevant, since each
region has its own characteristics and factors that have a corresponding impact on
the health of young people, including student

Research methods:

To determine the health status of student youth in

different countries of the world and state policy in carrying out measures to
improve the health of this contingent, the results of more than 100 different studies
were analyzed.

Results:

the main problems in the health of students, health-preserving and

health-destroying factors, the attitude of young people themselves to their health,
issues of developing a healthy lifestyle are described. It has been revealed that
many students in the learning process experience hidden or obvious disorders of
not only physical but also psychological health, which are expressed in a state of
depression, anxiety, rigidity and depression. According to many researchers, many
diseases are provoked by factors associated with an unhealthy lifestyle, a high level
of mental stress, characteristic of studying at universities (especially medical),
increased volume of information, widespread computerization, lack of time,


background image

36

physical inactivity and eating disorders and bad habits. It should be noted that the
structure of morbidity among students is heterogeneous in different universities
and countries, and also changes over time and the course of study.

Conclusion:

given that the health of students largely determines the health

of the nation and its economic potential, it is necessary to carry out appropriate
measures to improve their health and increase their compliance with leading a
healthy lifestyle.

Key words:

health, student youth, risk factors, morbidity, healthy lifestyle,

bad habits.

Здоровье молодежи вообще и студентов в частности, его состояние и

охрана является одним из приоритетных направлений реализации
социальной политики многих государств [7]. В современном Узбекистане
возрастная группа населения от рождения до 30 лет составляют 60 %
населения, поэтому одна из целей «Стратегии развития нового Узбекистана
на 2022 — 2026 годы» обозначена как охрана жизни и здоровья молодежи,
так и улучшение уровня и качества оказываемой им лечебно-
профилактической помощи, повышение медицинской активности студентов
на основе повышения их медицинской грамотности и формирования
здорового образа жизни среди молодежи [20]

Цель исследования.

На основании литературных источников провести

сравнительный анализ состояния здоровья молодежи, в частности
студенческой, выявить значимые факторы риска, ухудшающие его в
различных странах.

Материал и методы исследования.

Для проведения анализа

состояния здоровья и факторов риска развития заболеваемости среди
студенческой молодежи в современном мире были изучены более 100
литературных источников. Использован исторический, аналитический
методы исследования.

Результаты исследования.

Необходимо отметить, что проблемы,

связанные со здоровьем учащейся молодежи становится из года в год более
значимой и не утрачивает своей актуальности, ввиду многочисленности
факторов его формирующих. Состояние здоровья студента необходимо
рассматривать не как абстрактное состояние полного физического,
психического и социального благополучия, а как средство и ресурс,
позволяющий человеку вести продуктивную и качественную жизнь
[1,6,45,50]. Важнейшими его показателями являются данные о смертности,
заболеваемости, репродуктивных возможностях и физическом развитии


background image

37

[12,41]. Говоря о здоровье молодежи, следует отметить, что оно обычно
рассматривается в возрастных аспектах: 14–19лет, 20–24 года, 25–29 лет.

Смертность среди молодых людей является огромной мировой

проблемой, связанной не только с ее достаточно высоким уровнем, но и с
теми

невозвратными

потерями

в

воспроизводстве

населения

и

экономических потерях, на которые она влияет. По данным ВОЗ в 2020 году
в мире умерло более 1,5 млн. человек в возрасте 10 - 24 лет. То есть
ежедневно в мире умирает около 5 тыс. подростков и молодых людей.
Уровень смертности среди лиц данной возрастной группы во всем мире
неравномерна и зависит от многих объективных и субъективных причин. Так
вероятность смерти молодых людей в южных регионах Африки в 6 раз выше,
чем среди лиц того же возраста в Европе и Северной Америке [14].
Основными причинами смерти юношества в странах с хорошим индексом
социально – экономического развития являются все виды травматизма (39%
от всех причин смерти) и самоубийства (17,6%), часто возникающие на фоне
депрессии и психических расстройств, которые у лиц до 19 лет составляют
16% в глобальном бремени заболеваемости [30,42,44,46,49].

По мнению многих исследователей в средних и высших учебных

заведениях у студентов возникают скрытые или явные нарушения
психологического здоровья. Эти нарушения выражаются в состоянии
подавленности, тревожности, ригидности и депрессии

[4,52]. Так каждый

второй из 2800 студентов в университетах США испытывал подавленность,
тревогу и депрессию в течении обучения [32].

Надо отметить, что в изученной нами литературе нет данных о

распространении психологических расстройств среди студентов высших
учебных заведений Узбекистана, однако по данным опроса проведенного
ЮНИСЭФ среди лиц младше 30 лет 26,5 % респондентов ощущают чувство
подавленности хотя бы раз в неделю. При этом 2 -3 раза в неделю это чувство
испытывают — 7,6 % опрошенных, почти каждый день еще 7,2% и
постоянно это чувство сопровождает 4,2% респондентов.

Основными причинами их развития у студенчества является состояние

неудовлетворенности жизнью возникающих на фоне сложных материально-
бытовых условий, отрыва от семьи, возникающих при поступлении в учебное
заведение и переезде на другое место жительства. Кроме того, особую роль в
возникновении негативного состояния психики, особенно у студентов
младших курсов играет страх плохих оценок, нестабильность жизненной
ситуации,

стигматизация,

компьютерная

и

интернет-зависимость,

употребление наркотиков, алкоголя и других психотропных веществ [2,3,13].

Надо отметить, что среди студентов медиков, по данным В. Masеr et all

(2019) уровень подавленности, депрессий и суицидальных мыслей намного


background image

38

выше чем среди студентов других ВУЗов, причем эти расстройства были
более выражены у девушек в период прохождения клинической практики.

Кроме того студенты-медики и медсестры, занимающиеся вопросами

здоровья людей, часто испытывают депрессию и тревогу в результате боязни
совершения ошибок, которые могут привести к причинению вреда пациентам
[31,37,38,42].

Кроме нарушений психологического здоровья среди студентов широко

распространены и другие неинфекционные заболевания. По данным НИИ
гигиены и охраны здоровья РФ только каждый десятый выпускник
общеобразовательных учреждений России может быть отнесен к группе –
здоров, а это обстоятельство формирует здоровье не только абитуриентской,
но и студенческой популяции. В 2020 г, число студентов, относящихся к
диспансерным группам II и III(а) достигло 50% от общего числа студентов,
то есть увеличилось в 2 раза за последнее десятилетие [5,39].

В Республике Узбекистан также отмечается систематический, хотя и

небольшой прирост первичной и общей заболеваемости среди подростков 15-
18 лет отмечается начиная с 2005 года, так к 2011 г. они возросли
соответственно в 1,1 и 1,2 раза. В 2015 г. по отношению к 2010 г. общая
заболеваемость среди молодежи страны также возросла в 1,2 раза. При этом
число случаев избыточной массы тела возросло в 2,7 раза, сахарного диабета
в 2 раза, аллергии в 1,5 раза, проблем со свертываемостью крови и
инсулинозависимого сахарного диабета (в два раза), аллергического ринита
(в 1,5 раза), артериальной гипертензии (в 1,2 раза), ЛОР заболеваний и астмы
(в 1,1 раза). По данным Г.М. Мадаминовой (2021) в Узбекистане только 15%
студентов могли быть отнесены к абсолютно здоровым людям [10,19].

Часто эти заболевания провоцируются факторами, связанными с

неправильным образом жизни, часто распространенным среди студенчества.
[4]. По мнению ряда авторов к этим факторам можно отнести высокий
уровень умственных нагрузок, характерных для обучения в ВУЗах (особенно
медицинских), обучением на неродном языке, повышенным объемом
информации, повсеместной компьютеризацией, дефицитом времени,
гиподинамией и нарушениями в питании [8,23] и вредными привычками
[34,36].

Структура заболеваемости среди студентов неоднородна в различных

Вузах и странах, а также меняется со временем и курсом обучения. Так Н. Л.
Лысцовой (2014), проводившей изучение здоровья 250 студентов

Института

биологии Тюменского государственного университета установлено, что
среди

обследуемых

не

только

отмечался

высокий

уровень

распространенности хронических неспецифических заболеваний (ХНЗ). При
этом, если в структуре заболеваемости студентов первых курсов преобладали


background image

39

заболевания нервной системы, а у студентов старших курсов заболевания
органов пищеварения, что может по мнению автора свидетельствовать не
только факторами нарушения питания, но и срывом иммунно-адаптационных
систем в результате нервного перенапряжения и образа жизни [9].

В целом характеризуя здоровье студентов П. В. Глыбочко с соавт.

(2017) установили, что среди хронических заболеваний на первом ранговом
месте традиционно находятся болезни органов дыхания (18%), за ними
следуют болезни костно-мышечной системы (15,1%), на третьем месте стоят
нарушения зрения, болезни органов пищеварения и болезни нервной системы
(11,7%), на четвертом месте болезни эндокринной системы и обмена веществ
(8,8%) [5].

Рассматривая распространенность болезней органов дыхания среди

студентов ряд авторов констатирует высокую распространенность
респираторных инфекций 17,7–21,2%, аллергического ринита - 22 – 32,6%.
Достаточно широко в этой среде встречаются и астм подобные заболевания –
21-25% [23] Часто эти заболевания связаны с воздействием холодных и
сырых помещений с признаками плесени. Часто именно эти факторы
встречаются среди признаков арендованного студентами низко затратного
жилья и студенческих общежитий.

Нарушения опорно двигательного аппарата по некоторым данным

встречаются у каждого второго студента. Изучение этих заболеваний среди
студентов Алтайского государственного университета показали, что их число
увеличилось за период с 2012-2015 гг. с 56,6 до 66,9%. Наиболее часто среди
студентов фиксировались нарушения осанки 23,8 – 28,5%; деформации ног и
стоп 8,7 -9,3%; остеохондроз позвоночника 6,1 - 6,5%. Причем эти изменения
характерны уже на стадии поступления в высшее учебное заведение и
прогрессируют за время обучения в связи с необходимостью длительных
статичных поз во время занятий. Нарушения опорно-двигательного аппарата
ведут у ухудшения депрессивной симптоматики, обостряющейся в период
экзаменов, что чаще наблюдаются у девушек, чем у юношей [16,17,26].

Длительные и упорные занятия вызывают стойкие изменения органов

зрения у учеников старших классов и студентов. Рост удельного веса
рефракционной патологии в структуре заболеваний глаза у детей и
юношества связано с увеличением зрительной нагрузки при глобальной
компьютеризации несоблюдении гигиенических установок и требований [1].

Болезни, связанные с нарушениями пищевого поведения, метаболизма,

обмена веществ и эндокринной системы в всегда были широко
распространены среди студенчества. Их развитие среди студентов во многом
связаны с распространенными среди молодежи: стрессом, низким уровнем
социально-экономического благополучия, гиподинамией и диетическими


background image

40

нарушениями. Так лишь ограничен

ное число студентов (15,3 %) различных

национальностей соблюдают основы рационального питания и диетические
рекомендации. Даже студенты медицинского ВУЗа, достаточно хорошо
осведомленные

в

вопросах

рационального

питания

его

основ,

придерживаются только

33% из всех опрошенных студентов, а каждый

второй не соблюдает этих правил.

Аналогичные данные были получены и

при опросе студентов медиков РФ и Республики Узбекистан 38% из них не
придерживаются основ рационального питания

[5,20].

Среди опрошенных студентов в работе

О.В.

Сазоновой с соавт. (2020)

отмечалось повышенное употребление фастфуда и напитков с сахаром и
газированием в ущерб употребления рыбы, фруктов и овощей

[18].

Кроме того, студенты часто нарушают кратность питания, так как

не

всегда имеет возможность принимать пищу в удобное время. Это в первую
очередь обусловлено расписанием занятий и отсутствием родительского
контроля. По данным М. Zarzeczna-Baran (2007), в группе студентов
медицинского университета в г. Варшава 3 раза в день питались только
59,7% студенток и 62,9% студентов, а остальные принимали пищу менее 3 –
х раз в день. Нарушения в характере приема пищи в сочетании с учебными и
психологическими нагрузками ведут к развитию заболеваний ЖКТ. Именно
эти заболевания традиционно стоят на одном из ведущих мест в структуре
студенческой заболеваемости [29,51]. Необходимо отметить, что практически
каждый третий (29,4%) из студентов имеют в анамнезе диагностированный
хронический гастрит, при этом у 15,2% опрошенных диагноз был поставлен
еще в школе, сложности студенческой жизни привели к тому, что 54,6% из
числа больных диагноз выставлен уже на 1-3 курсах, а каждому пятому
(21,2%) на 4-6 курсе. Следует отметить, что студенты не всегда обращаются к
врачу для постановки диагноза. Хотя из числа респондентов отдельные
симптомы поражения ЖКТ отметили практически все (87,1%), среди них:
чувство тяжести в подложечной области отметили 20% опрошенных,
отрыжку и неприятный привкус во рту по 16,5%, тошнота отмечена у 10,6%,
а изжога практически у каждого четвертого (23,5%) из всех опрошенных
студентов 1 – 6 курсов [28].

Еще одним проявлением нарушений питания является недостаток или

избыток массы тела, причем ожирение в настоящее время преобладает над
распространенностью худобы. Доказано, что ожирение увеличивают риск
развития разного рода ХНЗ. Эти проблемы со здоровьем возникают у людей,
живущих с ожирением, отчасти потому, что жировая ткань метаболически
активный эндокринный орган, в котором жировые клетки (адипоциты)
выделяют и получают гормоны. Адипоциты выделяют вещества, называемые
адипоцитокинами; они связаны с целым рядом системных или местных


background image

41

воздействий, включая метаболизм глюкозы и липидов, развитие клеток,

воспаление и окислительный стресс, которые и ведут к ряду проблем со
здоровьем [17].

Распространенность ожирения среди юношей в возрасте до 19 лет за

период 1975-2016 гг. возросла в почти в три раза, среди девушек того же
возраста в два раза за тот же период. По данным исследования,
осуществленного Mierzwa G (2016) среди 3072 студентов европейского
региона в возрасте 19 - 23 лет показало, что в целом каждый пятый (20%) в
изучаемой популяции имел избыточную массу тела или ожирение, причем
среди юношей (31,4%) этот процент был выше, чем среди девушек
(28,1%). После стратификации по полу выявлена значительная разница в
распространенности избыточной массы тела/ожирения между показателями
общего ожирения (21,3) и абдоминального ожирения (11,7%) [43].

К сожалению в изученной нами литературе нет сведений

о

распространенности ожирения среди студентов Узбекистана, однако по
данным Б.Б. Рахимова в период с 2012-2014 гг. в стране было зафиксировано
более 17 тыс. вновь выявленных случаев ожирения или

от 0,9 до 119,3%

0

в

разных регионах у лиц старше 18 лет , а среди лиц до 18 лет в 2012 г. - 2014
г. этот показатель составил 34 и 32,2 на 1000 населения данного возраста
соответственно [17].

Достаточно широко среди студентов распространены и изменения в

системе органов кровообращения, которые также часто связаны с
негативными психологическими нагрузками и нарушениями в обмене
веществ. Так признаки артериальной гипертензии (АГ) отмечаются у 13,7 -
14,7% студентов. При этом средний уровень систолического давления может
достигать 132,5±0,7 мм. рт. столба, а диастолического 77,0±1,47 мм. рт.
столба, при частоте сердечных сокращений 87,0±2,2 [15]. О высоком уровне
распространенности предболезней органов кровообращения среди студентов
до 30 летнего возраста говорит и исследование Н.С.Gooding (2017), по
результатам которого в популяции

со средним возрастом 24,8 ±3,6

практически каждый десятый (8,7%) имел как минимум один клинический
фактор риска развития и прогрессирования атеросклеротических сердечно-
сосудистых заболеваний (гипертония, гиперлипидемия или диабет 1 и 2 типа)
[35].

Еще одним фактором, способствующим росту всех видов

заболеваемости среди студентов, являются негативные привычки – курение,
употребление алкоголя и наркотиков различной степени тяжести.
Несомненно, профилактические мероприятия проводные во многих странах
мира по борьбе с табакокурением, пьянством и наркоманией принесли свои
плоды и несколько снизили напряженность данной проблемы среди


background image

42

молодежи, но в студенческой среде эти явления все еще достаточно
распространены [21].

Распространенность табакокурения и злоупотребления алкоголем по

данным А. Terebessy (2016) среди студентов медиков составила 18,6 % и 13,8
% соответственно. Причем уровень этих показателей варьировал в
зависимости от национальности студентов. Так наиболее часто курение было
распространено среди студентов из Средиземноморских стран (Италия,
Греция) – 30,4% от числа курящих, а меньше всего среди скандинавских
студентов 12,4%, зато наибольшее количество лиц, злоупотреблявших
алкоголем, было отмечено именно среди скандинавских студентов 32%, на
втором месте были студенты из средиземноморья 18,5%. Меньше всех
употребляли алкоголь и табачные изделия студенты из Ирана 16,7% и 8,6%
соответственно [47].

По данным исследования La Torre G. (2019) проведенного в Европе

среди 2249 студентов медиков общая распространенность курения была еще
выше и составила 29,3% (ДИ 28,1-34,7 при р=95,5%), при этом эта
распространенность колебалась от 28% в Германии до 31,3% в Италии [40].

Данные распространенности табакокурения среди студентов медиков в

РФ говорят не только о более широком распространения данного явления (25
-50% по разным данным), но и о том, что эта

привычка распространяется

среди некурящих в течении обучения. Так по данным В.А. Стрижева (2014)

если на первом курсе медицинского ВУЗа на первом курсе курили только
17,4% студентов то на пятом курсе их число удвоилось до 32,7%.Усиливается
и интенсивность курения, если на правом курсе от 8 до 10 сигарет
выкуривают 12,7% из числа курящих студентов, то к 5 курсу их число
уменьшается до 10,2%, зато увеличивается число выкуривающих более 20
сигарет в день до 13,5% против отсутствия таковых на первом курсе [21]

К сожалению в изученной нами литературе нет сведений о

распространении курения табака в виде сигарет и жевательной формы среди
студентов Узбекистана, но по данным ВОЗ в 2022 г. среди мужчин в возрасте
18-29 лет курят дымные формы табака - 9,3% (4,1–14,6 доверительный
интервал при р < 0,05) мужчин и 0,3% (0,01–0,8 доверительный интервал при
р < 0,05) женщин. Следует учесть, что в Узбекистане распространено и
курение жевательного табака, который употребляют в возрасте 18-29 лет –
6,8% (2,5–11,0 доверительный интервал при р <0,05) мужчин и 0% женщин
[22].

Еще одним фактором, негативно влияющим на здоровье студентов,

является употребление психотропных веществ (алкоголь и наркотики).

По данным исследования, проведенного в Иркутском государственном

медицинском университете (Россия) каждый более половины студентов


background image

43

(58,1% юноши и 62,7% девушки) употребляют алкогольные напитки. При
этом 96% студентов и 36,2% студенток могут употреблять крепкие спиртные
напитки, хотя в большинстве случаем будущие врачи любят пиво – 84%, а
девушки вино 74,5%. По виду спиртных напитков лидирующее место
занимает у студентов пиво (84%), у студенток — вино (74,5%) [11].

В изученной нами литературе нет сведений о распространении

употребления психоактивных веществ среди студентов Узбекистана, но по
данным ВОЗ в 2022 г. среди мужчин в возрасте 18-29 лет алкоголь в течении
последнего года употребляли 18,6% (15,5–21,8% доверительный интервал
при р < 0,05) мужчин и 10,6% (8,9–12,2% доверительный интервал при р <
0,05) женщин. Среди них 65,9% употребляют алкоголь реже 1 раза в месяц,
18,7% от 1 до 3 -х раз в месяц 8,2% до 2 раз за одну неделю и 1,3%
практически ежедневно [22].

По данным

E.E. Ayala (2017) практически все (91,3%) студенты медики

в США употребляют алкоголь, а почти треть из них (26,2%) употребляют
марихуану. Каждый третий студент (33,8%) за две недели выпивает более
пяти порций алкоголя за один присест.

Причем употребление алкоголя и

табака иногда сопровождается и употреблением марихуаны. Так

о

дновременное употребление марихуаны и табака признали 7,6% студентов-

медиков 16% студентов-медиков заявили, что предпочли бы, чтобы на
вечеринках были доступны не алкоголь, а наркотики. Исследование доказало
что юноши из медицинского ВУЗа правило, потребляют значительно больше
алкоголя, чем их сверстники из других учебных заведений. Закономерными
последствиями употребления психотропных веществ стали по мнению автора
стали кратковременная потеря памяти 22,3% респондентов, мысли о суициде
5,8%, неблаговидные поступки, вызвавшие сожаление 24,1%, ссоры и драки
18,9% управление автомобилем в состоянии опьянения более 10%
опрошенных

[25].

Еще одним фактором, оказывающим негативное влияние на состояние

здоровья студентов, является ненормированное время пребывания за
компьютером и гаджетами. По данным С.В. Гурьева (2018) до 93%
респондентов из числа опрошенных им студентов от 3 – 5 часов в обычные
дни и 5 - 8 часов в праздничные дни проводят за электронными носителями
информации (включая и обучение и отдых)

[6,24].

По результатам опроса более 500 студентов М.

Benden с соавт. (2021)

студенты чаще всего используют

смартфоны (64,0%), ноутбуки и планшеты

(53,2%) и настольные компьютеры (46,4%). Среднесуточное время
использования гаджетов превышает 4,4 часа в день. Надо отметить, что это
не только повышает уровень гиподинамии среди студентов [65,66], но и
приводит к статическим и неудобным позам поскольку чаще всего молодые


background image

44

люди использовали эти устройства в основном на диване или на стуле без
стола. Это обстоятельство играет негативную роль в воздействии на орган
зрения [30], опорно-двигательный аппарат, развитие ожирения и как
следствие метаболического синдрома [27,33,48].

Таким

образом

здоровье

студентов,

как

части

наиболее

целеустремленной и активной молодежи, во многом определяет состояние
здоровья нации и ее экономического потенциала. Здоровье студенческой
молодежи определяется здоровьем старших школьников, которое в
современном мире находится на достаточно низком уровне. Переход в
условия обучения в высшем учебном заведении в условиях оторванности от
семьи, проживания в неоптимальных материально-бытовых условиях,
высокого уровня учебной нагрузки и информационного потока, обучением на
не родном языке, повсеместной компьютеризацией, дефицитом времени,
гиподинамией и нарушениями в питании и другими объективными и
субъективными факторами вызывает у студентов и особенно у студентов
медиков изменения психоэмоционального фона и рост заболеваемости.
Подавленность и негативное восприятие окружающей действительности,
страх нанести ущерб состоянию пациента, боязнь плохих оценок
провоцируют применение антистрессовых мероприятий, которые часто у
студентов именно медицинских институтов связаны с употреблением сигарет
и алкоголя. Причем вредные привычки часто прогрессируют параллельно со
стажем обучения. Образ жизни студента и связанные с ним факторы остается
наиболее значимым фактором, формирующим здоровье данной группы
населения, и требует проведения комплекса мероприятий по его коррекции в
целях улучшения и сохранения здоровья молодежи.

Библиографические ссылки; references; адабиётлар рўйхати:

1.

Ахмагамбетова Д.Н., Химич Г.З. Нарушение зрения и профилактика работы
зрительного анализатора у школьников // Вестник Инновационного Евразийского
университета.- Павлодар, 2013.- №3.- С. 14-16.

2.

Васильева В.Б. Здоровое молодое поколение в Узбекистане // Проблемы науки. - 2021.
- С. 56-57.

3.

Васильева И. В., Чумаков М. В., Чумакова Д. М., Булатова О. В. Субъективное
благополучие студентов психолого-педагогических направлений в период эпидемии
COVID-19 // Образование и наука. Т. 23, № 10. С. 129–154. DOI: 10.17853/1994-5639-
2021-10-129-154.

4.

Воронцов П.Г., Ушакова Е.В. Видоизменения образа жизни молодого человека:
здоровый, нездоровый и манипулятивный // Здоровье человека, теория и методика
физической культуры и спорта. — 2019. — №2 (13). — С. 14–24. URL:

http://journal.asu.ru/index.php/zosh

5.

Глыбочко П.В, Есауленко И.Э., Попов В.И., Петрова Т.Н. Здоровье студентов
медицинских вузов России: проблемы и пути их решения// Сеченовский вестник.
2017. № 2(28). С. 4–11.


background image

45

6.

Гурьев СВ. Формирование культуры здорового образа жизни студенческой
молодежи. В сб: Современные проблемы формирования здорового образа жизни у
студенческой молодежи. Минск, РБ: БГУ; 2018. 159-62.

7.

Инвестируя в будущее детей: Европейская стратегия охраны здоровья детей и
подростков, 2015–2020 гг. Копенгаген: Европейское региональное бюро ВОЗ; 2014
(http://www.euro.who.int/__data/assets/pdf_file/0003/253776/64wd12

8.

Камилов А. А., Рустамова Х. Е., Турахонова Ф. М. О роли здорового образа жизни в
формировании

здоровья

учащихся

спортивнооздоровительных

учреждений

//Sustainability of education, socioeconomic science theory. – 2022. – Т. 1. – №. 4. – С.
52-55.

9.

Лысцова Н.Л. Оценка здоровья студенческой молодежи // Фундаментальные
исследования. – 2015. – № 2-8. – С. 1699-1702; URL: https://fundamental-
research.ru/ru/article/view?id=37295 (дата обращения: 09.02.2023).

10.

Мадаминова Г.М. Повышение качества здоровья студентов в образовательном

процессе//Проблемы педагогики. -2021.-№ 1.- С. 15-16.

11.

Марянян А.Ю., Колесникова Л.И., Протопопова Н.В., Белоусова Л.П., Королькова

Т.П. Отношение студентов медицинского университета к алкоголю и никотину//
Казанский медицинский журнал. – 2014. – Т. 95. №3. – С. 375-378.

12.

Медик В. А. Общественное здоровье и здравоохранение: учебник / В. А. Медик, В. И.

Лисицын – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2021. – 496 с.: ил./

Medik V. A. Obschestvennoe zdorov'e

i zdravoohranenie: uchebnik / V. A. Medik, V. I. Lisicyn – M.: GEOTAR-Media, 2021. – 496
s.: il.

13.

Молодежь Узбекистана: вызовы и перспективы/Отчет Представительства

Детского Фонда ООН (ЮНИСЕФ) в Узбекистане. - 2020.-151 с. / Molodej'
Uzbekistana: vyzovy i perspektivy/Otchet Predstavitel'stva Detskogo Fonda OON
(YUNISEF) v Uzbekistane. - 2020.-151 s.

14.

Молодежная политика в системе формирования гражданской идентичности

современной молодежи: коллективная монография / под ред. А.В. Бугаева, Т.К.
Ростовской. – М.: Издательство РГСУ, 2018. – 198 с.

15.

Никулина Г.П., Евсевьева М.Е., Сергеева О.В. Особенности суточного профиля АД у

лиц молодого возраста по данным работы центра студенческого здоровья //
Артериальная гипертензия. 2010. №16 (3). С. 270–277

17.

Новчихина Е. В., Ульянова Н.А. Анализ динамики заболеваний костно-мышечной

системы и соединительной ткани среди студентов Алтайского государственного
университета//Здоровье человека, теория и методика физической культуры и
спорта. 2016. № 2. С. 78-82.

18.

Рахимов Б. Б. Особенности заболеваемости детей и подростков Республики

Узбекистан, страдающих ожирением / Б. Б. Рахимов // Гигиена и санитария. –
Москва, 2017.- Том 96, №3. – С. 274-277.

19.

Рустамова Х. Е., Ахмедов М. Э. Факторы риска ишемической болезни сердца

//Школа эпидемиологов: теоретические и прикладные аспекты эпидемиологии. –
2020. – С. 57-59.

20.

Рустамова Х. Е., Стожарова Н. К. Вопросы реформирования системы

здравоохранения

Республики

Узбекистан

//Организация

и

управление

здравоохранением. – 2016. – №. 3. – С. 52.


background image

46

21.

Стратегия развития нового Узбекистана на 2022 — 2026 годы

https://president.uz/ru/pages/view/strategy?menu_id=144

22.

Стрижев В.А. Мониторинг табакокурения среди студентов медицинского вуза//

Кубанский научный медицинский вестник. -2014.- № 7 (149).- С. 64-70. STEPS:
распространенность факторов риска неинфекционных заболеваний в Республике
Узбекистан, 2019 г. Копенгаген: Европейское региональное бюро ВОЗ; 2022 г.
Лицензия: CC BY-NC-SA 3.0 IGO.

23.

Фильчаков, C.А. Актуальные проблемы здоровья студентов / С.А. Фильчаков, И.В.

Чернышева, М.В. Шлемова // Успехи современного естествознания. 2013. №10.
С.192.

24.

Царев Н.Н. Оптимизация уровня здоровья студентов средствами физической

культуры // Вестник новых медицинских технологий, электронный журнал – 2019 –
N 1- С.152-159

25.

Ayala EE, Roseman D, Winseman JS, Mason HRC. Prevalence, perceptions, and

consequences of substance use in medical students. Med Educ Online.
2017;22(1):1392824. doi: 10.1080/10872981.2017.1392824. PMID: 29072119; PMCID:
PMC5678442.

26.

Abledu JK, Offei EB. Musculoskeletal disorders among first-year Ghanaian students in a

nursing college. Afr Health Sci. 2015 Jun;15(2):444-9. doi: 10.4314/has.v15i2.18. PMID:
26124790; PMCID: PMC4480470.

27.

Benden, M., Mehta, R., Pickens, A. et al. Health-related consequences of the type and

utilization rates of electronic devices by college students. BMC Public Health 21, 1970
(2021).

https://doi.org/10.1186/s12889-021-11975

.

28.

Bhurosy T, Jeewon R. Overweight and obesity epidemic in developing countries: a

problem with diet, physical activity, or socioeconomic status? ScientificWorldJournal.
2014;2014:964236. doi: 10.1155/2014/964236. Epub 2014 Oct 14. PMID: 25379554;
PMCID: PMC4212551.

29.

Chao CY, Shih CC, Wang CJ, Wu JS, Lu FH, Chang CJ, Yang YC. Low socioeconomic

status may increase the risk of central obesity in incoming university students in Taiwan.
Obes Res Clin Pract. 2014 May-Jun;8(3):e201-98. doi: 10.1016/j.orcp.2012.07.002.
PMID: 24847662.

30.

Chernomas WM, Shapiro C. Stress, depression, and anxiety among undergraduate

nursing students. Int J Nurs Educ Scholarsh. 2013 Nov 7;10:/j/ijnes.2013.10.issue-1/ijnes-
2012-0032/ijnes-2012-0032.xml. doi: 10.1515/ijnes-2012-0032. PMID: 24200536.

31.

Data and statistics [website]. Copenhagen: WHO Regional Office for Europe; 2017

(http://www.euro.who.int/en/health-topics/ noncommunicable-diseases/mental-health/data-
and-statistics, accessed 16 August 2017).

32.

Dockrell S, Bennett K, Culleton-Quinn E. Computer use and musculoskeletal symptoms

among

undergraduate

university

students.

Comput

Educ.

2015;85:102–9.

https://doi.org/10.1016/j.compedu.2015.02.001.

33.

Gajda M, Sedlaczek K, Szemik S, Kowalska M. Determinants of Alcohol Consumption

among Medical Students: Results from POLLEK Cohort Study. Int J Environ Res Public
Health. 2021 May 30;18(11):5872. doi: 10.3390/ijerph18115872. PMID: 34070755;
PMCID: PMC8199068.

34.

Gooding HC, Ning H, Gillman MW, Shay C, Allen N, Goff DC Jr, Lloyd-Jones D, Chiuve

S. Application of a Lifestyle-Based Tool to Estimate Premature Cardiovascular Disease


background image

47

Events in Young Adults: The Coronary Artery Risk Development in Young Adults
(CARDIA) Study. JAMA Intern Med. 2017 Sep 1;177(9):1354-1360. doi:
10.1001/jamainternmed.2017.2922. PMID: 28715555; PMCID: PMC5710563

35.

Jenkins EK, Slemon A, O'Flynn-Magee K, Mahy J. Exploring the implications of a self-

care assignment to foster undergraduate nursing student mental health: Findings from a
survey

research

study.

Nurse

Educ

Today.

2019

Oct;81:13-18.

doi:

10.1016/j.nedt.2019.06.009. Epub 2019 Jul 2. PMID: 31299522.

36.

Kitiş A, Büker N, Ünal A, Şavkın R. Effects of musculoskeletal system problems on quality

of life and depression in students preparing for university entrance exam. Korean J Pain.
2017 Jul;30(3):192-196. doi: 10.3344/kjp.2017.30.3.192. Epub 2017 Jun 30. PMID:
28757919; PMCID: PMC5532526.

37.

Kim J.-I. Predictors of Weight Control Behavior According to College Students BMI,

Perception of Body Shape, Obesity Stress and Self-Esteem. J. Korea Acad.-Ind. Coop. Soc.
2016;17:438–448

38.

Koh MJ, Park SY, Woo YS, Kang SH, Park SH, Chun HJ, Park EJ. Assessing the

Prevalence of Recurrent Neck and Shoulder Pain in Korean High School Male Students: A
Cross-sectional Observational Study. Korean J Pain. 2012 Jul;25(3):161-7. doi:
10.3344/kjp.2012.25.3.161. Epub 2012 Jun 28. PMID: 22787546; PMCID: PMC3389320.

39.

La Torre G, Kirch W, Bes-Rastrollo M, Ramos RM, Czaplicki M, Gualano MR, Thümmler

K, Ricciardi W, Boccia A; GHPSS Collaborative Group. Tobacco use among medical
students in Europe: results of a multicentre study using the Global Health Professions
Student Survey. Public Health. 2012 Feb;126(2):159-64. doi: 10.1016/j.puhe.2011.10.009.
Epub 2011 Dec 15. PMID: 22177582.

40.

Lanthier-Veilleux M, Baron G, Généreux M. Respiratory Diseases in University Students

Associated with Exposure to Residential Dampness or Mold. Int J Environ Res Public
Health. 2016 Nov 18;13(11):1154. doi: 10.3390/ijerph13111154. PMID: 27869727;
PMCID: PMC5129364.

41.

Maser B, Danilewitz M, Guérin E, Findlay L, Frank E. Medical Student Psychological

Distress and Mental Illness Relative to the General Population: A Canadian Cross-
Sectional

Survey.

Acad

Med.

2019

Nov;94(11):1781-1791.

doi:

10.1097/ACM.0000000000002958. PMID: 31436626.

42.

Mierzwa G, Wawrzyniak K. Realization of the principles of rational nutrition by the

students of the universities of Bydgoszcz. -Medical and Biological Sciences, 2016, 30/4,
49-57.- DOI:

http://dx.doi.org/10.12775/MBS.2016.034

43.

Mofatteh M. Risk factors associated with stress, anxiety, and depression among university

undergraduate students. AIMS Public Health. 2020 Dec 25;8(1):36-65. doi:
10.3934/publichealth.2021004. PMID: 33575406; PMCID: PMC7870388.

44.

Owens B. Growing concern over medical students' excessive drinking. CMAJ. 2018 Oct

9;190(40):E1215. doi: 10.1503/cmaj.109-5662. PMID: 30301749; PMCID: PMC6175629.

45.

Pedrelli P, Nyer M, Yeung A, Zulauf C, Wilens T. College Students: Mental Health

Problems and Treatment Considerations. Acad Psychiatry. 2015 Oct;39(5):503-11. doi:
10.1007/s40596-014-0205-9. Epub 2014 Aug 21. PMID: 25142250; PMCID:
PMC4527955.

46.

Peltzer K, Pengpid S. The Association of Dietary Behaviors and Physical Activity Levels

with General and Central Obesity among ASEAN University Students. AIMS Public


background image

48

Health. 2017 Jun 23;4(3):301-313. doi: 10.3934/publichealth.2017.3.301. PMID:
29546219; PMCID: PMC5690456

47.

Sethi D, Towner E, Vincenten J, Segul-Gomez M, Racioppi F. Доклад о профилактике

детского травматизма в Европе. Копенгаген: Европейское региональное бюро ВОЗ;
2008 (http://www.euro.who.int/__data/assets/pdf_file/0005/98744/ E92049R.pdf, по
состоянию на 25 января 2017 г.)

48.

Terebessy A, Czeglédi E, Balla BC, Horváth F, Balázs P. Medical students' health

behaviour and self-reported mental health status by their country of origin: a cross-
sectional study. BMC Psychiatry. 2016 May 28;16:171. doi: 10.1186/s12888-016-0884-8.
PMID: 27236478; PMCID: PMC4884620.

49.

Towne SD, Ory MG, Smith ML, Peres SC, Pickens AW, Mehta RK, et al. Accessing

physical activity among young adults attending a university: the role of sex, race/ethnicity,
technology

use,

and

sleep.

BMC

Public

Health.

2017;17(1):721.

https://doi.org/10.1186/s12889-017-4757-y

50.

UN Interdepartmental Group on Child Mortality Assessment (UN TIGRE). Levels and

trends

of

child

mortality:

report

for

2021.https://childmortality.org/wpcontent/uploads/2021/12/UNICEF-2021-Child-
Mortality-Report.pdf -8.

51.

World Health Organisation (WHO). Ottawa Charter for health promotion. Health

Promotion. 1986;1(4).

52.

Zarzeczna-Baran M, Wojdak-Haasa E. Wiedza studentów akademii medycznej w Gdańsku

o niektórych elementach stylu życia. Probl. Hig. Epidemiol. 2007, 88, 1, 55-59.

53.

Zivin K, Eisenberg D, Gollust SE, Golberstein E. Persistence of mental health problems

and needs in a college student population. J Affect Disord. 2009 Oct;117(3):180-5. doi:
10.1016/j.jad.2009.01.001. Epub 2009 Jan 28. PMID: 19178949.

Библиографические ссылки

Ахмагамбетова Д.Н., Химич Г.З. Нарушение зрения и профилактика работы зрительного анализатора у школьников // Вестник Инновационного Евразийского университета.- Павлодар, 2013.- №3.- С. 14-16.

Васильева В.Б. Здоровое молодое поколение в Узбекистане // Проблемы науки. - 2021. - С. 56-57.

Васильева И. В., Чумаков М. В., Чумакова Д. М., Булатова О. В. Субъективное благополучие студентов психолого-педагогических направлений в период эпидемии COVID-19 // Образование и наука. Т. 23, № 10. С. 129–154. DOI: 10.17853/1994-5639-2021-10-129-154.

Воронцов П.Г., Ушакова Е.В. Видоизменения образа жизни молодого человека: здоровый, нездоровый и манипулятивный // Здоровье человека, теория и методика физической культуры и спорта. — 2019. — №2 (13). — С. 14–24. URL: http://journal.asu.ru/index.php/zosh

Глыбочко П.В, Есауленко И.Э., Попов В.И., Петрова Т.Н. Здоровье студентов медицинских вузов России: проблемы и пути их решения// Сеченовский вестник. 2017. № 2(28). С. 4–11.

Гурьев СВ. Формирование культуры здорового образа жизни студенческой молодежи. В сб: Современные проблемы формирования здорового образа жизни у студенческой молодежи. Минск, РБ: БГУ; 2018. 159-62.

Инвестируя в будущее детей: Европейская стратегия охраны здоровья детей и подростков, 2015–2020 гг. Копенгаген: Европейское региональное бюро ВОЗ; 2014 (http://www.euro.who.int/__data/assets/pdf_file/0003/253776/64wd12

Камилов А. А., Рустамова Х. Е., Турахонова Ф. М. О роли здорового образа жизни в формировании здоровья учащихся спортивнооздоровительных учреждений //Sustainability of education, socioeconomic science theory. – 2022. – Т. 1. – №. 4. – С. 52-55.

Лысцова Н.Л. Оценка здоровья студенческой молодежи // Фундаментальные исследования. – 2015. – № 2-8. – С. 1699-1702; URL: https://fundamental-research.ru/ru/article/view?id=37295 (дата обращения: 09.02.2023).

Мадаминова Г.М. Повышение качества здоровья студентов в образовательном процессе//Проблемы педагогики. -2021.-№ 1.- С. 15-16.

Марянян А.Ю., Колесникова Л.И., Протопопова Н.В., Белоусова Л.П., Королькова Т.П. Отношение студентов медицинского университета к алкоголю и никотину// Казанский медицинский журнал. – 2014. – Т. 95. №3. – С. 375-378.

Медик В. А. Общественное здоровье и здравоохранение: учебник / В. А. Медик, В. И. Лисицын – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2021. – 496 с.: ил./ Medik V. A. Obschestvennoe zdorov'e i zdravoohranenie: uchebnik / V. A. Medik, V. I. Lisicyn – M.: GEOTAR-Media, 2021. – 496 s.: il.

Молодежь Узбекистана: вызовы и перспективы/Отчет Представительства Детского Фонда ООН (ЮНИСЕФ) в Узбекистане. - 2020.-151 с. / Molodej' Uzbekistana: vyzovy i perspektivy/Otchet Predstavitel'stva Detskogo Fonda OON (YUNISEF) v Uzbekistane. - 2020.-151 s.

Молодежная политика в системе формирования гражданской идентичности современной молодежи: коллективная монография / под ред. А.В. Бугаева, Т.К. Ростовской. – М.: Издательство РГСУ, 2018. – 198 с.

Никулина Г.П., Евсевьева М.Е., Сергеева О.В. Особенности суточного профиля АД у лиц молодого возраста по данным работы центра студенческого здоровья // Артериальная гипертензия. 2010. №16 (3). С. 270–277

Новчихина Е. В., Ульянова Н.А. Анализ динамики заболеваний костно-мышечной системы и соединительной ткани среди студентов Алтайского государственного университета//Здоровье человека, теория и методика физической культуры и спорта. 2016. № 2. С. 78-82.

Рахимов Б. Б. Особенности заболеваемости детей и подростков Республики Узбекистан, страдающих ожирением / Б. Б. Рахимов // Гигиена и санитария. – Москва, 2017.- Том 96, №3. – С. 274-277.

Рустамова Х. Е., Ахмедов М. Э. Факторы риска ишемической болезни сердца //Школа эпидемиологов: теоретические и прикладные аспекты эпидемиологии. – 2020. – С. 57-59.

Рустамова Х. Е., Стожарова Н. К. Вопросы реформирования системы здравоохранения Республики Узбекистан //Организация и управление здравоохранением. – 2016. – №. 3. – С. 52.

Стратегия развития нового Узбекистана на 2022 — 2026 годы https://president.uz/ru/pages/view/strategy?menu_id=144

Стрижев В.А. Мониторинг табакокурения среди студентов медицинского вуза// Кубанский научный медицинский вестник. -2014.- № 7 (149).- С. 64-70. STEPS: распространенность факторов риска неинфекционных заболеваний в Республике Узбекистан, 2019 г. Копенгаген: Европейское региональное бюро ВОЗ; 2022 г. Лицензия: CC BY-NC-SA 3.0 IGO.

Фильчаков, C.А. Актуальные проблемы здоровья студентов / С.А. Фильчаков, И.В. Чернышева, М.В. Шлемова // Успехи современного естествознания. 2013. №10. С.192.

Царев Н.Н. Оптимизация уровня здоровья студентов средствами физической культуры // Вестник новых медицинских технологий, электронный журнал – 2019 – N 1- С.152-159

Ayala EE, Roseman D, Winseman JS, Mason HRC. Prevalence, perceptions, and consequences of substance use in medical students. Med Educ Online. 2017;22(1):1392824. doi: 10.1080/10872981.2017.1392824. PMID: 29072119; PMCID: PMC5678442.

Abledu JK, Offei EB. Musculoskeletal disorders among first-year Ghanaian students in a nursing college. Afr Health Sci. 2015 Jun;15(2):444-9. doi: 10.4314/has.v15i2.18. PMID: 26124790; PMCID: PMC4480470.

Benden, M., Mehta, R., Pickens, A. et al. Health-related consequences of the type and utilization rates of electronic devices by college students. BMC Public Health 21, 1970 (2021). https://doi.org/10.1186/s12889-021-11975.

Bhurosy T, Jeewon R. Overweight and obesity epidemic in developing countries: a problem with diet, physical activity, or socioeconomic status? ScientificWorldJournal. 2014;2014:964236. doi: 10.1155/2014/964236. Epub 2014 Oct 14. PMID: 25379554; PMCID: PMC4212551.

Chao CY, Shih CC, Wang CJ, Wu JS, Lu FH, Chang CJ, Yang YC. Low socioeconomic status may increase the risk of central obesity in incoming university students in Taiwan. Obes Res Clin Pract. 2014 May-Jun;8(3):e201-98. doi: 10.1016/j.orcp.2012.07.002. PMID: 24847662.

Chernomas WM, Shapiro C. Stress, depression, and anxiety among undergraduate nursing students. Int J Nurs Educ Scholarsh. 2013 Nov 7;10:/j/ijnes.2013.10.issue-1/ijnes-2012-0032/ijnes-2012-0032.xml. doi: 10.1515/ijnes-2012-0032. PMID: 24200536.

Data and statistics [website]. Copenhagen: WHO Regional Office for Europe; 2017 (http://www.euro.who.int/en/health-topics/ noncommunicable-diseases/mental-health/data-and-statistics, accessed 16 August 2017).

Dockrell S, Bennett K, Culleton-Quinn E. Computer use and musculoskeletal symptoms among undergraduate university students. Comput Educ. 2015;85:102–9. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2015.02.001.

Gajda M, Sedlaczek K, Szemik S, Kowalska M. Determinants of Alcohol Consumption among Medical Students: Results from POLLEK Cohort Study. Int J Environ Res Public Health. 2021 May 30;18(11):5872. doi: 10.3390/ijerph18115872. PMID: 34070755; PMCID: PMC8199068.

Gooding HC, Ning H, Gillman MW, Shay C, Allen N, Goff DC Jr, Lloyd-Jones D, Chiuve S. Application of a Lifestyle-Based Tool to Estimate Premature Cardiovascular Disease Events in Young Adults: The Coronary Artery Risk Development in Young Adults (CARDIA) Study. JAMA Intern Med. 2017 Sep 1;177(9):1354-1360. doi: 10.1001/jamainternmed.2017.2922. PMID: 28715555; PMCID: PMC5710563

Jenkins EK, Slemon A, O'Flynn-Magee K, Mahy J. Exploring the implications of a self-care assignment to foster undergraduate nursing student mental health: Findings from a survey research study. Nurse Educ Today. 2019 Oct;81:13-18. doi: 10.1016/j.nedt.2019.06.009. Epub 2019 Jul 2. PMID: 31299522.

Kitiş A, Büker N, Ünal A, Şavkın R. Effects of musculoskeletal system problems on quality of life and depression in students preparing for university entrance exam. Korean J Pain. 2017 Jul;30(3):192-196. doi: 10.3344/kjp.2017.30.3.192. Epub 2017 Jun 30. PMID: 28757919; PMCID: PMC5532526.

Kim J.-I. Predictors of Weight Control Behavior According to College Students BMI, Perception of Body Shape, Obesity Stress and Self-Esteem. J. Korea Acad.-Ind. Coop. Soc. 2016;17:438–448

Koh MJ, Park SY, Woo YS, Kang SH, Park SH, Chun HJ, Park EJ. Assessing the Prevalence of Recurrent Neck and Shoulder Pain in Korean High School Male Students: A Cross-sectional Observational Study. Korean J Pain. 2012 Jul;25(3):161-7. doi: 10.3344/kjp.2012.25.3.161. Epub 2012 Jun 28. PMID: 22787546; PMCID: PMC3389320.

La Torre G, Kirch W, Bes-Rastrollo M, Ramos RM, Czaplicki M, Gualano MR, Thümmler K, Ricciardi W, Boccia A; GHPSS Collaborative Group. Tobacco use among medical students in Europe: results of a multicentre study using the Global Health Professions Student Survey. Public Health. 2012 Feb;126(2):159-64. doi: 10.1016/j.puhe.2011.10.009. Epub 2011 Dec 15. PMID: 22177582.

Lanthier-Veilleux M, Baron G, Généreux M. Respiratory Diseases in University Students Associated with Exposure to Residential Dampness or Mold. Int J Environ Res Public Health. 2016 Nov 18;13(11):1154. doi: 10.3390/ijerph13111154. PMID: 27869727; PMCID: PMC5129364.

Maser B, Danilewitz M, Guérin E, Findlay L, Frank E. Medical Student Psychological Distress and Mental Illness Relative to the General Population: A Canadian Cross-Sectional Survey. Acad Med. 2019 Nov;94(11):1781-1791. doi: 10.1097/ACM.0000000000002958. PMID: 31436626.

Mierzwa G, Wawrzyniak K. Realization of the principles of rational nutrition by the students of the universities of Bydgoszcz. -Medical and Biological Sciences, 2016, 30/4, 49-57.- DOI: http://dx.doi.org/10.12775/MBS.2016.034

Mofatteh M. Risk factors associated with stress, anxiety, and depression among university undergraduate students. AIMS Public Health. 2020 Dec 25;8(1):36-65. doi: 10.3934/publichealth.2021004. PMID: 33575406; PMCID: PMC7870388.

Owens B. Growing concern over medical students' excessive drinking. CMAJ. 2018 Oct 9;190(40):E1215. doi: 10.1503/cmaj.109-5662. PMID: 30301749; PMCID: PMC6175629.

Pedrelli P, Nyer M, Yeung A, Zulauf C, Wilens T. College Students: Mental Health Problems and Treatment Considerations. Acad Psychiatry. 2015 Oct;39(5):503-11. doi: 10.1007/s40596-014-0205-9. Epub 2014 Aug 21. PMID: 25142250; PMCID: PMC4527955.

Peltzer K, Pengpid S. The Association of Dietary Behaviors and Physical Activity Levels with General and Central Obesity among ASEAN University Students. AIMS Public Health. 2017 Jun 23;4(3):301-313. doi: 10.3934/publichealth.2017.3.301. PMID: 29546219; PMCID: PMC5690456

Sethi D, Towner E, Vincenten J, Segul-Gomez M, Racioppi F. Доклад о профилактике детского травматизма в Европе. Копенгаген: Европейское региональное бюро ВОЗ; 2008 (http://www.euro.who.int/__data/assets/pdf_file/0005/98744/ E92049R.pdf, по состоянию на 25 января 2017 г.)

Terebessy A, Czeglédi E, Balla BC, Horváth F, Balázs P. Medical students' health behaviour and self-reported mental health status by their country of origin: a cross-sectional study. BMC Psychiatry. 2016 May 28;16:171. doi: 10.1186/s12888-016-0884-8. PMID: 27236478; PMCID: PMC4884620.

Towne SD, Ory MG, Smith ML, Peres SC, Pickens AW, Mehta RK, et al. Accessing physical activity among young adults attending a university: the role of sex, race/ethnicity, technology use, and sleep. BMC Public Health. 2017;17(1):721. https://doi.org/10.1186/s12889-017-4757-y

UN Interdepartmental Group on Child Mortality Assessment (UN TIGRE). Levels and trends of child mortality: report for 2021.https://childmortality.org/wpcontent/uploads/2021/12/UNICEF-2021-Child-Mortality-Report.pdf -8.

World Health Organisation (WHO). Ottawa Charter for health promotion. Health Promotion. 1986;1(4).

Zarzeczna-Baran M, Wojdak-Haasa E. Wiedza studentów akademii medycznej w Gdańsku o niektórych elementach stylu życia. Probl. Hig. Epidemiol. 2007, 88, 1, 55-59.

Zivin K, Eisenberg D, Gollust SE, Golberstein E. Persistence of mental health problems and needs in a college student population. J Affect Disord. 2009 Oct;117(3):180-5. doi: 10.1016/j.jad.2009.01.001. Epub 2009 Jan 28. PMID: 19178949.

inLibrary — это научная электронная библиотека inConference - научно-практические конференции inScience - Журнал Общество и инновации UACD - Антикоррупционный дайджест Узбекистана UZDA - Ассоциации стоматологов Узбекистана АСТ - Архитектура, строительство, транспорт Open Journal System - Престиж вашего журнала в международных базах данных inDesigner - Разработка сайта - создание сайтов под ключ в веб студии Iqtisodiy taraqqiyot va tahlil - ilmiy elektron jurnali yuridik va jismoniy shaxslarning in-Academy - Innovative Academy RSC MENC LEGIS - Адвокатское бюро SPORT-SCIENCE - Актуальные проблемы спортивной науки GLOTEC - Внедрение цифровых технологий в организации MuviPoisk - Смотрите фильмы онлайн, большая коллекция, новинки кинопроката SMARTY - Увеличение продаж вашей компании ELECARS - Электромобили в Ташкенте, Узбекистане CHINA MOTORS - Купи автомобиль своей мечты! PROKAT24 - Прокат и аренда строительных инструментов