SYNAPSES:
Insights Across the
Disciplines
Volume 1, Issue 5
74
Synapses:
Insights Across the Disciplines
TILLARNI O’QITISHDA RAQAMLI TEXNOLOGIYALARNING O’RNI
Sottorova Oysuluv Eshmirza qizi
Terdpi xorijiy til va adabiyoti yo’nalishi talabasi
ANNOTATSIYA
Ushbu maqolada chet tillarini oʻqitishda raqamli texnologiyalarni oʻrni haqida
muhokama qilinadi. Raqamli texnologiyalarni ta'lim tizimida foydalanishni salbiy yoki
ijobiy holatlari, oʻrganuvchilarni zamonaviy texnologiyalar asosida qanday shaklda
foydalanish tahlil qilinadi.
Kalit soʻzlar: raqamli texnologiyalar, platforma, innovatsiya, multimedia, duolingo,
memrise, sunʼiy intellekt.
ABSTRACT
This article discusses the role of digital technologies in teaching foreign languages. It
analyzes the positive and negative aspects of using digital technologies in the education
system, as well as how learners can effectively utilize modern technologies.
Key words: raqamli texnologiyalar, platforma, innovatsiya, multimedia, duolingo,
memrise, sunʼiy intellekt
.
KIRISH
Hozirgi kunda ta'lim muassasalari ta'lim sifatini oshirish maqsadida ta'lim tizimini
raqamlashtirish va yangi texnologiyalar asosida dars jarayonlarini tashkil qilish
maqsadida keng qamrovli ishlar olib borilmoqda. Shu orqali raqamli texnologiyalar
zamonaviy ta'lim tizimida muhim oʻrin egallamoqda. Ayniqsa, tillarni oʻqitishda
innovatsion texnologiyalar oʻquv jarayonini soddalashtirish va samaradorligini
oshirish imkonini beradi. Raqamli texnologiyalarning til oʻrgatish jarayonlari keng
qamrovli ishlar amalga oshirilgan masalan oliy ta'lim tizimida hemis ta'lim dasturi,
zoom platformasi keng foydalanilmoqda.
ADABIYOTLAR TAHLILI VA METODLAR
Binobarin raqamli texnologiyalarning chet tilli darslarini qo’llab quvvatlashdagi
afzalliklaridan biri shundaki, talabalar o’z darslarini ijodkorlik bilan to’la qonli tashkil
etish uchun cheksiz imkoniyatlarga ega bo’ladi. Raqamli texnologiyalarning asosiy
SYNAPSES:
Insights Across the
Disciplines
Volume 1, Issue 5
75
Synapses:
Insights Across the Disciplines
imkoniyatlari multimediali vositalar masalan: audio, video, animatsiyalar va interaktiv
darsliklardan foydalanish orqali til o‘rganishni qiziqarli qilish. Onlayn platformalar:
Duolingo, Memrise, Coursera kabi platformalarning til o‘rganuvchilar uchun
afzalliklarini ishlab chiqish. Virtual va kengaytirilgan reallik (VR/AR): turli muhitlarda
amaliy mashg‘ulotlar o‘tkazish imkoniyati masalan; sun’iy intellekt va
avtomatlashtirilgan dasturlar roli, tilni avtomatik tahlil qilish: grammatik xatolarni
aniqlash va tuzatish dasturlari (masalan, Grammarly), personalizatsiya: har bir
o‘quvchining ehtiyojiga mos o‘quv rejasi tuzish, til o‘rganishda suhbatdosh bo‘lish:
ChatGPT kabi sun’iy intellekt tizimlaridan foydalanishni o’z ichiga oladi. Raqamli
texnologiyalarning afzalliklari va cheklovlari ham mavjud masalan afzalliklar: joy va
vaqt tanlamasdan o‘qish imkoniyati , ko‘p sonli manbalarga tezkor kirish
imkoniyati,talabalar uchun shaxsiy yondashuvni ta’minlash va cheklovlar quyish
orqali ulardan to’g’ri foydalanish kerak.
MUHOKAMA
O‘qituvchilarning texnologik savodxonligi darajasi oshirish orqali tillarni o‘qitishda
innovatsion texnologiyalarning kelajakdagi istiqbollariga turtki bo’ladi. . Sun’iy
intellekt asosida tilni o‘rgatishning yanada rivojlanishi.hamma uchun ochiq va arzon
raqamli platformalar yaratilishi.VR va AR texnologiyalar yordamida immersiv til
o‘rgatish metodlarining ommalashuviga misol bo’lishi mumkin.
XULOSA
Raqamli texnologiyalar tillarni o’qitishda inqilobiy o’zgarishlarga olib kelmoqda. Bu
esa ulardan to’g’ri foydalanish orqali tal’im sifatini yanada samaradorligini oshirishga
xizmat qilmoqda. Shu bilan birga, texnologiyalar infratuzilmani yanada rivojlantirish
va o’qituvchilarni zamonaviy vositalar bilan tanishtirish muhim ahamiyatga ega
bo’lmoqda.
REFERENCES
1. Bates, A. W. (2015). Teaching in a Digital Age: Guidelines for Designing Teaching
and Learning.[URL: https://opentextbc.ca/teachinginadigitalage/]
2. Dudeney, G., Hockly, N., & Pegrum, M. (2013). Digital Literacies: Research and
Resources in Language Teaching.
3. Selwyn, N. (2016). Education and Technology: Key Issues and Debates.
SYNAPSES:
Insights Across the
Disciplines
Volume 1, Issue 5
76
Synapses:
Insights Across the Disciplines
4. Levy, M., & Stockwell, G. (2006). CALL Dimensions: Options and Issues in
Computer-Assisted Language Learning.
Солижонов, Ж. (2024). Crafting the lexicon of magic: analyzing JK Rowling’s
neologisms in translation. Зарубежная лингвистика и лингводидактика, 2(4/S), 34-
38.
Kamoljonovich, S. J. R. (2024). AMALIY TARJIMA ELEMENTLARINING
ZAMONAVIY KLASSIFIKATSIYASI.
Kamoljnovich, S. J. (2022). JK ROULINGNING FANTASTIK ASARLARIDAGI
ANTROPONIMLARNING LINGVO-PERSPEKTIV MUAMMOLARI. Central
Asian Research Journal for Interdisciplinary Studies (CARJIS), 2(1), 334-343.
https://doi.org/10.24412/2181-2454-2022-1-334-343
Kamoljonovich, S. J., & O’G, Y. N. U. B. (2022). BADIIY TARJIMA UCHUN
TARJIMA
USULLARI
TAHLILI
(IAN
TUHOVISKIY
ASARLARI
MISOLIDA). Ta’lim fidoyilari, 18(5), 32-37.
Jo’ramurodova, Z., & Solijonov, J. (2022, April). JK ROULINGNING “BIDL
QISSANAVIS ERTAKLARI”(“THE TALES OF BEEDLE THE BARD”)
ASARIDAGI ANTROPONIMLARNING O’ZBEK TILIDAN INGLIZ TILIGA
TARJIMA QILISHDAGI MUAMMOLARI. In МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНАЯ
КОНФЕРЕНЦИЯ:" СОВРЕМЕННЫЕ ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ ПАРАДИГМЫ:
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТРАДИЦИЙ И ИННОВАЦИЙ II" (Vol. 2, No. 18.03, pp.
554-560). https://doi.org/10.47100/nuu.v2i18.03.115
Qodirovna, A. Z., & Kamoljonovich, S. J. (2022). JK ROULINGNING, GARRI
POTTER VA AFSUNGARLAR TOSHI’’ROMANIDAGI SEHRGARLAR
OBRAZINI INGLIZ TILIDAN O’ZBEK TILIGA TARJIMA QILISHNING
LINGVO-PERSPEKTIV
TAHLILI. Central Asian
Research
Journal
for
Interdisciplinary Studies (CARJIS), 2(3), 176-180. https://doi.org/10.24412/2181-
2454-2022-3-176-180vv
