Жамият
ва
инновациялар
–
Общество
и
инновации
–
Society and innovations
Journal home page:
https://inscience.uz/index.php/socinov/index
The structure of the educational program "Study of
musical instruments" in the preparation of students-
choreographers
Taisiya GLAZUNOVA
1
State Academy of Choreography of Uzbekistan
ARTICLE INFO
ABSTRACT
Article history:
Received April 2023
Received in revised form
15 May 2023
Accepted 25 May 2023
Available online
15 June 2023
The study of musical instruments is one of the key
components of the training of future choreographers. The
article discusses the algorithm for constructing a lesson in the
discipline "Study of musical instruments" on the example of the
State Academy of Choreography of Uzbekistan. The importance
of the subject for students-choreographers is determined, as
well as a number of acquired competencies, which have a
significant impact on the quality of graduate training.
2181-
1415/©
2023 in Science LLC.
https://doi.org/10.47689/2181-1415-vol4-iss4/S-pp292-295
This is an open access article under the Attribution 4.0 International
(CC BY 4.0) license (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.ru)
Keywords:
music,
choreography,
education,
creativity.
Talaba-
xoreograflarni tayyorlashda “Musiqa asboblarini
o‘rganish” o‘quv dasturining tuzilishi
ANNOTATSIYA
Kalit so‘zlar
:
musiqa,
xoreografiya,
ta
’
lim,
ijodkorlik.
Musiqa asboblarini o‘rganish kelajakdagi xoreograflarni
o
‘qitishning asosiy qismlaridan biridir. Maqolada O‘zbekiston
davlat xoreografiya Akademiyasi misolida “musiqa asboblarini
o‘rganish” fanidan dars qurish algoritmi ko‘rib chiqiladi.
Xoreograf talabalar uchun mavzuning ahamiyati, shuningdek,
bitiruvchilarni tayyorlash sifatiga sezilarli ta’sir ko‘rsatadigan
bir qator kompetentsiyalar aniqlanadi.
1
State Academy of Choreography of Uzbekistan
Жамият
ва
инновациялар
–
Общество
и
инновации
–
Society and innovations
Special Issue
–
04 (2023) / ISSN 2181-1415
293
Структура образовательной программы «Изучение
музыкальных инструментов» в подготовке студентов
-
хореографов
АННОТАЦИЯ
Ключевые слова:
музыка,
хореография,
образование,
творческий потенциал.
Изучение музыкальных инструментов –
одно из
ключевых составляющих обучения будущих хореографов. В
статье рассматривается алгоритм построения урока по
дисциплине «Изучение музыкальных инструментов» на
примере
Государственной
Академии
хореографии
Узбекистана. Определяется значение предмета для
студентов
-
хореографов, а также ряд приобретаемых
компетенций, что проявляют значительное воздействие на
качество подготовки выпускников.
В программу подготовки хореографов в Государственной Академии
хореографии Узбекистана входит цикл изучения фортепиано или национального
музыкального инструмента –
дойра. Данная учебная дисциплина включена в
дополнительную
образовательную
программу,
по
направлениям
«Профессиональное
образование»,
«Руководитель
хореографических
коллективов», «Современный танец», «Режиссер –
балетмейстер». Осваивается на
первом году обучения в Академии, 1,2 семестры.
Изучение музыкальных инструментов, и их использование в различных
творческих произведениях может стать существенной разницей между хорошим
хореографом и превосходным. Эта программа предоставляет всесторонний обзор
изучения музыкального инструмента, в частности фортепиано, а также его
возможностей и того, как они используются в хореографических произведениях.
Изучение музыкальных инструментов необходимо любому начинающему
хореографу. Студенты должны получить прочную основу в принципах
музыкального развития, таких как гаммы, аккорды, ритмы и многое другое. Они
должны понимать, как эти принципы можно использовать для создания
уникальных творческих произведений. Помимо этого, получение общего
представления о музыкальном инструменте и его возможностях, а также о
музыкальных стилях и жанрах, станет существенным преимуществом в обретении
профессиональной компетентности.
Музыка бывает разных стилей и жанров, таких как классика, джаз, рок и
другие. Студенты должны знать о
различных стилях и жанрах и о том, как они
используются в различных музыкальных произведениях.
Глубокое понимание музыкальных инструментов и их возможностей
необходимо всем обучающимся хореографам. Имея прочную основу в знаниях
музыкальных инструментов, студенты могут создавать уникальные и
увлекательные произведения. Программа изучения фортепиано дает студентам
основу, необходимую им для изучения музыкальных инструментов и того, как их
можно использовать в хореографических произведениях.
С помощью практических упражнений и обсуждений учащиеся изучат
основы игры на музыкальных инструментах и получат более полное
представление о различных музыкальных стилях и жанрах. По мере продвижения
Жамият
ва
инновациялар
–
Общество
и
инновации
–
Society and innovations
Special Issue
–
04 (2023) / ISSN 2181-1415
294
в учебе студенты должны продолжать практиковаться и совершенствовать свои
навыки, пока они не станут свободно говорить на языке музыки.
Упражнение, которое может быть полезным, –
определить, какие
инструменты используются в музыкальном произведении. Прослушивая
музыкальное произведение и определяя используемые инструменты, учащиеся
могут лучше понять, как каждый инструмент влияет на общее звучание.
Реализуя совместную деятельность с педагогами основных дисциплин,
таких как «Искусство балетмейстера», «Методика изучения народного танца» и
т.д., формируется некий «тандем» для развития творческого потенциала
студентов. Может быть полезно для учащихся создание хореографического
произведения с использованием различных музыкальных стилей и инструментов.
Создавая произведение, для которого требуются различные инструменты и
музыкальные стили, учащиеся могут лучше понять, как комбинировать различные
звуки для создания уникального и увлекательного произведения.
Эти упражнения могут быть полезны для студентов, поскольку они дают
возможность практиковать и развивать свои навыки. С практикой и знаниями
учащиеся могут стать более уверенными в своей способности создавать
музыкальные и эмоциональные
произведения.
Содержание дисциплины:
1.
Развитие навыков слуховой и аналитической деятельности.
2.
Прохождение и чтение с листа несложных произведений.
3.
Исполнительский анализ, разбор и исполнение самостоятельной
программы.
По окончанию изучения дисциплины студент:
1.
Обязан знать:
•
Основные исполнительские приёмы игры на инструменте.
•
Основные эпохи, направления, формы и жанры, индивидуальные
композиторские и
исполнительские стили в истории мировой музыкальной
культуры.
2.
Должен уметь:
•
Читать с листа произведения среднего уровня.
•
Исполнять на изученном музыкальном инструменте произведения.
•
Самостоятельно готовить к публичному выступлению исполнительскую
программу.
3.
Должен владеть:
•
Средним техническим уровнем освоения изученного музыкального
инструмента, навыками самостоятельного разбора нотного текста и
художественного публичного исполнения произведений.
Структура уроков изучения фортепиано для студентов –
хореографов:
•
Теория музыки и чтение с листа: изучение основы теории музыки, включая
чтение нот и ритма, тактовый размер и тональность. Они также развивают навыки
чтения с листа.
•
Репертуар для фортепиано: учащиеся изучают и исполняют ряд сольных
фортепианных произведений из разных музыкальных периодов и жанров,
включая классическую, джазовую и современную музыку.
Жамият
ва
инновациялар
–
Общество
и
инновации
–
Society and innovations
Special Issue
–
04 (2023) / ISSN 2181-1415
295
•
Аккомпанемент для фортепиано: учащиеся узнают, как аккомпанировать
танцорам во время репетиций и представлений, включая стратегии адаптации
партитуры в соответствии с видением хореографа.
•
Импровизация: студенты учатся импровизировать на фортепиано, изучая
различные стили, такие как блюз, джаз и современная музыка.
•
Композиция: Учащиеся учатся создавать оригинальные музыкальные
произведения
для танцевальных представлений, включая аккомпанемент
фортепиано и музыку для танцевальных сцен.
•
Подготовка к выступлениям: студенты практикуются и готовятся к
групповым выступлениям, сольным концертам и другим публичным
выступлениям.
Приобретение в курсе
«Изучение музыкальных инструментов» совокупности
теоретических и практических знаний, умений и навыков, а также создание
компетенций должно эффективно влиять на весь образовательный процесс в
учебном заведении. Мастерство и навыки, приобретаемые студентом
в ходу
изучения представленной дисциплины, будут полезны в совокупности с
изучением профессиональных хореографических дисциплин.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЕ ССЫЛКИ:
1.
Розенталь М. "Школа современного фортепианного мастерства"
, 2022.
2.
Т.
Смирнова
«Фортепиано.
Интенсивный
курс.
Методические
рекомендации», 1994.
3.
Л. А. Трифонов «Теория и практика фортепианной педагогики», 1992.
