Глобаллашув жараёнида миллий бағрикенгликни шакллантириш шарт-шароитлари

CC BY f
55-67
45
11
Поделиться
Бафаев, М. (2022). Глобаллашув жараёнида миллий бағрикенгликни шакллантириш шарт-шароитлари. Центральноазиатский исследовательский журнал междисциплинарных исследований, 1(Conference TSPU), 55–67. извлечено от https://inlibrary.uz/index.php/carjis/article/view/5600
М. Бафаев, Низомий номидаги Тошкент Давлат педагогика университети

PhD, доценти в.б, амалий психология кафедраси

Crossref
Сrossref
Scopus
Scopus

Аннотация

Миллатлараро тотувлик ва диний бағрикенглик демократик жамиятнинг асосий тамойилларидан биридир. Бағрикенглик фуқаролар ўртасида тотувликни таъминлайди, жамиятда табиий равишда юзага келадиган ижтимоий тафовутларнинг кучайишига, ижтимоий зиддиятларнинг пайдо бўлишига йўл қўймайди. Бугун нафақат мамлакатимизда, балки бутун дунёда миллий бағрикенглик, ўзаро ҳурмат ва ҳамжиҳатлик ҳаётнинг асосий тамойилига айланиб бормоқда. Шу нуқтаи назардан ўқувчиларда миллий бағрикенгликни шакллантириш катта аҳамиятга эга.


background image

Central Asian Research Journal for Interdisciplinary Studies (CARJIS)

«Психологические особенности развития современной

личности в годы устойчивого социально-

экономического развития общества»

“Жамиятнинг барқарор ижтимоий-иқтисодий

ривожланиш йилларида замонавий шахс

ривожланишининг психологик хусусиятлари”

Материалы международной конференции.

Ташкент. 24 ноября 2021г

55

Халқаро анжуман тўплами.

Тошкент 24 ноябрь 2021й.

ГЛОБАЛЛАШУВ ЖАРАЁНИДА МИЛЛИЙ БАҒРИКЕНГЛИКНИ

ШАКЛЛАНТИРИШ ШАРТ-ШАРОИТЛАРИ

М. М. Бафаев

ТДПУ Амалий психология кафедраси доценти в.б., PhD

АННОТАЦИЯ

Межэтническое согласие и религиозная толерантность - один из

основных принципов демократического общества. Толерантность обеспечивает
гармонию между гражданами, предотвращает эскалацию социальных различий,
естественным образом возникающих в обществе, возникновение социальных
конфликтов.

Сегодня не только в нашей стране, но и во всем мире национальная

толерантность, взаимоуважение и взаимопонимание становятся главными
жизненными принципами. С этой точки зрения большое значение имеет
формирование национальной толерантности у учеников.

ABSTRACT

Inter-ethnic harmony and religious tolerance is one of the basic principles of a

democratic society. Tolerance ensures harmony between citizens, prevents the
escalation of social differences that naturally arise in society, and the emergence of
social conflicts.

Today, not only in our country, but throughout the world, national tolerance,

mutual respect and mutual understanding are becoming the main principles of life.
From this point of view, the formation of national tolerance among students is of
great importance.


Жаҳон тажрибасидан маълумки, давлатнинг барқарорлиги кўп жиҳатдан

миллатлараро муносабатлардаги турли муаммоларни ҳал этиш қобилиятига
боғлиқдир. Кейинги вақтларда, глобаллашиб бораѐтган дунѐдаги можаролар,
шу жумладан, миллатлараро низолар кучаяѐтган бир шароитда, бу муаммо
айниқса муҳим ўринга чиқиб боряпти. Шу муносабат билан миллатлараро
тотувлик ҳар қандай кўпмиллатли давлат учун ҳал қилувчи омил сифатида
аҳамият касб этмоқда.

Одамларнинг дунѐқараш, фикрлаш тарзига асосланувчи мураккаб ҳодиса

бўлмиш миллатлараро муносабатларнинг ҳолати ва ривожланиши кўп


background image

Central Asian Research Journal for Interdisciplinary Studies (CARJIS)

«Психологические особенности развития современной

личности в годы устойчивого социально-

экономического развития общества»

“Жамиятнинг барқарор ижтимоий-иқтисодий

ривожланиш йилларида замонавий шахс

ривожланишининг психологик хусусиятлари”

Материалы международной конференции.

Ташкент. 24 ноября 2021г

56

Халқаро анжуман тўплами.

Тошкент 24 ноябрь 2021й.

жиҳатдан мамлакат аҳолисининг бағрикенглик даражасига боғлиқдир. Миллий
бағрикенглик (миллатлараро бағрикенглик) унинг устувор жиҳатларидан
биридир. Бу эса миллатлараро тотувлик ва бағрикенглик маданиятини
умумбашарий қадриятга айлантириш масаласининг қанчалик муҳимлигини
кўрсатиб турибди. 2017 йил 19 майда Ўзбекистон Республикаси
Президентининг Миллатлараро муносабатлар ва хорижий мамлакатлар билан
дўстлик алоқаларини янада такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида»
Фармон эълон қилинганлиги билан янада аҳамиятли ва Ўзбекистон ҳудудида
кўпмиллатлиликнинг шаклланиши ва ўзбек халқи орасида бошқа халқ ва
миллат вакилларининг тараққий этиши жараѐнини кўрсатиб беради [1].

Айни вақтда онгдаги бағрикенглик, яъни толерантлик тамойиллари,

Ўзбекистоннинг асрлар давомида таркиб топиб келаѐтган инсонпарварлик
анъаналарига мос эканлигини таъкидлаб ўтмоқ керак. Халқ турмушининг
ижтимоий, сиѐсий, маънавий, иқтисодий, ахлоқий эҳтиѐжлари, демократик
жамиятни ривожлантириш истиқболлари ана шу муносабатларга асос қилиб
олинган.

2018 йил 28 декабрда Ўзбекистон Республикаси Президенти Ш.Мирзиѐев

Олий Мажлисга Мурожаатномасида худди шу масалага тўхталиб: “Ўзбекистон
миллатлараро тотувлик ва диний бағрикенглик соҳасида ўз анъаналарига доимо
содиқ бўлиб, бу йўлдан ҳеч қачон оғишмасдан илгари боради. Мамлакатимизда
турли миллат ва диний конфессия вакиллари ўртасида ўзаро ҳурмат, дўстлик ва
аҳиллик муҳитини мустаҳкамлашга биринчи даражали эътибор қаратилади” [2],
дея таъкидладилар.

ЮНЕСКО ташкилоти дунѐда тинчлик, динлар ва конфессиялараро

мулоқотни ўрнатиш, миллатлар ва элатлар ўртасида ҳамкорликни
ривожлантириш борасида бағрикенгликка оид 70 дан зиѐд халқаро ҳужжатлар,
конвенциялар қабул қилган. Айниқса, 1995 йил 16 ноябрда ЮНЕСКО Бош
конференциясининг 28-сессиясида қабул қилинган “Бағрикенглик тамойиллари
декларацияси” дунѐ халқлари ичида тинчлик ва тотувликни таъминлаш, инсон
ҳуқуқлари ва эркинликлари устуворлигига асосланган тенг ҳуқуқлилик ва ўзаро
ҳамкорлик муносабатларини қарор топтириш йўлида муҳим омил бўлди.
Бунинг амалий ифодаси сифатида, 1995 йил “Халқаро бағрикенглик” йили деб
эълон қилинди.

Маълумотларга кўра, бундан юз йил аввал ҳозирги республикамиз

ҳудудида 70 га яқин миллат вакиллари истиқомат қилган. 1926 йилда эса
республикамизда 90 та миллат ва элат яшаган бўлса, 1959 йилда уларнинг сони


background image

Central Asian Research Journal for Interdisciplinary Studies (CARJIS)

«Психологические особенности развития современной

личности в годы устойчивого социально-

экономического развития общества»

“Жамиятнинг барқарор ижтимоий-иқтисодий

ривожланиш йилларида замонавий шахс

ривожланишининг психологик хусусиятлари”

Материалы международной конференции.

Ташкент. 24 ноября 2021г

57

Халқаро анжуман тўплами.

Тошкент 24 ноябрь 2021й.

113 тага, 1979 йилда 123, 1989 йилда эса 130 тага етган эди. Ҳозирги вақтга
келиб юртимизда 130 дан зиѐд миллат вакиллари истиқомат қилмоқдалар.

Миллатлараро муносабатларни тўғри йўлга қўйиш борасида Ўзбекистон

ўзига хос тажриба орттирган. Бунда фақат миллий ўзликни англаш, миллий
ғурур ва ифтихор туйғусини тарбиялаш, миллатларнинг тили, маданияти, урф-
одатларини асраб-авайлаш билан чекланмаслик, балки мамлакатдаги барча
миллатларнинг умумий бирдамлигига эришиш тамойилига амал қилинди.

Бағрикенгликнинг кенг маънодаги талқини сифатидаги Ўзбекистон

Республикасининг

бош

ҳужжати

Конституцияда:

“Ўзбекистон

Республикасида барча фуқаролар бир хил ҳуқуқ ва эркинликларга эга бўлиб,
жинси, ирқи, миллати, тили, дини, ижтимоий келиб чиқиши, эътиқоди, шахси
ва ижтимоий мавқеидан қатъи назар, қонун олдида тенгдирлар” (ЎзР.
Конституцияси, 2-бўлим, 5-боб, 18-модда); “Фуқаролар Конституция ва
қонунларга риоя этишга, бошқа кишиларнинг ҳуқуқлари эркинликлари, шаъни
ва қадр-қимматини ҳурмат қилишга мажбурдирлар (2-бўлим, 11-боб, 48-модда)
моддалари асосий деб тан олинган.

Ўқувчи-ѐшларда миллий бағрикенглик қадриятларини шакллантириш

вазифаси ижтимоий психология олдида турган ғоят долзарб илмий-назарий
муаммолардан бирини ташкил қилади. Ёшларда бағрикенглик маданиятини
шакллантириш давлатни мустаҳкамлаш, унинг хавфсизлигини муҳофаза қилиш,
ѐшларни турли мафкуравий ѐт ғоялардан асраш, уларни бағрикенглик, айниқса,
миллий бағрикенглик асосларида ҳаѐтга тайѐрлашда катта аҳамиятга эга.
Бағрикенглик дунѐвий давлатнинг энг зарур хусусиятларидан ҳисобланади.
Аммо бағрикенглик (толерантлик) нима, унинг замонавий моҳияти нимада
деган саволга илмий жавоб жамият олдида турган ва ўз илмий ечимини
кутаѐтган муаммолардандир.

Толерантлик бирор-бир “омилларнинг” механик жараѐни (ташқи ѐки

ички) натижаси ҳисобланмайди; ҳақиқий толерантлик – бу инсоннинг маълум
муносабатларни (экзистенциал-инсонпарвар муносабат) ташкил этишдаги
эгаллаган ўрни, унинг шахсий позицияси ва фаоллигини онгли, англанган ва
масъулиятли танловининг намойиши бўлиб ҳисобланади.

Тадқиқот мавзуси юзасидан олиб борилган изланишлар асосида миллий

бағрикенглик тамойилларининг ўзбек халқи миллий қадриятлари тизимида
толерантлик тушунчаси таркибига анъанавий тарзда қуйидаги инсоний
хислатлар киритилганлиги ва шакллантирилганлиги маълум бўлди.


background image

Central Asian Research Journal for Interdisciplinary Studies (CARJIS)

«Психологические особенности развития современной

личности в годы устойчивого социально-

экономического развития общества»

“Жамиятнинг барқарор ижтимоий-иқтисодий

ривожланиш йилларида замонавий шахс

ривожланишининг психологик хусусиятлари”

Материалы международной конференции.

Ташкент. 24 ноября 2021г

58

Халқаро анжуман тўплами.

Тошкент 24 ноябрь 2021й.

Толерантликни ѐшларда шакллантиришнинг мураккаб жиҳатларини,

унинг мазмунининг серқирра жиҳатларини биз тадқиқотда куйидагича
белгиладик (2-расм):

Мотивацион компонент

- маданий тафовутларни тан олиш ва шу асосда

бошқа маданият вакиллари билан ижобий муносабатларни ўрнатиш. Ушбу
тузилма шахснинг ѐши, мавқеи, маълумоти, моддий фаровонлиги, тарбия
даражаси ва ҳаттоки яшаш жойининг ўзгариши билан боғлиқ бўлган устун
мотивларнинг ўзгариши билан тавсифланади. Ва шубҳасиз, маълум
мотивларнинг устунлиги тўғридан тўғри маълум бир шахснинг йўналишига
боғлиқ.

Когнитив-информацион

компонент

-

қадриятли

йўналишларга

асосланган мутахассисларнинг профессионал алоқа моделлари бўйича
маданиятлараро билим ва бошқа маданиятларга нисбатан салбий стереотиплар
ва догмаларнинг йўқлиги. Шахсга ўзи ва дунѐ ҳақидаги когнитив
тасаввурларнинг уйғунлигига интилиш хосдир. Когнитив диссонанс пайдо
бўлиши номувофиқликдан халос бўлиш истагини келтириб чиқаради, қочиш
мотивини вужудга келтиради ва қадриятлар тизимининг ўзгаришига олиб
келади. Диссонанс когнитив тузилиш элементларини ўзгартириш учун туртки
вазифасини бажаради. Масалан, рад этиш, жазолаш ва бошқалар қўрқуви
туфайли ижтимоий гуруҳларнинг эътиқодлари, қадриятларини мажбуран қабул
қилиш. Г.М. Андрееванинг фикрига кўра, келишмовчилик, ўтмишдаги шахсий
тажрибанинг мавжудлиги ва ҳозирги замондаги объектив вазият ўртасидаги
фарқ туфайли юзага келади. Бошқа томондан, когнитив элементларнинг
маданий “нақш”лар, меъѐрларга мос келмаслиги, шунингдек когнитив
элементнинг кенгроқ тасвирлаш тизимига мос келмаслиги когнитив
келишмовчиликни келтириб чиқаради [4].


background image

Central Asian Research Journal for Interdisciplinary Studies (CARJIS)

«Психологические особенности развития современной

личности в годы устойчивого социально-

экономического развития общества»

“Жамиятнинг барқарор ижтимоий-иқтисодий

ривожланиш йилларида замонавий шахс

ривожланишининг психологик хусусиятлари”

Материалы международной конференции.

Ташкент. 24 ноября 2021г

59

Халқаро анжуман тўплами.

Тошкент 24 ноябрь 2021й.

1-расм. Миллий бағрикенглик тушунчасининг компонентлари.

Аффектив эмпатия ва хулқ-атвор компоненти -

Мулоқотнинг ижобий

асосини яратиш қобилияти, ҳиссиѐтларни тартибга солиш қобилияти, бошқа
маданиятларда касбий хулқ-атвор маданиятига эга бўлиш. А.В. Козина,
мулоқот жараѐнида эмпатияни ўрганиб, уни мураккаб тузилишга эга бўлган
ақлий жараѐн деб атайди. У учта таркибий қисмни ўз ичига олади: аффектив
(эмпатия элементи); когнитив (бошқанинг позициясини тушуниш ва уни
оқлаш) ва хулқ-атвор (шерикка ҳақиқий самарали ѐрдамни ифодалаш,
ҳамдардликнинг тақлид ва оғзаки шакллари) [7]. А.Е. Ахметзянова (2011)
эмпатиянинг психологик тузилишини (жараѐн сифатида) қуйидагича
таърифлаган: бошқа одамнинг ҳиссий ҳолатини тушунишга йўналтирилганлиги
асосида; унга нисбатан ҳамдардлик, яъни унга унга ўхшаш туйғуни бошдан
кечириш; оғзаки ѐки оғзаки бўлмаган мулоқот орқали қўллаб-қувватлаш.
Эмпатия (инсоннинг сифат характеристикаси сифатида) инсоннинг шахслараро
мулоқотда эмпатия жараѐнини амалга оширишга тайѐрлиги ва қобилиятидан
иборат. Шахслараро ўзаро муносабатларда эмпатик жавоб беришнинг асосий
психологик

механизмлари,

дейди

А.Е.

Ахметзянова,

қуйидагилар:

интерпретация, идентификация, децентрация ва эмоционал (ҳисларни
юқтириш). Ушбу механизмлар эмпатик жавобнинг турли даражаларида амалга
оширилади [5]

Биринчи даражада (когнитив эмпатия) когнитив механизм назарда

тутилади, унинг давомида субъект ўз ҳолатини ўзгартирмасдан эмпатия
объектининг ҳиссий ҳолатини шарҳлайди. Иккинчи даражада (эмоционал
эмпатия) эмпатия объекти билан субъектнинг идентификациясини таъминловчи
проекция ва интроекция механизми орқали амалга оширилади. Шартли
равишда субъект бошқанинг позициясига онгли тарзда тура олиши ва унга
ҳамдард бўлиши билан эмпатия объектига децентрация мўлжалини олади.

Учинчи даражада (когнитив, ҳиссий ва фаол эмпатия) шахслараро

идентификация (“қабул қилинадиган”, “тушуниладиган”, “ҳамдард бўла
оладиган”, “самарали”) ҳиссий кўчиш механизми фаоллашади. Субъект
эмпатия объектига ѐрдам беради ва қўллаб-қувватлайди.


background image

Central Asian Research Journal for Interdisciplinary Studies (CARJIS)

«Психологические особенности развития современной

личности в годы устойчивого социально-

экономического развития общества»

“Жамиятнинг барқарор ижтимоий-иқтисодий

ривожланиш йилларида замонавий шахс

ривожланишининг психологик хусусиятлари”

Материалы международной конференции.

Ташкент. 24 ноября 2021г

60

Халқаро анжуман тўплами.

Тошкент 24 ноябрь 2021й.

2-расм. Ёшларда миллий бағрикенгликни шакллантириш мазмуни

Ижтимоий-перцептив компонент

- одамларнинг бир-бирини тушуниши,

билиши, ўзаро тушуниш ва низоларни ҳал қилиш қобилияти. Ижтимоий-
перцептив компонентда инсоннинг ижтимоий объектларни (бошқа одамлар,
ўзлари, ижтимоий гуруҳлар, жамоалар ва бошқаларни) идрок этиш, тушуниш ва
баҳолаш жараѐнлари ва механизмларини, шунингдек улар ўртасидаги
муносабатларни ўзлаштириш қобилияти ва тайѐрлиги тушунилади. Мазкур
компонент доирасида шахсдаги ижтимоий перцепция компетенциясининг
ривожланишини ҳам кўриш мумкин.

Ўқувчи-ѐшларда миллий бағрикенгликни шакллантириш

Маданий тафовутларни тан олиш ва шу асосда

бошқа маданият вакиллари билан ижобий

муносабатларни ўрнатиш

Мотивацион

компонент

Қадриятли йўналишларга асосланган
мутахассисларнинг профессионал алоқа
моделлари бўйича маданиятлараро билим ва
бошқа маданиятларга нисбатан салбий
стереотиплар ва догмаларнинг йўқлиги

Мулоқотнинг ижобий асосини яратиш
қобилияти, ҳиссиѐтларни тартибга солиш
қобилияти, бошқа маданиятларда касбий
хулқ-атвор маданиятига эга бўлиш
Одамларнинг бир-бирини тушуниши, билиши,

ўзаро тушуниш ва низоларни ҳал қилиш

қобилияти

Когнитив-

информацион

компонент

Аффектив

эмпатия ва
хулқ-атвор

компоненти

Ижтимоий-

перцептив

компонент

МИЛЛИЙ БАҒРИКЕНГЛИКНИ ШАКЛЛАНТИРИШ ТЕХНОЛОГИЯСИ

Шахс сифатлари:

Бошқа одамларнинг турмуш тарзига, хулқ-
атворига, маданиятига нисбатан бағрикенглик.

Ксенофобия, эгоцентризм ва бошқа иллатларга
муросага келиш қобилияти

Бағрикен

г инсон


background image

Central Asian Research Journal for Interdisciplinary Studies (CARJIS)

«Психологические особенности развития современной

личности в годы устойчивого социально-

экономического развития общества»

“Жамиятнинг барқарор ижтимоий-иқтисодий

ривожланиш йилларида замонавий шахс

ривожланишининг психологик хусусиятлари”

Материалы международной конференции.

Ташкент. 24 ноября 2021г

61

Халқаро анжуман тўплами.

Тошкент 24 ноябрь 2021й.

Мазкур компонентлар таркибида миллий бағрикенгликни шакллантириш

мазмуни миллий бағрикенгликни шакллантириш технологияси орқали шахсда
туркум ижобий сифатларни (бошқа одамларнинг турмуш тарзига, хулқ-
атворига, маданиятига нисбатан бағрикенглик, ксенофобия, эгоцентризм ва
бошқа иллатларга муросага келиш қобилияти кабиларни) шакллантириш
мумкин бўлади ва пировардида, ушбу шаклланиш жараѐни натижасида бошқа
миллат вакилларига бўлган ижобий муносабат таркиб топади ва
мустаҳкамланиб боради.

Шунингдек, тадқиқот давомида биз миллий бағрикенгликнинг баъзи

индикаторларини ҳам аниқлаб, унга нисбатан ўз мулоҳазаларимизни қисқача
баѐн қилмоқчимиз:

Миллий бағрикенгликнинг асосий кўрсаткичи сифатида бошқа миллат

вакилларига нисбатан ижобий муносабатни асосий қилиб кўрсатдик. Тенглик
ва ўзаро ҳурмат эса бирламчи кўрсаткич сифатида, ҳамкорлик ва бирдамлик ва
шу билан бирга тенг имкониятларга эга бўлиш иккиламчи кўрсаткич сифатида
қайд қилинди. Охиргисида эса диний эркинлик ва ҳар бир миллатнинг ўз
анъаналарига риоя қилиш имкониятини киритдик. Ана шулар биргаликда
миллий бағрикенгликни таъминловчи етакчи омиллар сифатида кўзга
ташланади.

3-расм. Миллий бағрикенглик индикаторлари


Тадқиқот мақсадларидан келиб чиқиб, глобаллашиб бораѐтган жамиятда

миллий бағрикенгликни шакллантирувчи омилларни аниқлаб, қуйида “Миллий
бағрикенглик шаклланаѐтган шахс модели”ни тақдим этмоқчимиз. Унга кўра:

шахснинг маънавий-ақлий салоҳияти ва умуминсоний қадриятлар

ижтимоий-ахлоқий меъѐр сифатида ушбу моделнининг таркибий қисми

Миллатлараро толерантлик

(миллий бағрикенглик)

Бошқа миллат вакилларига нисбатан ижобий муносабат

Тенглик

Ўзаро ҳурмат

Ҳамкорлик ва

бирдамлик

Тенг

имкониятлар

Диний эркинлик

Анъаналарга риоя
қилиш имконияти


background image

Central Asian Research Journal for Interdisciplinary Studies (CARJIS)

«Психологические особенности развития современной

личности в годы устойчивого социально-

экономического развития общества»

“Жамиятнинг барқарор ижтимоий-иқтисодий

ривожланиш йилларида замонавий шахс

ривожланишининг психологик хусусиятлари”

Материалы международной конференции.

Ташкент. 24 ноября 2021г

62

Халқаро анжуман тўплами.

Тошкент 24 ноябрь 2021й.

сифатида, унинг марказида эса талаба шахсининг ривожланиши моҳияти акс
этади. Зеро, юқоридаги фикрларимизга таянган ҳолда шуни айтиш лозимки,
мактабларнинг юқори синфларида ҳамда олий таълим муассасаларининг
дастлабки

босқичларида

миллий

бағрикенгликни

шакллантириш

технологиясини қўллаш бир мунча самара беради ва айни мазкур даврдаги ѐш
психологик хусусиятлари ҳам ушбу билимларни ўзлаштириш учун айни муддао
бўлиб ҳисобланади. Шундай экан, таълим муассасаларида талаба шахсини
ривожланишини моделлаштириш вазифаси қўйилган экан, биз унинг марказида
табиий равишда назарий маълумотлар ва билимларни келтирамиз. Унинг
назарий асослари таркибига фалсафий, психологик, педагогик, технологик
билимларни мужассам этамиз. Унда талабаланинг ижтимоийлашув жараѐни,
маданий мувофиқлик ҳолати ҳамда бевосита таълим жараѐнидаги иштироки
асосий принцип сифатида муҳим аҳамият касб этади. Моделнинг
компонентларига алоҳида тўхталамиз:

мақсадли-қадриятли

- шахснинг мақсадли-қадриятли жабҳаси ўз

навбатида 2 та асосий компонентни ўз ичига олади: шахс маънолари тизими ва
қадриятлар йўналганлиги. Иккаласи ҳам шахсият тушунчаси билан узвий
боғлиқдир. Умумилмий тушунча сифатида тадқиқ этилувчи объектларни
бирлаштиришга хизмат қилади.

субъект-субъектли

- субъет-субъект муносабатлари таълим муассасасида

ўқув-тарбиявий

жараѐнда

ўзаро

ҳамкорлик

фаолиятини

паритет

(тенглик)асосида ташкил этишдан иборат муносабатлар тури бўлиб
ҳисобланади.

мазмунли

- психологик маданиятнинг мазмунли таркибий қисми инсон

психикаси ва унинг фаолияти, бошқалар билан бўлган муносабатлари соҳасида
шахсий аҳамиятга эга ва шахсий аҳамиятли ҳамда шахсий қадриятли
интилишлар, идеаллар, эътиқодлар, қарашлар, позициялар, эътиқодлариннг
умумийлиги тизими билан изоҳланади.

процессуал-фаолиятли

- фаолият субъектнинг олам билан ўзаро

таъсирининг динамик тизими сифатида тушунилади: фаолиятдаги объектив
дунѐни ўзгартириб, субъект ўзини ўзи ўзгартиради (унинг онги ва шахсияти
ўзгаради). Фаолият тизимига мотивлар, мақсадлар, шартлар ва тегишли
ҳаракатлар ва операциялар киради. Ушбу тузилма функционалдир, яъни
тизимнинг ҳар бир таркибий қисми ўз фаолиятида аниқ функцияларни
бажаради.


background image

Central Asian Research Journal for Interdisciplinary Studies (CARJIS)

«Психологические особенности развития современной

личности в годы устойчивого социально-

экономического развития общества»

“Жамиятнинг барқарор ижтимоий-иқтисодий

ривожланиш йилларида замонавий шахс

ривожланишининг психологик хусусиятлари”

Материалы международной конференции.

Ташкент. 24 ноября 2021г

63

Халқаро анжуман тўплами.

Тошкент 24 ноябрь 2021й.

Диагностик -

психодиагностика усули учта асосий (объектив, субъектив,

проектив) диагностик ѐндашувларда конкретлаштирилган бўлиб, улар амалда
мавжуд диагностик техникаларнинг бутун мажмуасини қамраб олади,
диагностик

фаолиятнинг

муваффақияти

(самарадорлиги)

ва

усули

(хусусиятлари) асосида амалга оширилади.

4-расм. “Миллий бағрикенглиги шаклланаётган шахс” модели

Рефлексив –

мазкур ҳолатда рефлексив механизмларнинг субъектнинг

ўзига

йўналганлиги,

конструктив

ўзини

ўзи

такомиллаштиришга

Шахснинг маънавий-

ахлоқий салоҳияти

“Миллий бағрикенглиги шаклланаётган шахс” модели

Талаба шахсининг

ривожланиши моҳияти

Умуминсоний

қадриятлар ижтимоий-

ахлоқий меъѐр

сифатида

Таълим муассасасида талаба шахсини ривожланишини

моделлаштириш

Таълим муассасасида талаба шахсини ривожлантириш моделининг назарий

асослари: фалсафий, психологик, педагогик, технологик

Талаба шахсини гуманитар ривожлантириш принициплари:

маданий мувофиқлик, ижтимоийлашув, ўқув ва аудиториядан

ташқари фаолиятнинг маъновий бирлиги

Моделнинг компонентлари: мақсадли-қадриятли, субъект-

субъектли, мазмунли, процессуал-фаолиятли, диагностик,

рефлексив

Натижа: талаба шахсида ривожланишнинг базавий

кўрсаткичи ва ахлоқий қадрият намунаси сифатида миллий

бағрикенгликни шакллантириш


background image

Central Asian Research Journal for Interdisciplinary Studies (CARJIS)

«Психологические особенности развития современной

личности в годы устойчивого социально-

экономического развития общества»

“Жамиятнинг барқарор ижтимоий-иқтисодий

ривожланиш йилларида замонавий шахс

ривожланишининг психологик хусусиятлари”

Материалы международной конференции.

Ташкент. 24 ноября 2021г

64

Халқаро анжуман тўплами.

Тошкент 24 ноябрь 2021й.

қаратилганлиги ва фаолиятининг оралиқ ва якуний натижаларини таҳлил
қилишлиги билан баҳоланади.

Моделнинг натижаси сифатида талаба шахсида ривожланишнинг базавий

кўрсаткичи ва ахлоқий қадрият намунаси сифатида миллий бағрикенгликни
шакллантиришни қайд этиш мумкин. Талаба шахсида ушбу феноменнинг
таркиб топиши, такомиллашуви келгуси фаолиятида барқарор руҳий ҳолатига
ижобий таъсир кўрсатиши билан аҳамиятли ҳисобланади.

Бизнинг фикримизча толерантлик тушунчаси ва кўникмаларининг

шаклланганлик хусусиятлари қуйидагилардан иборат қилиб белгиланди:

- инсон қадриятлари тизимидан ўрин олиши натижасида ѐшлар ҳатти-

ҳаракатлари ва амаллари мазмунига

таъсир этиши;

- инсоннинг ўзига ишончини орттириши, унинг қарорлар қабул

жараѐнига ижобий таъсир этиши, унинг эркин яшаш тарзини

кучайтириши;

- инсоннинг ўзга инсонлар билан мулоқот даражасини шаклантириши,

бойитиши ва ижобий мезонлар асосига қурилишига

ёрдам бериши;

- инсон маънавиятига дахлдор гуманитар тамойилларнинг

асоси бўла

олиши;

- инсонлараро мулоқот учун хизмат қилиши натижасида ижтимоий-

сиѐсий мазмун касб этиши, натижада инсон ҳуқуқ ва эркинликларининг амал
қилиши учун

хизмат этиши;

- ѐшлардаги ижобий толерант хусусиятларнинг давлат ва жамият

ижтимоий-сиѐсий аҳволига таъсир ўтказиши, бўлиши мумкин бўлган
ижтимоий-сиѐсий зиддият ва тўқнашувларнинг

олдини олишга хизмат қилиши.

Миллий бағрикенгликни психологик нуқтаи назардан шакллантириш

масаласини биз ѐшларда ўзиникидан бошқачароқ фикр, талаб, орзу-ҳавас,
кенгроқ олиб қаралганда маданият, дин, ирқ, халқ борлигини тан олиш,
тушуниш ва англаш, ўз фикрлари қатъийлигини инкор этмаган ҳолда ўзгалар
фикрларига ҳам эътиборли бўлиш, ўзгалар дини ва маданиятини ҳурмат қила
олиш, жамият таркибида ѐшларни ҳар томонлама баркамол бўлишини
таъминлашнинг зарур меъѐри сифатида баҳоладик.


REFERENCES

1.

Ўзбекистон Республикаси Президентининг «Миллатлараро муносабатлар ва

хорижий мамлакатлар билан дўстлик алоқаларини янада такомиллаштириш
чора-тадбирлари тўғрисида» Фармон. //“Халқ сўзи” газетаси. 2017 йил 20 май.


background image

Central Asian Research Journal for Interdisciplinary Studies (CARJIS)

«Психологические особенности развития современной

личности в годы устойчивого социально-

экономического развития общества»

“Жамиятнинг барқарор ижтимоий-иқтисодий

ривожланиш йилларида замонавий шахс

ривожланишининг психологик хусусиятлари”

Материалы международной конференции.

Ташкент. 24 ноября 2021г

65

Халқаро анжуман тўплами.

Тошкент 24 ноябрь 2021й.

2.

Ўзбекистон Республикаси Президенти Шавкат Мирзиѐевнинг Олий

Мажлисга Мурожаатномасини ўрганиш ва кенг жамоатчилик ўртасида тарғиб
этишга бағишланган илмий-оммабоп қўлланма. – Т.: Маънавият, 2019. 264-265-
бетлар.
3.

Асмолов А.Г. На пути к толерантному сознанию. – М.: Смысл, 2000. – 255 с.

4.

Умарова, Н. Ш. (2021). ШАРҚ МУТАФАККИРЛАРИНИНГ ИҚТИСОДИЙ

ИЖТИМОИЙЛАШУВ ҲАҚИДАГИ ҚАРАШЛАРИ.

Academic research in

educational sciences

,

2

(11), 1225-1233.

5.

Umarova, N. S. (2019). Economic socialization of the individual in the context of

age periods.

Bulletin of Science and Education,(22-3 (76))

.

6.

Умарова, Н. Ш. (2021). СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ

СПОРТИВНОЙ МАРКЕТИНГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
7.

УМАРОВА, Н. (2020). СПОРТЧИЛАРНИ ПСИХОЛОГИК ТАЙЁРЛАШ

ЖАРАЁНИДА

ИРОДА

КУЧИНИ

НАМОЁН

БЎЛИШИНИНГ

ТЕМПЕРАМЕНТАЛ ХУСУСИЯТЛАРИ.

Фан-Cпортга

, (3), 42-44.

8.

Умарова, Н. Ш., & Каримова, В. М. (2020). ШАХС ИҚТИСОДИЙ

ИЖТИМОИЙЛАШУВИДА

ПУЛГА

БЎЛГАН

УСТАНОВКАЛАРИНИ

АНИҚЛАШНИНГ ИЖТИМОИЙ-ПСИХОЛОГИК ТАҲЛИЛ.

Science

and

Education

,

1

(Special Issue 4), 51-63.

9.

Умарова, Н. Ш. (2019). Экономическая социализация личности в контексте

возрастных периодов.

Вестник науки и образования

, (22-3 (76)), 60-64.

10.

Atabaeva, N. B. (2019). Psychological factors affecting the development of

altruism in humans.

Central Asian Journal of Education

,

3

(1), 98-119.

11.

Атабаева, Н. Б. (2018). Психологические особенности проявления

альтруизма у детей.

Вестник интегративной психологии

, 27-30.

12.

Taskarevna, N. Z., Yuldibaevna, B. G., Batirovna, A. N., & Ziyodullayevna, J. D.

(2020). National features which are necessary to be developed in a
person.

International Journal of Psychosocial Rehabilitation

,

24

(6), 548-564.

13.

Атабаева, Н. Б. (2020). The formation of altruism as a national feature in

students. In

Актуальные проблемы психологии и педагогики в современном

образовании

(pp. 176-177).

14.

Атабаева, Н. Б. (2020). ДИНАМИКА РАЗВИТИЯ АЛЬТРУИЗМА КАК

НАЦИОНАЛЬНОЕ СВОЙСТВО У МОЛОДЁЖИ. In

ИННОВАЦИОННЫЕ

ПОДХОДЫ В СОВРЕМЕННОЙ НАУКЕ

(pp. 37-40).


background image

Central Asian Research Journal for Interdisciplinary Studies (CARJIS)

«Психологические особенности развития современной

личности в годы устойчивого социально-

экономического развития общества»

“Жамиятнинг барқарор ижтимоий-иқтисодий

ривожланиш йилларида замонавий шахс

ривожланишининг психологик хусусиятлари”

Материалы международной конференции.

Ташкент. 24 ноября 2021г

66

Халқаро анжуман тўплами.

Тошкент 24 ноябрь 2021й.

15.

Atabaeva, N. B. (2019). THE GENDER DIFFERENCES OF ALTRUISM

BUILDING UP IN A PERSON. In

ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ В

СОВРЕМЕННОЙ НАУКЕ

(pp. 168-172).

16.

Абдуллаева, Д. У. (2021). Психокоррекция во взаимоотношениях матери и

подростка.

Наука и образование сегодня

, (4 (63)), 114-115.

17.

Ubaydullayevna, A. D. (2019). IMAGINATIONS OF MOTHER ABOUT

WOMAN SOCIAL ROLES AS A FACTOR OF ATTITUDES TOWARDS
CHILDREN.

European Journal of Research and Reflection in Educational Sciences

Vol

,

7

(12).

18.

Абдуллаева, Д. У. (2018). ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ КАК

ФАКТОР

РАЗВИТИЯ

КРЕАТИВНОСТИ

ДЕТЕЙ.

In

Развитие

интеллектуально-творческого потенциала молодежи: из прошлого в
современность

(pp. 335-336).

19.

Абдуллаева, Д. У., & Маткаримова, Н. Б. (2017). ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ

ПСИХОЛОГА-ПЕДАГОГА В ИНФОРМАЦИОННОЙ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ
СИТУАЦИИ

XXI

ВЕКА.

Актуальные

проблемы

гуманитарных

и

естественных наук

, (6-2), 127-130.

20.

Абдуллаева, Д. У. (2016). Взаимодействие психолог-педагог: от парадигмы

исследования к парадигме обеспечения.

Актуальные проблемы гуманитарных и

естественных наук

, (5-4), 11-13.

21.

Абдуллаева, Д. У. (2016). СУЩНОСТИ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ

ПРОЦЕССА

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО

ОБЕСПЕЧЕНИЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА.

Актуальные проблемы гуманитарных и

естественных наук

, (5-6), 64-66.

22.

Махмудова, Д. А. (2017). ОСОБЕННОСТИ ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ

МЕТОДОВ ПРИ РАБОТЕ С ЖЕРТВАМИ ТОРГОВЛИ ЛЮДЬМИ.

Наука и

мир

,

2

(5), 96-97.

23.

Махмудова, Д. А., & Зуфарова, М. Х. (2016). ОСОБЕННОСТИ

ПРИМЕНЕНИЯ ПСИХОТЕРАПИИ ПРИ РЕАБИЛИТАЦИОННОЙ РАБОТЕ С
ЖЕРТВАМИ ТОРГОВЛИ ЛЮДЬМИ.

Наука и мир

,

3

(1), 130-132.

24.

Махмудова, Д. А., & Зуфарова, М. Х. (2016). ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ

ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ С НЕВРОЗАМИ У ДЕТЕЙ.

Наука и мир

,

3

(6), 41-

42.
25.

Эгамбердиева, Н. М., & Махмудова, Д. А. (2013). ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ

ОСОБЕННОСТИ ОЩУЩЕНИЯ СЧАСТЬЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ В
УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

SCIENCE AND WORLD

, 77.


background image

Central Asian Research Journal for Interdisciplinary Studies (CARJIS)

«Психологические особенности развития современной

личности в годы устойчивого социально-

экономического развития общества»

“Жамиятнинг барқарор ижтимоий-иқтисодий

ривожланиш йилларида замонавий шахс

ривожланишининг психологик хусусиятлари”

Материалы международной конференции.

Ташкент. 24 ноября 2021г

67

Халқаро анжуман тўплами.

Тошкент 24 ноябрь 2021й.

26.

Махмудова, Д. А. (2013). ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ

РАБОТЫ С ЖЕРТВАМИ ТОРГОВЛИ ЛЮДЬМИ.

SCIENCE AND WORLD

, 116.

27.

Реджабаева,

М.

З.,

Махмудова,

Д.

А.,

&

Газиханова,

Ш.

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОКАЗАНИЯ КОМПЛЕКСНОЙ
ПОМОЩИ ОДАРЕННЫМ ДЕТЯМ.
28.

Khasanova, A. R., & Ismailova, N. I. Mutual coordination of sensorimotor

activity for physical development of children with autism spectrum disorders.
29.

Kurbanova, F. K. (2022). METHODS OF DEVELOPING INTERCULTURAL

COMPETENCE OF FUTURE TEACHERS IN THE CONDITION OF TEACHING
A FOREIGN LANGUAGE.

Mental Enlightenment Scientific-Methodological

Journal

,

2022

(2), 202-213.

30.

Kurbanova, F. (2021). PECULIAR FEATURES OF ENGLISH AND UZBEK

SPEECH ETIQUETTE.

Academic research in educational sciences

,

2

(4), 1850-

1855.
31.

Kurbanova, F. K. (2020). LANGUAGE UNITS DENOTING CULTURAL

FEATURES OF A NATION.

Academic research in educational sciences

, (3), 980-

984.

Библиографические ссылки

Узбекистан Республикаси Президентининг «Миллатлараро муносабатлар ва хорижий мамлакатлар билан дустлик алокаларини янада такомиллаштириш чора-тадбирлари туFрисида» Фармон. //“Халк сузи” газетаси. 2017 йил 20 май.

Узбекистан Республикаси Президенти Шавкат Мирзиёевнинг Олий Мажлисга Мурожаатномасини урганиш ва кенг жамоатчилик уртасида тарFиб этишга баFишланган илмий-оммабоп кулланма. - Т.: Маънавият, 2019. 264-265-бетлар.

Асмолов А.Г. На пути к толерантному сознанию. - М.: Смысл, 2000. - 255 с.

Умарова, Н. Ш. (2021). ШАРК МУТАФАККИРЛАРИНИНГ ИКТИСОДИЙ ИЖТИМОИЙЛАШУВ ХАКИДАГИ КАРАШЛАРИ. Academic research in educational sciences, 2(11), 1225-1233.

Umarova, N. S. (2019). Economic socialization of the individual in the context of age periods. Bulletin of Science and Education,(22-3 (76)).

Умарова, Н. Ш. (2021). СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ СПОРТИВНОЙ МАРКЕТИНГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

УМАРОВА, Н. (2020). СПОРТЧИЛАРНИ ПСИХОЛОГИК ТАЙЁРЛАШ ЖАРАЁНИДА ИРОДА КУЧИНИ НАМОЁН БУЛИШИНИНГ

ТЕМПЕРАМЕНТАЛ ХУСУСИЯТЛАРИ. Фан-Спортга, (3), 42-44.

Умарова, Н. Ш., & Каримова, В. М. (2020). ШАХС ИКТИСОДИЙ

ИЖТИМОИЙЛАШУВИДА ПУЛГА БУЛГАН УСТАНОВКАЛАРИНИ АНИКЛАШНИНГ ИЖТИМОИЙ-ПСИХОЛОГИК ТАХЛИЛ. Science and Education, 1 (Special Issue 4), 51-63.

Умарова, Н. Ш. (2019). Экономическая социализация личности в контексте возрастных периодов. Вестник науки и образования, (22-3 (76)), 60-64.

Atabaeva, N. B. (2019). Psychological factors affecting the development of altruism in humans. Central Asian Journal of Education, 3 (1), 98-119.

Атабаева, Н. Б. (2018). Психологические особенности проявления альтруизма у детей. Вестник интегративной психологии, 27-30.

Taskarevna, N. Z., Yuldibaevna, B. G., Batirovna, A. N., & Ziyodullayevna, J. D. (2020). National features which are necessary to be developed in a person. International Journal of Psychosocial Rehabilitation, 24(6), 548-564.

Атабаева, Н. Б. (2020). The formation of altruism as a national feature in students. In Актуальные проблемы- психологии и педагогики в современном образовании (pp. 176-177).

Атабаева, Н. Б. (2020). ДИНАМИКА РАЗВИТИЯ АЛЬТРУИЗМА КАК НАЦИОНАЛЬНОЕ СВОЙСТВО У МОЛОДЁЖИ. In ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ В СОВРЕМЕННОЙ НАУКЕ (pp. 37-40).

Atabaeva, N. B. (2019). THE GENDER DIFFERENCES OF ALTRUISM BUILDING UP IN A PERSON. In ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ В СОВРЕМЕННОЙ НАУКЕ (pp. 168-172).

Абдуллаева, Д. У. (2021). Психокоррекция во взаимоотношениях матери и подростка. Наука и образование сегодня, (4 (63)), 114-115.

Ubaydullayevna, A. D. (2019). IMAGINATIONS OF MOTHER ABOUT WOMAN SOCIAL ROLES AS A FACTOR OF ATTITUDES TOWARDS CHILDREN. European Journal of Research and Reflection in Educational Sciences Vol, 7 (12).

Абдуллаева, Д. У. (2018). ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНОСТИ ДЕТЕЙ. In Развитие

интеллектуально-творческого потенциала молодежи: из прошлого в

современность (pp. 335-336).

Абдуллаева, Д. У., & Маткаримова, Н. Б. (2017). ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПСИХОЛОГА-ПЕДАГОГА В ИНФОРМАЦИОННОЙ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ СИТУАЦИИ XXI ВЕКА. Актуальные проблемы- гуманитарных и

естественных наук, (6-2), 127-130.

Абдуллаева, Д. У. (2016). Взаимодействие психолог-педагог: от парадигмы исследования к парадигме обеспечения. Актуальные проблемы, гуманитарных и естественных наук, (5-4), 11-13.

Абдуллаева, Д. У. (2016). СУЩНОСТИ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ ПРОЦЕССА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА. Актуальные проблемы, гуманитарных и естественных наук, (5-6), 64-66. /-yV

Махмудова, Д. А. (2017). ОСОБЕННОСТИ ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ МЕТОДОВ ПРИ РАБОТЕ С ЖЕРТВАМИ ТОРГОВЛИ ЛЮДЬМИ. Наука и мир, 2(5), 96-97.

Махмудова, Д. А., & Зуфарова, М. Х. (2016). ОСОБЕННОСТИ

ПРИМЕНЕНИЯ ПСИХОТЕРАПИИ ПРИ РЕАБИЛИТАЦИОННОЙ РАБОТЕ С ЖЕРТВАМИ ТОРГОВЛИ ЛЮДЬМИ. Наука и мир, 3(1), 130-132.

Махмудова, Д. А., & Зуфарова, М. Х. (2016). ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ

ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ С НЕВРОЗАМИ У ДЕТЕЙ. Наука и мир, 3(6), 4142.

Эгамбердиева, Н. М., & Махмудова, Д. А. (2013). ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОЩУЩЕНИЯ СЧАСТЬЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. SCIENCE AND WORLD, 77.

inLibrary — это научная электронная библиотека inConference - научно-практические конференции inScience - Журнал Общество и инновации UACD - Антикоррупционный дайджест Узбекистана UZDA - Ассоциации стоматологов Узбекистана АСТ - Архитектура, строительство, транспорт Open Journal System - Престиж вашего журнала в международных базах данных inDesigner - Разработка сайта - создание сайтов под ключ в веб студии Iqtisodiy taraqqiyot va tahlil - ilmiy elektron jurnali yuridik va jismoniy shaxslarning in-Academy - Innovative Academy RSC MENC LEGIS - Адвокатское бюро SPORT-SCIENCE - Актуальные проблемы спортивной науки GLOTEC - Внедрение цифровых технологий в организации MuviPoisk - Смотрите фильмы онлайн, большая коллекция, новинки кинопроката Megatorg - Доска объявлений Megatorg.net: сайт бесплатных частных объявлений Skinormil - Космецевтика активного действия Pils - Мультибрендовый онлайн шоп METAMED - Фармацевтическая компания с полным спектром услуг Dexaflu - от симптомов гриппа и простуды SMARTY - Увеличение продаж вашей компании ELECARS - Электромобили в Ташкенте, Узбекистане CHINA MOTORS - Купи автомобиль своей мечты! PROKAT24 - Прокат и аренда строительных инструментов