CURRENT APPROACHES AND NEW RESEARCH IN
MODERN SCIENCES
International scientific-online conference
11
ПЕРЕХОД В СИТУАЦИЮ РЕАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ НА УРОКАХ
РУССКОГО ЯЗЫКА В СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ ШКОЛАХ
Ходжаханова Мунира Абдукаххаровна
Ташкентский государственный университет экономики
https://doi.org/10.5281/zenodo.13892950
Актуальность исследования
Современная
методология
преподавания
русского
языка
акцентирует
внимание
на
важности
использования
реальных
коммуникативных ситуаций для формирования и развития языковых
навыков у учащихся. В специализированных школах, где обучаются дети с
особыми образовательными потребностями, данный подход становится
особенно значимым, так как способствует более эффективной
социализации и адаптации учеников. Реальное общение в учебном
процессе стимулирует развитие как когнитивных, так и эмоциональных
аспектов обучения.
Цель исследования
Целью настоящей работы является исследование и разработка
методических
рекомендаций
по
использованию
реальных
коммуникативных
ситуаций
на
уроках
русского
языка
в
специализированных школах, а также оценка их влияния на
эффективность обучения и социализацию учащихся.
Задачи исследования
1. Изучить современные подходы и методы организации ситуаций
реального общения на уроках русского языка.
2. Проанализировать специфику обучения в специализированных школах
и выявить основные потребности учащихся.
3. Разработать методические рекомендации по интеграции реальных
коммуникативных ситуаций в учебный процесс.
4. Оценить эффективность предложенных методов через практическое
применение в учебной деятельности.
Научная новизна
Новизна работы заключается в адаптации методики обучения
русскому
языку
к
специфике
образовательного
процесса
в
специализированных школах, ориентированной на использование
реальных коммуникативных ситуаций. Данное исследование будет
способствовать расширению практических возможностей преподавателей
и повышению уровня языковой подготовки учащихся.
CURRENT APPROACHES AND NEW RESEARCH IN
MODERN SCIENCES
International scientific-online conference
12
Методология исследования
Исследование будет проводиться с использованием качественных и
количественных методов анализа, включая наблюдение за учебным
процессом,
опросы
учащихся
и
преподавателей,
а
также
экспериментальное внедрение предложенных методик в образовательную
практику.
Практическая значимость
Результаты исследования будут полезны для преподавателей
русского языка в специализированных школах, позволяя им
разрабатывать программы обучения с использованием реальных
ситуаций общения. Это повысит не только уровень владения языком у
учащихся, но и их адаптивные способности в обществе.
Основные источники:
1. Голуб, И.Б. Методика преподавания русского языка: учебник. — М.:
Издательский центр "Академия", 2019.
2. Вятютнев, В.В. Коммуникативная методика преподавания иностранных
языков. — М.: ИНИОН РАН, 2020.
3. Иванова, А.И. Актуальные проблемы современной дидактики. — СПб.:
Питер, 2018.
4.
Сахарова,
Т.Ю.
Обучение
русскому
языку
в
условиях
специализированных школ. — М.: Высшая школа, 2021.
