DEVELOPMENT OF PEDAGOGICAL TECHNOLOGIES IN
MODERN SCIENCES
International scientific-online conference
17
ÖZBEKISTAN'DA MILLI EĞITIM VE TOPLUM EĞITIMI
Azizova Durdona Odiljon'un kızıdır
Taşkent Uygulamalı Bilimler Üniversitesi öğrencisi.
https://doi.org/10.5281/zenodo.14379893
Özet:
Eğitim süreci öncelikle aile ile başlar, anne-babanın onlara olan rolüne
saygı duyulur, gelenekler, değerler, kişisel eğitimde mahalle toplumunun rolü,
ders kitaplarında eğitim bilimine yer verilmesi, dini yaklaşımlar Bireye ilişkin
eğitim için kullanılır.
Anahtar Kelimeler:
Milliyet, gelenekler, büyüklere saygı, cömertlik, ekoloji,
eğitim bilimi, modern teknolojiler.
Girmek.
Eğitim kapıda başlar derler ya, her insan ailede büyür. Özellikle
mahalle aktivistleri sadece ailelerde değil, anaokullarında ve okullarda da eğitim
alıyor. Görgü, adap, sofra adabları, giyim adabları, sokakta yürüme adabları,
yabancılara hitap adabları, bunların hepsi Özbek halkının ailede çocuk
yetiştirme sürecidir. Özbek atasözünün dediği gibi, "Kuş yuvasında ne görürse,
yuvasında da onu görür" demek, anne-baba nasıl olursa olsun, aile ortamı nasıl
olursa olsun, bu durumun çocuğun yetişmesini etkilediği ve bazı durumlarda bu
duruma yol açabileceği anlamına gelir. kötü sonuçlara yol açabilir, çünkü
ailedeki huzursuzluklar, savaşlar, kavgalar, çaresizlik çocuğun yetiştirilmesini
etkilemeyi ihmal etmez. Özbekistan'da milli eğitim ve toplum eğitimi önemlidir.
Bu süreçler, ulusal ve kültürel değerlere, ahlaki ve manevi niteliklere, sosyal ve
hukuki normlara ve toplumun diğer üyelerine ilişkin birçok bileşeni
içermektedir. Özbekistan'da öğrencilerin milli kimliğinin ve milli duygularının
oluşmasında milli eğitim önemli bir rol oynamaktadır. Bu süreç öğrencileri
ulusal kültür, tarih ve edebiyatla tanıştırır. Milli eğitim öğrencilere milli
değerleri, ahlaki ve manevi nitelikleri kazandırır. Toplum eğitimi, öğrencilerin
sosyal hayata aktif olarak katılmalarına, sosyal ve yasal normları öğrenmelerine
ve açıkça kabul etmelerine yardımcı olur. Bu süreç öğrencileri sosyal ve ahlaki
normları öğrenmeye ve uygulamaya odaklar. Özbekistan'da eğitim süreçleri,
milli ve kültürel değerlere, ahlaki ve manevi niteliklere, sosyal ve hukuki
normlara ve toplumun diğer üyelerine ilişkin birçok bileşeni içermektedir. Bu
süreçler öğrencilerin milli kimliğinin ve milli duygularının oluşmasında önemli
rol oynamaktadır.
Eğitim ve toplumsal kalkınma, Özbekistan'da genel toplumsal kalkınmanın
önemli bir bileşenidir. Bu süreçler, öğrencileri ulusal ve kültürel değerlere,
DEVELOPMENT OF PEDAGOGICAL TECHNOLOGIES IN
MODERN SCIENCES
International scientific-online conference
18
ahlaki ve manevi niteliklere, sosyal ve hukuki normlara ve toplumun diğer
üyelerine bağlayan birçok bileşeni içerir.
Özbekistan, vatandaşlarının gelişiminin temel bileşeni olarak hem ulusal
hem de toplumsal eğitime büyük önem vermektedir. Özbekistan'daki eğitim
sistemi, genç nesilde ulusal kimlik duygusunu, kültürel mirası ve toplumsal
değerleri geliştirmeyi amaçlamaktadır. Bu yaklaşım, topluma olumlu katkıda
bulunan çok yönlü ve sorumlu vatandaşlar yaratılmasına yardımcı olur.
Milli Eğitim
1. Kültürel Miras ve Gelenekler:
Özbekistan'da milli eğitim, ülkenin zengin
kültürel mirası ve geleneklerine ilişkin anlayış ve takdirin aşılanmasına
odaklanır. Öğrenciler tarihi şahsiyetleri, ulusal kahramanları ve ülkenin tarihini
şekillendiren önemli olayları öğrenirler. Bu eğitim genellikle tarih, edebiyat ve
sosyal bilgiler gibi çeşitli konularla bütünleştirilir.
2. Dil ve Edebiyat:
Milli eğitimin önemli bir kısmı Özbek dili ve edebiyatının
tanıtılmasıdır. Okullar, Özbek diline hakim olmanın önemini vurgularken aynı
zamanda klasik ve çağdaş Özbek edebiyatı çalışmalarını da teşvik ediyor. Bu,
öğrencilerin kültürel kökleri ve kimlikleriyle güçlü bir bağ geliştirmelerine
yardımcı olur.
3. Vatanseverlik ve Milli Gurur:
Vatanseverlik ve milli gurur,
Özbekistan'da milli eğitimin temel unsurlarıdır. Öğrenciler, ülkelerinin gurur
duygusunu geliştiren etkinlik ve kutlamalara katılırlar. Bağımsızlık Günü ve
Nevruz gibi milli bayramlar coşkuyla kutlanmakta, milli değerlerin ve birliğin
pekiştirilmesine fırsat vermektedir.
Toplumsal Eğitim
1. Sosyal Sorumluluk:
Toplumsal eğitim, öğrencilerde sosyal sorumluluk
duygusunu geliştirmeyi amaçlar. Bu, onlara toplumun üyeleri olarak rolleri ve
sorumlulukları hakkında bilgi vermeyi içerir. Çevrenin korunması, topluma
hizmet ve yurttaşlık görevleri gibi konular, toplumlarına ve ülkelerine karşı bir
görev duygusunu geliştirmek için vurgulanmaktadır.
2. Etik ve Ahlaki Değerler:
Özbekistan'da etik ve ahlaki eğitim müfredatın
ayrılmaz bir parçasıdır. Öğrencilere dürüstlük, saygı, hoşgörü ve empati gibi
değerler öğretilir. Eğitimin bu yönü karakter oluşturmayı ve öğrencileri topluma
olumlu katkıda bulunan etik bireyler olmaya hazırlamayı amaçlamaktadır.
3. Aile ve Toplum Katılımı:
Eğitim sistemi ailelerin ve toplulukların eğitim
sürecine aktif katılımını teşvik eder. Ebeveynler eğitimde ortak olarak
görülmekte ve düzenli iletişim ve okul faaliyetlerine katılım yoluyla katılımları
DEVELOPMENT OF PEDAGOGICAL TECHNOLOGIES IN
MODERN SCIENCES
International scientific-online conference
19
teşvik edilmektedir. Topluluk liderleri ve kuruluşları da eğitim girişimlerini
desteklemede ve işbirlikçi bir ortamı teşvik etmede rol oynamaktadır.
Eğitim, kişinin ruhsal, ahlaki, bedensel, ruhsal ve dinsel formasyonunu
amaçlayan bir süreçtir. Bu süreç öncelikle aile ile başlar. Ailede anne-babaya,
büyükanne ve büyükbabaya, amca ve teyzelere, erkek ve kız kardeşlere,
komşulara, yakın akrabalara, arkadaşlara ve tanıdıklara, hatta yabancılara saygı,
küçüklere saygı. öğretilir. Anne-babaya sorgusuz sualsiz itaat, ölene kadar onlara
hizmet etmek, üzerine düşen görev ve sorumlulukları zamanında yerine
getirmek demektir ve bu da terbiyedir. Bunlar arasında gençlere herkese karşı
nazik olmaları, doğayı ve doğayla ilgili her şeyi korumaları, gelecekte olgun bir
insan olarak yetişmeleri çeşitli kitaplar ve modern teknolojiler aracılığıyla
öğretiliyor. Tarihte atalarımızın çeşitli eğitim türlerini konu alan sanat
eserlerinin ders kitaplarında kısa konular halinde bizlere ulaşması günümüz
gençliğine hizmet etmektedir. Özbek ailesinde her çocuğumuzu bireysel ilgi
alanlarına göre eğitiyoruz. Genel eğitim, mahalleler arası çeşitli organizasyonlar,
toplum işbirliği, okul aktivistleri, öğretmenler ve eğitimcilerin katılımıyla,
etkinliklerle, açıklayıcı çalışmalarla, teşvikle, bilgi ve becerilerin paylaşılmasıyla
gerçekleştirilmektedir. Ailede de benzer süreçler yaşanıyor. Anneler kızlarına
farklı yemekler hazırlamayı, dikiş dikmeyi, gelecekte kayınpederlerine nasıl
saygı göstereceklerini, yetişkinliğe ulaştıklarında kocalarına nasıl saygı
göstereceklerini ve onlara nasıl sadık kalacaklarını öğretir. Babalar oğullarına
korkusuz, cesur, cesur, dürüst, çalışkan, profesyonel, eğitimli ve bilge olmayı
öğretir. Bu onların gelecekte olgun aile üyeleri haline gelmelerine yardımcı
olacaktır. Bu nedenle, bu konuya hakim olurken aşağıdakilere dikkat etmelisiniz:
- Ulusal değerler, çok eski zamanlardan gelen ve halkın tecrübelerinden
geçen, halkımızın eğitimine ilişkin gelenek, görenek, görgü ve yaklaşımlar olarak
anlaşılmaktadır;
- Halkımızın milli değerleri içerisinde aile sistemi, takım çalışması ve
başkalarına yardım etme ilkelerinin önemli yer tuttuğu;
- evrensel insani değerler, insan yaşamının ideal amaç ve hedefleri,
yeryüzünde barış ve kardeşliğin tesisi ilkeleri anlamına gelir;
- İlkokul öğrencilerinin eğitiminde evrensel insani değerlerin en önemli
kavramları onların zihinlerine ve karakterlerine aşılanır.
Bugün Özbekistan'ın ilköğretim sistemindeki milli değerler aşağıdaki yeni
milli fikirlere dayanmaktadır:
- insancıllık;
- iyilik;
DEVELOPMENT OF PEDAGOGICAL TECHNOLOGIES IN
MODERN SCIENCES
International scientific-online conference
20
- yaratıcılık.
İlköğretimde ulusal ve evrensel değerlerin kendine has özellikleri olduğunu
belirtmekte fayda var.
Çözüm.
Özbekistan'da milli eğitim ve toplum eğitiminde, gençlerde milli kimlik
ve kültürel mirasın oluşmasında, sosyal sorumluluğun geliştirilmesinde önemli
rol oynamaktadır. Milli eğitim sayesinde öğrenciler Özbek dili ve edebiyatı, milli
değer ve gelenekleri hakkında derinlemesine bilgi sahibi olurlar, milli
kahramanların ve tarihi şahsiyetlerin mirasını anlarlar. Toplum eğitimi gençlere
sosyal ortamda doğru ilişkiler kurmayı, kültür ve ahlak kurallarına uymayı,
topluma faydalı olmayı öğretir. Bu yaklaşımların yardımıyla Özbekistan'ın
eğitim sistemi gençleri vatanseverlik, ulusal gurur ve sosyal sorumluluk
duygularıyla zenginleştiriyor. Böylelikle milli ve toplumsal eğitim, gelecek
nesillerin manevi, eğitimli ve güçlü karakterli bireyler olarak oluşturulmasına
hizmet etmektedir. Bu da ülkenin sürdürülebilir kalkınmasının ve toplumun
uyumunun sağlanmasına yardımcı olur. Özbekistan'da ulusal ve toplumsal
eğitim, öğrenciler için dengeli ve bütünsel bir eğitim deneyimi yaratmak üzere
tasarlanmıştır. Özbekistan, kültürel miras, ulusal gurur, sosyal sorumluluk ve
etik değerlerin öğretilerini birleştirerek, kimliğiyle gurur duyan ve toplumunun
iyileşmesine kendini adamış, çok yönlü bireylerden oluşan bir nesil yetiştirmeyi
amaçlamaktadır. Ulusal ve evrensel değerler kişisel eğitim ve yaşamda önemli
bir rol oynamaktadır.
Kullanılmış literatürün listesi:
1. Öğretmenim Gudratova Shakhnoza Bakhtiyorovna'nın bana verdiği kişisel
düşüncelerimi ve bilgi becerilerimi kullandım
2. https://copilot.microsoft.com/chats/z5HLAfLXSwX57Q1KtnJUw
3. https://www.google.com/
4. Eğitim çalışması kavramı. 2005.
