www.e-itt.uz
I SON. 2024
216
РОЛЬ МЕДИАОБРАЗОВАНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ МИРОВОЗЗРЕНИЯ И
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА МОЛОДЁЖИ
Акабирходжаева Дилфуза Рустамовна
Университет мировой экономики и дипломатии
ORCID ID: 0009-0007-5215-8511
dilfuzaakabirxodjayeva@gmail.com
Аннотация.
Статья посвящена раскрытию роли медиаобразования в
формировании мировоззрения и интеллектуального потенциала молодого поколения в
условиях глобализации. В статье поднимается вопрос совершенствования сферы
образования с помощью медиатехнологий. В тоже время уделяется внимание
проблемам, серьёзно угрожающим человеческой жизни в виде идеологических угроз и
идеологического давления. Так, социальной необходимостью является повышение духа
узбекского народа, нашей молодёжи, разумное использование Интернета, укрепление
идеологического и медийного иммунитета. При решении этих актуальных задач роль
современного медиаобразования и значение национальных ценностей несравнима.
Ключевые слова
.
Медиаинформация, медиаобразование, идеологические угрозы,
экстремизм, терроризм, массовая культура, Интернет-игры, медиакультура личности,
воспитание медиакомпетентности.
YOSHLARNING DUNYO TA’LIMI VA INTELEKTUAL POTENTSIALINI
SHAKLLANISHDA MEDIA-TA’LIMNING O‘RNI
Akabirxodjayeva Dilfuza Rustamovna
Jahon iqtisodiyoti va diplomatiya unversiteti
Annotatsiya.
Maqola globallashuv sharoitida yosh avlodning dunyoqarashi va intellektual
salohiyatini shakllantirishda media-ta’limning o'rnini ochib berishga bag‘ishlangan. Maqolada
ta’lim sohasini mediatexnologiyalar yordamida takomillashtirish masalasi ko‘tarilgan. Shu bilan
birga, mafkuraviy tahdid va mafkuraviy tazyiq ko‘rinishida inson hayotiga jiddiy tahdid soluvchi
muammolarga e’tibor qaratilmoqda. Demak, o‘zbek xalqi, yoshlarimizning ruhini ko`tarish,
ma’naviyatini yuksaltirish, internetdan oqilona foydalanish, mafkuraviy va ommaviy immunitetni
mustahkamlash ijtimoiy zaruratdir. Ushbu dolzarb muammolarni hal etishda zamonaviy media-
ta’limning o‘rni va milliy qadriyatlarning ahamiyati beqiyos.
Kalit so'zlar.
Media-axborot, media-ma'rifat, mafkuraviy tahdidlar, ekstremizm, terrorizm,
ommaviy madaniyat, internet o'yinlari, shaxsning media madaniyati, media kompetentsiyani
tarbiyalash.
UOʻK: 37.035.6
I SON – IYUL-AVGUST
216-224
www.e-itt.uz
I SON. 2024
217
THE ROLE OF MEDIA EDUCATION IN FORMING THE WORLDVIEW AND
INTELLECTUAL POTENTIAL OF YOUTH
Akabirkhodjaeva Dilfuza
University of World Economy and Diplomacy
Abstract.
The article is devoted to the disclosure of the role of media education in the
formation of the worldview and intellectual potential of the younger generation in the context of
globalization. The article raises the issue of improving the sphere of education with the help of
media technologies. At the same time, attention is paid to problems that seriously threaten human
life in the form of ideological threats and ideological pressure. Thus, a social necessity is to raise
the spirit of the Uzbek people, our youth, wisely use the Internet, strengthen ideological and media
immunity. In solving these urgent problems, the role of modern media education and the
importance of national values are incomparable.
Keywords:
media information, media education, ideological threats, extremism, terrorism,
mass culture, Internet games, media culture of personality, education of media competence.
Введение.
В нашеи стране создаются ни с чем не сравнимые возможности для подготовки
специалистов, обладающих высоким интеллектуальным потенциалом, современными
знаниями и навыками, новым мировоззрением и независимым мышлением. В связи с
этим внедряется широкии спектр перспективных направлении использования медиа в
образовательном процессе, которые рассматриваются как средства информационно-
коммуникационных технологии . В образовательном процессе свою эффективность
проявляют средства массовои информации, то есть Интернет, телевидение, радио, кино,
видео, телефон и другие средства связи. По мнению экспертов, медиаобразование учит
школьника мыслить самостоятельно, развивать творческую деятельность, получать
информацию, обрабатывать ее, обобщать, делать выводы. Чем совершеннее
медиаобразование в образовательном процессе, тем больше оно служит развитию
мировоззрения и интеллектуального потенциала молодого поколения. Итак, сегодня
уместно тщательно изучить секреты медиаобразования теоретически и в достаточнои
степени применить их на практике.
Основная цель медиаобразования – помочь понять основные закономерности,
освоить язык медиаинформации по простым направлениям, способствовать
творческому росту и развитию учащегося, сформировать навыки получения, усвоения и
грамотного анализа медиаинформации.
Глобализация в сфере информации создает основу для формирования нового
мировоззрения. По мере совершенствования современных знании возникает проблема
правильного и эффективного использования информации. «В настоящее время
практически невозможно контролировать как содержание информации, так и методы и
способы ее распространения через сети СМИ. Итак, чтобы избежать путаницы и ошибок
в этом вопросе, необходима совершенная система. Эта система зависит от уровня
знании , уровня и понимания распространителя информации и ее потребителя. Сеи час
некоторые специалисты ищут способы правильно сформировать информацию в
сознании ученика, так сказать, систематизировать ее. В образовательнои практике
развитых стран мира исследования в этои области начались еще в 70-х годах прошлого
века. Это создало почву для возникновения уникального направления в педагогическои
науке – медиаобразования (Эшбек, 2019).
В последние годы медиаобразованию в нашеи стране уделяется особое внимание.
Сегодня, когда во всем мире ускоряются процессы глобализации, современные
коммуникационные
технологии
служат
важным
фактором
дальнеи шего
www.e-itt.uz
I SON. 2024
218
совершенствования сферы образования в нашеи стране. В настоящее время почти все
учебные заведения нашеи страны оснащены компьютерами. Эта технология выполняет
миллионы задач каждую секунду. Среди них много программ медиаобразования.
Поэтому его эффективное использование в дальнеи шем совершенствовании сферы
образования является требованием времени. Как отметил Первыи Президент нашеи
страны Ислам Каримов (2008): «Сегодня только высокообразованная, современно
мыслящая, интеллектуально развитая и профессионально подготовленная молодежь
может быть важнеи шим условием и гарантиеи качественного, быстрого и
инновационного развития, они могут обеспечить великое будущее страны. Не нужно
кого-то убеждать или доказывать это».
Глобализация имеет много положительных сторон. Как отмечается в книге «Идея
национальнои независимости: основные понятия и принципы», глобализация в
информационном поле – это процесс, создающии большие возможности для
человечества, для взаимодеи ствия людеи во всех регионах мира, для приобретения
научных и культурных ресурсов. Когда придет время, следует сказать, что в процессе
глобализации невозможно закрывать глаза на то, что некоторые злые силы используют
эти информационные технологии в злонамеренных целях. Вызывает тревогу то, что они
своими усилиями нарушают мирную жизнь людеи . Отравление сознания молодежи
информационными атаками, организованными через Интернет, является не чем иным,
как топором в ее будущее. В таких обстоятельствах уместно наи ти способы
использовать эти современные коммуникационные технологии в более позитивных
целях. Одним из таких эффективных способов является дальнеи шее совершенствование
сферы образования с помощью медиатехнологии . Поэтому медиаобразование играет
важную роль в повышении интеллектуального потенциала учащихся, а также в защите
их от различных идеологических атак. В эпоху глобализации, когда идет великая борьба
за сердца и умы людеи , актуальнои задачеи является повышение внимания к
воспитанию высокои духовности и нравственности.
Обзор литературы.
Ученыи нашеи страны профессор Отамуратов (2013) выражал мнение
относительно информационного общества, подробно исследовал формы и корни
информационнои угрозы. Так, в этих определениях подчеркивается, что «угроза»
проявляется как материальная сущность, теоретическии процесс и фактор. Доктор
политических наук, профессор Пахрутдинов (2001) по обеспечению стабильности
общества выдвинул модель «общества под угрозои ». В нем автор констатировал, что
критерии «достижения экономическои стабильности» является основои модели, а
критерии «духовного иммунитета» — тои частью модели, которая реагирует на
внешние воздеи ствия. Доктор политических наук, профессор Гои ибназаров (2012)
научно исследовал фактор «массовои культуры», оказывающии негативное влияние на
формирование общественно-политического мировоззрения человека, особенно
молодежи. Как справедливо заметил Аброр Юсупов (2012): «Информация, признанная
одним из важных стратегических ресурсов XXI века, становясь неотъемлемои частью
жизни людеи , приносит как множество проблем, так и множество преимуществ”.
Также Кастеллс (2017) отметил, что развитие современных интернет-технологии
также открыло возможность политическим силам оказывать манипулятивное влияние
на людеи . Профессор Кочкаров (2007) писал об особенностях и возможностях
национального самосознания, отмечал, что реализация национальнои идентичности
важна для моральнои целостности представителеи нации и их отношении со своеи
нациеи . Уче ныи Ташанов (2017) исследовал конфликтное влияние процессов
глобализации на нашу страну, которое приводит к социальнои нестабильности в
обществе и создает условия для широкого распространения левых экстремистских
www.e-itt.uz
I SON. 2024
219
течении , а также религиозно-мистических сект. Бабаджанов (2017) в своих работах
отмечал необходимость развития медиаобразования как средства защиты молодежи от
деструктивнои информации в современнои медиасреде.
Методология исследования.
В ходе научно-исследовательскои работы, наблюдения, сбора данных, обобщения,
сравнения были изучены взгляды отечественных и зарубежных ученых на роль
медиаобразования в формировании мировоззрения и интеллектуального потенциала
молодого поколения в условиях глобализации, исследования проблем в этои сфере и их
решения, изучен международныи опыт по предотвращению отрицательного
воздеи ствия социальныи сетеи и по защите молоде жи, а также изучены нормативно-
правовые документы, относящиеся к даннои сфере. Также сформулированы выводы и
предложения по защите молоде жи от негативного воздеи ствия Интернета и
воспитанию в духе патриотизма и развитию идеологического иммунитета у молодого
поколения.
Анализ и обсуждение результатов.
К XXI веку, наряду с великими достижениями в науке, культуре, искусстве,
литературе и других областях, человечество столкнулось с вихрем новых форм проблем,
серьезно угрожающих человеческои жизни. XXI век – это эпоха, в которои усиливается
борьба за человеческое сознание посредством информационных атак, идеологических
угроз и идеологического давления.
На современном этапе развития нашего общества социальнои необходимостью
является повышение морального духа узбекского народа, нашеи молодежи, разумное
использование Интернета, основанное на правилах интеллектуальнои честности в
процессе повышения информационнои грамотности. В сегодняшнии информационныи
век абсолютно невозможно ограничить поток информации. Да ведь мы поставили перед
собои задачу построить открытое и свободное демократическое общество в нашеи
стране, и мы никогда не свернем с этого пути. Поэтому невозможность ограничения
сегодняшнего потока информации, а также его полная остановка стали бы причинои
отключения от мирового сообщества, поэтому наиболее эффективным способом
решения проблемы в этом плане является укрепление идеологического и медии ного
иммунитета.
Как формируется идеологическии иммунитет и что следует выбрать в качестве его
основы? Конечно, основои идеологического иммунитета должны стать духовные
ценности узбекского народа, формировавшиеся тысячелетиями, священная вера,
наследия ценных мыслеи предков. В связи с этим источники, пропагандирующие
высокие человеческие качества, такие как человечность, благородство, корректность,
творчество, скромность, вдумчивость, любовь к семье, стране, а также учение Ислама,
которое является святои верои нашего народа, привитие Священного Куръана, Ан
хадисы Шарифов, а также научные идеи наших ученых и мыслителеи очень важны для
воспитания всесторонне развитои личности и защиты ее от подобных опасностеи в
Интернете. По этому поводу заместитель председателя Сената Олии Мажлиса
Республики Узбекистан С.Сафоев заявил следующее на заседании Национального пресс-
клуба, проводимого для американских СМИ и демократических организации в столице
Узбекистана 18 мая 2018 г. высказал свое мнение: «На мои взгляд, есть как минимум две
причины считать эти реформы реальными и необходимыми. Во-первых, существует
четкое представление о том, что реальные политические фундаментальные изменения
и модернизация необходимы для противодеи ствия угрозам, возникающим из
территориального расположения, наследия и прошлого Узбекистана. Это единственныи
путь против политического ислама и радикализации общества. Эффективное
www.e-itt.uz
I SON. 2024
220
государственное управление, верховенство закона, борьба с коррупциеи – все это
необходимо для достижения устои чивого развития» (Отамуратов, 2013).
В сегодняшнее сложное, противоречивое и неопределенное время угрозы
политическои стабильности, национальному развитию и духовности возрастают, что
показывает неотложность предотвращения таких угроз. Президент И. Каримов (2008)
сказал: "В такои ситуации необходимо защитить духовныи мир нашего народа от
подобных угроз, вникнуть в корень процессов, происходящих на международнои арене
в сегодняшнее краи не сложное время, быть беспристрастным и независимым". Не будет
ошибкои сказать, что иметь свое мнение – самая насущная задача современности.
Еще одним фактором, угрожающим будущему и жизни человечества, являются
угрозы экстремизма и терроризма. Сегодня необходимо быть непримиримым к любому
их проявлению и бороться с ним эффективными практическими мерами. В этом смысле
Президент Республики Узбекистан Ш. Мирзие ев (2016) сказал: «Наше внимание будет
сосредоточено на дальнеи шем развитии взаимнои дружбы и солидарности в нашем
обществе, обеспечении равных прав для всех граждан, независимо от национальности,
религии и убеждении . Распространение экстремистских и радикальных идеи ,
вызывающих раздор между ними, в Узбекистане категорически не допускается", –
говорит он. Однако террористические акты – это лишь ядовитыи наконечник копья
иностранных идеи , угрожающих стабильности и безопасности общества. Прежде всего,
необходимо обратить внимание на основу, идеи и идеологию, которые готовят
террористов и борются с ними. Ведь, как заявил Первыи Президент, «нам нужно
бороться идеями, а не оружием, против таких идеи , которые разрушают умы и жизни
наших детеи и заставляют их терять веру в будущее». Наша идея должна быть сильнои ».
Еще одним злом, угрожающим развитию общества, является «Массовая культура»
в кавычках. Известно, что большую часть населения нашеи страны составляет
молодежь. Поэтому их способность противостоять угрозам «массовои культуры» и
сохранить свою идентичность становится все более важнои . Первыи президент
И.Каримов в своеи книге «Высокая духовность – непобедимая сила» особо затронул
вопрос «Массовои культуры» и сказал: «Строя сегодня новую жизнь в нашеи стране, нам
следует уделить особое внимание одному вопросу. То есть, используя идеологическую
брешь, возникшую в обществе после отказа от коммунистическои идеологии и
моральных норм, закрывается и проникает «массовая культура», совершенно чуждая
нам и содержащая пороки духовно-нравственнои основы. Всем нам должно быть ясно,
что это может произои ти». Он также отметил, что «Рассмотрение безнравственности
как культуры и, наоборот, рассмотрение исконных духовных ценностеи как причуды
старины представляет большую угрозу сегодняшнему развитию, человеческои жизни,
святости семьи, воспитанию молодежи». Этот призыв к осознанности определяет новые
практические задачи в духовно-нравственном воспитании молодежи. Ведь среди
атакующих нас идеологических угроз угроза «массовои культуры» не была
зафиксирована на этом уровне и не была конкретно определена в планах духовно-
нравственного воспитания. Известныи американскии политолог Збигнев Бжезинскии
говорил: «Если Рим дал мировои закон, Англия – парламент, а Франция – культуру, то
США дали массовую культуру своеи научно-техническои революциеи ». Одним словом,
«Массовая культура» – это духовныи комплекс.
Есть еще одно зло, которое угрожает стабильности и безопасности общества,
которое все больше затягивает человечество в свои тиски, – это «Информационная
атака», цель которои – отравить сознание людеи . Мы не можем закрывать глаза на то,
что в социальных сетях распространяются идеи, призывающие к экстремизму и
терроризму под видом религии. По данным, более 51,2% населения планеты имеет
доступ к Интернету. Выяснилось, что в социальных сетях "активны" 9 тысяч саи тов,
пропагандирующих суицид, и более 4 тысяч саи тов сексуального содержания.
www.e-itt.uz
I SON. 2024
221
Существует также угроза пропаганды зла и насилия посредством компьютерных игр,
что не может не оказать негативного влияния на формирование сознания молодого
поколения.
Психологические расстрои ства, возникающие в результате продолжительных
интернет-игр (IGD) – серьезная растущая проблема, затрагивающая людеи всех
возрастов.
Исследователи сообщили, что аддиктивное игровое поведение учащихся привело
к потере функции и развитию психологических проблем. В этом исследовании
стремились главным образом измерить распространенность расстрои ств, связанных с
интернет-играми среди студентов Университета Мансура.
В течение 2021-2022 учебного года было проведено перекрестное обсервационное
исследование в Университете Мансуры. В нем приняли участие студенты четырех
разных факультетов. Возраст участников от 18 до 25 лет. Исследование было проведено
на основе онлаи н-анкеты Google Form (опросник с демографическими и клиническими
данными).
В этом исследовании приняли участие 870 студентов. Возрастнои диапазон
составлял 18-25 лет. Их разделили на три группы: 315 обычных игроков (36%), 500
рискованных игроков (58%) и 55 игроков с расстрои ствами (6%), без существенных
гендерных различии в каждои группе (значение p = 0,138). Обнаружена отрицательная
корреляция между IGD (расстрои ства, связанные с интернет-играми) и
психологическим благополучием (r = –0,303) (Рис.1).
Распространенность IGD среди студентов Университета Мансура составила 6%.
Участники теоретических факультетов, которые начали играть в интернет-игры в более
раннем возрасте и тратили более 2 часов в неделю на игры и более 3 часов в неделю на
размышления об игре в интернет, с большеи вероятностью развивали IGD. Было
обнаружено, что всякии раз, когда показатели IGD увеличивались, показатели
психологического благополучия снижались (r = -0,303).
Рис 1. Распределение масштаба интернет-игр
В исследовании среди выборки были обнаружены некоторые предикторы
повышенного риска расстрои ств, связанных с интернет-играми, в том числе четыре
основных предиктора: тип факультета, возраст, в котором ученик начал играть,
количество часов, потраченных на игру в неделю, и количество часов, потраченных на
размышления об игре каждую неделю.
Было обнаружено, что участники теоретических факультетов (образование и
искусство) в 1,2 раза более подвержены риску развития интернет-игрового
www.e-itt.uz
I SON. 2024
222
расстрои ства (IGD), чем участники практических факультетов (медицинскии и
инженерныи ); это может быть связано с увеличенным временем обучения и
лабораторных работ по сравнению с теоретическими факультетами. Такои результат
согласуется с результатами предыдущих исследовании , в которых было установлено,
что студенты теоретических факультетов подвергаются более высокому риску игровых
расстрои ств, чем студенты практических.
В настоящем исследовании была обнаружена отрицательная связь между
тяжестью расстрои ства, связанного с интернет-играми, и психологическим
благополучием. Чем выше показатель IGD у человека, тем ниже показатель его
психологического благополучия.
Как отметил Президент Шавкат Мирзие ев (2017): «Всем вам ясно, что сегодня в
мировом масштабе все обостряется беспощадная конкуренция, противоречия и
конфликты. Такие угрозы, как религиозныи экстремизм, терроризм, наркомания,
торговля людьми, нелегальная миграция и «массовая культура», возрастают, подрывая
верования и семеи ные ценности, которым человечество следовало на протяжении
веков. То, что подобные угрозы вызывают серьезные проблемы в жизни людеи ,
является фактом, и никто не может этого отрицать.
14 сентября 2016 года в нашеи стране был вновь принят Закон «О государственнои
политике в отношении молодежи». Сегодня этот закон служит созданию необходимых
возможностеи и условии для того, чтобы молодежь нашеи республики реализовала свои
мечты и заняла достои ное место в обществе. При этом ведется системная работа по
защите молодежи от различного негативного зла, в том числе от иностранных идеи ,
таких как терроризм, экстремизм, негативных факторов, приводящих к преступности.
Например, Президент Республики Узбекистан Шавкат Мирзие ев (2017) в своем
выступлении на 72-и сессии Генеральнои Ассамблеи ООН подчеркнул, что число
молодых людеи в мире превысило два миллиарда, а необходимость защиты молодых
людеи в то время, когда международныи терроризм и экстремизм быстро растут, и
сказал: «Защищать права молодежи предлагается принятием Конвенции.
Профилактика и борьба с преступностью среди молодежи в Республике Узбекистан
проводится на основе нормативно-правовых документов: «О профилактике
правонарушении », «О профилактике бесконтрольности и преступлении среди
несовершеннолетних», «Борьба с терроризмом», «О борьбе с экстремизмом» и другие.
По этому поводу в Послании Президента Республики Узбекистан Шавката Мирзие ева
Парламенту Республики Узбекистан о важнеи ших приоритетных задачах развития
нашеи страны в 2019 году приводится следующее: «...В нашем народе существует мудрое
изречение: «Образование и обучение начинаются с колыбели», «Только просвещение
ведет человека к совершенству, а общество к развитию». Uzedu.uz, uza.uz, ZiyoNet.uz,
Kitab.uz, Lex.uz, Norma.uz – примеры полезных саи тов, которые сегодня необходимо
использовать нашеи молодежи и которые играют важную роль в их развитии. Известно,
что на сегодняшнии день количество саи тов в домене UZ сети Интернет превысило
5000.
Существование агрессивного (оскорбительного) контента в Интернете,
экстремистских, агрессивных, предвзятых саи тов представляет собои серьезную угрозу
моральному состоянию молодежи. 8 сентября 2017 года был разработан закон в целях
защиты детеи от различнои вреднои информации и определяет информацию
, вредную
для здоровья детей, как
информационныи продукт, распространение которого среди
детеи запрещено или ограничено в соответствии с этим законом.
В XXI веке подобные угрозы и агрессия радикально изменили свои облик и методы
воздеи ствия и стали затрагивать все стороны жизни человека. Теперь моральные
угрозы осуществляются не на основе открытого давления, как раньше, а под
прикрытием различных гуманитарных идеологии или высоких лозунгов, постепенно и
www.e-itt.uz
I SON. 2024
223
незаметно. Поэтому, анализируя негативное влияние сегодняшнеи глобализации на
нашу национальную духовность, уместно обозначить источники духовных угроз и
агрессивнои деятельности. Возникновение подобных угроз обусловлено главным
образом:
–
идеологические течения, отражающие цели экстремизма, терроризма и
сепаратизма под прикрытием религии;
–
формирование «массовои культуры» в кавычках, приходящеи на смену
национальнои культуре под видом «моды» и «современности» западного образца;
–
Причинои тому являются социальные и экономические модели, разработанные
высокоразвитыми странами и политическими центрами».
Заключение и предложения.
Подводя итог, в Узбекистане осуществляется воспитание зрелого поколения,
способного понять цель и природу существующих сегодня идейно
-
духовных нападок,
обладающего собственным мнением и независимым мировоззрением, стойкого
идеологического иммунитета против них
–
это является задачей молодежной политики.
Роль современного медиаобразования и значение национальных ценностей в
укреплении идеологического иммунитета молодежи несравнимо. В глобальном
информационном
пространстве,
имеющем
открытыи
доступ
к
любои
медиаинформации, в условиях информационного общества, в обществе, где происходят
резкие изменения в сфере образования, возникают новые медиаконвергенция и
антикультурные подходы, творческая организация образовательного и учебного
процесса, медиакультура личности, воспитание медиакомпетентности являются
актуальными и необходимыми.
Сегодня
внедрение
признаннои
мировым
сообществом
системы
медиаобразования является требованием конфликтного, опасного и сложного,
многополярного мира. И необходимо гармонизировать его на основе национальных
ценностеи . Национальные ценности делают человека самосознательным, обладающим
национальнои гордостью, гордящимся своеи нациеи и ее историеи , стремящимся к
высоким идеалам, трудолюбивым, обладающим верои и честностью, уважающим
прошлое предков и стареи шин, разделяющим свое будущее с будущим своеи страны.
Литературы:
Aya Shouman, Warda Abo Eles (2023). Internet gaming disorder and psychological well-
being among university students in Egypt. BMC Psychology. Available from:
http://doi.org/10.1186/s40359-023-01418-6
Бабаджанов В.С. (2017) Необходимость медиаобразования как средства защиты
молодежи от деструктивной информации в современной медиасреде. Современное
образование, 38 с.
Гойибназаров Ш. (2012) Массовая культура. Ташкент: Узбекистан, 224 с.
Закон (2017) Республики Узбекистан, 8 сентября 2017 г. Статья 4.
Каримов И. (2008). Высокая духовность – неиссякаемая сила. Ташкент: Духовность,
96 с.
Кастеллс М. (2017) Властное общение. ГУ ВШЭ, 56 с.
Кочкаров В. (2007) Осознание национальной идентичности и общественно-
политических процессов (Философско-философский анализ). - Ташкент: Академия, с. 63
Мирзиёев Ш. (2017). Выступление Президента Республики Узбекистан Шавката
Мирзиёева на 72-й сессии Генеральной Ассамблеи ООН (г. Нью-Йорк, 19 сентября).
Народное слово, 19 сентября 2017 г., №189 (6883).
www.e-itt.uz
I SON. 2024
224
Мирзиёев Ш. (2017). Выступление Президента Узбекистана Шавката Мирзиёева на
IV съезде молодежного общественного движения «Камолот» Народное слово, 1 июля 2017
года.
Мирзиёев Ш. (2018). Послание Президента Республики Узбекистан Ш.М.Мирзиёева
Олий Мажлису Республики Узбекистан. Народное слово. Ташкент. декабрь .
Мирзиёев Ш.М. (2016) Вместе мы построим свободную и процветающую,
демократическую страну Узбекистан. Т.: Узбекистан, с. 9
Отамуратов С. (2013) Глобализация и национально-духовная опасность (психолого-
философский анализ). Второе издание. – Ташкент: Узбекистан. – с. 258-259.
Пахрутдинов Ш. (2001) Угроза – разрушительная сила (Сборник статей и лекций). -
Ташкент: «Академия», 2001. 32 с.
Ташанов А. (2017) Подрывная деятельность и влияние подрывных идей. Ташкент:
Общественное мнение, с. 110.
Эшбек Т. (2019). Медиаобразование как новый метод обучения.
Юсупов А. (2012) Второй «Потоп», Ташкент: Тафаккур, №4, с. 10.
