T A D Q I Q O T L A R
jahon ilmiy – metodik jurnali
https://scientific-jl.com
65-son_1-to’plam_Iyul-2025
153
ISSN:3030-3613
MAKTABGACHA TA’LIMDA OILA VA TA’LIM MUASSASASI
HAMKORLIGINING SAMARADORLIGI
Toshboyeva Go’zal Avazovna
Surhondaryo viloyati Qiziriq
tumani 15-DMTT direktori
Annotatsiya:
Ushbu maqola maktabgacha ta’limda oila va ta’lim muassasasi
o‘rtasidagi hamkorlikning ahamiyatini tahlil qiladi. Unda ota-onalar va
tarbiyachilarning o‘zaro muloqoti, axborot almashinuvi, bolaning rivojlanishi uchun
yagona yondashuvni shakllantirish va hamkorlikda turli tadbirlarni tashkil etishning
afzalliklari yoritilgan. Maqolada samarali hamkorlikka erishish yo‘llari ko‘rsatib
o‘tilgan.
Annotation
This article analyzes the importance of collaboration between
families and educational institutions in preschool education. It highlights the benefits
of mutual communication, information exchange, forming a unified approach to child
development, and organizing joint activities between parents and educators. The article
outlines ways to achieve effective cooperation.
Kalit so‘zlar
Oila va ta’lim hamkorligi, Maktabgacha ta’lim, Ota-onalar,
Tarbiyachilar, Ta’lim sifati, O‘zaro muloqot, Bola rivojlanishi.
Keywords
Family-school partnership, Preschool education, Parents, Educators,
Quality of education, Mutual communication, Child development.
Kirish
Maktabgacha yoshdagi bolaning har tomonlama rivojlanishi uchun oila va ta’lim
muassasasi o‘rtasidagi samarali hamkorlik muhim ahamiyatga ega [1]. Ota-onalar
bolaning ilk o‘qituvchilari bo‘lsa, maktabgacha ta’lim muassasasi uning ijtimoiy
muhitga moslashuvi va tizimli bilim olishiga zamin yaratadi. Bu ikki asosiy tarbiya
sub’ekti o‘rtasida mustahkam aloqa bo‘lmasa, bolaning rivojlanishida uzilishlar
yuzaga kelishi, ota-onalar va tarbiyachilar o‘rtasida tushunmovchiliklar kelib chiqishi
mumkin [2]. Ushbu maqola maktabgacha ta’limda oila va ta’lim muassasasi
hamkorligining samaradorligini tahlil qilishni maqsad qilgan.
Asosiy Qism
Oila va maktabgacha ta’lim muassasasi hamkorligi quyidagi asosiy
yo‘nalishlarda namoyon bo‘ladi:
1.
Axborot almashinuvi. Ota-onalar va tarbiyachilar bolaning
rivojlanishi, uning qiziqishlari, sog‘lig‘i va xulq-atvori haqida doimiy ravishda
axborot almashib turishlari kerak. Bu bolaga individual yondashuvni
ta’minlashga yordam beradi [3].
T A D Q I Q O T L A R
jahon ilmiy – metodik jurnali
https://scientific-jl.com
65-son_1-to’plam_Iyul-2025
154
ISSN:3030-3613
2.
Yagona pedagogik yondashuv. Oilada va bog‘chada bolaga
nisbatan bir xil tarbiya usullari va talablarni qo‘llash bolaning chalkashib
ketishining oldini oladi va uning intizomini mustahkamlaydi [4]. Bu borada
muntazam uchrashuvlar va seminarlar tashkil etish foydalidir.
3.
Birgalikdagi
tadbirlar. Bayramlar,
sport
musobaqalari,
ekskursiyalar va ochiq darslar kabi birgalikdagi tadbirlarni tashkil etish ota-
onalar va tarbiyachilar o‘rtasidagi aloqalarni mustahkamlaydi, bolalarda esa
ijobiy his-tuyg‘ularni uyg‘otadi [5].
4.
Ota-onalarning faol ishtiroki. Ota-onalarni bog‘cha hayotiga,
masalan, qo‘shimcha mashg‘ulotlar o‘tkazishga, sayohatlarni tashkil etishga
yoki o‘yin maydonchalarini obodonlashtirishga jalb qilish hamkorlikni yanada
kuchaytiradi [6].
Samarali hamkorlik bolaning ta’lim sifatini oshiradi, uning maktabga
tayyorligini yaxshilaydi va oila hamda bog‘cha o‘rtasidagi ishonchli munosabatlarni
shakllantiradi. Bu hamkorlik bolaning kelajakdagi ijtimoiy va akademik
muvaffaqiyatlari uchun muhim asos bo‘ladi.
Xulosa
Oila va maktabgacha ta’lim muassasasi o‘rtasidagi hamkorlik bolaning har
tomonlama rivojlanishi va ta’limdagi muvaffaqiyati uchun zaruriy shartdir. Ochiq
muloqot, yagona pedagogik yondashuv va birgalikdagi tadbirlar orqali bu hamkorlikni
yanada samarali qilish mumkin. Bu jarayonda har ikki tomonning faol ishtiroki va
o‘zaro hurmati bolaning yorqin kelajagini ta’minlashda hal qiluvchi rol o‘ynaydi.
Kelajakda bu hamkorlikni yanada takomillashtirish bo‘yicha innovatsion
yondashuvlarni o‘rganish maqsadga muvofiqdir.
Adabiyotlar Ro‘yxati
1.
O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2017 yil 21 iyuldagi
"Maktabgacha ta’lim muassasalari faoliyatini takomillashtirish to‘g‘risida"gi 528-
son Qarori, 5-band.
2.
Eshonqulov Sh. Oila va ta’lim muassasasi hamkorligining pedagogik asoslari. –
Toshkent Fan va texnologiya, 2020. – B. 60.
3.
Solihova Z. Ota-onalar va tarbiyachilar o‘rtasidagi muloqot madaniyati //
Maktabgacha ta’limda innovatsiyalar. 2022, № 3. – B. 45-50.
4.
Aliyeva D. Oilaviy tarbiya va bog‘cha tarbiyasining uzviyligi // Pedagogika jurnali.
2021, № 4. – B. 70-75.
5.
G‘ulomov A. Ta’lim muassasasi va ota-onalar o‘rtasidagi hamkorlikni
rivojlantirish. – Toshkent Sharq, 2019. – B. 115.
6.
Rahmatullayeva Z. Ota-onalar va ta’lim muassasasi hamkorligi // Ta’lim
menejmenti. 2022, № 3. – B. 90-95.
