P
mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Namangan 2025-yil.
151
INTEGRATIV YONDASHUV ASOSIDA ETNOPEDAGOGIK
NAMUNALARINI SHAKLLANTIRISH
Bekmurodova Asalxon Bahodir qizi
Buxoro davlat pedagogika instituti
Email: dilshoddilyorbek895@gmail.com
Tel: +998914070606
Annotasiya:
etnopedagogika namunalari
tadqiq qilindi .
: Integrativ yondashuv ,etnopedagogika, maqol, ertak,milliy
INTEGRATIVE APPROACH TO FORMING ETHNOPEDAGOGICAL
MODELS
Bekmurodova Asalkhon Bahodir qizi
Bukhara State Pedagogical Institute
Master's student in Primary Education
Email: dilshoddilyorbek895@gmail.com
Phone: +998914070606
Annotation:
This study explores the use of an integrative approach in teaching ethnopedagogical
models through the example of the "Reading" subject in primary school classes.
Keywords:
Integrative approach, ethnopedagogy, proverb, fairy tale, national
culture, "Reading" subject.
dilshoddilyorbek895@gmail.com
,
P
mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Namangan 2025-yil.
152
Ta'lim jarayoniga yangi metodlar qo llash zamonaviy axborot kommunikatsiya
vositalaridan foydalanish moddiy texnik bazani yaxshilash bilan bir qatorda komil insonni
tarbiyalash masalasida tarbiyaviy jihatlarni ham to laqonli shakllantirish masalasi
O zbekiston Respublikasi Prezidentimizning qaror va farmonlarida o z aksini topganligini
ko rishimiz mumkin. O zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 29-apreldagi
"O zbekiston
Respublikasi
Xalq
ta'limi
"tizimini
2030-yilgacharivojlantirish
konsepsiyasini tasdiqlash terisidagi"gi PF-5712son farmonlarida yoshlarni tarbiyalash va
ularning bandligini ta'minlashda maktabdan tashqari ta'limning zamonaviy usullari va
yo nalishlarini joriy etish chora tadbirlarining kiritilganligi san ko rishimiz mumkinki
yoshlarni tarbiyalash masalasi bizning mamlakatimiz uchun juda muhim masaladir .
Bugungi kunda ta lim jarayonida integrativ yondashuv asosida boshlang ich sinf
o quvchilarida milliy merosni anglash, qadriyatlarni hurmat qilish, Vatanparvarlik ruhida
tarbiyalash uchun etnopedagogika namunalaridan foydalanish o zining samarali
natijalarini beradi.
Ta'lim integratsiyalashdan asosiy maqsad boshlang ich maktabdayoq tabiat va
jamiyat haqidagi tasavvurni yaxshi shakllantirish va ularning rivojlanishi qonunlariga o z
munosabatini bildirishga yo naltirishdan iborat. Integratsiyalashgan darslar interaktiv
ta'lim tizimi bo lib integrativ bilimlarni chuqurlashtirish va kengaytirish asosida
ko rgazmali mahoratni vujudga keltirish sirlarini o rganadi.
xildagi turlar , shakllar , usullar, obyektlar asosida qurigan . Etnopedagogika - bu xalq
an'analar , qadriyatl
beradi. Boshl
Boshl
-
orqali milliy madaniyat va qadriyatlarni chuqurroq tushunishlarini ta'minlash mumkin.
- Xalq qa
- odatlarimizga
, bayramlarimizga xalq amaliy san'atlarimizga va hunarmandchiligi muzga doir
samarali natija beradi.
P
mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Namangan 2025-yil.
153
namunala
nima uchun Vatanni asrashimiz kerak ? degan savollarga yetarlicha javob olishadi . Ushbu
ijobiy natijasini beradi. Quyida keltirilgan maqollar mavzuning mohiyatiga mos keladi.
-Vatan-
-Vatan uchun kurash- insonning burchi.
-Vatan - onaning mehridan ortiqroq.
-Vatan taqdirini bil, uni asra.
- Vatan erta,kech har doim yodda
-
-gullardan yiroq.
Manguberdi va Amir Temurning qahramonliklarini, Alpomish va Boburning yurt
Vatanparvarlik, insoniylik jihatlarini shakllantirishga erishish mumkin.
Xulosa.
etnopedagogik namunalarini integratsiya qilish barkamol avlodni tarbiyalash masalasiga
Foydalanilgan adabiyotlar:
1.
-yil 29-
Respublikasi Xalq ta'limi "tizimini 2030-yilgacharivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash
terisidagi"gi PF-5712-
-y.,
06/19/5712/3034-son
2.
dok.... dis. Toshkent, 2003. 276 b.
3.
4.
Hamdamova M. Yoshlarning intellektual salohiyatini rivojlantirish mexanizmining
pedagogic psixologik asoslari (uslubiy tavsiyalar). Toshkent, 2007. http://www.istedod.uz
