Ta'lim va ta'lim tadqiqotlari

Ёшларнинг репродуктив саломатлиги миллатнинг келажагини белгилайди ва бу демографик жараёнларга бевосита таьсир кўрсатади.
Репродуктив саломатликка салбий таьсир кўрсатадиган омилларнинг умумий сонидан стресс ва овқатланиш бузилиши биринчи ўринда туради. Норационал овқатланиш метоболик жараёнларга хам бевосита таьсир кўрсатиб овқатланиш сестемасининг бузилишларини ривожланишига олиб келиши мумкин. Қизларнинг репродуктив тизимини ривожланиши ва шаклланиши 16-19 ёшгача давом этади. Балоғат даврида гормонал ўзгаришлар рўй беради, бу менархга олиб келадиган физиологик ўзгаришларни келтириб чиқаради. Ушбу даврда vaginal микробиота ҳам сезиларли ўзгаришларга учрайди . Бу, биринчи навбатда, қиннинг кўп қатламли скуамоз епителиясининг кўпайишини estrogen стимуляцияси ва сирт ҳужайраларида гликоген ишлаб чиқаришнинг кўпайиши билан боғлиқ. Эстрогенларнинг таъсири остида десқуамоус епителийнинг дифференциацияси содир бўлади ва vaginal епителийнинг кератинизацияси ошади. Ушбу ҳужайраларнинг кейинги ексфолиацияси ва уларнинг ситолизи лактобактерияларнинг ўсиши учун субстрат бўлиб хизмат қиладиган гликогеннинг чиқарилишига олиб келади. Ушбу даврдан бошлаб қиннинг коккоид флораси коккоид-бациллар билан алмаштирилади ва лактобактериялар бутун репродуктив давр учун доминант турга айланади.

Мақолада қизил лавлаги таркибига кирувчи озуқавий толалар ва айрим микроэлементларни қабзиятни бартараф этишдаги аҳамияти тўғрисида маълумотлар келтирилган.

Ушбу мақолада қизил лавлаги (Beta vulgaris) илдизмеваси ва барглари таркибидаги витаминлар, минерал моддалар, сесквитерпенлар флаваноидлар, бетаин, азот сақловчи бирикмалар каби биологик фаол бирикмалар тўғрисида маълумотлар келтирилган. Шунингдек мақолада қизил лавлагининг шифобахшлик хусусиятлари ва иммунитетни мустаҳкамлашдаги аҳамияти ҳақида ҳам сўз юритилган.

Мақолада вўҳа аҳолисининг ҳаётида ҳунармандчилик ўзига хос хусусиятлари, улар билан боғлиқ этник хусусиятларининг ўрни, аҳоли томонидан олиб борилаётган ҳунармандчиликдаги турли хил ўзгаришлар, қолаверса ҳар бир этник гуруҳларнинг ҳунармандчиликдаги бошқасидан фарқли томонлари атрофлича ёритиб берилди.

Мазкур мақолада қасддан одам ўлдириш жиноятининг оғирлаштирувчи ҳолатлари таҳлил қилиниб, уларнинг ижтимоий хавфи ва ҳуқуқий аҳамияти очиб берилган. Оғирлаштирувчи ҳолатлар, хусусан, жиноят содир этишдаги шафқатсизлик, шахснинг ҳимоясизлиги, жиноий ниятнинг хавфлилиги ҳамда ижтимоий муносабатларга етказилган зарар билан боғлиқ омиллар ўрганилган. Шунингдек, мақолада оғирлаштирувчи ҳолатларда жавобгарликни кучайтириш орқали адолат принципларини таъминлаш зарурлиги ҳамда жиноятга қарши курашнинг самарадорлигини ошириш йўллари ҳақида хулосалар берилган.

Мазкур мақолада МИБнинг қарздорнинг ойлигидан пул маблағларини ушлаб қолиш тартибини ва ундирувга қаратилмайдиган пул маблағлари келтирилган.

Бул мақалада Қарақалпақлар турмысында Россия патша хүкиметиниң ирригация ҳәм суўдан пайдаланыўы сиясаты хаққында сөз етиледи.

Ushbu maqola, Qaraqalpoq adabiyotidagi Tumaris obrazini o‘rganishga bag‘ishlangan. Maqolada, Tumaris obrazining tarixiy va badiiy jihatlari, ayniqsa, S. Bahodirova va X. Utemuratovaning asarlari misolida tahlil qilinadi. Shuningdek, maqolada Tumarisning obrazini yaratishda foydalanilgan tarixiy manbalar, xalq ertaklari va afsonalar haqida ham ma'lumot berilgan.

Бул мақалада қараўсыз қалған xайўанлардан абайлы болыу, айрықша жағдайлар ҳаққында сөз етилген.

Ушбу мақола қайта тикланадиган энергия манбаларидан фойдаланиш муҳимлигини таъкидлайди. Бутун дунёда иқтисодиётнинг турли тармоқларида муқобил энергия манбаларидан фойдаланишга катта эътибор қаратилмоқда. Шуни инобатга олган ҳолда мақолада сўнгги йилларда республикамиз саноат тармоқларида “яшил иқтисодиёт” тизимининг жорий этилиши акс эттирилган.

Бул мақалада өрт қәўипсизлиги район ҳәкиминиң сол тикарынадғы баянламасы жәнеде өрттиң алдын алыўға қаратылған илажлар ҳаққында сөз етилген.

Мақолада яширин иқтисодиётнинг мазмун-моҳияти, пайдо бўлиш сабаблари ва хусусиятлари ёритилган. Яширин иқтисодиётни бартараф этиш йўллари таҳлил қилинган. Солиқ сиёсатини такомиллаштириш орқали яширин иқтисодиёт улушини қисқартириш масалалари тадқиқ этилган.

Инклюзив таълимнинг жорий қилиниши ҳозирда алоҳида парвариш ва эҳтиёжларга мухтож бўлган болаларга ўз тенгқурлари билан бирга таълим тарбия олишлари учун яхши имкониятлар беради ва натижага эришилади. Чунки инклюзив таълим оладиган ўқувчи соғлом болаларга қараб, ундан кўп нарсаларни ўрганади ва улардек топшириқларни бажаришга интилади. Уларнинг ёзишига қараб, туриб гапиришига қараб, доскада ёзишлари ёки топшириқларни бажариб беришлари кераклигини хис қилади ва ўзи ҳам шунга ҳаракат қилади. Инклюзив таълим- болаларни ўз-ўзини камситилмаслигини, халқ орасида муомала маданиятини, ўзини тута олишини, меҳнат қилишга лаёқатлилигини, агар интилиш бўлса ҳамма нарсага эриша олишига имкон беради.

Ҳар қандай мамлакатнинг интеллектуал салоҳияти унда яшаётган халқнинг маънавий баркамоллигида намоён бўлади, маънавий баркамоллик эса таълим жараёнида шаклланади. Дунёнинг барча давлатларида жамият тараққиётининг муҳим омили сифатида баркамол шахе тарбиясига алоҳида эътибор қаратилган ва шу нуқтаи назардан мамлакатдаги сиёсий тизим, ижтимоий муносабатлар, миллий ва сиёсий менталитет таъсирида таълим моделлари шаклланган. Хусусан, АҚШ, Япония, Хитой, Корея, Нидерландия, Дания ва бошқа давлатларда таълим тизимининг барқарорлиги иқтисодий барқарорликнинг кафолоти хисобланган ва шу боис,қадимги илдизларга эта бўлган миллий таълим тизими анъаналаридан воз кечмаган ҳолда, даврнинг руҳига мослашиш, таълим тизимининг янги стандартларини яратишда халқаро тажрибага таянишга алоҳида эътибор қаратганлар.

Ушбу мақолада Президентимизнинг чорвачилик соҳасига оид қарор ва фармонларининг мазмун моҳияти бўйича маълумотлар чуқур ўрганилиб, қарор ва фармонлардаги энг муҳум рақамлар ҳамда кўрсатгичлар баён қилингаан.

Шавкат Мирзиёев Ўзбекистон Республикаси Президенти лавозимида ўз фаолиятига киришган даврданоқ мамлакатимизда жамият ва давлат ҳаётининг барча соҳаларини демократлаштириш ҳамда либераллаштириш, Янги Ўзбекистонни қуриш бўйича улкан ишлар бошлаб юборилди.

Мактабдан ташқари таълим муассасалари болаларнинг ижодий фаолиятини ривожлантирувчи, эркин фаоллигини таъминловчи, билимларни кўникмага айланишида етарлича комфорт муҳитни бера оладиган маскандир.

Янги Ўзбекистонда маданий меросни асраш ва туризмни ривожлантириш, мамлакатнинг иқтисодий ўсишини таъминлаш, ижтимоий барқарорликни сақлаш ва маданий алмашинувни ривожлантириш учун муҳим аҳамиятга эга. Туризм, нафақат иқтисодий манфаатларни таъминлаш, балки маданий меросни сақлаш ва ривожлантиришда ҳам муҳим роль ўйнайди.

Мақолада мустақилликнинг дастлабки 25 йиллигида олий таълимдан кейинги таълим соҳасида содир бўлган ўзгаришлар, илмий салоҳиятли кадрлар тайёрлаш борасида амалга оширилган ислоҳотлар ва уларнинг натижалари ўрганилган.

Ушбу илмий мақола, сийсий ва амалий аҳамиятга эга бўлиб, мактабларда маънавий тарғибот ишларини олиб борувчи ҳар бир зиёли шахсларга мўлжалланган. Маънавият борасидаги янгича куч ва билимларни оила, маҳалла, умумий ўрта таълим мактабларида, маънавий-маърифий тадбирларни ташкил этишда миллий қадриятлар ва фазилатларни ривожлантириб, янгича билимларни амалга оширилишида кўмак беради.

Бугунги кунда жамият тараққиётининг мезонлари кўп жиҳатдан ҳозирги замонавий билимларга интилувчан, изланувчан, фикри теран баркамол ёшларнинг фаол ҳаётий позициясига эга эканлиги билан белгиланади

Ушбу мақолада янги таълим технологияси асосида талабаларни педагогик маҳоратини шакллантириш хақида маълумотлар берилган.

этой статье рассматривается зарождение языкознания и культурологии.Изучение лингвистики и мышление духовной деятельности человека. И что важным является указание и на синтез научных знаний.

B статье рассматривается индивидуальный стиль, творческая манера А.П.Чехова, особенности языка произведения великого писателя, творчеству которого посвятили свои исследования ученые с точки зрения ономасиологического контекста, текстовой синтагматики произведений. Язык Чехова крайне экспрессивен по характеру используемых языковых средств, а также по способу их использования.

В современном обществе формирование речевой способности вызывает большой интерес, так как существует большая проблема, связанная с явным недостатком языкового воспитания, низкой языковой способности большей части населения. Поэтому человек должен учиться владеть основными навыками: самостоятельно мыслить, искать наиболее правильные пути преодоления трудностей; владеть богатым словарным запасом, быть коммуникабельным, самостоятельно работать над собственным развитием.