TADBIRKORLIK VA PEDAGOGIKA. ILMIY-USLUBIY JURNAL. ISSN: 2181-2659. [4/2024].
176
PEDAGOGIKA FANLAR
TYUTORLIK FAOLIYATINING METODIK ASOSLARINI
TAKOMILLASHTIRISH
XAMRAKULOV JASURBEK MUHAMMADJON O‘G‘LI
Farg‘ona davlat universiteti
Sport sog‘lomlashtirish majmuasi mudiri
Email:
UDK: 37.016
https://orcid.org/0009-0008-5340-3870
Kalit
so‘zlar
:
individual
rivojlanish,
pedagogik
strategiyalar,
o‘quv
motivatsiyasi,
texnologik
innovatsiyalar,
refleksiya,
interaktiv o‘qitish.
Annotatsiya:
Mazkur maqolada tyutorlik faoliyati ta’lim
jarayonida o‘quvchilarning shaxsiy rivojlanishiga yordam
beruvchi muhim omil sifatida o‘rganilgan. Ushbu faoliyat
o‘quv jarayonini individual tarzda tashkil etishga ko‘mak
beradi. Tyutorlarning ta’lim jarayonidagi rahbarlik, maslahat
berish va ko‘maklashish vazifalari yoritilib, ularning
o‘quvchilarning har tomonlama rivojlanishiga qo‘shgan hissasi
muhokama qilinadi. Tyutorlik faoliyatida innovatsion
texnologiyalardan foydalanish, masalan, onlayn platformalar
va refleksiya metodlari, o‘quvchilarning bilim va
ko‘nikmalarini rivojlantirishga xizmat qilishi qayd etiladi.
Shuningdek, maqolada individual yondashuvning ahamiyati va
interaktiv metodlarning samaradorligi ko‘rsatilgan. Maqola
natijalari tyutorlik faoliyatining zamonaviy ta’lim tizimida
o‘ziga xos o‘rni borligini isbotlaydi va uning metodik asoslarini
takomillashtirish bo‘yicha amaliy tavsiyalarni beradi.
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ ОСНОВЫ ТЬЮТОРСКАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Ключевые слова
:
индивидуальное
развитие,
педагогические
стратегии,
образовательная
мотивация,
технологические
Аннотация
:
В
данной
статье
тьюторская
деятельностьрассматривается
как
важный
фактор,
способствующий личностному развитию обучающихся в
образовательном процессе. Данная деятельность помогает
организовать учебный процесс в индивидуальном
порядке.
Выделены
задачи
руководства,
консультирования и оказания помощи тьюторам в
образовательном процессе, обсуждается их вклад во
TADBIRKORLIK VA PEDAGOGIKA. ILMIY-USLUBIY JURNAL. ISSN: 2181-2659. [4/2024].
177
инновации,
рефлексия,
интерактивное
обучение.
всестороннее развитие учащихся. Отмечается, что
использование инновационных технологий в тьюторская
деятельность, например, онлайн-платформ и методов
рефлексии, служит развитию знаний и умений учащихся.
Также в статье показана важность индивидуального
подхода и эффективность интерактивных методов.
Результаты статьи доказывают, что тьюторская занимает
особое место в современной системе образования, и дают
практические рекомендации по совершенствованию его
методических основ.
IMPROVEMENT OF METHODOLOGICAL BASIS OF TUTORING
ACTIVITY
Keywords:
individual
development,
pedagogical
strategies,
educational
motivation,
technological
innovations,
reflection,
interactive
teaching.
Abstract
: In this article, the tutoring activity is studied as an
important factor that contributes to the personal development
of students in the educational process. This activity helps to
organize the educational process in an individual way. The
tasks of guiding, advising and assisting tutors in the
educational process are highlighted, and their contribution to
the comprehensive development of students is discussed. It is
noted that the use of innovative technologies in tutoring
activities, for example, online platforms and reflection
methods, serves to develop students' knowledge and skills. The
article also shows the importance of an individual approach
and the effectiveness of interactive methods. The results of the
article prove that tutoring has a special place in the modern
education system and provide practical recommendations for
improving its methodological foundations.
KIRISH
Bugungi globallashuv davrida ta’lim tizimi jadal sur’atlarda rivojlanib bormoqda.
Zamonaviy ta’lim jarayonida innovatsion metodlar va yangi yondashuvlarni joriy etish
muhim ahamiyat kasb etmoqda. Ta’lim tizimining asosiy maqsadlaridan biri
o‘quvchilarning shaxsiy va kasbiy rivojlanishini qo‘llab-quvvatlash hamda ularning o‘z
salohiyatlarini to‘liq ro‘yobga chiqarishiga ko‘maklashishdir. Shu nuqtayi nazardan,
tyutorlik faoliyati ta’limda alohida o‘rin egallaydi. Tyutorlar ta’lim jarayonida
maslahatchi, rahbar va yordamchi sifatida ishtirok etib, o‘quvchilarning shaxsiy
ehtiyojlariga mos individual yondashuvni ta’minlaydi [2].
TADBIRKORLIK VA PEDAGOGIKA. ILMIY-USLUBIY JURNAL. ISSN: 2181-2659. [4/2024].
178
ADABIYOTLAR TAHLILI VA METODLAR
Ta’lim jarayonida tyutorlik – bu pedagogik qo‘llab-quvvatlash shakli bo‘lib,
individual yondashuvni talab qiladi [1]. Bu nafaqat o‘quvchilarning o‘quvdagi
qiyinchiliklarini bartaraf etishni, balki ularning shaxsiy va kasbiy rivojlanishini qo‘llab-
quvvatlashni ham maqsad qiladi. Tyutorlik samaradorligini oshirishning muhim
tarkibiy qismi ota-onalar bilan hamkorlikni rivojlantirishdir. Tyutorlar ota-onalar bilan
mustahkam aloqa o‘rnatib, o‘quvchining yutuqlari va qiyinchiliklari haqida muntazam
axborot berishi, shuningdek, o‘quv jarayonida bolalarni qanday qo‘llab-quvvatlash
kerakligi haqida maslahatlar berishi lozim. Bu hamkorlik o‘quvchilarning
motivatsiyasini oshiradi va ularning akademik muvaffaqiyatlariga ijobiy ta’sir
ko‘rsatadi.
E.A. Suxanova tyutorlikni “o‘quvchilarning shaxsiy o‘quv yo‘nalishlarini amalga
oshirish imkonini beruvchi pedagogik qo‘llab-quvvatlash” sifatida ta’riflaydi [5].
Ushbu ta’rif ta’limda shaxsiylashtirish tamoyillariga va o‘quvchilarning individual
ehtiyojlariga e’tibor qaratish zarurligini ta’kidlaydi. Suxanova ta’kidlashicha, tyutor
nafaqat o‘quvchining akademik bilimlarini rivojlantiradi, balki uning qiziqishlari va
maqsadlarini aniqlashga yordam beradi. T.M. Kovalyova esa tyutorlikni kengroq
ma’noda ta’riflab, uni “yosh mutaxassislar uchun individual o‘quv dasturini yaratish
orqali kasbiy rivojlanishni ta’minlovchi maxsus pedagogik rol” deb ta’riflaydi [6]. Bu
nuqtai nazar tyutorlik faoliyatining ta’limiy muammolarni hal qilishdan tashqari,
o‘quvchilarni kelajakdagi kasbiy yutuqlarga yo‘naltirishdagi ahamiyatini ko‘rsatadi.
Shuningdek, ota-onalar bilan hamkorlikni tashkil etish ham muhim ahamiyatga
ega bo‘lib, bu ta’lim sifatini oshirish va o‘quvchilar motivatsiyasini kuchaytirishning
asosiy omiliga aylanadi. Ota-onalarning faol ishtiroki natijasida bolalar nafaqat o‘quv
ko‘nikmalariga ega bo‘ladilar, balki shaxsiy rivojlanish uchun zarur bo‘lgan fazilatlarni
ham rivojlantiradilar [3].
Qisqa qilib aytganda, tyutorlik – bu keng qamrovli pedagogik jarayon bo‘lib, u
akademik qo‘llab-quvvatlashdan tashqari, o‘quvchilarning shaxsiy va kasbiy
rivojlanishiga ham xizmat qiladi. Ushbu jarayon individual yondashuvga, ota-onalar
bilan hamkorlikka va zamonaviy o‘qitish uslublarini qo‘llashga asoslanadi. Tyutorning
muvaffaqiyati ota-onalarni jalb qila olish qobiliyatiga, o‘quvchilarning yutuqlari va
qiyinchiliklari haqida muntazam axborot berishga, shuningdek, o‘quv jarayonini
qo‘llab-quvvatlash strategiyalarini taklif qilishiga bog‘liq. Ota-onalarning faol ishtiroki
o‘quvchilarning motivatsiyasini oshiradi va ularning ta’limdagi muvaffaqiyatlariga
ijobiy ta’sir ko‘rsatadi.
NATIJA VA MUHOKAMALAR
Ushbu
maqola
tyutorlik
faoliyatining
mohiyati,
uning
metodlarini
takomillashtirish yo‘llari hamda zamonaviy texnologiyalarni joriy etish orqali ta’lim
jarayonini qanday qilib yanada samarali qilish mumkinligi haqidagi masalalarni yoritib
TADBIRKORLIK VA PEDAGOGIKA. ILMIY-USLUBIY JURNAL. ISSN: 2181-2659. [4/2024].
179
beradi. Tyutorlikning ta’lim tizimida o‘ziga xos o‘rni va ahamiyatini chuqur tahlil qilish
orqali uning kelajakdagi rivojlanish istiqbollarini ko‘rsatib beradi. Tyutorlik faqatgina
ta’lim jarayoni bilan cheklanmay, balki o‘quvchilarning shaxsiy va kasbiy o‘sishiga
xizmat qiluvchi ko‘p qirrali faoliyat ekanligini ochib beradi [4]. Shu bois, mazkur
maqola tyutorlikni ta’lim tizimining muhim elementi sifatida yanada rivojlantirish
zaruratini asoslashga qaratilgan.
1. Tyutorlik faoliyatining mohiyati va vazifalari:
Tyutorlik faoliyati o‘quvchi yoki
talabalarning individual ehtiyojlariga muvofiq ta’lim olishga yordam berish, shaxsiy
rivojlanishlarini qo‘llab-quvvatlash, ularni malaka va bilimlar bilan ta’minlashni o‘z
ichiga oladi. Tyutorlik ishi individual ta’lim jarayonida kerakli motivlashtirish
jarayonlari, tahlil qilish va refleksiya ko‘nikmalarini shakllantirishga qaratilgan.
Tyutorning asosiy vazifalari quyidagilardan iborat:
–
Ta’lim oluvchiga qo‘yilgan maqsadlar asosida shaxsiy rivojlanish
yo‘llarini belgilash.
–
Turli o‘quv materiallari va metodikalarni moslashtirish.
–
O‘quvchilarning ilmiy va ijodiy faoliyatini rag‘batlantirish.
Tyutorlik faoliyati o‘quvchilarning individual ehtiyojlariga muvofiq ta’lim olishga
yordam berish, shaxsiy rivojlanishlarini qo‘llab-quvvatlash, ularni malaka va bilimlar
bilan ta’minlashni o‘z ichiga oladi. Bu jarayon ta’lim oluvchining individual
xususiyatlariga mos yondashuvni talab etadi.
2. Tyutorlik metodlarini takomillashtirish usullari
: Tyutorlik faoliyatini
takomillashtirish uchun metodik yangilanishlar juda muhimdir. Ushbu metodlarning
samaradorligini oshirish uchun turli yondashuvlar qo‘llanilishi mumkin:
–
Individual yondashuv:
Har bir talabaning o‘ziga xos o‘quv uslublari, qiziqishlari
va rivojlanish darajasi borligini inobatga olish. Tyutor o‘z shogirdining ehtiyojlariga
muvofiq o‘quv rejalarini ishlab chiqishi lozim.
–
Interaktiv o‘qitish metodlari:
Jamoaviy ish va bahslar, keys tadqiqotlari, ijodiy
loyihalar va simulyatsiyalarni o‘qitish jarayoniga joriy qilish ta’lim samaradorligini
oshiradi.
–
Onlayn platforma va vositalardan foydalanish:
Masofaviy ta’lim jarayonlari
uchun videokurslar, vebinarlar, virtual laboratoriyalardan foydalanish talabaning o‘quv
jarayonini boyitadi.
Tyutorlik faoliyati zamonaviy ta’lim tizimida muhim o‘rin tutib, o‘quvchilarning
shaxsiy, ijtimoiy va kasbiy rivojlanishlarini ta’minlashga xizmat qiladi. Tyutorlar
talabalarga ta’lim olish jarayonida qo‘llab-quvvatlovchi sifatida ishtirok etishadi,
ularning o‘quv jarayonida individual ehtiyojlarini inobatga olish orqali samarali o‘quv
muhitini yaratishga yordam berishadi.
Bu faoliyatning asosiy mohiyati ta’lim oluvchilarni individual rivojlantirish,
ularning bilim va malaka darajasini oshirish, va eng muhimi, ta’lim olishga nisbatan
TADBIRKORLIK VA PEDAGOGIKA. ILMIY-USLUBIY JURNAL. ISSN: 2181-2659. [4/2024].
180
ijobiy munosabat va motivatsiyani shakllantirishdir.
Tyutorlikning asosiy vazifalari:
–
Shaxsiy rivojlanish yo‘nalishini belgilash:
Har bir o‘quvchining qiziqishlari,
qobiliyatlari va individual ehtiyojlarini inobatga olib, ular uchun alohida ta’lim rejasini
ishlab chiqish. Bu jarayonda tyutorlar o‘quvchining kuchli tomonlarini rivojlantirishga,
ularni muvaffaqiyatli shaxsga aylantirishga harakat qiladi.
–
O‘quv jarayonini yo‘naltirish va maslahatlashtirish:
Tyutorlar o‘quvchining
ta’lim jarayonini boshqarishga, ularga o‘quv materiallarini o‘zlashtirishda yordam
berishga yo‘naltirilgan maslahat va ko‘rsatmalar beradilar. Masalan, tyutorlar
o‘quvchining qaysi sohada muammolari borligini aniqlab, ularni bartaraf etishga
qaratilgan tavsiyalar ishlab chiqadilar.
–
Motivatsiya va ijtimoiy qo‘llab-quvvatlash
: Tyutorlar o‘z shogirdlarini o‘qish
jarayonida rag‘batlantirib, ta’limga bo‘lgan qiziqishlarini oshirishga harakat qiladilar.
Ular ijobiy o‘quv muhitini shakllantirish va o‘quvchilarning o‘zlariga bo‘lgan
ishonchini oshirish uchun juda muhim vazifani bajaradilar.
–
Tahlil qilish va refleksiyani rivojlantirish:
Tyutorlar o‘quvchilarga o‘z bilimini
qayta baholash, o‘rganish jarayonidagi xatolarini tahlil qilish va kelgusida ulardan
to‘g‘ri xulosa chiqarish ko‘nikmasini shakllantirishga yordam beradi. Bu, ularning
mustaqil fikrlash qobiliyatini oshirishga yordam beradi.
–
Ta’lim jarayonini individuallashtirish:
Tyutorlar o‘quvchilarning individual
ehtiyojlarini inobatga olgan holda ta’lim jarayonini moslashtirishadi. Bunda ular har bir
o‘quvchining o‘zlashtirish darajasi, qiziqishlari va imkoniyatlaridan kelib chiqib, o‘quv
jarayonini boshqaradilar.
–
Innovatsion metodlarni joriy etish:
Zamonaviy texnologiyalardan foydalangan
holda ta’lim jarayonini samarali tashkil etish. Tyutorlar ta’limdagi innovatsion vositalar
(masalan, elektron kurslar, mobil ilovalar, video va interaktiv materiallar) orqali ta’lim
jarayonini yanada qiziqarli va samarali qilishadi. Tyutorlik faoliyati o‘quvchilarning
shaxsiy rivojlanishiga yordam beruvchi muhim omil bo‘lib, ularning ta’lim jarayonini
individual tarzda tashkil etishga yordam beradi. Tyutorlar ta’lim jarayonida rahbar,
maslahatchi va ko‘makchi sifatida ishtirok etadi va o‘quvchilarning har tomonlama
rivojlanishi uchun asos yaratadilar. Bu faoliyat ta’lim jarayonining barcha bosqichlarida
talabalarga ijobiy ta’sir ko‘rsatadi va ularni muvaffaqiyatga yetaklaydi.
Tyutorlik faoliyatidagi metodik yondashuvlarni takomillashtirish ta’lim jarayoni
samaradorligini oshirishda muhim o‘rin tutadi. Bu boradagi innovatsion yondashuvlar
tyutorlik faoliyatining o‘zgaruvchan muhitga moslashuvchanligini oshirish,
o‘quvchilarning individual ehtiyojlariga moslashgan bilim berish va ularni turli
qobiliyatlar asosida rivojlantirish imkonini beradi. Quyida tyutorlik faoliyatini
takomillashtirishga ko‘mak beruvchi asosiy usullar keltirilgan:
1. Individual yondashuv:
Har bir o‘quvchi o‘zining shaxsiy o‘quv uslubi,
TADBIRKORLIK VA PEDAGOGIKA. ILMIY-USLUBIY JURNAL. ISSN: 2181-2659. [4/2024].
181
qiziqishlari va rivojlanish darajasiga ega. Tyutorlar o‘quvchining individual
ehtiyojlarini inobatga olgan holda u bilan alohida ishlashlari muhim. Buning uchun
tyutorlar quyidagi usullardan foydalanishlari mumkin:
–
Maxsus testlar va suhbatlar orqali o‘quvchining kuchli va zaif tomonlarini
aniqlash.
–
Shaxsiy o‘quv rejalarini ishlab chiqish, ularni talabaning imkoniyatlari va
maqsadlariga moslashtirish.
–
Faoliyatga mos maqsadlar belgilash orqali o‘quvchining qiziqishlari va
qobiliyatlarini hisobga olish.
2. Interaktiv o‘qitish metodlarini qo‘llash:
Interaktiv ta’lim usullari orqali
tyutorlik faoliyati samaradorligini oshirish mumkin. Interaktiv metodlar o‘quvchining
faol ishtirokini ta’minlaydi va o‘quv jarayonidagi barqaror motivatsiyasini saqlaydi.
Quyidagi interaktiv metodlar foydali bo‘lishi mumkin:
Jamoaviy ish va muhokamalar:
Keyingi natijalarni yaxshilash va ijodiy fikrlashni
rag‘batlantirish uchun o‘quvchilarni guruhlarda ishlatish.
Keys tadqiqotlari:
Muammolarni aniqlash va ularni yechish yo‘llarini izlash
orqali tahlil qobiliyatini oshirish.
Rolli o‘yinlar va simulyatsiyalar:
Turli xil voqea va muammolarni o‘ylab chiqib,
ularga javob berish qobiliyatini rivojlantirish.
3. Innovatsion texnologiyalardan foydalanish:
Ta’lim jarayonida zamonaviy
texnologiyalarning joriy etilishi tyutorlik faoliyatini yanada samarali qilishga yordam
beradi. Bu usullar o‘quvchiga ta’lim olish jarayonini mustaqil tashkil qilish va ularga
interaktiv o‘quv muhitini yaratish imkonini beradi:
–
Onlayn platformalar (Moodle, Google Classroom):
Ushbu platformalar orqali
o‘quv materiallarini taqdim qilish, topshiriqlarni kuzatish va baholash mumkin.
–
Sun’iy intellekt (AI) texnologiyalari:
Maxsus dasturlar orqali o‘quvchining
individual ehtiyojlarini aniqlash va ularni muvofiqlashtirish imkoni paydo bo‘ladi.
–
Mobil ilovalar:
O‘quvchilarga ta’lim jarayonini mustaqil boshqarish va
muntazam ravishda o‘z bilimlarini qayta baholash uchun mobil ilovalardan
foydalanishni o‘rgatish.
4. Tahlil qilish va refleksiyaga asoslangan yondashuv:
Tyutorlar o‘quvchilarni
o‘z faoliyatlarini tahlil qilishga, o‘quv jarayonidagi xatolarini aniqlab, kelajakda ulardan
xulosa chiqarishga o‘rgatishlari kerak. Bu usul talabaning tanqidiy fikrlash va refleksiya
qobiliyatini rivojlantirishga yordam beradi:
–
Faol refleksiya darslari:
O‘quvchilarga har bir darsdan keyin o‘z faoliyatini
tahlil qilish imkonini berish.
–
Shaxsiy rivojlanish kundaliklari:
O‘quvchilardan kundalik tarzda o‘z
muvaffaqiyatlari va qiyinchiliklarini qayd qilib borishni so‘rash.
–
Refleksiv savollar tayyorlash:
Darslarda o‘quvchilarning ta’lim jarayonini qayta
TADBIRKORLIK VA PEDAGOGIKA. ILMIY-USLUBIY JURNAL. ISSN: 2181-2659. [4/2024].
182
baholashlari uchun maxsus savollar yaratish.
5. Motivatsiya va ijtimoiy qo‘llab-quvvatlash:
Tyutorning asosiy vazifalaridan
biri - o‘quvchilarni ta’lim jarayoniga rag‘batlantirish va ularni ijobiy ma’noda qo‘llab-
quvvatlashdir. Buning uchun quyidagi usullardan foydalanish mumkin:
–
Raqobatli muhit yaratish:
Oqilona raqobat muhitini shakllantirish, bu
o‘quvchilarning qiziqishlarini oshiradi.
–
Shaxsiy muvaffaqiyatlarni rag‘batlantirish:
O‘quvchilarning o‘qish
jarayonidagi har bir muvaffaqiyatini qadrlash, ularni oldinga intilishga rag‘batlantiradi.
–
Ta’limda ijtimoiy qo‘llab-quvvatlash tizimini yaratish:
O‘quvchilar orasida
ijtimoiy aloqalarni kuchaytirish, ularning o‘zaro yordam va qo‘llab-quvvatlash muhitini
shakllantirish.
Tyutorlik faoliyatini takomillashtirish metodik yondashuvlardan foydalanish
orqali ta’lim jarayonini yanada samarali tashkil qilish mumkin. Individual yondashuv,
interaktiv va innovatsion usullardan foydalanish, tahlil va refleksiyani rivojlantirish
hamda ijtimoiy qo‘llab-quvvatlashni ta’minlash orqali tyutorlar o‘z o‘quvchilarining
shaxsiy, ijtimoiy va akademik rivojlanishiga katta hissa qo‘shadilar. Tyutorlik
metodlarining takomillashtirilishi ta’limning uzluksiz rivojlanishini ta’minlashda
muhim omil hisoblanadi.
XULOSA
Tyutorlik faoliyati ta’limda o‘quvchilarning shaxsiy rivojlanishi va o‘quv
jarayonidagi samaradorligini oshirishda muhim rol o‘ynaydi. Tyutorlarning
metodikalarini takomillashtirish jarayoni ta’lim sifatini yanada oshiradi. Innovatsion
texnologiyalarni qo‘llash, individual yondashuvni joriy etish, psixologik qo‘llab-
quvvatlashni kuchaytirish hamda interaktiv o‘qitish metodlarini tatbiq qilish orqali
tyutorlik samaradorligini oshirish mumkin [7].
Ushbu faoliyatni takomillashtirish davomida quyidagi asosiy yo‘nalishlar muhim
ahamiyatga ega:
–
Shaxsiy rivojlanish yo‘nalishini belgilash:
O‘quvchilarning qiziqishlari,
qobiliyatlari va ehtiyojlarini inobatga olib, ularga mos ta’lim rejasini ishlab chiqish.
–
O‘quv jarayonini yo‘naltirish va maslahat berish:
O‘quvchilarning ta’lim
jarayonini boshqarish va ularga muammolarni hal qilishda ko‘maklashish.
–
Motivatsiya va ijtimoiy qo‘llab-quvvatlash:
Ta’lim jarayonida rag‘batlantirish,
ijobiy muhitni shakllantirish va talabalarning o‘zlariga bo‘lgan ishonchini oshirish.
–
Tahlil qilish va refleksiyani rivojlantirish:
O‘quvchilarning tanqidiy fikrlash
ko‘nikmalarini shakllantirish va xatolardan to‘g‘ri xulosa chiqarish imkoniyatlarini
yaratish.
–
Ta’lim jarayonini individuallashtirish:
O‘quvchilarning ehtiyojlariga mos tarzda
ta’limni moslashtirish, qobiliyatlarini rivojlantirish.
–
Innovatsion metodlarni joriy etish:
Zamonaviy texnologiyalar yordamida ta’lim
TADBIRKORLIK VA PEDAGOGIKA. ILMIY-USLUBIY JURNAL. ISSN: 2181-2659. [4/2024].
183
jarayonini qiziqarli va samarali tashkil qilish.
Tyutorlik faoliyati o‘quvchilarning shaxsiy, ijtimoiy va kasbiy rivojlanishiga
xizmat qiluvchi muhim vosita hisoblanadi. Bu faoliyat nafaqat talabalarning
muvaffaqiyatiga yordam beradi, balki ta’lim tizimining uzluksiz rivojlanishini
ta’minlaydi va jamiyatda yetuk, raqobatbardosh kadrlarni shakllantirishga hissa
qo‘shadi.
Adabiyotlar ro‘yxati
1.
Алиев И. Г. Тьюторство в образовании: основы и перспективы развития. –
М.: Просвещение. 2019.
2.
Жанибекова Н. Ш. Инновационные технологии в тьюторской практике. –
Ташкент: Университет нашриёти. 2021.
3.
Колесникова И. А. Тьюторское сопровождение индивидуальной
образовательной траектории. – СПб.: Изд-во РГПУ. 2018.
4.
Шарипова
Б. Х. Роль тьюторской деятельности в развитии
образовательных компетенций учащихся // Образование и время. 2020, №4.
– С. 45–50.
5.
Suxanova E. A. Zamonaviy ta’limda pedagogik qo‘llab-quvvatlash: tamoyillar va
amaliyotlar. – Tashkent: Pedagogika nashriyoti. 2004.
6.
Ковалёва Т. М. Механизм профессионального развития в образовании как
тьюторство. – Санкт-Петербург: Институт развития образования. 2009.
7.
Чирков И. А., Сергеева Л. В. Методические аспекты тьюторской поддержки
в цифровом обучении // Современная педагогика. 2022, №6. – С. 23–28.
8.
Хамидова Г. Ўзбекистонда тьюторлик институтининг аҳамияти ва
истиқболлари. – Тошкент: Фан ва Технологиялар нашриёти. 2024.
