BOSHLANG‘ICH SINFLARDA CHET TILINI O‘QITISHDA GENDER YONDASHUV ASOSIDA TA’LIM METODLARINI TANLASHNING ILMIY ASOSLARI

Ushbu maqolada boshlang‘ich sinflarda chet tilini o‘qitishda gender yondashuv asosida ta’lim metodlarini tanlashning ilmiy asoslari yoritiladi. Tadqiqotda gender pedagogikasi, psixolingvistika va didaktik yondashuvlar integratsiyasi asosida ta’lim jarayonini optimallashtirish yo‘llari tahlil qilinadi. Qizlar va o‘g‘il bolalarning til o‘rganishdagi psixologik, kognitiv va motivatsion xususiyatlari qiyosiy o‘rganilib, metod tanlashda individual yondashuvning ahamiyati asoslab beriladi. Shuningdek, gender tenglikni ta’minlaydigan va o‘quvchilarda kommunikativ kompetensiyani shakllantiruvchi interaktiv, differensial va ijodiy metodlar tavsiya etiladi.