ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ
https://scientific-jl.org/obr
Выпуск журнала №-72
Часть–1_ июня–2025
260
2181-
3187
Языковая личность и текст в цифровую эпоху
Бахтиёрова Мадинабону Асрор кизи
Цифровая эпоха полностью изменила не только способы общения, но и
саму окружающую среду, то есть и саму природу текста и языковой личности.
Информации в данное время передаются очень быстро, также и текстовые
формы становятся всё более краткими, визуально насыщенными и
интерактивными. В современных условиях понятие языковой личности обретает
дополнительные аспекты, отражающие изменения в языковой структуре,
стратегиях общения и онлайн - коммуникации.
Цель данной статьи проанализировать особенности функционирования
языковой личности и трансформации текста в условиях цифровой
коммуникации, рассмотреть, как изменяется язык и текст под влиянием
цифровой среды и какие особенности приобретает языковая личность в эпоху
цифровых технологий.
В современном мире моментального развития информационных
технологий наблюдается не только снижение речевой культуры, но и
наблюдение красоты родного языка, безошибочности выражения мысли
человека.
Языковая личность – это личность, произнесенная в языке текста, это
важная тема, связанная с изменением коммуникации научной и текстовых
практик под влиянием цифровых технологий.
Важно отметить, что формирование языковой личности начинается с
раннего возраста и продолжается всю жизнь, преломляясь через призму
социокультурной среды. В цифровую эпоху эта среда претерпевает
значительные изменения, что и становится предметом следующего раздела.
Понятие языковая личность связана с индивидуальным сознанием личности,
мировоззрением и мнением человека.
ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ
https://scientific-jl.org/obr
Выпуск журнала №-72
Часть–1_ июня–2025
261
2181-
3187
Термин языковой личности впервые был связан с именем немецкого
ученого И. Вейсгебера. В русской лингвистике впервые термин был употреблён
В. В. Виноградовым в работе «О художественной прозе» (1930), который
разделил два вида изучения языковой личности. Первое, личность автора и
второе, личность персонажа, то есть он анализировал литературные
произведения. Он считал, что основной категорией такого анализа становится
образ автора, не связанный с другими. Также читатель ставит себя на место
героев произведения, выживает им и воспринимает их как реальных людей.
Таким образом, языковая личность — это не только носитель языка, но и
активный участник коммуникации, формирующий смысл и интерпретирующий
тексты в контексте собственного опыта и культурных кодов.
Цифровая эпоха — это период, характеризующийся массовым внедрением
и использованием цифровых технологий в различных сферах жизни, таких как
экономика, образование, культура и социальные взаимодействия. Цифровая
эпоха сильно изменила язык и тексты. Люди стали больше общаться онлайн,
использовать новые формы речи и даже создавать цифровые версии своей
языковой личности. Искусственный интеллект тоже участвует в этом процессе,
помогая писать, анализировать и обрабатывать тексты. Однако важно помнить,
что язык – это не только технология, но и средство выражения мыслей, эмоций
и культуры. С приходом цифровых технологий текст перестал быть
исключительно печатной или рукописной формой передачи информации. Он
трансформировался в мультимедийную, гибкую и динамичную структуру.
Современные цифровые тексты — это не только слова, но и изображения, видео
гиперссылки, эмодзи, мемы, и другие элементы визуального и звукового
сопровождения. Такая форма называется мультимодальной.
Особую роль в цифровой эпохе играют тексты социальных сетей, блогов,
форумов и мессенджеров. Они, как правило, кратки, эмоциональны,
ориентированы на диалог иинтерактивность. Часто нарушаются нормы
орфографии и пунктуации, но это делается сознательно, как часть стилистики
ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ
https://scientific-jl.org/obr
Выпуск журнала №-72
Часть–1_ июня–2025
262
2181-
3187
онлайн-общения. Таким образом, текст становится не просто средством
передачи информации, а выражением индивидуальности, настроения и
социального положения автора.
Также цифровая эпоха представляет большие возможности для развития
языковой личности и обогащение текстовых культуры. Цифровое пространство
помогает каждому пользователю стать автором. Люди также могут создать
подкасты, блоги, вести литературные страницы или обучающие каналы. Это
способствует становлению активной и творчески ориентированной языковой
личности, умеющей самовыражаться в разнообразных жанрах и форматах, гибко
адаптируясь к требованиям цифровой эпохи.
В условиях цифровизации общества проблема снижения качества
письменной речи приобретает особую актуальность. Современные технологии
значительно упростили процесс общения, однако это привело к упрощению
языковых конструкций снижению грамотности и утрате навыков полноценного
письменного выражения мыслей. Быстрая передача информации в
мессенджерах, социальных сетях и блогах зачастую сопровождается
орфографическими ошибками, нарушением грамматических норм и структурной
фрагментацией текста. Кроме того, зависимость от автокоррекции снижает
внимание к грамотности, в результате чего навыки орфографии и пунктуации на
русском языке постепенно утрачиваются. Письменная речь становится
фрагментарной, теряет логическую связность и нередко нарушает нормы
русского языка. Игнорирование правил правописания в цифровой среде создаёт
угрозу для языковой культуры и требует особого внимания со стороны
образовательных Учреждений. Цифровая эпоха сильно изменила язык и тексты.
Люди стали больше общаться онлайн, использовать новые формы речи и даже
создавать цифровые версии своей языковой личности. Искусственный
интеллект тоже участвует в этом процессе, помогая писать, анализировать и
обрабатывать тексты. Однако важно помнить, что язык – это не только
технология, но и средство выражения мыслей, эмоций и культуры.
ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ
https://scientific-jl.org/obr
Выпуск журнала №-72
Часть–1_ июня–2025
263
2181-
3187
В условиях цифровой эпохи значение осознанного подхода к языковой
культуре приобретает особую актуальность. Моментальная передача
информации, широкий доступ к различным текстам и возможность выражать
мысли на беспрецедентно массовом уровне предъявляют высокие требования к
языковой компетентности каждого человека. Современные технологии
способствуют ускоренному обмену идеями, однако это также создаёт риски:
упрощение языка, распространение лингвистических стереотипов и снижение
качества коммуникации.
