KEY FEATURES OF TEACHING READING TO SCHOOL STUDENTS
Keywords:
Abstract
This article addresses the gaps in teaching English-language introductory reading to school students, despite comprehensive studies on the psychological nature of reading. Reading is viewed as a communicative process involving techniques and comprehension. The role of reading aloud includes mastering language patterns and fostering interest. As students progress, the focus shifts to silent reading, forming the reading mechanism. The methodology advocates for silent introductory reading skills, utilizing strategies for understanding authentic texts. The article recommends prioritizing silent reading with comprehension while using reading aloud for technique monitoring.
Similar Articles
-
PEDAGOGICAL CONDITIONS OF DEVELOPMENT REFLEXIVE COMPETENCE OF FUTURE FOREIGN LANGUAGE TEACHERS
European International Journal of Pedagogics: No. 03 (2023) / Adiba A. Musayeva, -
COMPETENCE AND COMPETENCE PROBLEMS IN TEACHING FOREIGN LANGUAGES TO STUDENTS
European International Journal of Pedagogics: No. 03 (2024) / Kenjabaeva Dilafro’z Abdisalimovna, -
PROBLEMS IN TEACHING A FOREIGN LANGUAGE TO HIGHER EDUCATION STUDENTS
European International Journal of Pedagogics: No. 08 (2023) / Jollibekova.M, Abdiganiyeva.N, -
SCIENTIFIC BASIS OF INNOVATIVE COMPARATIVE METHODS OF TEACHING RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE TO STUDENTS OF NON-PHILOLOGICAL SPECIALTIES
European International Journal of Pedagogics: No. 03 (2024) / Navbahor Toyirjonovna Abdulkhakimova, -
TEACHING FOREIGN LANGUAGES THROUGH INTERACTIVE METHODS TO PROFESSIONAL EDUCATION STUDENTS
European International Journal of Pedagogics: No. 03 (2024) / Kenjabaeva Dilafro’z Abdisalimovna, -
THE SCIENCE BEHIND TEACHING FOREIGN LANGUAGES: METHODS AND INSIGHTS
European International Journal of Pedagogics: No. 03 (2024) / Supiev Shavkat Axmatovich , Sidikov Gies Yusupovich , -
METHODS OF PEDAGOGICAL SUPPORT FOR THE ADAPTATION OF STUDENTS IN THE STUDY GROUP
European International Journal of Pedagogics: No. 04 (2023) / Bakhtikhon K. Kurbanova, -
COMPARATIVE ANALYSIS OF LEGAL TERMS IN ENGLISH AND UZBEK LANGUAGES
European International Journal of Pedagogics: No. 11 (2023) / Pulatova Ugilkhan Sobirjon Kizi, -
INTERACTIVE METHODS OF TEACHING FOREIGN LANGUAGES IN HIGHER EDUCATION
European International Journal of Pedagogics: No. 06 (2023) / Turdaliyev Doston Sobirjon Ugli, -
MODERN METHODS OF USING INNOVATIVE METHODS IN TEACHING FOREIGN LANGUAGES
European International Journal of Pedagogics: No. 09 (2023) / Klara Kh. Baratova,
References
Гальскова Н. Д. Современная методика обучения иностранным языкам: Пособие для учителя / Наталия Дмитриевна Гальскова. — М.: АРКТИ, 2000. — 165с.
Клычникова З. И., Сметанникова Н. Н. Особенности процесса понимания читаемого учащимися различных возрастных групп / З. И. Клычникова, Н. Н. Сметанникова // Психология и методика обучению чтению на иностранном языке: Сб. науч. тр. / МГПИИЯ им. М.Тореза. — М., 1978. — Вып. 130. — С. 13–31.
Методика обучения иностранным языкам в средней школе: Учебник / Гез Н. И., Ляховицкий М. В., Миролюбов А. А. и др.. — М.: Высш. школа, 1982. — 373с.
Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим вивченням іноземних мов: Англійська мова; Німецька мова; Французька мова; Іспанська мова. 5–9 класи. — К.: Видавничий дім «Освіта», 2013. — 160 с.
Кузьменко О. Д., Рогова Г. В. Учебное чтение, его содержание и формы / Кузьменко О. Д., Г. В. Рогова // Общая методика обучения иностранным языкам: Хрестоматия / [Сост. А. А. Леонтьев]. — М.: Рус. язык, 1991. — С. 238–252.
Рогова Г. В., Верещагина И. Н. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в общеобразовательных учреждениях: Пособие для учителей и студентов пед. вузов / Г. В. Рогова, И. Н. Верещагина. — М.: Просвещение, 2000. — 232с.
Krashen, S. The Power of Reading (2nd Ed.). Englewood, CO: Libraries Unlimited. 2004 – p.23
Koda, K. Insights into second language reading: A cross-linguistic approach. Cambridge: Cambridge University Press. 2005. – p. 45-53
