DOI:
https://doi.org/10.71337/inlibrary.uz.universaljurnal.131036Kalit so‘zlar:
konstruktiv fikrlash kimyo ta’limi interfaol metodlar tanqidiy fikrlash laboratoriya ishlari loyiha asosida o‘qitish Piaget Vygotsky Bruner o‘quvchi faolligi ijodkorlik muammoli ta’lim zamonaviy pedagogika.Annotasiya
mazkur maqolada kimyo darslari jarayonida o‘quvchilarda konstruktiv fikrlash ko‘nikmalarini shakllantirishning nazariy asoslari va amaliy yondashuvlari yoritilgan. Konstruktivistik pedagogika nazariyalariga tayangan holda, tanqidiy, ijodiy va muammoli fikrlashni rivojlantirish usullari tahlil qilinadi. Shuningdek, interfaol metodlar, laboratoriya ishlari, loyiha asosidagi ta’lim va guruhlarda ishlash orqali o‘quvchilarning bilimga faol va ongli munosabati shakllanishi ochib beriladi. Maqolada Jean Piaget, Lev Vygotsky, Jerome Bruner kabi olimlarning konstruktivistik yondashuvga oid fikrlari asosida kimyo fanida darslarni samarali tashkil etish bo‘yicha tavsiyalar berilgan.
Bibliografik manbalar
The Language and Thought of the Child. Jean Piaget; Marjorie Gabain; Ruth Gabain; Gabain Marjorie; Gabain Ruth. 2001
Lev Vygotsky. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. 1978
Jerome Bruner. The Process of Education. 1960
David Ausubel. Educational Psychology: A Cognitive View. 1968
Seymour Papert .The Children's Machine: Rethinking School in the Age of the Computer. 1993
Richard E. Mayer . Multimedia Learning. 2001
A.Y. Iskandarov. D.S.Azamatova, I.Sh.Ismatov. Kimyo o‘qitish metodikasi.-T:, 2023, 367 bet.
