27
ФОРМИРОВАНИЕ ИННОВАЦИОННОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ КАК
СИСТЕМА НЕПРЕРЫВНОГО ХИМИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Кадыров А.А.
,
Акбаров Х.И.
Национальный университет Узбекистана, Ташкент,
abdusamig@rambler.ru,
тел: +998909178245
Статья посвящена подготовке высококвалифицированных специалистов -химиков с
инновационным научным мышлением. Цель-формирование инновационного научного
мышления у студентов старших курсов (бакалавриат), химического профиля образования в
Национальном университете Узбекистана.
В контексте нашего исследования инновационного научного мышления-это
способность индивида определять ситуацию с позиции нахождения оригинального решения
проблемы,
идентифицировать,
анализировать
и
сопоставлять
полученный
экспериментальный научный материал и предвидеть коммерциализацию и применение
результатов исследования. Методика предполагает выработку у студентов старших
курсов обучения, после получения фундаментальных знаний, способностей к
исследовательской работе при выполнении прикладных научных грантов и решения
конкретных технологических проблем химического производства. В результате будут
подготовлены высококвалифицированные специалисты химического профиля.
В настоящее время, век глобализации, бурного развития техники и технологий.
особенно нанотехнологий, требует от высшего образования подготовки высококласных
специалистов с инновационным мышлением, готовых быстро адаптироваться и находить
оптимальные технологические решения в различных ситуациях производственного процесса.
Формирование системы неординарного мышления специалистов является одной из
основных задач и целей технического образования, с приданием ей функции непрерывности.
Основной момент непрерывного образования – развитие и совершенствование специалиста
на протяжении всей его жизни.
В Узбекистане существует система непрерывного образования в виде дошкольного,
начального
общего,
основного
общего,
среднего
общего,
четырех
уровней
профессионального
образования:
среднего,
высшего-бакалавриат,
магистратура,
профессиональная переподготовка кадров высшей квалификации.
Важнейшей целью образовательного процесса в области технических дисциплин, в
частности химической технологий является формирование у студентов инновационного
мышления, основанного на глубоком осознании главного принципа –приоритета базовых
теоретических, а также практических знаний при решении основных профессиональных
задач и решений на промышленном производстве.
Формирование иновационно- ориентированного мышления студентов технических
вузов –это целенаправленный учебный процесс усвоения знаний, умений и навыков
идентификации, анализа и управления факторами неординарных ситуаций в
производственном процессе, понимании и принятии ответственных решении. Этот процесс
требует одновременной выработки потребности у обучающегося в непрерывном
саморазвитии.
В химическом факультете национальном университете Узбекистана, на кафедре
«Физической и коллоидной химии» понимая важность вопросов развития инновационного
мышления вводят в учебный план дисциплину «Современное состояние и проблемы
коллоидной химии и химической технологии ». Учитывая определенную сложность
указанной дисциплины было проведено исследование, в ходе которого были обоснованы
основные условия формирования инновационного мышления посредством развития
практического применения полученных теоретических знаний, а также преподавания
28
дисциплин « ПАВ и адсорбционные процессы в химической технологии», так и авторских
специально разработанных учебных дисциплинах для магистров и докторантов
«Патентование изобретений и товарных знаков», «Коммерциализация полученных
результатов научных исследований». «Составление прикладных, инновационных научных
проектов, а также старт-ап проектов для финансирования».
В процессе изучения данных дисциплин студент расширяет знания, умения, навыки
следующих компетенций:
-способность осуществлять и корректировать производственных процессы при
монтаже, ремонте и эксплуатации технологических установок и комплексов различного
назначения и профиля.
-способность оценивать риски и определять меры по обеспечению безопасности
технологических процессов в химическом процессе.
- способность применять в практической деятельности принципы рационального
использования сырья и материалов, создание безотходных технологических циклов на
производстве.
-готовность решать технические задачи по предотвращению и ликвидации
осложнений и аварийных ситуаций при строительстве, ремонте, реконструкции и
восстановлении технологических установок и комплексов химического профиля (заводы по
производству удобрений,химических реагентов, полимерных материалов. нефтеоргсинтеза и
т.д. и т.п.)
В сентябре 2022 года заключены два научных договора с горно-
металлургическими комбинатами республики:
1. Алмалыкским ГМК на тему:
«Разработка технологии получения IIAB (алкилоамида) на основе местного сырья
взамен масла, применяемого для повышения качества медного катода». Обьём
финансирования 400 млн сум.
2. ГП «Навои-Уран» на тему: «Технология получения и применения олигомерной
композиции (тампона) против катастрофического поглощения раствора при бурении
геотехнологических скважин на золото, уран и цветные металлы». Обьём финансирования
500 млн сум.
В перечень практических занятий студентов включены актуальные для конкретной
специальности виды работ, а именно:
- участие в выполнении прикладных научных проектах: составление научных
отчётов, синтез поверхностно активных веществ и изучение их физико-химических
свойств;
- участие в проектировании технологических установок и процессов;
- участие во опытно-промышленных испытаниях полученных в результате научных
исследований ПАВ опытно-конструкторских работах;
- самостоятельный подбор тем научных докладов связанных с иновационным
мышлением;
- участие в научно-технических конференциях и промышленных выставках со
своими разработками ;
- участие коммерциализация созданных научно исследовательских работ( НИР).
Результатом целенаправленных работ является формирование квалифицированного
специалиста химического профиля с инновационным мышлением для различных отраслей
экономики республики Узбекистан.
Литература
1.Ипполитова Н.В., Стерхова Н.С. Методология и методы научного исследования :
учебное пособие. Шадринский госпединститут, Центр непрерывного образования,-
Шадринский дом печати, 2011,-208с.
2.Абдурахманов И.Ю. Коммерциализация инновационных идей и научных проектов
. Изд-во «Фан. Ташкент, 2020, 167 с.
