Barcha maqolalar - Sotsiologiya

Тадқиқот объекти: шахс эркинлиги ва масъулиятини такомиллаштириш йўллари ва унинг миллий менталитет билан боғлиқ жиҳатлари.
Тадқиқотнинг мақсади: эркинлик ва ижтимоий масъулият тушунчасининг шахс маънавий камолотида тутган ўрни ва инсон амалий фаолиятига таъсирини аниқлаш.
Тадқиқотнинг методлари: илмий билишнинг объективлик, умумий алокадорлик тамойиллари, тизимлилик, диалектика, қиёсий тахлил, анализ ва синтез, умумлаштириш каби методларидан фойдаланилди.
Олинган натижалар ва уларнинг янгнлиги: ижтимоий-фалсафий ва қиёсий таҳлил асосида «шахс эркинлиги», «ижтимоий масъулият», «маънавий бурч ва масъулият» тушунчаларининг мохияти, генезиси, жамият тараққиётидаги ўрни илмий асослаб берилган, глобаллашув шароитида ёшларда эркинлик ва масъулият туйгусини шакллантиришиииг зарурияти очиб берилган.
Амалий ахамияти. Диссертация натижаларидан, унда илгари сурилган илмий-назарий хулосалардан шахс маънавий камолотида эркинлик ва ижтимоий маъсулият уйгунлиги масаласи билан боғлиқ фундаментал тадқиқотларни давом эттиришда фойдаланиш мумкин. Шунингдек, тадқиқотдаги таклиф-тавсиялардан олий ўқув юртлари, касб-ҳунар коллежларида ўқитиладиган «Ахлоқшунослик» (этика) фанининг «Умумий ахлоқий тушунчалар» бобиии ўқитишда, «Ижтимоий психология асослари» фанининг, «Ижтимоий психологиянинг асосий муаммолари» ва «Ижтимоий психологияда шахс муаммоси» бобларини талабаларга тушунтиришда муҳим манба сифатида фойдаланиш мумкин.
Тадбиқ этиш даражаси ва иқтисодий самарадорлиги: Диссертацияда келтирилган хулоса, таклиф ва тавсиялардан Андижон Давлат Университети Фалсафа кафедрасида «Миллий гоя», “Этика”, “Эстетика” фанлари бўйича олиб борилган маъруза ва семинар машгулотларида фойдаланилди. Шунингдек муаллифнинг республика миқёсда ўтказилган конференцияларидаги маърузаларида акс этди.
Қўлланиш сохаси: тадқиқот натижаларидан илмий изланишлар олиб боришда, педагогик фаолиятда, ёш малакали кадрларнинг малакасини ошириш тизимида, «Камолот» ёшлар ижтимоий ҳаракати, унинг вилоят ҳамда туманлардаги бўлимларининг маданий-маърифий ва ёшлар тарбияси билан боғлиқ тадбирларини ўтказишда, мавзуга оид мавзуларда маърузалар ўқишда, суҳбатлар ва савол-жавоб кечалари ўтказишда фойдаланиш мумкин.

Тадқиқот объектлари: Ўзбекистон Республикасининг маданий-гуманитар ҳамкорликнинг турли жиҳатлари орқали жаҳон ҳамжамиятига интеграцияси.
Ишнинг мақсади: халқаро маданий-гуманитар ҳамкорликнинг асосий тендснцияларини комплекс тадқик этиш; унинг ривожланиши динамикасига мамлакатнинг энг муҳим тарихий боскичи давомида таъсир этувчи омилларни аниқлаш.
Тадқиқот усуллари: тарихий-қиёсий, тизимли ва бахоловчи.
Олинган натижалар ва уларнинг янгилиги: мазкур тадкиқот янги манба ва архив матсриаллари киритиш асосида халкаро маданий-гуманитар ҳамкорлик муаммосини илк бор комплекс тарзда ҳал этишга уриниш бўлиб ҳисобланади.
Амалий ахамияти: дисссртацияда тизимлаштирилган матсриаллар халкаро муносабатлар ва маданий алоқалар устида амалга оширилган кейинги тадқиқотларга асос бўлиб хизмат қилиши мумкин.
Татбиқ этиш даражаси ва иқтисодий самарадорлиги: диссертация мавзуси бўйича 33 нашр мавжуд: 2-та монография, илмий журналларда 16-та мақола (шундан 3-таси - хорижий журналларда), илмий амалий конференция матсриаллари тўпламида 13-та мақола ва тезислар (шундан 2-таси - хорижий тўпламларда) ва «ZiyoNET» интсрнет-порталида 2-та мақола чоп этилган.
Қўлланиш (фойдаланиш) сохаси: тадкиқот материалларидан тарихчилар, сиёсатшунослар ҳамда маданиятшунослар Узбекистан тарихи, халкаро ҳамкорлик тарихига доир асарлар яратишда, олий ўкув юртлари ҳамда ўрта-махсус ўқув юртлари талабаларига мўлжалланган илмий-услубий қўлланма ва дарсликлар ёзишда, хорижий мамлакатлар билан маданий алокаларни амалга ошираётган ташкилот ва муассасалар ишини янада замонавийлаштиришда фойдаланиш мумкин.

Тадқиқот объекти: мустақиллик йилларида давлатнинг Ўзбекистон жанубий вилоятлари кишлоқларида ижтимоий-маданий соҳадаги сиёсати ушбу тадқиқотнинг объекти ҳисобланади.
Ишнинг мақсади: мустақиллик йилларида Ўзбекистон жанубий вилоятлари қишлоқларида ижтимоий сиёсати ва маданий соҳада амалга оширилган тадбирлар ва уларнинг натижаларини тахлил килиш ва хулосалар чиқариш.
Тадқиқот усуллари: тадқиқотни амалга оширишда тарихийлик, илмий холислик, тўпланган материалларни тизимлаштириш, тарихий-қиёсий тахлилдан фойдаланилди.
Олинган натижалар ва уларнинг янгилнги: диссертацияда 1991-2008 йиллар даврий чегарасида Қашқадарё ва Сурхондарё вилоятлари қишлоқлари мисолида ижтимоий-маданий аҳвол, мазкур соҳада кечган муаммолар, зиддиятлар, аҳоли маиший турмуш ҳолати ўрганилиб, тахдил этилди ҳамда тегишли хулосалар баён этилди.
Амалий аҳамняти: диссертация маълумотлари ва хулосалардан Ўзбекистон тарихи муаммоларини тадқиқ этишда, ёшларни ватанпарварлик руҳида тарбиялашда, Ўзбекистон тарихи фанидан рисола ва монография, дарслик ва ўкув қўлланмалар ёзишда фойдаланиш мумкин.
Татбиқ этиш даражаси ва нқтисодин самарадорлиги: диссертациянинг асосий мазмуни диссертант томонидан чоп этилган 1 та услубий қўлланма, 4 та илмий мақола ва турли даражаларда ўтказилган илмий-назарий конференциялардаги 7 та мақолаларда ўз аксини топган.
Қўлланилиш (фойдаланнш) соҳаси: Ўзбекистон мустақиллик даврини ўрганишга оид маълумотлар тузиш, нашр этиш ва таркатишда фойдаланиш мумкин.

Тадқиқотнинг объекти — илмий билиш шаклларидан бири бўлган ижтимоий билиш.
Тадқиқот методлари: диалектика, тизимли (системали), мантиқий билиш, тарихийлик, анализ ва синтез, объективлик.
Ишнинг мақсади: илмий билиш эмпирик даражасининг ижтимоий воқеликни билишдаги хусусиятлари, ўрни ва аҳамиятини аниқлаш.
Олинган натижалар ва уларнинг янгилнги: илмий билиш даражаларини замонавий илмий-фалсафий ва методологии қиёсий тахлил қилиш асосида ижтимоий жараёнларни билишда эмпирик тадқикотнинг ўрни ва роли аниқланди.
Амалий аҳамияти: диссертациянинг материаллари ва натижалари ижтимоий жараёнларни билишнинг илмий даражалари самарадорлигини оширишга доир тадқиқотларда, фукаролик жамияти ва ҳуқуқий давлат қурувчисининг онги ва янги илмий дунёқарашини шакллантиришга қаратилган таълим-тарбия ва тарғибот-ташвиқот ишларининг сифатини оширишда қўлланиши мумкин.
Татбиқ этилиш даражаси ва иқтисодий самарадорлиги: тадқиқот хулосалари муаллифнинг нашр этилган мақолалари ҳамда илмий-амалий конференцияларда килган маърузаларида аксини топган.
Қўлланилиш сохаси: социология, эпистемология, аник фанлар методологияси сингари фан йўналишларидаги тадқиқотлар, педагогик фаолият.

Тадқиқот объекти: Узбек миллатининг мустақиллик шароитида ўзлигини англашининг ривожланиш хусусиятлари, тенденциялари ва бу жараёнда мавжуд муаммолар.
Ишнинг мақсади: Мустақиллик шароитида миллий ўзликни англаш ривожланиши тенденциялари, хусусиятларини тахдил қилиш, унга таъсир этувчи омилларни аниқлаш, ёшларнинг миллий ўзлигини англашларини ривожлантиришга каратилган илмий хулоса ва таклифлар ишлаб чиқишдан иборат.
Тадқиқотнинг методи: Ижтимоий-фалсафий тахдил, тарихийлик, қиёсий тахдил, таҳлил ва синтез, умумлаштириш.
Олинган натижалар ва уларнинг янгилиги: “Миллий ўзликни англаш” тушунчаси мустақиллик шароитида намоён бўлиш хусусиятларига мое ривожлантирилди; “Миллат”нинг реал субъект сифатида ижтимоий муносабатлардаги ўрни таҳлил қилинди; миллий ўзликни англашнинг қарамлик ва мустакиллик йилларидаги ҳолати киёсий тахдил қилинди; миллий маънавий мероснинг миллий тараккиётнинг муҳим асосларидан бири сифатидаги ўрни кўрсатилди; тарихий шахсларнинг миллий ўзликни англашдаги аҳамияти очиб берилди; миллий ўзликни англаш ривожланишига ҳамда сусайишига таъсир этувчи омиллар аникланиб, уларни бартараф этиш омиллари кўрсатилди ва илмий асосланди.
Амалий ахамияти: Тадқиқотда ишлаб чиқилган хулоса ва таклифлар миллий ўзликни англашнинг ривожланиш динамикасини изчиллик билан таҳлил қилиб бориш ва бу йўналишда юзага келадиган муаммоларни бартараф этишнинг назарий асоси бўлади.
Татбиқ этиш даражаси: Тадқиқотнинг натижаларидан таълим тизимида ижтимоий-гуманитар фанларни ўқитишда, миллий тарбия билан шуғулланувчи давлат ва жамоат ташкилотларида фойдаланиш мумкин.
Қўлланиш сохаси: Тадқиқотнинг илмий-назарий хулосалари таълим тизимида, миллатлараро муносабатларни такомиллаштириш йўналишида фаолият кўрсатадиган давлат ва жамоат ташкилотларида қўлланилиши мумкин.

Тадқиқот обьектлари: ўспирин ёшдаги талабалар.
Ишнинг мақсади: рефлексия хусусиятлари - ўспиринлик ёшида муваффакиятли ижтимоийлашувнинг омили сифатидалигини ўрганиш.
Тадқиқот методлари: К.Роджсрс ва Р.Даймонд(СПА)ларнинг ижтимоий-психологик мослашуви диагностик методикаси; С.Розснцвсйнинг фрустрацион рсакциялар диагностик методикаси; М.Цуксрманнинг янги туйғуларни излашдаги эҳтиёж диагностик методикаси; Т.Элсрснинг шахсни омадсизликдан кочишга асослаш диагностик методикаси; Равсннинг матрицаси; А.В.Карпов ва В.В.Пономарсваларнинг рсфлсксивлик даражаси ўлчови методикаси; математик статистика методлари.
Олинган натижалар ва уларнинг янгилиги: ижтимоийлашувнинг ахамиятга эга бўлган омили хамда ижтимоийлашув ва рсфлексиянинг бир бирига боғлиқлиги аниқланди. Тадқикотнинг янгилиги: ўспирин ёшида рефлексия ва муваффакиятли ижтимоийлашувнинг ривожланиш даражаси ўртасида аҳамиятга эга бўлган боғлиқлик мавжуд, невербальный интеллект, омадсизликдан кочиш мотивацияси, туйғуларни излашга бўлган эҳтиёж ва фрустрацион вазиятларга ўз муносабатини билдириш турлари рсфлексиянинг психологик компонентларидан биридир.
Амалий ахамияти: ўспиринлик ёшида муваффакиятли
ижтимоийлашувнинг даражасини имкон кадар кўтариш натижасида тадқиқот натижалари ва ишлаб чиқилган психокоррскцион дастурлар андозасини олий ўқув юртлари талабаларининг ижтимоийлашуви бўйича умумий чора-тадбирлар комплексига киритиш мумкин.
Татбиқ этиш даражаси ва иқтисодий самарадорлиги: татбиқ этиш Низомий номидаги ТДПУда психокоррскцион дастурларни амалга ошириш асосида ўтказилди. Тадкиқот натижалари ҳақида Республика ва Халқаро илмий-амалий конфсрснцияларда маъруза қилинди.
Қўлланиш (фойдаланиш) сохаси: ижтимоий психология, псдагогик ва ёш даври психологияси.

Тадқиқот объекти: қозоқ ва ўзбск оилаларидаги янги турмуш қурган кслинлар (куёв, қайнона, кайинсингил ва кайинукалар жами 400 нафар).
Ишнинг мақсади: келинлар оилага мослашувининг этнопсихологии хусусиятларини қозоқ оилалари мисолида ўрганишдан иборат.
Тадқиқот методлари: суҳбат-интсрвью, ижтимоий-психологик сўровнома, Г.Ю.Айзснк сўровномаси, “Никоҳга маънавий тайёргарлик” тести, Э.Ғ.Ғозисвнинг “Рафиқ ва рафиқа муносабатини баҳолаш шкаласи”, К.Томаснинг “Низоли вазиятлардаги хулқ-атвор стратсгияларини аниклаш сўровномаси”, К.Роджсрс ва Р.Даймонднинг “Ижтимоий-психологик мослашувни аниклаш” ҳамда Д.Х.Олсон, Дж.Портнср, И.Лавининг “Оилавий мослашув ва жипслик шкаласи” методикалари, математик статистика методлари.
Олинган натижалар ва уларнинг янгилиги: илк бор козоқ оилаларида янги турмуш курган келинларнинг оилага мослашуви этнопсихологии хусусиятлари ўрганилди. Кслинлар оилага мослашувида уларнинг оилавий ҳаётга тайёргарлик даражаси, шахслараро муносабатларга, янги ижтимоий ролларга кириша олиш малакаларининг аҳамияти исботлаб бсрилди, оилавий мослашувга таъсир кўрсатувчи ижтимоий-психологик ва этнопсихологии хусусиятлар ўртасидаги ўзаро алоқадорлик аниқланди.
Амалий ахамияти: Тадқиқот натижалари ёш оилалар ва оила-никоҳ муносабатлари масалалари билан шуғулланувчи мутахассисларнинг кслинлар оилага мослашувини енгиллаштириш, оилавий низоларнинг олдини олиш ва ҳал килиш борасидаги фаолиятини такомиллаштиришда қўлланилиши мумкин.
Татбиқ этиш даражаси ва иқтисодий самарадорлиги: Тадқиқот натижалари Навоий вилояти Навбаҳор ва Конимех туманлари маҳалла фуқаролари йиғинлари фаолиятида, Узбекистан Миллий университета талабалари учун “Этнопсихология”, “Шахслараро муносабатлар психологияси”, “Ижтимоий психология” фанларидан маъруза, семинар ва амалий машғулотлар олиб боришда қўлланилмокда.
Қўлланилиш (фойдаланиш) соҳаси: этнопсихология, оила психологияси, шахслараро муносабатлар психологияси, консультатив психология.

Тадқиқот объектлари: миссионерлик билан шуғулланаётган ижтимоий, диний ташкилот ва секталарнинг фаолиятини ижтимоий-фалсафий, илмий-назарий тахлил қилиб, объектив ва субъектов омилларини аниклаш.
Ишнинг мақсади: Миссионерлик фаолияти пайдо бўлиши, унинг шаклланишидаги шарт-шароитлар, бошқа мамлакатларга тарқалиши ва Ўзбекистонга кириб келишининг объектив, субъектов омиллари, ижобий, салбий таъсири муаммоларини илмий, фалсафий тахлил ва тадқик этиш.
Тадқиқот методлари: - тарихийлик, ворисийлик, мантиқийлик, объективлик, анализ, синтез, тизимли функционал ёндошув, киёсий таҳлил, социодинамик кузатув, прогнозлаш каби методологик тамойилларга таянилиб, қўйилган муаммонинг мазмунини очиш учун манбалар, статистик маълумотларни тахлил қилиш усулларидан фойдаланилди.
Олинган натижалар ва уларнинг янгилиги: Миссионерлик тушунчасининг фалсафий моҳияти очиб берилиб, унга янги таъриф берилди ва унинг вужудга келиши узок даврларга бориб такалиб, унинг асл мақсади динни тарғиб қилиш эмас, балки сиёсий хавфли муаммо ва бурилишларни юзага келтириш, халкаро дипломаток алокаларга путур етказиш эканлиги илмий асосланди. Ёшларимиз уларнинг ғаразли тузоқлари таъсирига тушиб қолмасликлари учун бегона, ёт мафкураларга карши чора тадбир ва ғоявий тарғибот, тарбия воситалари ишлаб чиқилди.
Амалий аҳамияти: диссертацияда ишлаб чикилган илмий хулоса ва тавсиялардан олий ўкув юртлари, академик лицей ва касб-ҳунар коллежлари, ўз-ўзини бошкариш органлари ва нодавлат ташкилотлар хафли диний тахдидларни олдини олиш тўғрисидаги маърузаларда фойдаланишлари мумкин.
Тадбиқ этиш даражаси ва иқтисодий самарадорлигн: тадқиқот натижаларидан олий таълимда ўқитиладиган «Диний экстремизм ва терроризмга қарши курашнинг маънавий маърифий асослари», «Маънавият асослари ва диншунослик», «Динлар тарихи» ва бошқа ижтимоий гуманитар фанларни ўқитишда, оммавий ахборот воситалари ходимлари, маҳаллалар иш фаолиятида фойдаланишган.
Қўлланиш сохасн: Диссертация натижаларидан ўкитувчилар, коллеж, лицей ва олий ўкув юртларида маънавият дарслари, маданиятшунослик фанлари бўйича ўқув-услубий қўлланма сифатида фойдаланишлари мумкин.

Тадқиқот объектлари: ижтимоий хамкорлик тушунчасининг моҳияти ва намоён бўлиш шакллари, хамкорлик жараёнининг тарихий асослари ва ривожланиш боскичлари, унинг барқарор таракқиётни таъминлашдаги ўрни
Ишнннг мақсади: ижтимоий-фалсафий тахлил асосида ижтимоий ҳамкорлик тўғрисидаги замонавий қарашларнинг тинчлик ва барқарорликни мустаҳкамлашдаги аҳамиятини ўрганишдан иборат.
Тадқиқот методлари: объективлик, тизимлилик, ворисийлик, қиёсий тахлил, анализ ва синтез, умумлаштириш, тарихийлик ва мантикийлик
Олинган натижалар ва уларнинг янгилиги: “ижтимоий ҳамкорлик” муаммоси яхлит ходиса сифатида ижтимоий-фалсафий таҳлил қилинган; у тўғрисидаги замонавий қарашлар қиёсий ўрганилган; Шарқ жамиятларида ижтимоий хамкорлик моделларига хос жамоавийлик, анъанавийлик, замонавийлик диалектикаси очиб берилган; Ғарбда мехнат муносабатларини тартибга солишда ижтимоий хамкорлик тамойилига нисбатан ёндашувлар тизимли асосланган; Ўзбекистонда демократик жамиятни шакллантириш жараёнида устувор бўлган ижтимоий хамкорлик тамойилининг моҳияти очиб берилган.
Амалий аҳамияти: назарий хулосалар ва умумлашмалар, конкрет амалий таклиф-тавсиялардан олий ва ўрта махсус таълим муассасаларида ижтимоий-гуманитар фанларни ўқитишда, шунингдек, фуқаролик жамияти институтлари фаолиятида, талабалар учун уюштириладиган мулоқот, давра суҳбатларида ҳамда ушбу йўналишдаги маънавий-маърифий тадбирларни ташкил этишда фойдаланиш мумкин.
Тадбиқ этиш даражаси ва иқтисодий самарадорлиги: тадқиқот натижалари илмий-назарий анжуманларда қилинган маърузаларда, Бухоро давлат университета, Бухоро юқори технологиялар ва мухандислик техник института талабалари билан олиб борилган маъруза ва амалий машғулотларда, нашр этилган илмий ишларда ўз аксини топтан.
Қўлланиш (фойдаланиш) сохаси: тадкиқот натижаларидан фалсафий илмий изланишларни олиб боришда, олий ўқув юртларидаги педагогик фаолиятда, ижтимоий хамкорлик тамойилини ўрганиш ва таъминлашга қаратилган тадбирларни амалга оширишда фойдаланиш мумкин.

Объект исследования: объектом исследования является политика, проводимая правительством нашей страны по сильной социальной защите населения.
Цель исследования: состоит в научном исследовании и анализе формирования системы социальной защиты населения в Узбекистане в годы независимости, а также работы, проведенной государством и спонсорскими организациями по материальной поддержке малообеспеченных, нуждающихся граждан (на примере южных областей).
Методы исследования: при осуществлении исследования применялись методы историзма, научности, систематизации собранных материалов, комплексного обобщения, сравнительно-исторического подхода, периодичности, объективизма.
Полученные результаты и их новизна: на основе различных архивных материалов, текущих и статистических сведений в диссертации комплексно изучена система социальной защиты населения в Узбекистане на примере Сурхандарьинской и Кашкадарьинской областей; проведено обобщение и систематизация большого объема собранных материалов, анализировано своеобразие социальной защиты населения в оазисах.
Практическая значимость: результаты исследования и обобщенные материалы диссертации могут быть применены в системе образования, в процессе занятий, при создании спецкурсов, а также материалы работы могут быть использованы при написании соответствующих разделов истории Узбекистана.
Степень внедрения и экономическая эффективность: результаты исследования нашли свое отражение в выступлениях диссертанта на 19 научных конференциях и в 5- научных статьях.
Область применения: результаты исследования могут быть использованы при подготовке и написании научных трудов, учебников и методических пособий, раскрывающих сущность периода независимости в истории Узбекистана, а также в вузах при чтении спецкурсов о периодах независимости.

Тадқиқот объекти. Ўзбекистон Республикаси қуролли Кучлари сафида шартнома асосида офицер, сержант ва оддий аскарлар таркибида щарбий хизматни Ўтаётган щарбий хизматчи хотин-қизлар.
Ишнинг мақсади. қуролли Кучлар феминизацияла-шувининг ижтимоий-фалсафий хусусиятларини Ўрганиш ва щарбий хизматчи хотин-қизларнинг Ўқув-жанговар тайёргарлиги жараёнида щарбий-касбий сифатларини шакллантиришда янгича ёндашувни тадбиқ этиш, щарбий-касбий танлаш методологиясини яратиш ва уларнинг фаолияти самарадорлигини оширишга дойр концепцияларни яратиш, хотин-қизларнинг қуролли Кучлар сафидаги бугунги ащволи, мавжуд муаммолари ва уларни ечиш йЎлларини ижтимоий-фалсафий нуқтаи назардан тадқиқ этиш.
Тадқиқот методи фалсафанинг объективлик, анализ ва синтез, тизимли ёндашиш, умумийликдан хусусийликка, воқеаларни тарихий-тадрижий ривожланишда тащлил этиш, щужжатларни Ўрганиш, контент тащлил, сущбат, кузатув, фаолият мащсулини Ўрганиш.
Эришилган натижалар ва уларнинг янгилиги. қуролли Кучларнинг феминизациялашуви жараёнига фалсафий нуқтаи назардан ёндашилди; хотин-қизларнинг щарбий фаолиятдаги иштироки этногенези Ўрганилди; щарбий хизматчи хотин-қизларнинг қадриятлари йЎналиши аниқланди; щарбий хизматчи хотин-қизларнинг хизмат фаолиятининг самарадорлигини ошириш усуллари тащлил этилди; щарбий хизматчи хотин-қизларнинг хизмат фаолияти жараёнида мавжуд бЎлган муаммолар тадқиқ этилиб, уларни щал этиш йЎллари кЎрсатиб берилди; қуролли Кучлар щарбий хизматчиларининг щарбий-касбий тарбияси концепцияси ишлаб чиқилди; щарбий хизматчиларда гендер маданиятини шакллантиришга дойр тавсиялар берилди; щарбий хизматчиларнинг мущим касбий сифатлари аниқланди; щарбий-касбий танлашнинг методологияси тавсия этилди; щарбий хизматчи хотин-қизларнинг хизмат жараёнидаги муаммоларини ечишга дойр тавсиялар ишлаб чиқилди; щарбий жамоаларни бошқаришга янгича ёндашилди.
Амалий ащамияти. Ишда эришилган натижа ва хулосалар, яратилган концепциялардан хотин-қизларнинг фаолияти билан бо\лиқ барча сощалар (хотин-қизлар қЎмиталари, мащалла жам\армаси, [дуқуқий-маърифий тар\ибот марказлари)да, щарбий таълим тизимига тегишли бЎлган муассасалардаги «Фалсафа», «Тарбиявий ишлар методикаси», «Маънавият асослари», «Ижтимоий психология ва педагогика» Ўқув курсаларида жамият ва шахе муаммолари, шахенинг ижтимоийлашувининг тавсифи, шахе ва жамоа масалаларини Ўрганишда щам қЎлланиш тавсия этилади. Шунингдек, щарбий хизматчилар шахсий таркиби ва уларнинг оила аъзолари билан маънавий-маърифий, тарбиявий тадбирларни олиб бориш давомида щам фойдаланилиши мумкин. Диссертацияда Ўз ифодасини топган материаллар щарбий Ўқув юртлари учун яратилажак дарслик ва қЎлланмалар, услубий кЎрсатмалар, хилма-хил маълумотнома кабиларни юзага чиқаришда фойдаланилиши мумкин. Шунингдек, Ўзбекистон Республикаси Мудофаа Вазирлиги Кадрлар Бош Бошқармаси Касбий-психологик танлаш Маркази щамда 2000-2002 йиллар мобайнида Самарканд Олий Щарбий Автомобиль Муццандислик-қЎмондонлик Билим юрти «Ижтимоий фанлар» кафедраси(«Тарбиявий ишлар методикаси», «Фалсафа», «Ижтимоий психология» курсларини Ўқитишда)даги фаолият давомида, Ўзбекистон Республикаси Мудофаа Вазирлигида Ўтказилган
тарбиявий ишлар бЎйича командир Ўринбосарлари билан олиб борилган семинар-тренингларда (Тошкент, 2003; Самарканд, 2003; Чирчиқ, 2004) қЎлланилган.
Тадбиқ этиш даражаси ва иқтисодий самарадорлиги. Тадқиқот натижаси ва хулосалари щамда яратилган концепциялардан хотин-қизларнинг фаолияти билан бо\лиқ сощаларда, жамият ва шахе муаммолари, шахе ижтимоийлашувининг тавсифи, шахе ва жамоа масалаларини Ўрганишда, шунингдек бевосита, қуролли Кучлар шахсий таркиби ва уларнинг оила аъзолари билан маънавий-маърифий, тарбиявий тадбирларни олиб бориш давомида щам фойдаланилиши мумкин.
қЎлланиш сощаси. қуролли Кучлар тизимида маънавий-маърифий ишларни олиб бориш, щарбий таълим-тарбия, офицерлар малакасини ошириш ва қайта тайёрлаш курслари, щарбий хизматчилар щамда уларнинг оилалари билан маърифий тадбирларни Ўтказиш ва Офицерлар уйларининг фаолиятида щам фойдаланилиши мумкин.

Тадқиқот объекти: Узбекистан Республикаси Мудофаа вазирлиги харбий бўлинмалари оддий аскар ва сержантлар лавозимларидаги шартнома асосидаги харбий хизматчилар.
Ишнинг максади. шартнома асосидаги харбий хизматчилар шахсида девиант хулк намоён бўлиши ижтимоий-ҳарбий омиллари, мотиви ва кечиш жараёни, харбий жамоаларда девиант хулқ намоён бўлиши муаммолар ва уларни ечиш йўлларини илмий ўрганиш ҳамда унинг диагностикаси, прогнози ва профилактикасини амалга ошириш механизмини ишлаб чикиш.
Тадқиқот усули илмий далилларни умумлаштириш, алохида хо дисал арни ўрганиш, конкрет тадқиқот услубларидан: хужжатларни ўрганиш, экспертли бахолаш, социометрия методи, психологик тест-сўровномалар, харбий фаолиятни маданий, ретроспектив ва қиёсий тахлил этиш.
Олинган натижалар ва уларнинг янгилиги. Ҳарбий хизматчилар шахсида девиант хулк намоён бўлишига ижтимоий-ҳарбий омилларнинг таъсири характери турли вазиятларда ўрганилиб, унинг диагностикаси ва прогнози назарий-амалий жихатдан тизимлаштирилди, девиант хулк субъектининг назарий-социологик модели яратилиб, профилактикасига дойр амалий таклиф ва тавсиялар ишлаб чиқилди.
Амалий ахамияти. Тадкиқотнинг асосий натижалари ва ҳолатлари харбий бўлинмалар кундалик фаолиятига тадбик этилиши улар жанговар қобилияти даражасини оширишга аҳамиятли тарзда кўмак берувчи хулоса ва тавсияларда акс этган. Натижалар турли тоифадаги командирлар томонидан харбий жамоаларда низомга мос тартиб интизом, соғлом ахлоқий-руҳий муҳитни, жанговар шайликни таъминлаш максадида қўлланилиб, бўйсинувчилар билан ўзаро алоқадорликни такомиллаштиришда инобатга олиниши мумкин.
Тадбиқ этиш даражаси ва иқтисодий самарадорлиги. Тадқиқот натижалари илмий-ҳарбий йиғинларда турли тоифа офицерлари эътиборига ҳавола этилиб, ҳозирда олий ҳарбий билим юртларда ҳарбий мутахасисларни тайёрлаш ва қайта тайёрлаш предметли курсига киритилган, шунингдек тадқикот натижалари ҳарбий бошқарув органлари учун услубий тавсияларни тайёрлашда қўлланилиши мумкин.
Қўлланиш сохаси. Ҳарбий бўлинмаларда тарбиявий ишларни ташкил этиш, ҳарбий кадрларни тайёрлаш ва қайта тайёрлаш, ҳарбий касбга танлаш, ҳарбий жамоаларни ўрганиш жараёнида фойдаланилиши мумкин.

Тадқиқот объектлари: Ўзбекистондаги йирик корпорацияларнинг хукукий, ижтимоий-иқтисодий ва ижтимоий маданий характерли ўзаро алоқадор омиллар йиғиндиси; Ўзбекистондаги етакчи корпорациялар ходимлари.
Ишнинг мақсади: интерфаол инфокоммуникациялар таҳлили ва улар-нинг корпоратив бошқарувнинг самарали стратегиясини шакллантиришда корпоратив маданият ривожланишига таъсири.
Тадқиқот методлари: тарихий-хронологик таҳлил, компаратив методлар, социологик сўров, киритилган кузатиш методи, назарий-мантиқий талқин ва маълумотларни умумлаштириш.
Олинган натнжалар ва уларнинг янгилиги: таҳлил текширилган муаммода аник ҳолатни аниқлашга имкон берди, инфокоммуникатив замонавий технологиялар билан боғликликда корпоратив маданият ривож-ланишининг йўналиш даражасини, уларнинг тарқалиши ва мамлакат иқти-содиётига тадбиқини мос равишда аниқлашга имкон берди.
Амалий аҳамияти: олинган натижалардан таълим тизимида ижтимоий-гуманитар фанларни ўқитишда, шунингдек, ишлаб чиқариш сохасида -хусусан, информацион-коммуникатив технологиялар сектори ва корпоратив бошкарув амалиётида фойдаланиш мумкин.
Татбиқ этиш даражаси ва иқтисодий самарадорлиги: текширув натижалари, илмий хулосалар Ўзбекистон Миллий университета, Ўзбекистон Республикаси Президента ҳузуридаги Давлат ва жамият қурилиши Академияси ўкув-услубий ишлари, эмпирик маълумотлар ва амалий тавсиялар “Нодир ва рангли металлар геологияси” илмий-ишлаб чиқариш маркази, “Ўзбектелеком” АК “Тошкент шаҳар телефон тармоғи” филиали, “Апартак” ёпиқ акционерлик жамияти амалиётига жорий этилган.
Қўлланиш (фойдаланиш) сохаси: диссертациянинг социологик, статистик ва назарий-услубий маълумотларидан олимлар ва тегишли тармоқ ҳамда корпоратив ташкилотлар хизматчилари текширувларида фойдаланилишлари мумкин.

Актуальность темы исследования определяется, в первую очередь, спецификой переживаемого нашим обществом периода, заключающейся в беспрецедентное и масштабности трансформационных процессов, охвативших все республики бывшего СССР. Эти процессы, начавшись как перестройка командно-административной модели социализма, постепенно приобрели характер продвижения к рыночной экономике, в политическом плане вылились через демократизацию в движение к суверенизации и гражданскому обществу, в сфере идеологий привели к плюрализму, возрождений национального самосознания. Характерной особенностью этих процессов выступает нарастание темпов преобразований, быстрые сдвиги во всех сферах социальной реальности, в сжатые исторические сроки происходящее качественное изменение общества.
Изменения, происходящие в обществе, вызывают потребность выработки «механизма» реагирования, позволяющего учитывать основные этапы, периоды и фазы предстоящих перемен, улавливать ведущие тенденции, ведет перспективы и предугадывать возможные результаты.
Такой «механизм» может быть создан только на прочной методологической базе, позволяющей разрабатывать прогнозы предстоящих изменений основных компонентов и структур обновляющегося общества.
Социальное познание нуждается в преодолении допущенного в силу известных условий отрыва от практики, для чего необходимо усиление его прогностической, ориентирующей функции, что невозможно без развития логики и методологии познания на собственно социальном материале -экономическом, правовом, политической, культурологическом, этнографическом и т.д.
Совершенствование методологии социального познания, которое предполагает развитие гипотетко-дедуктивных и прогностических методик исследования, есть обязательное условие развития всего комплекса гуманитарного знания, их оптимального использования в практике социальных преобразований.
Разработка гипотез и научно обоснованных прогнозов - надежные методологические средства познания как общества в целом, так и его отдельных сфер - экономики, политики, культуры, быта. С другой стороны, обобщение новейших достижений обществоведения является фактором совершенствования методологии социального познания, основывающейся на законах прогностики.
Явно заметен интерес к теоретико-методологическим проблемам прогностических исследований, от решения которых вдут повышения точности, дальности и надежности прогнозов, для обеспечения чего теперь можно обратиться к использования прежде нигилистически отрицавшихся достижений западных специалистов-футурологов.
Стоит самокритично признать, что футурологические западные концепции выполняли не только пропагандистки - апологетическую роль, но и теоретическо-познавательную функцию, обладали эвристическим потенциалом. И этот потенциал может быть использован, если в нем суметь вычленить позитивные элементы, которые способны дать адекватное отражение (а они и создавались для этого) происходящих общественных перемен в их общеметодологической и социально-философской интерпретации.
Сравнение различных методик и моделей прогнозирования помажет выявлению оптимальных методов построения социальных гипотез, опирающихся не на догматизированный марксизм, а на прочный фундамент реальных фактов, на результаты логико-методологического и гносеологического анализа социальных процессов.
Изучение проблемы гипотетико-дедуктивного построения социальной теории и основывающейся на ней прогнозирования актуализируется тем обстоятельством, что суверенитет и независимость Республики Узбекистан требуют обоснования в выборе альтернатив самостоятельного развития, в определении конкретных путей вступления в мировой цивилизационный процесс, что невозможно без использования общих принципов научного предвидения, объективно обоснованных прогнозов.
Между тем, невзирая на увеличение числа работ, посвященных методологическим вопросам социального познания, специальной литературы по особенностям прогнозирования социальных процессов, общепринятой концепции социального прогнозирования пока не создано. Главной причиной этого можно считать догматизацию обществознания; считалось, что принципиальный социальный прогноз будущего выработан классиками марксизма. 
Необходимость преодоления догматизма еще более актуализирует проблемы повышения эффективности социального познания, выявления эвристических возможностей прогнозирования, отработки обоснованных принципов социальной прогностики. Они приобретают столь актуальное значение в силу того, что теперь значительно возрастает роль теоретической обоснованности решения практических социальных задач.
Содержательная связь, прослеживаемая между социальным прогнозированием и формулированием гипотез, опирающихся на объективные законы развития социума, имеет актуальное значение для раскрытия внутреннего богатства социальной диалектики, система категорий, принципов и законов которой образует как логическую структуру философского знания, так и методологический инструментарий, позволяющий адекватно отражать не только природу, но и жизнь общества во всей ее динамичности, противоречивости, многообразия.
Цель исследования заключается в выяснении роли гипотезы и прогнозирования в развитии социального знания.
Научная новизна диссертации. Результатами исследования, обладающими элементами новизны, являются:
- раскрыт эвристический потенциал гипотезы в изучении социальной действительности. Делается вывод, что в философско-социальном анализе гипотезы выделяются четыре основных подхода: формально-логический, психологический, методологический и гносеологический. Обосновывается, что гипотеза является не только формой получения нового знания, но и способом построения самой социальной теории;
- выявлена определяющая роль социальных законов, которым дана логическая характеристика, в формулировке альтернативных прогнозов исторических изменений. Выдвигается, и обосновывается утверждение, что прогностическая возможность социального закона тем выше, чем полнее учтены исходные условия его функционирования;
- доказано, что любая теория, в том числе и социальная, стремится не только логически объяснить объект своего исследования, но и предсказать его возможные состояния. Путь к практике через предсказательную функцию у социальной теории существенно отличается от аналогичного в естествознании. Само предсказание в общественной теории приобретает регулятивный или прогностический смысл, чаще всего оформляясь в виде конкретных программ переустройства социальных отношений;
- вскрыты сущность и механизм социального прогноза, под которым понимается рациональное, выполненное в соответствии с определенными нормативами предсказание того, существование чего целиком относится к будущему. Поскольку наступающее будущее корректируется привходящими обстоятельствами, случайными факторами, знание о нем всегда будет гипотетичным, требующим уточнения, конкретизации;
- выявлено и проанализировано различие между социальным прогнозом и утопией. Оно заключается в их целевой ориентации. Прогноз ставит своей непосредственной целью определить круг реальных возможностей развития общества (или какой-то его системы) на той или иной стадии прогресса, и обосновать вероятность каждой из данных возможностей. При этом считается, что прогноз оказывается тем более достоверным и эффективным, чем большей мере он опирается на объективные законы. Утопия, напротив, рисует образ не возможного и вероятного, а желаемого будущего, т.е. реализует не научную, а ценностно-ориентированную форму предвидения;
-обосновано положение о том, что при определении истинности прогностического знания необходим учет двух обстоятельств. Это знание может претендовать на истинное, если оно, во-первых, правильно отражает текущие тенденции, условия их возможного закономерного изменения и сохранения. Но этого соответствия может показаться недостаточно, если не будет произведен учет позиций конкретных социальных сил. Поэтому, во-вторых, истинность прогностического знания определяется и соответствием делаемых на основе него конкретных практических рекомендаций общечеловеческим моральным ценностям;
- доказана необходимость перехода от традиционной прогностики к новой стратегии социального прогнозирования, важными моментами которой являются: а) теоретическая ориентация на назревающие в процессах обновления социальные силы, на групповых и индивидуальных субъектов, формирующихся в кризисных ситуациях и жизненно заинтересованных в цивилизационном изменении общественного бытия; б) выход на уровень глобального прогнозирования - определение мегатенденций и их действия в наших условиях; в) изучение тенденций и построение трендов. При этом местные и региональные тенденции обязательно надо анализировать с учетом глобальных тенденций, оказывающих на них мощное влияние;
- на основе анализа конкретных социальных прогнозов, авторами которых были 36.Бжезинский, А.Зиновьев, А Янов, И.Клямкин и Г.Попов, разработана модель экспертной оценки социальных прогнозов и проектов. Ее существенной особенностью является акцент на способе, методологии построения прогноза, а не сам объект прогнозирования;
- обосновано положение о том, что обретение бывшими республиками СССР независимости и суверенитета резко обостряет интерес к выбору модели перспективного развития, построение которой делает необходимым разработку социальных проектов преобразования различных сфер общества. Конкретика подобных проектов может иметь в качестве методологической основы «технологическое» или долгосрочное прогнозирование, позволяющее активизировать социальное управление, без которого никакие социальные преобразования принципиально недостижимы.
В заключении содержатся теоретические обобщения и выводы, на основе которых сформулированы рекомендации по совершенствованию логикометодологических принципов социального прогнозирования

Тадқиқот объекти: Мирзачўлнинг XIX асрнинг охири - XX асрнинг бошларидаги тарихига оид махсус илмий адабиётлар, архив хужжатлари, даврий матбуот.
Ишнинг мақсади: Мирзачўл ҳудудида янги аҳоли марказларининг пайдо бўлиши, уларнинг хўжалик ҳаёти, урф-одатлари, диний эътикодлари, демографик аҳволини аниклаш оркали XIX аср охири - XX аср бошларида келгинди аҳолининг ҳудуддаги ижтимоий-иқтисодий вазиятга кўрсатган таъсирини тахдил қилиб бериш.
Тадқиқот усули: танланган мавзуни ўрганишда ва диссертациями ёзишда тарихийлик, объективлик, холислик, ҳамда қиёслаш каби услубларга амал қилинган.
Олинган натижалар ва уларнинг янгилнгн: диссертацияда кўплаб архив хужжатлари ва бошқа материаллар илмий муомалага биринчи марта киритилиб, Мирзачўл ҳудудида ташкил топган дастлабки рус қишлоқларининг ижтимоий-иқтисодий ахволи хар томонлама тадқиқ этилган.
Амалий ахамияти: диссертацияда тўпланган ва ўрганилган материаллар ҳамда улар юзасидан чикарилган хулосалардан Ўзбекистоннинг ижтимоий-иқтисодий ва демографик соҳаларини ўрганишда фойдаланиш мумкин.
Татбиқ этиш даражасн ва иқтисодий самарадорлнгн: тадқикот мавзуси бўйича диссертант томонидан 15 та илмий мақола ва тезислар эълон қилинган бўлиб, унда диссертациянинг асосий ғоялари баён этилган.
Қўлланиш сохаси: диссертация материалларидан Ўзбекистон тарихидан фундаментал тадқиқотлар яратишда, дарслик ва ўқув қўлланмалар ёзишда, шунингдек олий ўкув юртларининг ўлкашунослик ва демография соҳасига оид махсус курслар ўқитишда фойдаланиш мумкин.

Тадқиқот объекти: Узбекистан Республикаси шаҳар аҳоли манзилгохлари ва уларнинг ҳудудий тизимлари.
Ишнинг мақсади: Ўзбекистонда шаҳар агломерацияларининг шаклланиш ва ривожланиш хусусиятларини Тошкент агломерацияси мисолида тадқиқ этиш ва уни такомиллаштириш бўйича илмий-амалий тавсиялар ишлаб чикиш.
Тадқиқот методлари: иқтисодий географик ва демографии тахлил, географик такқослаш, статистик, тизим-таркиб ва комплекс ёндошув, тарихий, картографии, социологик суров, типологии ва б.
Олинган натижалар ва уларнинг янгилиги: диссертацияда шахар агломерациялари шаклланишининг асосий босқичлари ўрганилган ва улар ривожланишининг эволюцион схемаси ишлаб чикилган; Узбекистан Республикасидаги агломерациялашган тизимлар гурухдаштирилган, шахар агломерацияларига ахолининг хаёт фаолияти шаклланган, ишлаб чикариш, инфратузилма ва инновация салоҳияти мужассамланган ўзига хос социал мухит сифатида ёндошилган; Тошкент агломерацияси мисолида пойтахт агломерациясининг шаклланиш ва ривожланиши тадкик этилган, худудий-таркибий муаммолари аникланган ва уни такомиллаштиришга оид илмий-амалий тавсиялар берилган.
Амалий ахамияти: ишлаб чикилган илмий таклиф ва тавсиялар шахар ва агломерацияларнинг Бош режаларини, республика минтақаларининг мақсадли ривожлантириш дастурларини ишлаб чикишда, шунингдек, шахарсозлик назарияси ва амалиётида қўлланилишида аҳамиятлидир.
Татбиқ этиш даражаси ва иқтисодий самарадорлиги: Тадқиқот ишида келтирилган таклиф ва тавсиялардан “УзшаҳарсозликЛИТИ”, “ТошбошпланЛИТИ” институтларида илмий - тадқиқот ва лойиҳалаш ишларида, ЎзМУ география факультетида “Шаҳарлар географияси” курсини ўқитишда файдаланилмокда.
Қўлланиш соҳаси: Тошкент шаҳри ва Тошкент вилояти ҳокимиятлари, шаҳарсозлик илмий-текшириш ва лойиҳалаш институтлари, олий ўкув юртлари.

Объекты исследования: узбекский менталитет и демократическое сознание, закономерности ментальных изменений и политикоидеологических процессов, диалектика их взаимосвязи.
Цель работы: социально-философский анализ динамики исторического формирования, потенциальных возможностей и своеобразных особенностей узбекского менталитета с целью оптимизации идеологической стратегии демократического развития и интенсификации процессов реформ в современном Узбекистане.
Методы исследования: принцип единство исторического и логического, объективности, комплексный и системный подходы, сравнительный и исторический анализ.
Полученные результаты н их новизна: проведен анализ узбекского менталитета и присущих ему специфических особенностей демократического сознания: проанализированы позитивные и негативные последствия влияния социально-политических процессов на национальный менталитет; раскрыты роль и место исторической памяти, религии, культуры, образования, политических течений и движений в преобразовании менталитета; изучены взаимозависимость между идеологией национального развития и менталитетом, исследованы закономерности и диалектика изменений национального менталитета и демократических преобразований.
Практическая значимость: основные идеи, выводы и практические рекомендации, изложенные в диссертации, могут быть использованы в системе высшего и среднего образования, идеологической и воспитательной работе, деятельности махаллинских комитетов и молодёжных организаций, а также при оптимизации процессов демократизации в общественно-политической жизни республики.
Степень внедрения и экономическая эффективность: основные идеи диссертации нашли свое отражение в публикациях, выступлениях на научно-теоретических и научно-практических конференциях, были использованы при проведении лекционных и практических занятий со студентами НУУз.
Область применения: результаты диссертации могут быть использованы в научных исследованиях в системе 1уманитарных наук, в педагогической деятельности, при выработке политики формирования национальной духовности и воспитания молодёжи.