Meтоды изучение творчества Абдуллы Арипова в процессе литературного образования
Аннотация
Объекг исследования: процесс литературного образования средних школ, академических лецеев и коллежей: обучение жизни и творчеству Абдуллы Арипова на уроках литературы.
Цель исследования: изучение в узбекской методике состояния исследования проблемы преподавания жизни и творчества поэтов, опираясь на обновленные принципы педагогического мышления и прогрессивные педагогические технологии; разработка в данном процессе эффективных методов литературного анализа творчества А.Арипова.
Методы исследования: наблюдение, анкетирование, беседа, педагогический опыт, сравнительный анализ и математико-статистический анализ.
Полученные результаты и их новизна: впервые исследованы пути, приёмы обучение жизнь и творчество поэта А.Арипова в качестве объекта специального литературного анализа и толкования, опираясь на принципы обновленного педагогического мышления, представлены эффективные приемы обучения.
Практическая значимость: показаны положительные стороны, обеспечивающие значительную результативность в обновлении содержания обучения литературы в годы независимости; определены вопросы, на которые необходимо направить внимание учителей, направления научного поиска; результаты могут быть использованы в написании учебных разработок, учебных пособий, методических рекомендаций; в проведении специальных курсов или семинаров по предмету методики преподавании литературы.
Степень внедрения и экономическая эффективность: результаты исследования внедрены в практику через серию статей, опубликованных в журналах “Халқ таълими”, '‘Педагогик таълим”, “Узлуксиз таълим” в методическом пособии и методические рекомендации «Изучение жизни и творчества» в материалах научно-практических конференций.
Область применения: рекомендуется использовать результаты исследований на уроках литературы, а также в системе средне-специального и высшего образования.
Тип источника:
Авторефераты
Годы охвата с
1992
inLibrary
Google Scholar
Выпуск:
Отрасль знаний
Скачивания
Данные скачивания пока недоступны.
Поделиться
Роҳила, А. (2023). Meтоды изучение творчества Абдуллы Арипова в процессе литературного образования. Каталог авторефератов, 1(1), 1–14. извлечено от https://inlibrary.uz/index.php/autoabstract/article/view/41281
Аннотация
Объекг исследования: процесс литературного образования средних школ, академических лецеев и коллежей: обучение жизни и творчеству Абдуллы Арипова на уроках литературы.
Цель исследования: изучение в узбекской методике состояния исследования проблемы преподавания жизни и творчества поэтов, опираясь на обновленные принципы педагогического мышления и прогрессивные педагогические технологии; разработка в данном процессе эффективных методов литературного анализа творчества А.Арипова.
Методы исследования: наблюдение, анкетирование, беседа, педагогический опыт, сравнительный анализ и математико-статистический анализ.
Полученные результаты и их новизна: впервые исследованы пути, приёмы обучение жизнь и творчество поэта А.Арипова в качестве объекта специального литературного анализа и толкования, опираясь на принципы обновленного педагогического мышления, представлены эффективные приемы обучения.
Практическая значимость: показаны положительные стороны, обеспечивающие значительную результативность в обновлении содержания обучения литературы в годы независимости; определены вопросы, на которые необходимо направить внимание учителей, направления научного поиска; результаты могут быть использованы в написании учебных разработок, учебных пособий, методических рекомендаций; в проведении специальных курсов или семинаров по предмету методики преподавании литературы.
Степень внедрения и экономическая эффективность: результаты исследования внедрены в практику через серию статей, опубликованных в журналах “Халқ таълими”, '‘Педагогик таълим”, “Узлуксиз таълим” в методическом пособии и методические рекомендации «Изучение жизни и творчества» в материалах научно-практических конференций.
Область применения: рекомендуется использовать результаты исследований на уроках литературы, а также в системе средне-специального и высшего образования.
Библиографические ссылки
Атамуродова Р.Қ. Ўқувчиларда юксак туйғуларни шакллантиришнинг илмий педагогии ва методик хусусиятлари. Методик қўлланма. - Тошкент: MED1ANASHR, 2010. - 60 б.
Агамуродова Р.Қ. Адабий таълим жараёнида шоир Абдулла Оринов ижодини ўргатиш усуллари. Методик тавсиялар. - Жиззах: Сангзор, 2010. -60 б.
Атамуродова Р.Қ. Адабий таълим жараёнида ижодкор услубини ўргатиш усуллари. И Узлуксиз таълим. - Тошкент: 2011. 1-сон. - Б. 84-86.
Атамуродова Р.Қ. Адабий таълим жараёнида ёшларда ватанпарварлик туйгуларини шакллантириш. Баркамол авлодни гарбиялаш ва юксак малакали мутахассис кадрлар тайёрлашда таълим, фан ва ишлаб чикаришни алокадорлиги: гажриба, муаммо ва ечимлар. Республика илмий амалий конференция туплами. Жиззах: 2011. Б. 226-228.
Атамуродова Р.Қ. Укувчиларда юксак инсоний туйғуларни шакллантиришда адабий асар тахдилидан фойдаланиш. // Педагогик таълим. - Тошкент: 2010. 2-сон. - Б. 134-139.
Атамуродова Р.Қ. Укувчиларда миллий ғурурни шакллантириш (Абдулла Ориповнинг “Сохдбқирон” драматик достони мисолида) // Халк таълими. - Тошкент: 2010. 3-сон. - Б. 64-67.
Атамуродова Р.К. Формирование у учащихся чувства патриотизма. // Исследователь. Научный журнал. - Казахстан: 2010. № 9 (53), - С. 82-83.
Атамуродова Р.Қ. Шодиев X. (хдммуаллиф). Адабиёт дарсларида ўқувчилар ижодий тафаккурини ўстириш. // Узлуксиз таълим. - Тошкент: 2009.4-сон. - Б. 61-66.
Атамуродова Р.Қ. Маънавий тарбия омиллари. // Халк таълими. -Тошкент: 2002. 1-сон. - Б. 38-40.
Атамуродова Р.Қ. Ёш авлоднинг маънавий тарбияси - долзарб вазифа. // Халқ таълими. - Тошкент: 2001. 5-сон. - Б. 29-31.
Атамуродова Р.Қ. Талаба ёшларнинг маънавий тарбияси. // Халк таълими. - Тошкент: 2000 й. 6-сон. - Б. 26-28.
Атамуродова Р.Қ. Адабий таълимда илмий-методик хдмда технологик ёндашув тамойиллари. // Адабий таълим ва ёшлар тарбияси. Республика микёсида утказилган илмий-назарий анжуман материаллари асосидаги мақолалар туплами. - Тошкент: 2010. - Б. 34-38.
Атамуродова Р.Қ. Адабиёт тўгарагида А.Орипов шеърлари тахлили. //Тўгараклар - ешлар интеллектуал салохиятини ошириш омили. ТДПУ илмий маколалар тўплами. - Тошкент: 2010. - Б. 179-181.
Атамуродова Р.Қ. Адабиёт дарсларида ўкувчилар ижодий тафаккурини шакллантириш. “Фан, таълим ва амалиёт” Илмий туплам. Тошкент: 2009. Б. 96-100.
Атамуродова Р.Қ. Ўкувчиларнинг маънавиятини шакллантиришда мактаб ва оила хамкорлиги. // Личностно-ориентированный подход к современному обучению и воептанию. - Тошкент: 2009. - Б.27-28.
Атамуродова Р.Қ. Уқувчилар ахлоқий туйғуларшш шакллантиришнинг дидактик асослари. // Олима аёлларнинг Фан-техника таракқиётида тутган ўрни. Республика илмий-амалий анжумани туплами. -Тошкент: 2006. Б. 113-114.
Атамуродова Р.Қ. Ўкувчиларда ижодий фаолиятни таркиб топтиришнинг психологик масалалари. // Педагогика фанининг баркамол авлодни шакллантиришдаги урн и. Республика илмий-амалий конференцияси туплами. Жиззах: 2003. Б. 85-86.
