ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ
https://scientific-jl.org/obr
Выпуск журнала №-72
Часть–3_ июня–2025
198
2181-
3187
ФИЛОСОФСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ЛИЧНОСТИ И
ОБЩЕСТВА В РАССКАЗЕ А.П. ЧЕХОВА “ПАРИ”
Раимбердиева Гульнора Xусановна
студентка
2-курса направления “Филология и преподавание
языков (арабский язык)” Международная исламская
академия Узбекистана
Научный руководитель:
А. Тухтаназаров
Аннотация:
В статье освещаются биографические вехи и литературное
наследие одного из самых ярких представителей русской прозы — Антона
Павловича Чехова. Автор прославился как мастер повествовании, способный
кратко выражать сложные идеи. Центральное место в исследовании занимает
рассказ “Пари”, ставший знаковым произведением в творчестве писателя.
Анализируется не только фабула, но и стилистические приемы, выразительные
средства, применённые Чеховым для раскрытия главной мысли.
Ключевые слова:
жанр, пафос, фантазия, индивидуальные черты,
социальная лестница, новеллистика, проза, биография.
Противоречия между личностью и обществом, столкновение личной
свободы и социальных обязательств — извечные темы литературы. Особенно в
конце XIX – начале XX века эти проблемы приобрели особую остроту в русской
литературе. В этот период жил
Антон Павлович Чехов
, который в своих
кратких, но глубоких рассказах мастерски анализировал тончайшие слои
человеческой психики, указывая на моральные, социальные и экономические
барьеры своего времени.
Рассказ
Чехова
“Пари”
— одно из произведений, раскрывающих эти
проблемы. Здесь отражается столкновение человеческих ценностей с
ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ
https://scientific-jl.org/obr
Выпуск журнала №-72
Часть–3_ июня–2025
199
2181-
3187
экономическими интересами
,
противоречие
между
личной свободой
и
общественными установками
, переданное через сложные психологические
состояния героев. Через образы персонажей
Чехов
не только критикует
общество своего времени, но и побуждает читателя к глубокому размышлению
о человечности.
Антон Павлович Чехов
, которого называли
“несравненным художником
жизни”
, за
25 лет
своей литературной деятельности создал свыше сотни
произведений в разных жанрах - от коротких юмористических рассказов до
драм
и
пьес
для сцены. Его творчество переведено на множество языков.
Родился
Чехов
в
1860-году
в городе
Таганроге
в семье
торговца
. Его
детство прошло в среде, где люди жили лишь сегодняшним днём, преследуя цель
выживания[3;75]. Отец был занят хозяйственными делами, мать воспитывала
шестерых детей
. С раннего утра, как и его братья,
Антон
помогал по дому и в
лавке. От своей матери он унаследовал
уважение к людям, доброту и сочувствие
к слабым
. Он часто говорил:
“Я не знал, что такое детство”
. Единственным
утешением для него были
книги
и
театр
.
Постоянное чтение
и
посещение спектаклей
расширяли его кругозор, и он
начал излагать мысли письменно. Уже в гимназии он начал писать свои первые
рассказы. Его учитель
Фёдор Покровский
, заметив интерес ученика к
литературе, посоветовал ему подписываться псевдонимом
“Чехонте”
. С этого
момента
Чехов
стал отправлять свои рассказы в редакции журналов, пусть его и
не сразу печатали[1;192].
Из-за финансовых трудностей отец продал всё имущество, и семья
переехала в
Москву
.
Антон
остался в
Таганроге
один, без средств. Тем не
менее, он не терял времени даром и зарабатывал на жизнь
репетиторством
.
Изучая его биографию, становится очевидно, что даже короткая, но насыщенная
жизнь
Чехова
была неразрывно связана с литературой.
В
1879
-году он поступает на
медицинский факультет Московского
университета
. Жизнь в столице была нелёгкой, и
Чехов
начал зарабатывать на
ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ
https://scientific-jl.org/obr
Выпуск журнала №-72
Часть–3_ июня–2025
200
2181-
3187
жизнь гонорарами за свои рукописи. Он писал под различными псевдонимами
(
“Врач без пациентов”, “Брат моего брата”, “Шиллер Шекспирович Гёте”,
“Некий человек”
и др.), общее количество которых доходило до
пятидесяти
[3;67]. Особенно популярными стали его
юмористические рассказы
,
подписанные как
“Антоша Чехонте”
.
В
1885
-году, благодаря публикациям в журналах
“Будильник”, “Зритель”
и сотрудничеству с
“Петербургской газетой”
,
Чехов
неожиданно приобретает
популярность как автор коротких рассказов. Известный писатель
Дмитрий
Григорьевич
советует ему не растрачивать свой талант понапрасну и писать
более серьёзные произведения.
Получив высокий гонорар от издателя журнала
“Новое время”
и критика
Алексея Суворина
,
Чехов
создаёт рассказы
“Враги”, “Агафья”, “Кошмар”
.
Несмотря на финансовые трудности, он не считает достойным брать плату с
тяжело больных пациентов. Он был не только писателем, но и почётным
академиком по разряду изящной словесности.
Некоторые критики утверждали, что медицинская деятельность мешала его
писательскому дару. Но именно медицинская практика позволила
Чехову
глубже
понять сущность страдания и лучше передать внутренние переживания своих
героев.
Признаки
туберкулёза
у
Чехов
а появились в
24
года. Некоторые источники
утверждают, что болезнь началась в детстве, другие — что он заразился во время
работы земским врачом, а ухудшение произошло после поездки на
Сахалин
[2;160]. Он не придавал большого значения своему здоровью, скрывая
ухудшения, чтобы не тревожить родных. Однако позже состояние стало
критическим, и он был вынужден лечь в больницу.
Даже в болезненном состоянии
Чехов
продолжал жить творчеством. Он
скрывал кашель с кровью, надеясь покинуть больницу. Болезнь и внутренние
страдания отражаются и в его произведениях — особенно в рассказе
“Рассказ
ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ
https://scientific-jl.org/obr
Выпуск журнала №-72
Часть–3_ июня–2025
201
2181-
3187
неизвестного человека”
. В
1904
году
Чехов
скончался от
туберкулёза
в городе
Баденвайлер
.
Будучи врачом, он лечил тело человека, но как писатель - исцелял его душу.
Хотя
Чехов
не написал романов, он отдавал предпочтение краткой форме,
мастерски изображая через образы бытовую приземлённость, духовную дремоту
и общественные пороки. В каждом рассказе он стремился пробудить читателя.
По его убеждению, общество развивается только тогда, когда человек остаётся
Человеком
.
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ:
1.
Сосновская И. В. Как слово наше отзовется…: монография. – Иркутск:
Изд-во ВСГАО, 2013. – 192 с.
2.
Галицких Е. О. От сердца к сердцу. Мастерские ценностных ориентаций
для педагогов и школьников. – М.: Паритет, 2003. – 160 с.
3.
Чехов А.П. Полное собр. соч. писем. М.: Наука, 1974-1982.
4.
Словарь современного русского литературного языка: в 17 т. М.; Л.: АН
СССР, 1950-1965.
