T A D Q I Q O T L A R
jahon ilmiy – metodik jurnali
https://scientific-jl.com
64-son_2-to’plam_Iyun-2025
45
ISSN:3030-3613
PEDAGOGIK MAHORATNI OSHIRISHDA SUN'IY INTELLEKTNI
TEXNOLOGIYLARINI QO'LLASH ORQALI TA'LIM JARAYONINI
TAKOMILLASHTIRADIGAN PLATFORMA ISHLAB CHIQISH
Salomov Shokirjon Jalilovich
Osiyo texnologiyalari universiteti magistranti
Normamatov Xayriddin Mengniyevich
Osiyo texnologiyalari universiteti o’qituvchisi
e-mail:
Annotatsiya:
Ta'lim talablarining o'zgarishi o'quv jarayonida yangilik va
ijodkorlikni talab qiladi. Ta'lim sohasida sun'iy intellekt (SI) rivojlanishi bilan
kundalik faoliyatni, shu jumladan o'qitish va o'rganishni qayta ishlashga yordam
beradi. Ushbu tadqiqotning maqsadi ta'limda, ayniqsa o'qitish va o'qitish jarayonida
sun'iy intellektni (SI) o'rganishdir. Ushbu tadqiqot kutubxona tadqiqotidan
foydalanadi. Natijalar tahlili shuni ko'rsatadiki, AI 1) Virtual Mentor, 2) Voice
Assistant, masalan, Google Assistant (Google), Siri (Apple) va Cortana (Microsoft)
kabi turli ta'lim texnologiyalari platformalarida keng qo'llanilgan. 3) Smart kontent,
4) Taqdimot tarjimoni. 5) Global kurslar, masalan, MOOCs, Udemy, Google AI,
Alison, Khan Academy, edX, Udacity, Coursera va boshqalar. 6) Avtomatik baholash,
7) Ruangguru misollari uchun shaxsiylashtirilgan taʼlim va h.k. Sun'iy intellekt (SI) -
bu inson tafakkurini modellashtirish va o'zini odamlar kabi tutishi uchun mashinani
loyihalash jarayoni. Kelajakda fan-texnika taraqqiyotida o‘qituvchilarning tuzatish,
o‘quvchilar davomati, kundalik test va imtihonlar berish, bilimlarni tushuntirish,
ma’muriy hisobotlar tuzish va boshqa tizimli ishlarni texnologik qurilmalar orqali
bajarish uchun topshirilishi mumkin. O'qituvchilar ko'proq energiya tejashlari va
robotlar buni qila olmaydigan tabiiy aqlga ega, ko'proq xarakter va sifatga ega oltin
avlodni yaratish uchun tizimsiz ishlarga ko'proq e'tibor berishlari mumkin.
Texnologiya faqat tizimli ishlaydi va inson buyruqlari asosida avtomatlashtiriladi,
inson ongi, ayniqsa o'qituvchilar yangi bilimlarni etkazib beradi. Shunday ekan,
o‘qituvchining aql-zakovati tengsiz bo‘ladi. Sanoat inqilobi sifatida paydo bo'lgan
sun'iy intellekt ham insonning tabiiy aqlining ijodiy ongining natijasidir. Shunday
qilib, solishtirganda, ikkalasi o'rtasida hech qachon teng pozitsiya bo'lmaydi.
Kalit so'zlar:
Sun'iy intellekt (SI), ta'lim, o'qitish va o'rganish
KIRISH
Bugungi texnologiya vaqt o'tishining muqarrar qismiga aylandi. Texnologiya
nafaqat odamlarning turmush tarzini, balki ishlash, o‘rganish va o‘zaro
munosabatimizni ham o‘zgartirdi. Har doim turli xil innovatsiyalar paydo bo'lib,
T A D Q I Q O T L A R
jahon ilmiy – metodik jurnali
https://scientific-jl.com
64-son_2-to’plam_Iyun-2025
46
ISSN:3030-3613
bizning faoliyatimiz va ishimizni yanada amaliy va samarali qiladi. So'nggi texnologik
rivojlanish - sun'iy intellekt atamasining paydo bo'lishi bo'lib, u AI (sun'iy intellekt)
deb qisqartiriladi va hozirda odamlar kabi harakat qilish vositasi sifatida e'tiborni
o'g'irlashni boshlaydi.
O'z rivojlanishida sun'iy intellekt ta'lim olamiga ham kirib keldi. AI tizimlari
odamlarga botlar kabi ta'lim yordamchilari yordamida o'rganish imkonini beradi.
Zamon taraqqiyoti ta’lim olamidan ta’lim sifatini oshirish uchun texnologik
taraqqiyotga moslashishni, ayniqsa, axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini
moslashtirishni talab qilmoqda. Bugungi kunda rivojlanayotgan raqamli ta'lim
mazmuni sun'iy intellektni qo'llash tufayli taqdim etilishi mumkin. Qalin darsliklar
endi ixchamroq, o‘quvchilar tomonidan oson o‘qilishi va tushunilishi mumkin bo‘lgan
o‘quv qo‘llanmalari, materiallarning xulosalari yoki qisqacha eslatmalar kabi
mazmunda taqdim etilishi mumkin. 4.0 sanoat inqilobining ustuni sifatida sun'iy
intellekt texnologiya vositasida o'quv jarayonini osonlashtirishda markaziy rol
o'ynaydi.
Bu erda tilga olingan sun'iy intellekt texnologiyasi odamlar kabi o'ylay oladigan,
qilinadigan harakatlarni o'lchaydigan va qaror qabul qila oladigan mashinalarni
nazarda tutadi. Sun'iy intellekt (SI) hozirda keng miqyosda ishlab chiqilmoqda, bu
texnologiya odatda odamlar tomonidan bajariladigan ishlarni taqlid qiladi va hatto o'z
zimmasiga oladi. AI ta'rifiga asoslanib, u dasturlar va robotlar ko'rinishida odamlar
kabi harakat qilish uchun yaratilgan. Albatta, inson mehnatini osonlashtirish uchun.
Hatto turli raqamli platformalar ham uning bir qismi sifatida AIdan foydalangan. AI
odamlar uchun ishlarni osonlashtirish uchun ishlatiladi. Amazon, Facebook, Microsoft
va Google kabi bir qancha texnologiya kompaniyalari AIni joriy qildi.
Sun'iy intellekt (SI) odamlarga yaxshiroq o'rganishga va ta'lim maqsadlariga
samaraliroq erishishga yordam beradi deb ishoniladi. Shunday ekan, hozirda sun’iy
intellektga asoslangan ko‘plab innovatsiyalar va yutuqlar o‘quv jarayonini yanada
amaliy va samaraliroq qilish uchun qo‘llab-quvvatlash maqsadida amalga
oshirilayotgani va qo‘llanilishi ajablanarli emas. Shunday qilib, ta'lim sohasida sun'iy
intellekt mavjud bo'lsa, bu o'qituvchilarning tashvishlarini keltirib chiqaradi, bu
ta'limning mavjudligi davom etishi uchun duch kelishi kerak bo'lgan muammodir.
O'qituvchilarni sun'iy intellekt bilan almashtirib bo'lmaydi degan kuchli e'tiqodlardan
ba'zilari o'rganishni amalga oshirishda o'qituvchilarning AI bilan hamkorligidir.
O'qituvchilar fan va texnologiyadan foydalanish ko'nikmalariga ega bo'lishi kerak (Fan
va texnologiya). Shunday qilib, o'qituvchilar maktab ma'muriyatini tugatish nuqtai
nazaridan AIdan foydalanishlari mumkin, masalan, dars rejalarini tuzish,
o'quvchilarning davomat ro'yxati, o'quvchilarning o'quv natijalari haqida hisobot
berish, o'quv vositalari va o'quv resurslarini yaratish. Tadqiqotchi sun'iy intellektni (SI)
T A D Q I Q O T L A R
jahon ilmiy – metodik jurnali
https://scientific-jl.com
64-son_2-to’plam_Iyun-2025
47
ISSN:3030-3613
tekshirishga qiziqmoqda. Shu sababli, ushbu tadqiqotning maqsadi ta'limda, ayniqsa
o'qitish va o'qitish jarayonida sun'iy intellektni (SI) o'rganishdir.
METOD
Ushbu tadqiqot kutubxona tadqiqotiga taalluqlidir. Kutubxona tadqiqotlari
mavjud manbalar va ma'lumotlar tahlilining kuchini ko'proq muhokamaga olib
keladigan yozuvlar asosida talqin qilinadigan mavjud nazariyalar va tushunchalarga
tayanadi (Sari, 2021). Bu erda tadqiqot muammosiga faqat kutubxona tadqiqoti orqali
javob berish mumkin va aksincha, hech kim ma'lumotlar va dala tadqiqotini kutmasligi
mumkin (Zed, 2004).
Ma'lumotlarni yig'ish usuli foydalanish hujjati. Agar tadqiqot muammosiga javob
berish uchun zarur bo'lgan ma'lumotlar hujjatlarda yoki kutubxona materiallarida,
yig'ish faoliyatida qidirilsa, bu ma'lumotlar hujjat deb ataladi (Adi, 2021). Hujjatlar
tadqiqotni qo'llab-quvvatlaydigan yozma hujjatlar, fotosuratlar, rasmlar va elektron
hujjatlar bo'lishi mumkin. Ushbu tadqiqotda foydalanilgan hujjat namunasi tadqiqot
bilan bog'liq milliy va xalqaro kitoblar, maqolalar jurnallaridan olingan. Ma'lumotlarni
tahlil qilish usuli bir necha bosqichlardan iborat bo'lib, ular kitoblar va jurnallardan
tegishli ma'lumotlarni to'playdi, so'zlar va rasmlar ko'rinishidagi ma'lumotlarni
(tarkibni) tahlil qiladi, so'ngra xulosa chiqaradi.
XULOSALAR VA MUHOKAZA Topilmalar
Sun'iy intellekt turli xil ta'lim texnologiyalari platformalarida keng qo'llaniladi:
a. Virtual murabbiy
Hozirgi vaqtda turli xil ta'lim texnologiyalari platformalarida, ayniqsa, onlayn
asoslangan platformalarda keng qo'llaniladigan sun'iy intellektning vazifasi virtual
murabbiy sifatidadir. Mentorlik - bu ko'proq ma'lumotga ega bo'lgan shaxs (ustoz) kam
biladigan shaxsga (menti) o'quv maqsadiga erishishda yordam beradigan jarayondir
(Klamma va boshq., 2020). Sun’iy intellekt o‘quvchilarning o‘quv faoliyati va amaliy
savollari bo‘yicha fikr-mulohazalarini bildirishi mumkin, so‘ngra o‘qituvchi yoki
repetitor kabi qayta o‘rganilishi kerak bo‘lgan materiallar bo‘yicha tavsiyalar berishi
mumkin. Chjan (2016) ta'kidlashicha, Virtual Mentor (VM) multimedia bilan
integratsiyalangan elektron ta'lim muhiti bo'lib, u o'zaro ta'sir, shaxsiylashtirish va aql-
idrokka urg'u beradi.
Qora taxta kontseptsiyasi aslida har bir sinf va munozara xonasida joylashgan
an'anaviy doskadan ilhomlangan. Ta'limdagi qora taxtalar o'qituvchidan talabalarga
moddiy ma'lumotlarni ko'rsatadigan markaz va vositaga aylanadi, shuningdek,
g'oyalar, munozaralar, muammolarni hal qilish va yangi tushunchalar paydo bo'ladigan
joydir. Blackboard AI shunday ishlaydi, yechimlarni ishlab chiqadi va muammolarni
kompleks va hamkorlikda hal qiladi. AI talabalarning o'quv faoliyati va amaliy
savollari bo'yicha fikr-mulohazalarni taqdim etishi, o'qituvchi yoki repetitor kabi qayta
o'rganilishi kerak bo'lgan materiallar bo'yicha tavsiyalar berishi mumkin.
T A D Q I Q O T L A R
jahon ilmiy – metodik jurnali
https://scientific-jl.com
64-son_2-to’plam_Iyun-2025
48
ISSN:3030-3613
Ushbu AI tizimi talabalar duch keladigan ehtiyojlar va cheklovlarga muvofiq
mustaqil ravishda ma'lumotlarni o'rganish va yangilashni davom ettiradi. Ushbu vosita
talabalarning noto'g'ri tushunish sabablarini aniqlashi va o'qituvchi tomonidan e'lon
qilingan va oldindan dasturlashtirilgan echimlarni taklif qilishi mumkin. Ushbu AI
tizimi talabalar duch keladigan ehtiyojlar va cheklovlarga muvofiq mustaqil ravishda
ma'lumotlarni o'rganish va yangilashni davom ettiradi. Hwang & Vrongistinos, 2012),
ta'kidlashicha, sifatli talabalar uchun sifatli o'qituvchilar tashabbusi Janubiy
Kaliforniyadagi ingliz tilini o'rganuvchilarning (ELLs) maxsus talablari asosida yangi
o'qituvchilarga o'zlarining ta'lim va sinfni boshqarish qobiliyatlarini yaxshilashga
yordam berish uchun yangi va tajribali o'qituvchilar o'rtasida elektron murabbiylik
tizimini yaratdi. Ma'lumotlar tahlili natijalari shuni ko'rsatdiki, Blackboard va Skype
texnologiyalaridan foydalanishni birlashtirish boshlang'ich o'qituvchilarning ELLlarni
samarali o'qitish qobiliyati uchun foydalidir.
b. Ovozli yordamchi
Ushbu AI texnologiyasi virtual mentorlar bilan o'xshashliklarga ega. Shunchaki,
Voice Assistant o‘zaro aloqa va muloqot markazi sifatida ko‘proq ovoz funksiyasiga
tayanadi. Ovozli yordamchilar bulutli hisoblash yordamida sun'iy intellektni o'z ichiga
oladi va foydalanuvchilar bilan tabiiy tilda muloqot qilishlari mumkin (Terzopoulos &
Satratzemi, 2019). Bir nechta Edutech platformalari talabalarga kontent va
materiallarni tezroq va amaliy ravishda topishga yordam berish uchun Ovozli
yordamchi texnologiyasini ham qo'llagan.
Ovozli yordamchi ham turli sohalarda, jumladan, taʼlimda ham eng koʻp tan
olingan va qoʻllaniladigan AI texnologiyalaridan biridir. Keng tarqalgan ovozli
yordamchilarga misollar: Google Assistant (Google), Siri (Apple), Cortana (Microsoft)
va boshqalar. Ovozli yordamchi talabalarga kalit so'zlarni oddiy gapirish yoki eslatish
orqali materiallar, ma'lumotnoma savollari, maqolalar va kitoblarni qidirishga imkon
beradi. Bundan tashqari, VA ko'rsatilgan kalit so'zlar bo'yicha siz qidirmoqchi bo'lgan
ma'lumotlarni ko'rsatadi. Ovozli yordamchi ma'lumotni matn va tasvirlar ko'rinishida
taqdim etishdan tashqari, shaxsiy yordamchi kabi sizga kerakli ma'lumotlarni ham
gapira oladi va tushuntira oladi.
Canbek va Mutlu (2016) ta'kidlashicha, tasvirlanganlar kabi AI yordamchilari
raqamli aloqada tabiiy tildan foydalangan holda inson va kompyuter aloqasini
osonlashtiradi. Ushbu tadqiqotning umumiy maqsadi ilg'or kognitiv hisoblash
texnologiyalari va tabiiy tilni qayta ishlash (NLP) dan foydalanishni o'rganadigan
Intelligent Personal Assistants (IPA) dan foydalanish imkoniyatini ko'rib chiqishdir.
Ovozli yordamchilar o'qituvchi bilan aloqa qilmasdan turli xil o'quv materiallari
bilan o'zaro ishlashga imkon beradi. Natijada, ta'lim platformasidan istalgan joyda va
istalgan vaqtda foydalanish mumkin. Shunday qilib, o'quvchilar o'qituvchi/repetitorsiz
ham chalkashmaslikdan tashvishlanmasdan mustaqil ravishda o'rganishlari mumkin,
T A D Q I Q O T L A R
jahon ilmiy – metodik jurnali
https://scientific-jl.com
64-son_2-to’plam_Iyun-2025
49
ISSN:3030-3613
chunki VA dan foydalangan holda hamma narsa va tushunilmagan ma'lumotlar faqat
ovoz bilan taqdim etilishi mumkin. Ovozli yordamchilarga sun'iy intellektni qo'llash
virtual mentorlar bilan o'xshashliklarga ega. Bu shunchaki Ovoz
Assistent shovqin va muloqot markazi sifatida koʻproq ovoz funksiyasiga
tayanadi.
Ovozli yordamchi talabalarga kalit so'zlarni oddiy gapirish yoki eslatish orqali
materiallar, ma'lumotnoma savollari, maqolalar va kitoblarni qidirishga imkon beradi.
c. Aqlli kontent
Smart Content - bu dasturlashtiriladigan raqamli kitob va materiallar mazmunini
osonroq va tezroq almashish va topish uchun ishlaydigan AI texnologiyasi. Ushbu
texnologiyani qo'llashning umumiy misollari bugungi kunda maktablar, universitetlar
va ommaviy kutubxonalarda turli xil raqamli kutubxonalarda mavjud. AI biz
qidirayotgan kitoblarni tez va tuzilgan tarzda topib, ularni turkumlashi mumkin. Bizga
hatto kitob tavsiyalari va siz izlayotgan narsaga tegishli boshqa kontent ham beriladi.
Smart Content - bu raqamli darsliklardan tortib bizning ehtiyojlarimizga
moslashtirilishi mumkin bo'lgan interfeyslargacha bo'lgan turli o'quv materiallarining
qisqacha mazmuni. Misollar quyidagicha:
1) Cram101
Sun'iy intellekt siz izlayotgan kitoblarni tez va tuzilgan tarzda topib, ularni
turkumlashi mumkin. Bizga hatto kitob tavsiyalari va biz izlayotgan narsalarga tegishli
boshqa kontent ham beriladi. Raqamli darsliklarni alohida qismlarga bo'lish
funksiyasiga ega Cram101 ishlatilgan aqlli kontent texnologiyasiga misol bo'la oladi.
Cram101 - bu darsliklarni o'qish, ularni umumlashtirish va materialning asosiy
nuqtalari va asosiy fikrlarini onlayn joylashtirish uchun sun'iy intellektdan
foydalanadigan onlayn xizmatdir. Xizmat oyiga $9,95 obuna stavkasi uchun mavjud.
Shunday qilib, kitob boblar xulosalari, testlar va boshqalardan iborat bo'lishi mumkin.
Uning foydaliligi shundan iboratki, foydalanuvchilar o'z ehtiyojlariga ko'ra aniqroq
ma'lumotlarni topishlari mumkin. Raqamli darsliklarni alohida qismlarga bo'lish
funksiyasiga ega Cram101 ishlatilgan aqlli kontent texnologiyasiga misol bo'la oladi.
Shunday qilib, kitob boblar xulosalari, testlar va boshqalardan iborat bo'lishi mumkin.
Uning foydaliligi shundan iboratki, foydalanuvchilar o'z ehtiyojlariga ko'ra aniqroq
ma'lumotlarni topishlari mumkin. Cram101 - bu qisman qisqacha ma'lumotlar,
amaliyot testlari va cheat varaqlari orqali ilg'or moddalar ishlab chiqaradigan shunday
ramkalardir (Jain va Alam, 2020).
2) Netex o'rganish
Netex Learning - bu aqlli kontent platformalarini yaratishga qaratilgan yana bir
kompaniya. Yechim AI-ga asoslangan xususiyatlar bilan to'la. Netex platformasi,
shuningdek, virtual treninglar, konferentsiyalar va boshqalar bilan shaxsiylashtirilgan
bulutli platformani taklif etadi. Dasturlashtiriladigan raqamli kitob va moddiy tarkibni
T A D Q I Q O T L A R
jahon ilmiy – metodik jurnali
https://scientific-jl.com
64-son_2-to’plam_Iyun-2025
50
ISSN:3030-3613
osonroq va tezroq almashish va topish uchun sun'iy intellektni aqlli kontent
funktsiyalariga qo'llash. Ushbu texnologiyani qo'llashning umumiy misollari bugungi
kunda maktablar, universitetlar va ommaviy kutubxonalarda turli xil raqamli
kutubxonalarda mavjud. Netex Learning deb nomlangan yanada mukammal va
murakkab texnologiya mavjud bo'lib, u virtual treninglar, seminarlar va boshqalar bilan
shaxsiylashtirilgan bulutli platformani taklif qiladi. Shunday qilib, siz material yoki
mavzuni qidirayotganingizda, ushbu platforma sizga kerak bo'lgan/qidirayotgan
narsangizga ko'ra kitoblar, videolar va turli xil virtual treninglar kabi turli
multimediyalarni tavsiya qiladi. Netex Learning o'qituvchilar va o'qituvchilarga video,
ovoz va onlayn hamkasblar bo'ylab ilg'or ta'lim dasturini tuzishga imkon beradi (Jain
& Alam, 2020).
d. Taqdimot tarjimon
AI butun dunyo bo'ylab bilim almashish uchun ko'plab imkoniyatlarni taqdim
etadi. Sun'iy intellekt yechimlaridan foydalanib, talabalar turli kurslar va o'quv
dasturlarini o'rganishlari mumkin. Eng yaxshi repetitorlarning interaktiv o'quv
materiallariga ega ko'plab platformalar mavjud. AI, shuningdek, turli tillarda
gapiradigan yoki ko'rish yoki eshitish muammolari bo'lgan talabalar uchun
imkoniyatlar yaratadi.
Misol uchun, Presentation Translator - real vaqt rejimida subtitrlarni ko'rsatadigan
sun'iy intellektga asoslangan yechim. Speech Recognition yordamida o‘quvchilar o‘z
ona tillarida eshitishlari yoki o‘qishlari mumkin. Ushbu texnologiya o'z vazifalarini
bajarish uchun ovozga tayanadigan Voice Assistant bilan o'xshashliklarga ega.
Shunchaki, Presentation Translator boshqa tildagi matnni siz xohlagan tilga
tushuntirish yoki taqdim etish uchun qulaylik spetsifikatsiyasiga ega. Shunday qilib,
foydalanuvchilar o'qishga hojat qoldirmasdan faqat turli xil nutq matnlari, maqolalar
yoki raqamli kitoblarni tinglashlari kerak. Shunday qilib, AI nutqni aniqlash yordamida
foydalanuvchilar o‘z ona tillarida eshitishlari mumkin. Biz istalgan tildagi jurnallar,
maqolalar yoki kitoblarni osonroq va tezroq o‘qib, tushuna olamiz.
Ushbu texnologiya til va ko'rish nuqtai nazaridan cheklovlarga ega bo'lganlar
uchun ham muhim rol o'ynaydi, shuning uchun bu texnologiya turli ehtiyojlar uchun
keng tarqalgan. Bu bugungi kunda smartfonlarda doimo mavjud bo'lgan
xususiyatlardan biriga aylandi, ya'ni "Ovozli boshqaruv". Hatto bugungi kunda ham
biz faqat ovozli (ovozli yozish) yordamida yozishimiz mumkin, shuning uchun bu uzoq
matn yozishda muammoga duch kelganlar uchun yechim bo'lishi mumkin. Biz
shunchaki gapirishimiz kerak va keyin jumla ilovada avtomatik ravishda matnga
yoziladi.
e. Global kurslar
Ushbu AI texnologiyasi turli sohalarda, jumladan, ta'limda keng qo'llanilgan.
Oddiy qilib aytganda, Global Kurslar foydalanuvchilari yoki talabalari butun dunyodan
T A D Q I Q O T L A R
jahon ilmiy – metodik jurnali
https://scientific-jl.com
64-son_2-to’plam_Iyun-2025
51
ISSN:3030-3613
onlayn kurslarni izlashlari va olishlari mumkin. Kurs platformasi siz ilgari kiritgan kalit
so'zlar bo'yicha qiziqishlaringiz va qiziqishlaringizni tavsiya qilishi mumkin.
Turli xil qiziqarli, interaktiv va tuzilgan xususiyatlar va kontent bilan hozir sinab
ko'rishingiz mumkin bo'lgan turli xil bepul va ochiq kurslar mavjud. AI texnologiyasini
tatbiq etgan kurslarga misol sifatida MOOCs, Udemy, Google AI, Alison, Khan
Academy, edX, Udacity, Coursera va boshqalar bo'yicha kurslar kiradi (Zhang, 2021).
AI texnologiyasidan allaqachon foydalanadigan kurslarning o'ziga xos xususiyati
shundaki, bizni kursning borishi, o'rganilishi kerak bo'lgan materiallar, testlar
to'planishi, umumiy ballar, tegishli kurs tavsiyalari va boshqa turli xususiyatlar haqida
xabardor qilish imkonini beruvchi shaxsiylashtirish xususiyati mavjud. Sun'iy
intellektga asoslangan yechimlar xalqaro dasturlarga ega maktablar va universitetlarga
o'quv rejasi asosida sinflar yaratish va o'quv tajribalarini, masalan, talabaning kelib
chiqishi hududiga moslashtirishga yordam beradi, shunda taqdim etilgan mavzular
ham talabaning madaniy kelib chiqishiga mos keladi. Keyin til tarjima qilinadi va
avtomatik subtitrlar o'qituvchilar va talabalarga hech qanday muammosiz muloqot
qilish imkonini beradi.
f. Avtomatik baholash
AI onlayn avtomatik baholash va savollarni tuzatish uchun keng qo'llaniladi. Bu
kabi funksiyalardan foydalanish o‘qituvchilar va repetitorlarga viktorina va testlarni
oson va amaliy tarzda tayyorlash va o‘tkazishni osonlashtiradi. O'qituvchilar va
repetitorlar endi savollar berishlari va savollarni qo'lda tuzatishlari shart emas. Bu kabi
funksiyalardan foydalanish o‘qituvchilar va repetitorlarga viktorina va testlarni oson
va amaliy tarzda tayyorlash va o‘tkazishni osonlashtiradi. O'qituvchilar va repetitorlar
endi savollar berishlari va savollarni qo'lda tuzatishlari shart emas.
Avtomatik baholashni qo'llashga misollardan biri bu Kejarcita platformasi
(https://kejarcita.id/) tomonidan taqdim etilgan viktorina yaratish va avtomatik tuzatish
xususiyatlari. Bu xususiyat o'qituvchilarga oson va amaliy viktorina va testlar yaratish
imkonini beradi. O'qituvchilar faqat mavzu turini, darajasini, savollar sonini,
qiyinchilik darajasini va boshqa bir qancha variantlarni tanlashlari kerak. Shundan
so'ng, o'qituvchi buni to'g'ridan-to'g'ri onlayn qilish uchun talabalar bilan viktorina
havolasini bo'lishishi kerak.
Bu xususiyat o'qituvchilarga oson va amaliy viktorina va testlar yaratish imkonini
beradi. O'qituvchilar faqat mavzu turini, darajasini, savollar sonini, qiyinchilik
darajasini va boshqa bir qancha variantlarni tanlashlari kerak. Shundan so'ng,
o'qituvchi buni to'g'ridan-to'g'ri onlayn qilish uchun talabalar bilan viktorina havolasini
bo'lishishi kerak. Talabalar viktorina natijalari bevosita oʻqituvchi hisobiga avtomatik
tarzda qabul qilinishi mumkin. Ballar, noto'g'ri savollar ro'yxati, to'g'ri savollar va
muhokama mavjud. Tasavvur qiling-a, o'qituvchilar endi viktorinalar va talabalar
T A D Q I Q O T L A R
jahon ilmiy – metodik jurnali
https://scientific-jl.com
64-son_2-to’plam_Iyun-2025
52
ISSN:3030-3613
testlari natijalarini qo'lda tuzatish va baholash bilan shug'ullanishlari shart emas.
Hammasi dasturlashtirilgan AI tizimi tomonidan amalga oshirildi.
AI texnologiyasi dars rejalarini tayyorlash, imtihonlarni baholash, talabalar uy
vazifasini tekshirish va boshqalar kabi takrorlanuvchi ma'muriy vazifalarni bajarishda
o'qituvchilar/o'qituvchilarning yukini engillashtirishi mumkin. Bu jarayonlarni
avtomatlashtirish o‘qituvchilarga o‘quvchilar taraqqiyotini kuzatish va o‘qitish
usullarini takomillashtirishga e’tibor qaratish uchun ko‘proq vaqt beradi.
AI tizimi dasturlashtirilgan ko'rsatmalarga muvofiq mustaqil ishlaydi va
foydalanuvchi yoki talabaning odatlariga ko'ra o'rganishi mumkin. Hatto AI ham siz
olgan natijalarga asoslanib, yana o'rganilishi kerak bo'lgan materiallar va boshqalar
uchun tavsiyalar beradi. AI tizimi dasturlashtirilgan ko'rsatmalarga muvofiq yolg'iz
ishlaydi va foydalanuvchi yoki talabaning odatlariga ko'ra o'rganishi mumkin. Hatto
AI ham siz olgan natijalarga asoslanib, yana o'rganilishi kerak bo'lgan materiallar va
boshqalar uchun tavsiyalar beradi.
Kollejda ingliz tiliga asoslangan ta'lim tizimi uchun sun'iy intellektga asoslangan
joylashtirish strategiyasi taqdim etilgan. Ingliz tilini o'qitish tizimining ba'zi
funktsiyalari ingliz tilini o'qitish bilan birlashtirilganda yaxshilanadi va
insoniylashtiriladi (Bin & Mandal, 2019). Ingliz tilini o'qitish sifati va samaradorligini
oshirish uchun ingliz tilini o'qitishda sun'iy intellektdan foydalanish o'rganilmoqda.
g. Shaxsiylashtirilgan ta'lim
Shaxsiylashtirilgan ta'lim AI texnologiyasining boshqa misollariga biroz
o'xshaydi. Aslini olganda, ushbu AI texnologiyasi talabalar yoki foydalanuvchilarga
shaxsiy yordamchilar kabi xizmatlarni olish imkonini beradi. Sun'iy intellekt
texnologiyasi sifatni yaxshilash va o'rganish usullarini yanada amaliy va samarali
bo'lishiga sezilarli ta'sir ko'rsatadi. Bu, shuningdek, Edutech platformalarining turli
tadqiqotlari va ilovalari bilan tasdiqlangan, bu haqiqatan ham AI texnologiyasidan
foydalangandan so'ng, o'rganish sifati va samaradorligini oshirishga sezilarli ta'sir
ko'rsatishi mumkin.
Ushbu texnologiyani qo'llash juda keng tarqalgan. Shaxsiylashtirilgan ta'lim AI
texnologiyasining boshqa misollariga biroz o'xshaydi. Aslini olganda, ushbu AI
texnologiyasi talabalar yoki foydalanuvchilarga shaxsiy yordamchilar kabi xizmatlarni
olish imkonini beradi. Shaxsiylashtirilgan ta'limni qo'llash misollari Khan Academy
(https://www.khanacademy.org/), Duolingo (https://www.duolingo.com/), Ruangguru
(https://www.ruangguru.com/) va boshqalar tomonidan amalga oshirilganlardir.
AI foydalanuvchilar tomonidan amalga oshirilgan o'quv faoliyatidan
ma'lumotlarni to'playdi va keyin foydalanuvchi ehtiyojlariga ko'ra muqobil o'rganish
echimlarini taqdim etadi. Shaxsiylashtirilgan ta'lim har bir o'quvchining materialni
o'zlashtirish tezligi va qobiliyatiga qarab, o'z xohishi va qobiliyatiga ko'ra o'rganishga
va rivojlanishga imkon beradi (Mufdalifa, 2017). AI shuningdek, kontent bo'yicha
T A D Q I Q O T L A R
jahon ilmiy – metodik jurnali
https://scientific-jl.com
64-son_2-to’plam_Iyun-2025
53
ISSN:3030-3613
tavsiyalar beradi, foydalanuvchining o'qish jadvali haqida xabar beradi va boshqa
muhim funktsiyalarni bajaradi. AI foydalanuvchilarning o'rganish usullarini
optimallashtirishni o'rganadi, shunda o'quv jarayoni yaxshiroq va samaraliroq bo'lishi
mumkin.
Ta'limdagi sun'iy intellekt maktablar yoki ta'lim muassasalariga ko'proq
shaxsiylashtirilgan ta'lim tajribasini yaratishga imkon beradi. Talabalar ma'lumotlarini
AI tahlilidan o'qituvchilar va ta'lim muassasalari o'rganish tezligi va har bir talabaning
ehtiyojlarini aniqlashlari mumkin. Keyin maktab o'quvchilarning kuchli va zaif
tomonlarini hisobga olgan holda o'quv rejasini tuzishi mumkin. Ammo shuni ta'kidlash
kerakki, texnologiya faqat vosita sifatida ishlaydi, albatta, u o'qituvchi rolini to'liq
almashtirmaydi. Masalan, his-tuyg'ular va psixologiyani o'z ichiga olgan affektiv va
axloqiy jihatlarga taalluqli, albatta, faqat o'qituvchi tomonidan amalga oshirilishi
mumkin. Shunday qilib, sun'iy intellekt texnologiyasidan o'z imkoniyatlari va
funktsiyasiga ko'ra optimal tarzda foydalanish kerak, biroq boshqa tomondan,
o'qituvchining rolini birinchi o'ringa qo'yish kerakki, ta'lim jarayonida insonparvarlik
va mehr-oqibat qadriyatlari ta'limning o'ziga xos, ya'ni insonni insonparvarlashtirishga
ko'ra davom etishi va saqlanib qolishi uchun.
AI foydalanuvchilar tomonidan amalga oshirilgan o'quv faoliyatidan
ma'lumotlarni to'playdi va keyin foydalanuvchi ehtiyojlariga ko'ra muqobil o'rganish
echimlarini taqdim etadi. AI shuningdek, kontent bo'yicha tavsiyalar beradi,
foydalanuvchining o'qish jadvali haqida xabar beradi va boshqa muhim funktsiyalarni
bajaradi. AI foydalanuvchilarning o'rganish usullarini optimallashtirishni o'rganadi,
shunda o'quv jarayoni yaxshiroq va samaraliroq bo'lishi mumkin.
h. O'quv o'yinlari
Ta'lim o'yinlari - o'rganish uchun mo'ljallangan, ammo baribir o'yin va qiziqarli
narsalarni taklif qilishi mumkin bo'lgan o'yinlar. O'quv o'yinlari - bu o'yin
o'yinchilariga ta'lim tajribasi yoki o'rganish tajribasini taqdim etish uchun yaratilgan
o'yinlarning barcha shakllari. Ta'lim mazmuni. Ta'lim o'yinlariga misollar Duolingo,
Khan Academy Kids. Tez miya va boshqotirma bolalar.
Birinchisi
-
Duolingo. Bolalar uchun moʻljallangan ushbu oʻquv oʻyin ilovasi
nafaqat ingliz tilini oʻrgatadi, balki bolalar oʻrganishi mumkin boʻlgan yana 30 ta chet
tillari, jumladan, mandarin, frantsuz, italyan, ispan, koreys, yapon va boshqalarni ham
oʻrganishi mumkin. 2) Khan Academy Kids. Keyingi bolalar ta'limiy o'yini - Khan
Academy Kids. Khan Academy Kids o'z ichiga kichkintoylar, maktabgacha yoshdagi
bolalar va bolalar bog'chalari uchun minglab interaktiv tadbirlarni o'z ichiga oladi.
Ushbu birin-ketin ta'lim beruvchi bolalar o'yinida bolalar o'qish, til, yozish,
matematika, ijtimoiy-emotsional rivojlanish, ko'nikma muammolarini hal qilish va
vosita rivojlanishini o'rganishlari mumkin. 3) Tez miya. Keyingi bolalar o'quv o'yini -
Tez miya. Nomidan ko'rinib turibdiki, bu so'nggi bolalar o'yini hisobni qayta ishlashda
T A D Q I Q O T L A R
jahon ilmiy – metodik jurnali
https://scientific-jl.com
64-son_2-to’plam_Iyun-2025
54
ISSN:3030-3613
miya tezligini oshiradi. 4) Boshqotirma bolalar. Hayvonlar shakllari va jumboqlar
Mini-o'yinlarning 4 toifasi mavjud bo'lib, ular mos keladigan shakllar, narsalarni
tartibga solish, rasmlarni taxmin qilish va jumboqlardan iborat. Har bir mini-o‘yin
bolangizga shakllarni topish va boshqarish, jumboqlarni echish va shakllarning katta
rasmga qanday mos kelishini aniqlashga undaydi, bularning barchasi kichkina qo‘llar
uchun juda mos rangli, ishlatish uchun qulay displeyda. Ushbu bolalar ta'limiy o'yini
nafaqat rasmlarni moslashtirish o'yini, balki bolalarning xotirasini mustahkamlaydigan
ko'plab fokuslardir, onalar. Ushbu o'yin xotira, konsentratsiya, aniqlik, diqqat, fikrlash
tezligi va mantiqiy qobiliyatlarni o'rgatish uchun javob beradi.
Yunanto (2017) o'yinni yaratish uchun biz o'yinlashtirish deb nomlanuvchi dizayn
nazariyasini qo'llashimiz kerakligini ta'kidlaydi, unda o'yinga kiritilishi kerak bo'lgan
asosiy omillardan biri sun'iy intellekt funktsiyasi, shuningdek, sun'iy intellekt sifatida
ham tanilgan. Ushbu tadqiqotning maqsadi ingliz tilini o'rgatuvchi o'yinda AIni tez va
to'g'ri rivojlantirishdir. AI texnikasi o'xshashlikning evristikasiga asoslangan. Inson
odatlariga asoslangan masalalarga javob berish uchun evristika, masalan, kundalik
xatti-harakatlardan javob olish. Topilmalar shuni ko'rsatadiki, tavsiya etilgan texnika
o'xshashlik ballarini 60% dan yuqori aniqlik bilan hisoblab chiqadi. Xulosa shuni
ko'rsatadiki, evristik strategiya sun'iy intellektda muammolarga avtomatik ravishda
javob berishga imkon berish uchun ishlatilishi mumkin. (Haryanto va boshq., 2018)
ta'kidlashicha, Smart Edu RPG o'yin ichidagi elementlar uchun modellarni ishlab
chiqadi, ular Minnatdor o'rganish kontseptsiyasi bilan qurilgan va o'rganish o'yinlarida
immersiv xususiyatlarni shakllantirish uchun sun'iy intellekt bilan tartibga solinadi.
Minnatdorchilik bilan o'rganish - bu ijobiy va qiziqarli narsadan boshlanadigan ta'lim
tushunchasi bo'lib, u o'yinlarda o'quv faoliyatini loyihalash uchun asos bo'ladi.
Materialni tushunishda o'yinchilar o'yinni qayta-qayta o'ynashlari kerak, shunda
zerikishning oldini olish va o'yinning immersiv darajasini saqlab qolish uchun dinamik
o'yin elementlari kerak bo'ladi. Ushbu dinamik o'yin elementlari sun'iy intellekt
yordamida xatti-harakatlar bilan tartibga solinadi. Ushbu tadqiqot dinamik tarkibni
ishlab chiqarish uchun Minnatdorchilik va sun'iy intellekt kontseptsiyasidan
foydalangan holda immersiv o'yin elementlari uchun modelni taqdim etadi.
i. Intellektual repetitorlik tizimi (ITS)
Intellektual repetitorlik tizimi (ITS) yoki odatda Intelligent Computer-Aided
Instruction deb nomlanuvchi bu o‘quvchilarning qobiliyatlariga moslasha oladigan
ta’lim berish tizimidir. ITS ta'lim sohasidagi sun'iy intellekt bo'yicha ekspert tizimining
ishlanmalaridan biridir. Intellektual repetitorlik tizimiga (ITS) misol qilib oʻlchovli
geometriya materiali uchun kengaytirilgan reallikka (AR) asoslangan Intellektual
repetitorlik tizimi (ITS), Nun Sukun yoki Tanvin qonunlarini oʻrganish uchun aqlli
repetitorlik tizimi, doiraviy taʼlim uchun Intellektual repetitorlik tizimi (ITS) va boshqa
T A D Q I Q O T L A R
jahon ilmiy – metodik jurnali
https://scientific-jl.com
64-son_2-to’plam_Iyun-2025
55
ISSN:3030-3613
turli xil ITS hisoblanadi. (Abu G'ali va boshq., 2018) ta'kidlashicha, Intellektual
repetitorlik tizimi (ITS) bu kompyuter dasturi bo'lib, u o'quvchilarga
shaxsiylashtirilgan ta'lim va inson aralashuvisiz fikr-mulohazalarni taqdim etadi. Tizim
har bir talabaning o'ziga xos xususiyatlariga moslashadi va ularni osondan qiyinroq
darajaga o'tkazadi. Intellektual repetitorlik tizimi barcha yoshdagi talabalar guruhiga
sinovdan o'tkazish va ularga qanday ta'sir qilganini kuzatish uchun taqdim etildi.
(Alhabbash va boshq., 2016) ta'kidlashicha, ingliz tili grammatikasini o'rgatish uchun
Intelligent Repetitorlik Tizimi (ITS) yaratilishi talabalarga tilni tez va sodda
o'rganishga yordam beradi. Tizim ingliz tili grammatikasining barcha sohalarini
qamrab oladi va har bir mavzu boʻyicha oʻquvchilar javob berishlari uchun avtomatik
ravishda bir qator savollar ishlab chiqaradi. Tizim har bir talabaning o'ziga xos
xususiyatlariga moslashadi va ularni osondan qiyinroq darajaga o'tkazadi. Intellektual
repetitorlik tizimi uni sinab ko'rish va ularga qanday ta'sir qilganini ko'rish uchun
barcha yoshdagi o'quvchilar guruhiga taqdim etildi. Natijalar shuni ko'rsatdiki,
o'quvchilar tizimdan mamnun.
Munozara
Ta'lim faqat bilim olishdan iborat emas. Ta'lim - bu murakkab jarayon bo'lib, unda
biz nafaqat turli tushunchalar haqida bilimga ega bo'lamiz, balki ularni ijtimoiy
ko'nikmalarimiz bilan kundalik hayotda qo'llashni ham o'rganamiz. Mashinalar
empatiya, hamdardlik va shaxsiyatimiz rivojlanishining muhim qismi bo'lgan boshqa
his-tuyg'ularni o'rgata olmaydi. Bu shuni anglatadiki, sun'iy intellekt qanchalik
murakkab bo'lmasin, sun'iy intellektdan foydalanish bo'yicha qancha misollar
keltirmasin, bu texnologiya o'qituvchi yoki o'qituvchi rolini almashtira olmaydi.
AIning roli o'qituvchilarga o'quv jarayonini talabalar uchun qiziqarli tajribaga
aylantirishda yordam berish va kuchaytirish bilan cheklangan. IT ning roli ko'pincha
maktablarda yoki o'z-o'zini o'rganish uchun o'rganishni qo'llab-quvvatlashda
qo'llaniladi. Kelajakda o'quv faoliyatida ko'proq sun'iy intellekt qo'llaniladi. AIdan
o'quv materiallarini taqdim etish, baholashlarni o'tkazish, o'rganish bo'yicha fikr-
mulohazalarni bildirish uchun foydalanish mumkin. Sun'iy intellekt turli ta'lim
texnologiyalari platformalarida keng qo'llanilgan.
Quyida taʼlimni qoʻllab-quvvatlash uchun sunʼiy intellektni qoʻllashning baʼzi
misollari keltirilgan, masalan 1) Virtual Mentor, masalan, oʻquvchilarga baholash
jarayoni uchun savollar va topshiriqlar berish imkonini beruvchi eslatmalar, uy
vazifalari, testlar va testlarni nashr qilish uchun qora taxta. Ilovalar
professorlar/o'qituvchilar tomonidan talabalarga savollar va topshiriqlar berish
imkonini beruvchi eslatmalar, uy vazifalari, viktorinalar va testlarni nashr qilish uchun
keng qo'llaniladi. Ilovalardan baholash/baholash uchun ham foydalanish mumkin. 2)
Voice Assistant, masalan, Google Assistant (Google), Siri (Apple), Cortana
T A D Q I Q O T L A R
jahon ilmiy – metodik jurnali
https://scientific-jl.com
64-son_2-to’plam_Iyun-2025
56
ISSN:3030-3613
(Microsoft) va boshqalar. Ovozli yordamchi talabalarga kalit so'zlarni oddiy gapirish
yoki eslatish orqali materiallar, ma'lumotnoma savollari, maqolalar va kitoblarni
qidirishga imkon beradi. Ovozli yordamchilar o'qituvchi bilan aloqa qilmasdan turli xil
o'quv materiallari bilan o'zaro ishlashga imkon beradi. 3) Dasturlashtiriladigan raqamli
kitob va moddiy tarkibni osonroq va tezroq almashish va topish uchun aqlli tarkib.
Ushbu texnologiyani qo'llashning umumiy misollari bugungi kunda maktablar,
universitetlar va ommaviy kutubxonalarda turli xil raqamli kutubxonalarda mavjud.
Masalan, Cram101 raqamli kitoblarni tez va tuzilgan tarzda topadi va toifalarga
ajratadi. Keyin Netex Learning virtual treninglar, konferentsiyalar va boshqalar bilan
shaxsiylashtirilgan bulut platformasini taklif qiladi. Shuningdek, u material yoki
mavzuni qidiradi, bu platforma kitoblar, videolar va turli xil virtual treninglar kabi turli
multimediyalarni tavsiya qiladi. 4) Taqdimot tarjimoni. Ushbu texnologiya til va
ko'rish nuqtai nazaridan cheklovlarga ega bo'lganlar uchun ham muhim rol o'ynaydi,
shuning uchun bu texnologiya turli ehtiyojlar uchun keng tarqalgan. 5) Global kurslar,
masalan, MOOCs, Udemy, Google AI, Alison, Khan Academy, edX, Udacity,
Coursera va boshqalar. Bizni kursning borishi, o'rganilishi kerak bo'lgan materiallar,
testlar to'planishi, jami ballar, tegishli kurs tavsiyalari va boshqa turli xususiyatlar
haqida xabardor qilish imkonini beruvchi shaxsiylashtirish xususiyati mavjud. Sun'iy
intellektga asoslangan yechimlar xalqaro dasturlarga ega bo'lgan maktablar va
universitetlarga o'quv rejasi asosida sinflar yaratish va moslashtirilgan ta'lim tajribasini
moslashtirishga yordam beradi. 5) Avtomatik baholash, masalan, onlayn avtomatik
baholash va savollarni tuzatish uchun Kejarcita platformasi. Bu kabi funksiyalardan
foydalanish o‘qituvchilar va repetitorlarga viktorina va testlarni oson va amaliy tarzda
tayyorlash va o‘tkazishni osonlashtiradi. O'qituvchilar va repetitorlar endi savollar
berishlari va savollarni qo'lda tuzatishlari shart emas. Bu kabi funksiyalardan
foydalanish o‘qituvchilar va repetitorlarga viktorina va testlarni oson va amaliy tarzda
tayyorlash va o‘tkazishni osonlashtiradi. 6) Shaxsiylashtirilgan ta'lim, masalan,
Ruanguru (https://www.ruangguru. com/) va boshqalar. Bu talabalar yoki
foydalanuvchilarga shaxsiy yordamchilar kabi xizmatlarni olish imkonini beradi. AI
texnologiyasi ta'limda amaliy va samaraliroq bo'lishi uchun sifat va o'rganish
modellarini yaxshilashga sezilarli ta'sir ko'rsatadi AI maktablar yoki ta'lim
muassasalariga ko'proq shaxsiylashtirilgan o'quv tajribalarini yaratishga imkon beradi.
7) Ta'lim o'yinlari, masalan, Duolingo, Khan Academy Kids. Tez miya va boshqotirma
bolalar. Ta'lim o'yinlari - o'rganish uchun mo'ljallangan, ammo baribir o'yin va qiziqarli
narsalarni taklif qilishi mumkin bo'lgan o'yinlar. O'quv o'yinlari - bu o'yin
o'yinchilariga ta'lim tajribasi yoki o'rganish tajribasini taqdim etish uchun yaratilgan
o'yinlarning barcha shakllari. Ushbu bolalar ta'limiy o'yini nafaqat rasmlarni
moslashtirish o'yini, balki bolalarning xotirasini mustahkamlaydigan ko'plab
fokuslardir, onalar. Ushbu o'yin xotira, konsentratsiya, aniqlik, diqqat, fikrlash tezligi
T A D Q I Q O T L A R
jahon ilmiy – metodik jurnali
https://scientific-jl.com
64-son_2-to’plam_Iyun-2025
57
ISSN:3030-3613
va mantiqiy qobiliyatlarni o'rgatish uchun javob beradi. 8) Intelligent Repetitorlik
Tizimi (ITS) Intelligent Computer-Aided Instruction (Intellektual Computer-Aided
Instruction) sifatida tanilgan, bu talabalarning qobiliyatlariga moslasha oladigan
o'qitishni ta'minlaydigan tizimdir.
AI ilovalarining ushbu istiqbolli misollariga qaramay, ba'zi narsalarni sun'iy
intellektning kamchiligi sifatida ko'rish mumkin, ayniqsa ta'lim sohasida. AI
odamlarning o'zaro ta'sirini, ijtimoiy ko'nikmalarni rivojlantirishni va munosabatlarni
o'rnatish qobiliyatini cheklaydi. Sun'iy intellekt nisbatan yuqori xarajat va sun'iy
intellektni boshqarish uchun internet aloqasi etarli emasligi sababli rivojlanayotgan
mamlakatlar uchun ham muammo bo'lishi mumkin.
AI yechimlari, shuningdek, o‘quv jarayonini hisoblash tizimlari va
infratuzilmasiga shunchalik bog‘liq qiladiki, u kiberhujumlar nishoniga aylanishi va
turli texnik muammolarni boshdan kechirishi mumkin. AI texnologiyasi, shuningdek,
plagiatning yangi usullarining paydo bo'lishiga turtki bo'lmoqda. Borgan sari
takomillashib borayotgan AI algoritmlari bilan ushbu vosita asl hujjatni maʼnosini
oʻzgartirmasdan, qoʻshma gaplarni oʻzgartirishi va hokazo. Shunday qilib, bu plagiat
yozuv asl asarga o'xshaydi. Buni bartaraf etish uchun ekspertlar taʼlim muassasalariga
sunʼiy intellektga asoslangan plagiat tekshiruvi yechimlarini joriy qilishni tavsiya
qiladi. So'nggi yangiliklar ishlab chiquvchilarga kompyuterlarni murakkab vazifalarni
bajarishga o'rgatish imkonini beradi. Bu o'quv jarayonini yaxshilash imkoniyatlariga
olib keladi. Biroq, "o'qituvchi" o'rnini bosa olmaydi.
AI talabalar va o'qituvchilar uchun juda ko'p afzalliklarni beradi. Birinchidan,
talaba uchun. 1) Ta'lim istalgan vaqtda amalga oshirilishi mumkin. Mashg'ulotlarga
jismonan tashrif buyurgan holda, bu ko'p vaqt talab qilishi aniq - hech bo'lmaganda
sayohat qiling. Sun'iy intellektga asoslangan ilovalar bo'sh vaqtingizda o'n yoki o'n
besh daqiqa vaqt sarflab, darsga qatnashmasdan o'qish imkoniyatini beradi. Bundan
tashqari, talabalar bevosita repetitorlar yoki o'qituvchilardan fikr-mulohazalarini
olishlari mumkin. 2) Talabalarning ehtiyojlariga mos keladigan turli xil variantlar.
Sun’iy intellektga asoslangan yechimlar talabaning bilim darajasiga, qiziqish
mavzulariga va hokazolarga mos kelishi mumkin. 3) AIga asoslangan tizimlar
o'quvchilarga zaif tomonlari bilan yordam berishga moyil bo'ladi. U zaif tomonlariga
asoslangan o'quv materiallarini taklif qiladi. Misol uchun, talabalar ilovadan
foydalanishni boshlashdan oldin testdan o'tadilar; Ilova ularni tahlil qiladi va tegishli
topshiriq va kurslarni taqdim etadi. 4) Virtual murabbiylar. Sun'iy intellektga
asoslangan platforma o'quvchilar taraqqiyotini kuzatish uchun virtual murabbiylarni
taklif qiladi. Albatta, faqat "inson" o'qituvchilar talaba ehtiyojlarini yaxshiroq
tushunishlari mumkin, ammo virtual o'qituvchidan tezkor fikr-mulohazalarni olishga
arziydi.
T A D Q I Q O T L A R
jahon ilmiy – metodik jurnali
https://scientific-jl.com
64-son_2-to’plam_Iyun-2025
58
ISSN:3030-3613
AI yordamida u yuqori iste'dodlarni aniqlashga yoki talabalar duch keladigan
o'rganish qiyinchiliklarini aniqlashga yordam beradi. AI tizimlarida o'rganish
texnologiyaga asoslangan va o'quvchilarning mustaqilligini rivojlantirishi uchun
shaxsiylashtirilgan o'rganishdir, bu esa ularning o'rganish tajribasini yaxshilaydi.
Individual tizimlarni ta'kidlaydigan sun'iy intellektni o'rganish talabalarning
o'rganishga
e'tiborini
oshirishi
mumkin.
AI
o'quvchilar
tushunmaydigan
tushunchalarni aniqlay oladi, shunda keyinchalik AI o'quvchilar o'rganishiga yordam
berishning yangi usullarini topish uchun tuzatishlar kirita oladi. Shunday qilib,
talabalarni to'g'ri o'qitish yo'lini sun'iy intellekt orqali tahlil qilish mumkin.
Ikkinchidan, o'qituvchilar va maktab muassasalari uchun. 1) Talabalarning "zaif
tomonlarini" ko'rish imkoniyati. Turli xil o'quv kurslari talabalar bilimidagi
bo'shliqlarni ko'rish imkonini beradi. Misol uchun, sun'iy intellekt o'qituvchiga ko'p
o'quvchilar ma'lum bir savolga noto'g'ri javob tanlaganligini aytishi mumkin. Natijada
repetitor so‘ralgan mavzuga e’tibor qaratish imkoniyatiga ega bo‘ladi. 2) Yaxshiroq
jalb qilish. VR va o‘yinlashtirish kabi zamonaviy texnologiyalar o‘quvchilarni o‘quv
jarayoniga jalb qilish, o‘quvchilarni yanada interaktiv qilish imkonini beradi. Turli xil
sun'iy intellektni qo'llab-quvvatlaydigan algoritmlar foydalanuvchi bilimlari va
qiziqishlarini tahlil qilishi va yanada moslashtirilishi mumkin bo'lgan tavsiyalar va
o'quv dasturlarini taqdim etishi mumkin. 3) Avtomatik o'quv dasturini yaratish.
O'qituvchilar AI rivojlanishidan katta foyda ko'radilar. Hozirgi vaqtda ular noldan
o'quv dasturini yaratishlari shart emas. Natijada repetitorlar zarur o‘quv materiallarini
qidirishga kamroq vaqt ajratadilar. 4) Yaxshi o'qituvchilarni topish imkoniyati. Ushbu
onlayn ta'lim platformasi va tanlash uchun "o'qituvchilar" mavjudligi bilan talabalar
boshqa mamlakatlar mutaxassislari bilan muloqot qilish imkoniyatiga ega. AIenabled
ta'lim platformalari o'qitish tajribasi va yumshoq ko'nikmalarga qarab mos
repetitorlarni taklif qiladi.
Ta'limda sun'iy intellektning joriy etilishi bilan, bugungi kabi pandemiya
sharoitida, o'quv jarayoni onlayn rejimdan foydalanishga majbur bo'lganida, bu juda
foydali. O'qituvchilar va talabalar o'rtasida ma'lumot va muloqotni osonlashtirish va
o'rganish davom etishi uchun o'quv faoliyati an'anaviydan onlaynga o'zgartiriladi.
Ta'limda sun'iy intellekt mavjudligi bilan ta'lim yanada yaxshi bo'lishi va zamonga
qarab rivojlanishi kutilmoqda.
AI texnologiyasining mavjudligi ta'lim sohasidagi yutuq bo'lib, o'rganishni
osonlashtiradi va mustaqillikni rivojlantirishi mumkin, u o'ta ustun bo'lgan
o'qituvchining roliga bog'liq bo'lishi shart emas, lekin o'qituvchilar muhim kalit so'zlar
bilan ma'rifatni ta'minlaydigan darajaga o'tishlari mumkin va eng muhimi, axloqiy
ta'limning asosiy ta'limotiga qaytishi kerak, uni saqlab qolish kerak. Ta'lim
talablarining o'zgarishi o'quv jarayonida yangilik va ijodkorlikni talab qiladi. Ta'lim
T A D Q I Q O T L A R
jahon ilmiy – metodik jurnali
https://scientific-jl.com
64-son_2-to’plam_Iyun-2025
59
ISSN:3030-3613
sohasida sun'iy intellektning rivojlanishi bilan kundalik faoliyatni, shu jumladan
o'qitish va o'rganishni qayta ishlashga yordam beradi.
Binobarin, ustozning aql-zakovati, ijodkor tomonidan in’om etilgan tabiiy
ustozning aql-zakovati bilan tengsizdir. Biroq, sovg'ani to'g'ri va optimal tarzda saqlash
kerak. Sanoat inqilobi sifatida paydo bo'lgan sun'iy intellekt ham insonning tabiiy
aqlining ijodiy ongining natijasidir. Shunday qilib, solishtirganda, ikkalasi o'rtasida
hech qachon teng pozitsiya bo'lmaydi. Aynan sun'iy intellekt mukammal bir butun
bo'lish uchun tabiiy aql bilan hamkorlik qilishi mumkin. Kelajakda fan-texnika
taraqqiyotida o‘qituvchining tuzatish ishlari, o‘quvchilarning davomati, kundalik test
va imtihonlar topshirish, bilimlarni tushuntirish, ma’muriy hisobotlar tuzish va boshqa
tizimli ishlar texnologik qurilmalar yordamida bajarilishi mumkin. O'qituvchilar
ko'proq energiya tejashlari va robotlar qila olmaydigan tabiiy aqlga ega, ko'proq
xarakter va sifatga ega oltin avlodni yaratish uchun tizimsiz ishlarga ko'proq e'tibor
berishlari mumkin.
XULOSA
Sun'iy intellektning mavjudligi o'quvchilarga bilim berishi mumkin, ammo
xarakterni rivojlantirish mumkin emas. Bu tarbiyachining ishi. Qanday qilib
ilhomlantirish, rag'batlantirish, o'quvchilarni yaxshi talaba qilish kerak. Shunday qilib,
motivatsiya, ilhom va xarakterni rivojlantirishda o'qituvchining roli - bu AIga umuman
odamlar kabi his-tuyg'ular va his-tuyg'ular berilmaydi.
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RUYXATI
1.
Normamatov, X. (2025). IMPROVING THE METHODOLOGY OF TEACHING
PROGRAMMING
LANGUAGES
BASED
ON
NETWORK
TECHNOLOGIES.
International Journal of Artificial Intelligence
,
1
(2), 656-662.
2.
Normamatov, X. (2025). APPLYING INTERNATIONAL EXPERIENCES IN
TEACHING PROGRAMMING TO HIGHER EDUCATION SPECIALIST
STUDENTS: CHALLENGES AND SOLUTIONS.
International Journal of
Artificial Intelligence
,
1
(2), 648-650.
3.
Normamatov, X. (2025). CHALLENGES AND SOLUTIONS IN TEACHING
PROGRAMMING: AN EXPLORATION OF GLOBAL AND LOCAL
PERSPECTIVES.
International Journal of Artificial Intelligence
,
1
(2), 651-655.
4.
Menginiyevich, N. X., & Bahodir o‘g‘li, N. B. (2025). IQTISODIY
MASALALARDA CHIZIQLI DASTURLASH MASALALARINI YECHISHDA
SIMPLEKS USUL ALGORITMI VA UNING TAHLILI.
Pedagogs
,
79
(1), 133-
136.
5.
Mengniyevich, N. H., & Abdirashid o‘g, O. R. A. (2025). OB’EKTLARNING
KESISHISH
NUQTALARI
VA
OPTIMIZATSIYA
MASALALARINI
ALGEBRAIK
VA
TRANSSENDENT
TENGLAMALARNI
TAQRIBIY
YECHISH USULLARI BILAN HAL QILISH.
Pedagogs
,
79
(1), 148-150.
T A D Q I Q O T L A R
jahon ilmiy – metodik jurnali
https://scientific-jl.com
64-son_2-to’plam_Iyun-2025
60
ISSN:3030-3613
6.
Mengniyevich, N. X., & Farxod o‘g‘li, X. D. (2025). MA’LUMOTLARNI
INTELLEKTUAL TAHLIL QILISH VA MASHINALI O ‘QITISH: MUAMMO
VA YECHIMLARI.
Pedagogs
,
79
(1), 137-147.
7.
Mengniyevich, N. X., & Farhod o‘g, X. J. E. (2025). JAMIYAT
TARAQQIYOTIDA
ROBOTOTEXNIKA,
AVTOMATLASHTIRISH
VA
SANOAT INTELLEKTUAL TIZIMLARI KIRIB KELISHINING SALBIY VA
IJOBIY TOMONLARI.
Pedagogs
,
79
(1), 128-132.
8.
Нормаматов, Х. М., & Абдуллаева, С. У. (2015). ЭФФЕКТИВНОСТЬ
ПРИМЕНЕНИЯ АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ"
Э-БОЛЬНИЦА". In
Инновации в технологиях и образовании
(pp. 117-119).
9.
Нормаматов, Х. М. (2014). ЛИНЕЙНЫЕ СИСТЕМЫ В ЦИФРОВОЙ
ОБРАБОТКЕ СИГНАЛОВ. In
Инновации в строительстве глазами молодых
специалистов
(pp. 239-241).
10.
Шеров, Ж. Э., & Нормаматов, Х. М. (2015). АВТОМАТИЗАЦИЯ
УПРАВЛЕНИЯ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ. In
Инновации в
технологиях и образовании
(pp. 178-182).
