1. Вальт Л.О. Соотношение структуры и элементов. // Вопросы философии. -
1963. -№ 5.
2. Васильцов М.В. Психолого-педагогические условия эффективного
использования современных информационных технологий в учебном
процессе. [Электронный ресурс]. // http://www.informika.ru/text/magaz/ bullprop
3. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. - М.: МГУ
1980. - 283 с.
4.
Голубева
С.К.
Содержательные
и
организационные
аспекты
информационной подготовки студентов гуманитарного направления
педагогических вузов: дисс. канд. пед. наук. - М. - 1998. - 155 с.
5. Гурьева Л.П. Об изменении мотивации в условиях использования
6. Морозова И.Г. Интегрированное занятие как способ активации
профессиональных компетенций педагога. Междунар. научно-образоват.
электронный журнал «ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКА В XXI ВЕКЕ». Выпуск
№35 (том 5), ISSN: 2782-4365 (февраль, 2023), – с. 233-237.
ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ-СОВРЕМЕННЫЕ
ПРОБЛЕМЫ И РЕШЕНИЯ
Чубаева Фарангиз Кулдош кизи
Преподаватель Термезского государственного Педагогического
института
Абдурофиева Жасмина Журабек кизи
Студентка Термезского государственного педагогического института
Аннотация
Изучение иностранных языков становится все более важным в
современном обществе является неотъемлемой частью профессиональной
подготовки специалистов совсем другой профиль и в значительной степени
качество их языковой подготовки зависит от успешного решения вопросов
профессионального роста и расширение связей с зарубежными партнерами.
Ключевые слова:
отсутствие, мобильных приложений, использовании языка,
ресурсы;
Обучение иностранным языкам имеет свои собственные наборы
проблем и вызовов, с которыми сталкиваются учащиеся. Вот несколько
современных проблем и возможных решений:
1. Отсутствие мотивации: Многие учащиеся испытывают трудности в
поддержании мотивации на протяжении всего процесса обучения
иностранному языку. Одним из решений может быть установление четких и
реалистичных целей, которые помогут поддерживать интерес и вдохновение.
Также полезно использовать разнообразные методики обучения, включая
игры, песни, фильмы и другие формы активного взаимодействия с языком.
2. Ограниченное время и ресурсы: Многие люди сталкиваются с
ограниченным временем и ресурсами для изучения языка. Здесь помогают
методы оптимизации времени, такие как регулярные краткие занятия,
использование мобильных приложений и онлайн-ресурсов для изучения в
свободное время. Также можно объединиться с другими учащимися или найти
языкового партнера для практики разговорных навыков.
3. Отсутствие практики реального общения: Один из основных
вызовов в изучении иностранного языка - недостаток возможностей для
реальной практики общения с носителями языка. Решить эту проблему можно,
присоединившись к языковым группам или клубам, где вы сможете встретить
носителей языка и практиковаться с ними. Также существуют онлайн-
платформы для общения с носителями языка через видеозвонки или чаты.
4.
Недостаток доступных ресурсов: Возможность получить
качественные ресурсы для изучения иностранного языка может быть вызовом,
особенно для редких языков. Однако с развитием интернета и онлайн-
образования стало доступно большое количество бесплатных и платных
ресурсов, таких как курсы, видеоуроки, приложения и языковые платформы.
Рекомендуется искать ресурсы, которые соответствуют вашему уровню и
учебным потребностям.
5. Страх ошибок и неуверенность: Многие учащиеся испытывают
страх совершить ошибку или неуверенность в использовании нового языка.
Важно помнить, что ошибки - это естественная часть процесса обучения, и они
помогают вам учиться. Решением может быть создание комфортной
обучающей среды, где вы можете свободно практиковаться и использовать
язык без страха осуждения. Кроме того, можно присоединиться к разговорным
группам или найти тандем-партнера, чтобы практиковать разговорные навыки
и повысить уверенность в использовании языка.
Конечно, вот ещё несколько современных проблем и возможных
решений, связанных с обучением иностранным языкам:
6. Затруднения с пониманием устной речи: Понимание речи на слух
может быть сложной задачей, особенно когда ученик сталкивается с
носителями языка или с различными акцентами. Чтобы преодолеть эту
проблему, полезно регулярно слушать аудиоматериалы на целевом языке,
такие как аудиокниги, подкасты, радио или видео с субтитрами. Также можно
использовать приложения и онлайн-платформы, предлагающие упражнения
на развитие навыков слухового восприятия.
7. Ограниченные возможности для иммерсии: Один из наиболее
эффективных способов изучения языка - погружение в языковую среду, где
целевой язык является основным средством коммуникации. Однако не всегда
возможно полностью погрузиться в языковую среду, особенно если вы живете
в регионе, где этот язык не является широко распространенным. В таких
случаях можно создать свою собственную языковую среду, используя
доступные ресурсы, такие как фильмы, сериалы, книги, музыка и новостные
ресурсы на целевом языке. Также можно попробовать найти языкового
партнера для общения через онлайн-платформы или приложения.
8. Сложности с запоминанием новых слов и грамматики: Запоминание
новых слов и грамматических конструкций может быть вызовом для многих
учащихся. Решением может быть использование различных методов
повторения и закрепления материала, таких как карточки со словами,
составление предложений, чтение и написание текстов на целевом языке, а
также активное использование новых слов и грамматических структур в речи
и письме. Также полезно разбивать материал на небольшие порции и
регулярно повторять их, чтобы укрепить запоминание.
9. Отсутствие возможностей для изучения специализированной
лексики: Если вы хотите изучать язык в определенной профессиональной
сфере или для конкретных целей, может быть сложно найти ресурсы и курсы,
специализированные на этой области.
В таких случаях рекомендуется обратиться к специализированным
учебным материалам, вебинарам или курсам, доступным онлайн. Также
можно обратиться к ресурсам, предлагаемым профессиональными
организациями или языковыми школами, которые специализируются на
данной области.
10. Отсутствие носителей языка для практики: Если у вас нет доступа
к носителям языка для практики, можно использовать онлайн-ресурсы и
приложения, которые предлагают возможность общения с носителями языка
через видеозвонки или чаты. Также можно поискать местные языковые
группы или клубы, где вы сможете практиковаться с другими учащимися или
опытными изучающими язык людьми.
Важно понимать, что каждый учащийся уникален, и решения могут
отличаться в зависимости от личных предпочтений и обстоятельств.
Экспериментируйте, найдите свой собственный подход и не бойтесь
обращаться за помощью к преподавателям или другим опытным изучающим
язык людям.
Список литературы:
1. Верещагин Е.М. Язык и культура: лингвострановедение в преподавании
русского языка как иностранного: метод. руководство / Е.М. Верещагин, В.Г.
Костомаров. – М.: Русский язык, 2012. – 269 с.
2. Колшанский Г.В. Лингвокоммуникативные аспекты речевого общения / Г.В.
Колшанский // Иностранные языки в школе. –2015. – № 1. – С. 13–18.
3. Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность / А.А. Леонтьев. – М.:
КомКнига, 2007. – 216 с
4.
Turapova , R., Abdurasulova, L., Turapova , R., & Khursanova , A. (2023). WAYS TO TEACH PRESCHOOL
CHILDREN TO ACT TALE. International Conference On Higher Education Teaching, 1(11), 42–46. Retrieved
from
https://aidlix.org/index.php/de/article/view/261
5.
Turapova , R., Abdusalomova , G., & Khalilova , S. (2023). MAKING DIFFERENT TOYS FROM NATURAL
AND WASTE MATERIALS IN A PRESCHOOL EDUCATIONAL ORGANIZATION. International Conference on
Multidisciplinary Research , 1(7), 14–18. Retrieved from
https://aidlix.org/index.php/sg/article/view/260
6.
Ra’no T., O’ralova F. History of the Origin of Dialogical Speech //International Journal of Discoveries and
Innovations in Applied Sciences.
– 2023. – Т. 3. – №. 9. – С. 92-97.
7.
Turapova R. Mechanisms for Improving Children's Dialogical Speech //Vital Annex: International Journal
of Novel Research in Advanced Sciences.
– 2023. – Т. 2. – №. 9. – С. 49-53.
8.
qizi Maktabgacha T. R. B. yoshdagi bolalarning badiiy estetik madaniyatini o’yinlar orqali shakllantirish
EURASIAN JOURNAL OF LAW //FINANCE AND APPLIED SCIENCES https://doi. org/10.5281/zenodo.
–
Т. 6341593.
9.Turapova R. MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNING BADIIY-ESTETIK MADANIYATNI
O’YINLAR ORQALI SHAKLLANTIRISH MUAMMOLARI //Физико-технологического образование. –
2022.
– Т. 4. – №. 4.
10. Berdieva S. ROLE OF SVETLANA ALEXIEVICH IN THE BOOK OF «THE UNWOMANLY FACE OF
WAR» //InterConf.
– 2020.
Шодиева Ирода Саъдуллаевна
Магистрант Навоийского государственного педагогического института
Республика Узбекистан
