Таълим муасссасаларида бошқарув маданиятини такомиллаштириш-ижтимоий педагогик муаммо сифатида

CC BY f
92-94
25
5
Поделиться
Нарзуллаева, Ф., & Мехмонова, Н. (2022). Таълим муасссасаларида бошқарув маданиятини такомиллаштириш-ижтимоий педагогик муаммо сифатида. Современные инновационные исследования актуальные проблемы и развитие тенденции: решения и перспективы, 1(1), 92–94. извлечено от https://inlibrary.uz/index.php/zitdmrt/article/view/5201
Ф Нарзуллаева, Бухоро муҳандислик-технология институти

катта ўқитувчиси

Н Мехмонова, Ўзбекистон Республикаси ички ишлар вазирлигининг

Бухоро академик лицейи ўқитувчиси 

Crossref
Сrossref
Scopus
Scopus

Аннотация

Ушбу мақолада таълим муассасаларида бошқарув фаолиятини ташкил этиш, менежмент тушунчасининг турли хил талқинлари, классик бошқарув назарияси доирасида ишлаб чиқилган ѐндашувлар, менежмент тушунчасининг турли хил таърифлари баѐн этилган.

Похожие статьи


background image

92

13…

12…..

11…..

10….

9 …

Таким образом, наглядно и в четко структурированном виде представляется весь

новый материал, выделяются его ключевые моменты. При этом «белые пятна» по данной
теме постепенно заполняются. В конце преподаватель задает вопрос, действительно ли им
были затронуты все ожидавшиеся разделы, и не осталось ли каких-то не упомянутых
аспектов темы.

Концепт

- это только модель будущего исследования, хотя и с элементами

диагностического и прогностического характера. Это исследование, представленное в
модели, развернется в дальнейшей работе как цепочка взаимосвязанных технологических
решений, подходов, поисков, осмыслении идей передового опыта и собственных
возможностей в реализации его ведущих теоретических идей.

Занятие-концепт

- это групповая форма организации обучения, предполагающая

совместную работу по доказательному раскрытию содержательного образа темы
исследования, ее ведущих идей и принципов с последующей защитой группой
собственных предположений по диагностико-прогностическим характеристикам
проблемы и ее технологическим решениям.

Творческая работа

представляется проектированием технологии метода воспитания.

Эта работа индивидуальная, с элементами исследования. В видении мира высказывается
особая позиция человеческой индивидуальности.

Таким образом, наметились следующие этапы проектирования технологии метода

воспитания:
1) алгоритм работы по проектированию (предсказуемые действия). Основу алгоритма

составляет структура метода воспитания (осваивается информация о диагностическом
блоке; блоке содержательном и процессуальном; блоке самооценки); рассматривается
возможный образец выполнения;

2) свободный выбор содержательного компонента метода, определение его темы, главных

вопросов, позиции, отношения как предвосхищение результата (непредсказуемые
действия, самостоятельный свободный, индивидуальный подход в работе);

3) «ситуативно не стимулированная деятельность» как творчество. Ситуации

спонтанности, сотворчества.

Главным вопросом становится соотношение творчества педагога и студентов.
Самостоятельная работа осуществлялась и как индивидуальная, и как групповая. И в

том, и в другом случаях значимыми являлись диалоговые отношения, общение,
сотрудничество. В стенах ВУЗа формируется в основном готовность к проектированию и
реализации педагогических технологий. Завершается эта работа проектированием
концепта как содержательным образом собственной темы, где будущие учителя решают
проблему выбора философской основы технологического проекта.

В соответствии с этим моделируется самостоятельная деятельность студентов, которая

вписывается в целостный педагогический процесс.

Используемая литература:

1.

Громкова М.Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности.- М.:
Юники-Дана, 2003. - 415 с.

2.

Зимняя И.А. Педагогическая психология. - М.: Логос, 2002. - 383 с.

3.

Краевский В.В. Качество педагогики и методологическая культура педагога //
Магистр. - 1991. - № 1. - С. 4 - 15.

ТАЪЛИМ МУАСССАСАЛАРИДА БОШҚАРУВ МАДАНИЯТИНИ

ТАКОМИЛЛАШТИРИШ-ИЖТИМОИЙ ПЕДАГОГИК МУАММО СИФАТИДА

Ф.Ф. Нарзуллаева


background image

93

Бухоро муҳандислик-технология институти

катта ўқитувчиси

Н.Ф. Мехмонова

Ўзбекистон Республикаси ички ишлар вазирлигининг

Бухоро академик лицейи ўқитувчиси

Аннотация.

Ушбу мақолада таълим муассасаларида бошқарув фаолиятини

ташкил этиш, менежмент тушунчасининг турли хил талқинлари, классик бошқарув
назарияси доирасида ишлаб чиқилган ѐндашувлар, менежмент тушунчасининг турли хил
таърифлари баѐн этилган.

Калит сўзлар:

менежмент, олий таълим, педагогик таълимот, бошқарув

фаолияти, мотивацион усуллар

Ўзбекистон миллий давлат мустақиллигини қўлга киритгандан кейин таълим

давлат сиѐсатининг устувор соҳасига айланиб, ушбу соҳада туб ислоҳотлар амалга
оширила бошланди. Бугун биз тарихий бир даврда – халқимиз ўз олдига эзгу ва улуғ
мақсадлар кўйиб, тинч-осойишта ҳаѐт кечираѐтган, авваламбор ўз куч ва имкониятларига
таяниб, демократик давлат ва фуқаролик жамияти қуриш йўлида меҳнат қилаѐтган
замонда яшамоқдамиз. Бу жамиятнинг бугуни ва эртаги кундаги истиқболи учун нафақат
иқтисодий муаммоларни ҳал этиш, мамлакатнинг ишлаб чиқариш қудратини жадал
ривожлантириш, балки ижтимоий ҳаѐтда ѐш авлодни маънавий етуклик даражасини
кўтариш билан ҳам бевосита боғлиқдир.

Бошқарув фаолияти назарияси ва амалиѐти кўп асрлик тажрибага эга, аммо шунга

қарамай, унинг мафкураси доимий равишда ўзгариб туради, бу унинг жамиятда содир
бўлаѐтган тарихий ўзгаришларни шакллантиришда фаол ролидан далолат беради.
Одамлар ижтимоий ва иқтисодий ютуқларни яратар экан, улар бошқарув фаолияти
ҳақидаги билимларини доимий равишда ошириб борадилар. Бу фаннинг бошқарув
фаолиятини концептуал бойитишга бўлган қизиқишида, шунингдек, кўплаб
амалиѐтчиларнинг ўз фаолиятини илмий тушунишга мойиллиги, унинг назарий
асосланиши зарурлигида акс этади.

Бошқарувнинг инсон фаолиятининг махсус тури сифатида пайдо бўлиш тарихи бир

неча минг йилларга бориб тақалади. Менежмент назарияси ва амалиѐти инсоният
билимларининг мустақил соҳаси сифатида фақат XIX асрнинг охирларида пайдо бўлди,
бу саноат ривожланиши эҳтиѐжларига ноѐб жавоб бўлди. Менежмент тушунчасининг
турли хил талқинлари, жумладан илмий талқинлари мавжуд, шунинг учун тадқиқот
шароитида ушбу ҳодисани аниқлаш учун асосий параметрларни таъкидлаш керак.
Педагогика энциклопедиясида менежмент тушунчаси махсус "ташкилий тизимларнинг
функцияси, уларнинг тузилишини сақлаш, ишлаш тартибини сақлаш, дастур ва
мақсадларни амалга ошириш"сифатида талқин этилади [1].

Классик бошқарув назарияси доирасида ишлаб чиқилган ѐндашувлар менежмент

тушунчасининг турли хил таърифларини таклиф этади. M. Вудкок бошқарувни
уюшмаган одамларни самарали йўналтирилган ва самарали гуруҳга айлантирадиган
фаолиятнинг ўзига хос тури деб билади. Унинг фикрига кўра, бундай бошқарув ижтимоий
ўзгаришларнинг рағбатлантирувчи елементи ва муҳим ижтимоий ўзгаришларнинг
намунасидир.

Буюк олим А.Маслоу менежмент фанининг ривожланишига катта ҳисса қўшган

олим бўлиб, кейинчалик эҳтиѐжлар назариясини ишлаб чиқди, ушбу назария
менежментда кенг қўлланилмоқда ва "эҳтиѐжлар пирамидаси"деб номланади. A. Маслоу
таълимотига кўра, инсон иерархик жойлаштирилган эҳтиѐжларнинг мураккаб тузилишига
эга ва шунга мувофиқ бошқарув ходимнинг эҳтиѐжларини аниқлашга ва тегишли
мотивацион усуллардан фойдаланишга асосланган бўлиши керак. Ўз-ўзини англаш
эҳтиѐжи инсоннинг энг катта эҳтиѐжидир.


background image

94

Бизнинг фикримизча, жамоада бундай муҳитни яратиш ҳар бир иштирокчига ўз

позициясини ва мақсадларига эришишда мумкин бўлган ҳиссасини аниқлашга имкон
беради, менежерлар ушбу эҳтиѐжларга аниқ эътибор қаратишлари керак.

Таълим муассасаларининг бошқарув механизмида икки элемент ўзаро таъсир

қилади: бошқариладиган тизим (бошқарув объекти) ва бошқарув тизими (бошқарув
субъекти).

Бошқарув объекти: таълимни ташкил этиш ва унинг таркибий бўлинмалари;

педагог ходимлар; педагогик ресурслар; иқтисодий ресурслар; педагогик жараѐн

[2]

.

Бошқарув субъекти жамоа органи ѐки бошқарувчи шахс бўлиши мумкин (турли

даражадаги менежерлар; методистлар, педагоглар ва бошқалар.) ҳар қандай объектни
бошқариш ваколатига эга.

Таълим муассасаларини бошқаришга қуйидагилар киради: раҳбар ва унинг

тарбиячиси-методист; жамоа бошқарув органлари; ташкилий кенгаш; педагогик кенгаш;
васийлик кенгаши. Бошқарув субъекти ва объекти ўртасидаги муносабатлар мақсадлар,
тузилма, ходимлар, тамойиллар, функциялар, усуллар ва бошқарув технологиясини ўз
ичига олган бошқарув тизими орқали амалга оширилади. Таълим муассасаларини
бошқаришдаги ўзаро алоқалар табиатда субъект-субъект ва субъект-объект бўлиши
мумкин.

Раҳбар ўз иш фаолиятини амалга оширишида бошқарувда мониторинг тизимини

амалга ошириши самарали натижа беради. Педагогик фаолиятни кузатиш, ахборот
тўплаш, сақлаш, қайта ишлаш унинг аҳволи, тараққиѐти истиқболини белгилаб беради.
Натижада таълим муассасаси жамоасидаги «психологик иқлим» мўътадиллашиб,
педагогик жамоа меҳнатининг унумдорлигига таъсир кўрсатди.

Таълим муассасаси ички бошқаруви тизимида педагоглар жамоасини ва унинг

айрим аъзоларини моддий ва маънавий жиҳатдан рағбатлантириш муҳим аҳамиятга эга.
Моддий-маънавий рағбатлантириш тизимлари онгли интизомли ўқувчиларнинг
тарбияланишига туртки бўлади. Бошқариш тизимида бошқарувчи раҳбар фаолиятни
педагогик-психологик нуқтаи назардан биладиган ва таҳлил қила оладиган бўлиши
зарур

[3]

.

Шуни назарда тутишимиз керакки, таълим муассасасида педагоглар меҳнати яхши

ташкил этилса, таълим-тарбия самарадорлиги ҳам шу даражада юксак бўлади. Ҳар бир
раҳбар таълим муассасасида педагогик-психологик муҳитни бир маромда ушлаб турса, бу
мактабда педагоглар жамоаси ҳеч қачон пароканда бўлмайди.

Фойдаланилган адабиѐтлар рўйхати:

1.

Hikmatovna S. S. et al. Professional Development of the Teacher's Personality in the System

of Secondary Special Vocational Education //Annals of the Romanian Society for Cell Biology.
– 2021. – С. 2946-2949.
2.

Самиева Ш., Нарзуллоева Ф. OLIY TALIMDA STRATEGIK FIKRLASH VA KREATIV

BOSHQARISH ASOSIDA TALIMNI TASHKIL ETISHNING MUHIM YONALISHLARI:
Samiyeva Shaxnoz Xikmatovna, pedagogika fanlari nomzodi, Buxoro muhandislik-texnologiya
instituti dotsenti Narzulloyeva Feruza Fatulloyevna, Buxoro muhandislik-texnologiya instituti
mustaqil tadqiqotchisi //Образование и инновационные исследования международный
научно-методический журнал. – 2022. – №. 1. – С. 163-177.
3.

Mirshayev, U., Sh, S., Cherniavskyi, V., Asadova, S., & Aslanova, N. (2019). The important

tendencies in the development of creative and creative potentials in youth. International Journal
of Recent Technology and Engineering, 8(3-3), 497-500.

МУЗЕЙНАЯ ПЕДАГОГИКА КАК ИННОВАЦИОННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ

ТЕХНОЛОГИЯ ПРИ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Наталья Андреевна Пронина

кандидат педагогических наук, доцент кафедры

Библиографические ссылки

Hikmatovna S. S. et al. Professional Development of the Teacher's Personality in the System of Secondary Special Vocational Education //Annals of the Romanian Society for Cell Biology. - 2021.-C. 2946-2949.

Самиева Ш., Нарзуллосва Ф. OLIY TALIMDA STRATEGIK FIKRLASH VA K.REATIV BOSHQARISH ASOSIDA TALIMNI TASHKIL ETISHNING MUH1M YONALISHLARI: Samiyeva Shaxnoz Xikmatovna, pedagogika fanlari nomzodi, Buxoro muhandislik-tcxnologiya instituti dotsenti Narzulloyeva Fcruza Fatulloyevna, Buxoro muhandislik-tcxnologiya instituti mustaqil tadqiqotchisi //Образование и инновационные исследования международный научно-методический журнал. - 2022. - №. 1.-С. 163-177.

Mirshayev, U., Sh, S., Chcrniavskyi, V., Asadova, S., & Aslanova, N. (2019). The important tendencies in the development of creative and creative potentials in youth. International Journal of Recent Technology and Engineering, 8(3-3), 497-500.

inLibrary — это научная электронная библиотека inConference - научно-практические конференции inScience - Журнал Общество и инновации UACD - Антикоррупционный дайджест Узбекистана UZDA - Ассоциации стоматологов Узбекистана АСТ - Архитектура, строительство, транспорт Open Journal System - Престиж вашего журнала в международных базах данных inDesigner - Разработка сайта - создание сайтов под ключ в веб студии Iqtisodiy taraqqiyot va tahlil - ilmiy elektron jurnali yuridik va jismoniy shaxslarning in-Academy - Innovative Academy RSC MENC LEGIS - Адвокатское бюро SPORT-SCIENCE - Актуальные проблемы спортивной науки GLOTEC - Внедрение цифровых технологий в организации MuviPoisk - Смотрите фильмы онлайн, большая коллекция, новинки кинопроката Megatorg - Доска объявлений Megatorg.net: сайт бесплатных частных объявлений Skinormil - Космецевтика активного действия Pils - Мультибрендовый онлайн шоп METAMED - Фармацевтическая компания с полным спектром услуг Dexaflu - от симптомов гриппа и простуды SMARTY - Увеличение продаж вашей компании ELECARS - Электромобили в Ташкенте, Узбекистане CHINA MOTORS - Купи автомобиль своей мечты! PROKAT24 - Прокат и аренда строительных инструментов