ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ
https://scientific-jl.org/obr
Выпуск журнала №-71
Часть–8_ июня–2025
70
2181-
3187
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МЕТОДОВ МОНИТОРИНГА И АНАЛИЗА
СИТУАЦИЙ В СТРАНАХ СНГ
УНИВЕРСИТЕТ ОБЩЕСТВЕННОЙ
БЕЗОПАСНОСТИ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
доц. Муракаев И.И.
Aннотация: Статья рассматривает эффективность управленческих
решений, как на государственном уровне, так и в рамках системы регионального
управления, о том насколько всё это существенно зависит от глубины
понимания ситуации и возможных альтернативных подходов к управлению
процессами и явлениями в социально-экономической и общественно-
политической сферах жизни общества, а также в сфере национальной
безопасности.
Ключевые слова: Национальная безопасность, субъекты аналитической
обработки информации, предметно ориентированное моделирование,
принятие
превентивных
мер,
разработка
комплексов
предметно-
ориентированных моделей, эффективность управленческих решений.
Решение сложны, порой неформулируемых задач управления различного
характера: стратегического (стратегическое планирование, формирование
бюджета, привлечение инвестиций, устойчивое развитие социума и др.),
оперативного (оценка и прогнозирование уровня развития территории, контроль
за ходом реализации государственных, региональных и других целевых
программ и др.) и чрезвычайного (распознавание конфликтных ситуаций и
выявление новых угроз, принятие превентивных мер, нивелирующих
негативные воздействия в сфере продовольственной безопасности, устойчивости
социума, социальной напряженности, протестной активности населения и др.)
характера, не может производиться только на основе накопленного опыта,
имеющихся прецедентов и интуитивных представлений органов управления о
ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ
https://scientific-jl.org/obr
Выпуск журнала №-71
Часть–8_ июня–2025
71
2181-
3187
конечном результате и должно опираться на предметно ориентированное
моделирование.
1
Первоочередной задачей развития системы распределенных ситуационных
центров является консолидация усилий научного и экспертного сообщества, IT
компаний, руководства органов государственной власти всех уровней по
разработке комплексов предметно-ориентированных моделей для повышения
эффективности управленческих решений.
В социально-экономической сфере – это моделирование стратегических
приоритетов развития страны, развития территорий, отраслей экономики и
социальных сфер и др.
В
общественно-политической
сфере
(прогнозирование
развития
общественно-политической сфере) – это прогнозирование развития
политических и молодежных объединений, отношения к власти, поведения
электората, протестной активности и др.
В сфере национальной безопасности – это оценка и прогнозирование угроз
национальной безопасности, моделирование последствий и оценка ущерба от
негативных событий, отработка мероприятий по парированию угроз
национальной безопасности и др.
Д. М. Гвишиани рассмотрел такие субъекты аналитики и их
взаимодействие.
2
Очевидно, что аналитика – это процесс работы экспертов
аналитиков по анализу событий и ситуаций в рамках конкретного вида
деятельности в целях выработки определенных рекомендаций для лица,
принимающего решение. Отметим, что «эксперты-аналитики» – это
специалисты, обладающие глубокими знаниями, соответствующим опытом и,
что немаловажно, особыми аналитическими способностями в конкретной
предметной области. Это – историки и философы, медики и юристы, финансисты
1
Гвишиани Д.М. Системный подход к исследованию глобальных проблем // Наука и человечество / Под ред.
А.А. Логунова, A. П. Александрова, Н. Г. Басова и др. – М.: Знание, 1984. С. 237–249.
2
Гвишиани Д.М. Системный подход к исследованию глобальных проблем // Наука и человечество / Под ред.
А.А. Логунова, A. П. Александрова, Н. Г. Басова и др. – М.: Знание, 1984. С. 237–249.
ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ
https://scientific-jl.org/obr
Выпуск журнала №-71
Часть–8_ июня–2025
72
2181-
3187
и экономисты, а также другие специалисты в своей предметной области, часто,
это известные ученые.
3
Вместе с тем, в условиях интенсивности и многообразия информации,
которая должна учитываться в ходе анализа и выработки вариантов решений, в
современных условиях возрастает потребность в использовании специальных
информационно-аналитических систем и соответствующих технологий по их
применению. Информационные технологии – это программные или аппаратно-
программные комплексы, реализующие определенный набор таких технологий,
настроенных на выполнение заданных функций по обобщению, систематизации
и анализу информации. Другими словами, это «техника»: компьютеры, серверы,
коммутаторы, видеостены, принтеры и т д. Поэтому эксперты-аналитики могут
применять в своей работе эту «технику», а могут и не применять, полагаясь на
свой опыт и интуицию, «размышляя в тиши кабинета».
Отсюда, в самом общем виде, в процессе, именуемом «Аналитика», должны
принимать участие три субъекта: Руководитель (лицо, принимающее решение),
Аналитики (специалисты в конкретной предметной области) и IT-специалисты,
обеспечивающие эффективное применение информационных технологий. И от
степени скоординированности и согласованности работы этих трех субъектов,
по существу, зависит не только качество принимаемых управленческих
решений, но, вообще, их правильность и целесообразность.
4
Важно, что работа экспертов-аналитиков должна рассматриваться с
позиций системного подхода как составная часть классического цикла
управления, включающего сбор информации, ее систематизацию, анализ,
подготовку вариантов управленческого решения, принятие решения на основе
выбранного варианта, его реализацию и контроль исполнения. Результаты
аналитики должны лечь в основу или, по крайней мере, учитываться при
3
Гвишиани Д.М. Системный подход к исследованию глобальных проблем // Наука и человечество / Под ред.
А.А. Логунова, A. П. Александрова, Н. Г. Басова и др. – М.: Знание, 1984. С. 237–249.
4
Гвишиани Д.М. Системный подход к исследованию глобальных проблем // Наука и человечество / Под ред.
А.А. Логунова, A. П. Александрова, Н. Г. Басова и др. – М.: Знание, 1984. С. 237–249.
ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ
https://scientific-jl.org/obr
Выпуск журнала №-71
Часть–8_ июня–2025
73
2181-
3187
принятии управленческого решения Руководителем. При этом, в условиях
возрастания объемов информации и источников, ее порождающих, эффективное
выполнение функций по сбору и обработке информации невозможно без
привлечения технических возможностей современных информационных систем
и технологий.
Конечно, в варианте взаимодействия, близком к оптимальному, видится
последовательная цепочка «Руководитель – Аналитик – IT специалист» и
обязательно с двусторонней связью. А еще лучше – «треугольник»: когда
Руководитель владеет основными возможностями имеющейся аналитической
системы (ситуационного центра) и способен ставить задачу экспертам-
аналитикам по подготовке вариантов управленческого решения с учетом знания
возможностей этой системы.
ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ
https://scientific-jl.org/obr
Выпуск журнала №-71
Часть–8_ июня–2025
74
2181-
3187
Рис. 4. Проблемные разрывы в процессе информационно-аналитической
поддержки управленческих решений
5
Более того, руководитель организационной структуры (ведомства,
корпорации и т.д.) при планировании ежегодных бюджетов должен
предусматривать финансирование для развития аппаратно-программных
аналитических комплексов для поддержания их в актуальном современном
состоянии. Лично проверять реальное повышение эффективности их
функционирования. Здесь и появляется потребность в ситуационном центре
5
Гвишиани Д.М. Системный подход к исследованию глобальных проблем // Наука и человечество / Под ред.
А.А. Логунова, A. П. Александрова, Н. Г. Басова и др. – М.: Знание, 1984. С. 237–249.
Руководитель
Руководитель не использует возможности
СЦ, не заботится об поддержании,
модернизации и развитии. Система
устаревает.
Руководитель не использует
результаты
аналитики
при
принятии решения. Результаты
работы аналитиков оказываются
невостребованными.
•
информация по запросу
(режим online)
•
иформация по
Аналитическое
подразделение
(эксперты
аналитики)
СЦ (САЦ), IT-
Система,
информационны
е технологии
•
информация по запросу
(режим online)
•
информация по регламенту
•
результаты
решения
информационных,
информационно-расчетных
и
информационно-аналитических
Ответы на запасы
Запасы
•
запросы к хранилищу данных
•
решение
информационных,
информационно-расчетных и
информационно-
аналитических задач
Неэффективное
использование
экспертами-
аналитиками возможностей
современных IT-систем в виде
специализированных
аппаратно-программных
ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ
https://scientific-jl.org/obr
Выпуск журнала №-71
Часть–8_ июня–2025
75
2181-
3187
непосредственно у Руководителя. И в этом суть основополагающего
организационного принципа системного подхода к созданию информационных
систем – принципа Первого Руководителя. Но это – теория аналитики. На
практике дело обстоит далеко не так. Или не совсем так. Или вообще не так!
На практике в этих взаимосвязях существуют достаточно очевидные
проблемные разрывы.
Первый разрыв: в звене «Руководитель – Аналитик».
Суть этого разрыва: руководитель не использует результаты аналитики при
принятии решения. Другими словами, результаты работы аналитиков
оказываются невостребованными.
Причины этого следующие:
−
нежелание (результаты аналитики могут помешать принять «правильное»
решение),
−
неумение (неумение поставить задачу экспертам),
−
незнание (незнание возможностей аналитического подразделения),
−
игнорирование (представленные результаты аналитики не совпадают с
намерениями Руководителя).
А за всеми этими причинами, как ни печально, стоит отсутствие
ответственности за принимаемые решения! В результате, принятое
Руководителем решение носит субъективный характер. Это в лучшем случае.
Хуже, если оно носит конъюнктурный характер.
В этом суть первого системного разрыва.
Второй разрыв: в звене «Аналитик –IT-специалист –ITсистема».
Речь идет об эффективности использования экспертамианалитиками
возможностей современных IT-систем в виде специализированных аппаратно-
программных изделий, если таковые имеются в их распоряжении. И если
имеются, то в каком состоянии, с какими техническими и функциональными
возможностями? Каким образом эксперты используют ресурсы сети Internet? И
ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ
https://scientific-jl.org/obr
Выпуск журнала №-71
Часть–8_ июня–2025
76
2181-
3187
еще один аспект: степень IT-подготовленности экспертов-аналитиков. Каким
образом организовано их обучение?
6
Этот разрыв носит многоаспектный характер. И здесь очень важно чувство
меры – «золотая середина». Ведь аналитика – результат работы человека с
привлечением IT-систем, а не наоборот, когда аналитик (в данном случае,
псевдоаналитик) ожидает результат от IT-системы и свою работу видит лишь в
формальном его оформлении. Аналитика – наиболее творческая фаза в цикле
управления
и
поэтому
требует
активного
мыслительного
высокопрофессионального труда человека аналитика, глубоко знающего
предметную область. В отличие, кстати, от других фаз, в реализации которых
удельный вес «техники» в виде автоматизированных информационно-
управляющих систем может быть очень велик.
7
Третий разрыв: «Руководитель – IT-система».
Руководитель не использует в полной мере технические возможности
имеющейся в его ведомстве информационной системы (ситуационного центра).
Например,
используются
технологии
автоматизированной
видеоконференцсвязи, технологии визуализации информации в виде
презентаций на средствах отображения коллективного пользования.
Вместе с тем, технологии мониторинга состояния контролируемого
информационного пространства, обобщения и систематизации накапливаемой
информации, ее структуризации и анализа, технологии визуализации вариантов
управленческих решений с привязкой к автоматизированным базам
накопленных данных из различных дополняющих друг друга источников,
технологии информационнорасчетных и информационно-аналитических задач
6
Гвишиани Д.М. Системный подход к исследованию глобальных проблем // Наука и человечество / Под ред.
А.А. Логунова, A. П. Александрова, Н. Г. Басова и др. – М.: Знание, 1984. С. 237–249.
7
Гвишиани Д.М. Системный подход к исследованию глобальных проблем // Наука и человечество / Под ред.
А.А. Логунова, A. П. Александрова, Н. Г. Басова и др. – М.: Знание, 1984. С. 237–249.
ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ
https://scientific-jl.org/obr
Выпуск журнала №-71
Часть–8_ июня–2025
77
2181-
3187
на основе адекватных математических моделей и другие информационно-ёмкие
технологии практически не используются.
Это очень важный системный разрыв, определяющий, по существу,
организацию работы Первым руководителем применения информационно-
аналитических систем. Другими словами, сегодня возрастают требования и к
технической подготовленности Руководителя.
Отметим, что приведенные выше проблемные «разрывы» в применении
информационно-аналитических систем сформулированы на основе анализа
многолетнего опыта авторов в создании крупных информационных систем
различного назначения, в том числе ситуационных центров.
Необходимость хранения, обработки и передачи в СЦ информации
разнообразного характера и ведомственной принадлежности ставит во главу
угла, во-первых, вопрос информационной безопасности. Она обеспечивается за
счёт применения специальных программно-аппаратных средств и реализации
соответствующих организационных мер, гарантирующих конфиденциальность,
целостность, доступность и аутентичность циркулируемой в системе
информации. Во-вторых, возникает необходимость анализа социальной
безопасности решений, принимаемых на основании результатов анализа
соответствующей информации – устойчивость и надежность соответствующих
процедур, анализ последствий принимаемых решений и т. д. являются важными
задачами, задающими высокие требования к аналитическому содержанию СЦ.
Не менее важный аспект развития СЦ связан с формированием её единого
распределенного
информационного
фонда,
формирования
единого
информационного пространства СЦ, которое должно осуществляться всеми
заинтересованными органами и организациями.
ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ
https://scientific-jl.org/obr
Выпуск журнала №-71
Часть–8_ июня–2025
78
2181-
3187
Таким образом, СЦ – это сфера приложения общих усилий, требующая
продвинутого научного и инженерного обеспечения, консолидации ученых
разных научных областей с решением следующих первоочередных задач:
8
− постоянное совершенствование взаимодействия между СЦ;
− развитие методов и подходов цифровой экономики, искусственного
интеллекта, прогнозирования, стратегического анализа, управления проектами;
− модернизация программно-технических и информационно-аналитических
комплексов нового поколения;
− оптимизация технологий, средств и методов защиты информации в СЦ;
− ускоренное решение задачи подготовки кадров для СЦ;
− развитие программного и аппаратного обеспечения для СЦ с учётом
требований конкурентоспособности.
9
Использование результатов математического моделирования существенно
сокращает время принятия решений и повышает их эффективность, что особенно
важно в чрезвычайных ситуациях, когда процесс управления протекает в
условиях дефицита времени, большой неопределенности и неполноты
информации.
Вместе с тем, важно учитывать, что решения принимают люди, и, как
следствие, многое определяет понимание ситуации, неявный интерес участников
команды, недостаток или избыток информации, сомнения, эмоции. Именно на
учет этого важного аспекта в процессах принятия решений направлены работы
второй из перечисленных выше сфер.
Логика в принимаемых решениях помогает не всегда, решающие факторы
могут быть совсем неочевидны, а обстоятельства могут всплывать беспричинно
и неожиданно. Возможность человека принимать нестандартные, некаузальные
8
Гвишиани Д.М. Системный подход к исследованию глобальных проблем // Наука и человечество / Под ред.
А.А. Логунова, A. П. Александрова, Н. Г. Басова и др. – М.: Знание, 1984. С. 237–249.
9
Гвишиани Д.М. Системный подход к исследованию глобальных проблем // Наука и человечество / Под ред.
А.А. Логунова, A. П. Александрова, Н. Г. Басова и др. – М.: Знание, 1984. С. 237–249.
ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ
https://scientific-jl.org/obr
Выпуск журнала №-71
Часть–8_ июня–2025
79
2181-
3187
и одновременно хорошие решения – вопрос, постоянно обсуждаемый в рамках
работ по различным научным дисциплинам.
В ряде случаев решение может появиться в виде неожиданного озарения,
инсайта. Спектр работ по интуитивным решениям широк и давно формируется.
С давних времен загадкой выступает феномен медитации и просветления
10
,
интригует сила мгновенных решений
11
, существенный интерес представляют
результаты исследования «эврика» - эффекта
12
. Тщетность попыток решить
многие человеческие проблемы с помощью только формальных схем и моделей
показана, например, в работе Г. Гигерензера.
13
В.И. Максимов думает, что быстрота, адекватность и одновременно
удовлетворительность решения в условиях, когда в процессе сильно
задействован субъективный человеческий фактор – это достоинства
когнитивного моделирования, где оперируют больше концептами и понятиями,
чем количественными и метрическими шкалами, а значения факторов и
взаимовлияний между ними представляются нечеткими переменными.
14
Для
получения ответа с помощью когнитивного моделирования на вопросы типа:
«Что надо сделать, чтобы …?», необходимо перейти к решению обратных задач,
когда есть нечеткая цель, а путь к ней сильно зависит от исходных данных.
Основная проблема решения обратных задач – неустойчивость. Она остается и
при нечеткости представления концептуальных пространств, в которых
отображается решаемая проблема. А.Н. Райков считает, что в таких случаях и
применительно к вопросам управления и поддержки групповых решений,
особенно в условиях некорректности постановки задачи, большой
10
Райков А.Н. Лепесток опоры, или философия решений. – М.: СИНТЕГ, 2004. – 48 с.
11
Gladwell Malcolm. Blink: The Power of Thinking Without Thinking / NY, Boston, London: Back Bay Books, Little,
Brown, 2005. – 320 p.
12
Perkins D. The Eureca Effect.The Art and Logic of Breakthrough Thinking – NY, London, W.W. Norton & Company,
2000. – 293 p.
13
Gigerenzer G. Gut Feeling.The Intelligence of the Unconscious. – London: Viking. 2007. – 280 p.
14
Максимов В.И. Когнитивные технологии – от незнания к пониманию // CASC’2001. Материалы 1-й
международной конференции «Когнитивный анализ и управление развитием ситуации» в 3-х томах. Том 1. – М.:
ИПУ РАН, 2001. С. 4 –42.; Райков А.Н. Когнитивное программирование // Экономические стратегии. – 2014.
Т.16. № 4. С. 108 – 113.
ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ
https://scientific-jl.org/obr
Выпуск журнала №-71
Часть–8_ июня–2025
80
2181-
3187
неопределенности ситуации и влиянии субъективного фактора, помогает
конвергентный подход.
15
Он обеспечивает структурирование информации таким
образом, чтобы ускорить процесс достижения группового согласия (консенсуса)
при принятии управленческого решений, включая стратегические. При этом
подразумевается интерактивное введение в процесс решения задач качественной
информации. Перечень правил, которые руководители могут применять для
структурирования информации, рассмотрен в работе А.Н. Райкова.
16
Для работы с семантическими структурами, для построения семантических
интерпретаций моделей, учета эмоциональных и бессознательных аспектов и
ускорения коллективного инсайта, понятийный запас теории информации может
быть расширен на базе методов анализа нелинейных самоорганизующихся
систем и математических подходов к исследованию рефлексивных систем,
17
методов квантовой семантики
18
и квантовой кибернетики.
19
Важно
отметить,
что
смысловое
восприятие
информации
персонифицировано субъектом, поэтому семантическая интерпретация
информации относится как к предмету восприятия («сильная семантика»), так и
к лицу-наблюдателю, его мыслительным процессам, представлениям об объекте
и оценке объекта со стороны наблюдателя («слабая семантика»).
В своей работе Д.А. Губанов приводит пример, что наиболее полно
взаимодействие перечисленных инструментальных сфер и семантических
аспектов реализуются в раках сетевых экспертно-аналитических систем.
20
Они
обеспечивают поддержку принятия решений при взаимодействии экспертов,
работающих в территориально-распределенном режиме.
15
Райков А.Н. Конвергентное управление и поддержка решений. – М.: Издательство ИКАР, 2009. – 245 c.
16
Raikov A.N. Convergent Cognitype for Speeding-Up the Strategic Conversation. Simulation // Proceedings of the 17th
World Congress The International Federation of Automatic Control (IFAC), – Seoul, Korea, July 6–11, 2008. P. 8103–
8108.
17
Шанкин Ю.П. Семантическая информация – новый синтез точных и общественных наук // Научно-техническая
информация. Серия 2. Информационные процессы и системы. – 1995. № 11. С.1–5.
18
Raikov A. Convergent networked decision-making using group insights. Complex & Intelligent Systems. December
2015, Volume 1, Issue 1. P. 57-68 (doi 10.1007/s40747-016-0005-9)
19
Гуц А.К. Основы квантовой кибернетики. – Изд. 2-е, испр. и доп. – М.: ЛЕНАНД, 2017. – 2016 с.
20
Губанов Д.А., Коргин Н.А., Новиков Д.А., Райков А.Н. Сетевая экспертиза. – М.: Эгвес, 2011. – 166 с.
ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ
https://scientific-jl.org/obr
Выпуск журнала №-71
Часть–8_ июня–2025
81
2181-
3187
Источниками базовой информации для пространственной СО, для любого
типа задач, являются данные систем мониторинга, позволяющие получать в
различных условиях оперативную обновляемую информацию, имеющую
пространственные и временные координаты.
Основные рассматриваемые источники данных для получения обновляемой
ситуационной информации:
• Дистанционное зондирование:
- спутниковый мониторинг
- БАС
• «Медиа мониторинг», включая новостные ресурсы, социальные медиа и
краудсорсинг
Данные дистанционного зондирования (ДДЗ) - это первичные данные,
получаемые непосредственно с помощью аппаратуры дистанционного
зондирования Земли, установленной на борту космического аппарата, и
доставляемые на Землю различными способами, а также материалы, полученные
в результате обработки первичных данных, осуществляемой в целях
обеспечения возможности их использования.
Рассмотрим ситуационные карты для отображения оперативной
информации. Оперативная карта ЧС - карта обстановки, отображающей
чрезвычайную ситуацию, содержит следующую информацию:
• о территориях, зонах, объектах, силах и средствах, затрагивающих
вопросы организации мероприятий по ГО и защите населения и территорий;
• о прогнозной и оперативной обстановке, возникающей при военных
конфликтах или вследствие этих конфликтов, а также при ЧС природного и
техногенного характера;
• о планировании и ведении мероприятий по ГО, предупреждению и
ликвидации последствий ЧС природного и техногенного характера”.
21
21
Гвишиани Д.М. Системный подход к исследованию глобальных проблем // Наука и человечество / Под ред.
А.А. Логунова, A. П. Александрова, Н. Г. Басова и др. – М.: Знание, 1984. С. 237–249.
ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ
https://scientific-jl.org/obr
Выпуск журнала №-71
Часть–8_ июня–2025
82
2181-
3187
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Murakayeva, S. К. (2022). Murakayev II The Constitution is the basis of our free
and prosperous life, further development and prosperity of the country. In
international
journal of conference series on education and social sciences (online)
(Vol. 2, No. 5).
Khoshimkhujaeva, M., Rakhimova, S., Abdullaeva, N., Miralieva, S., &
Babakhodjaeva, S. (2020). Motivation process of learning in english through the
games.
International Journal of Psychosocial Rehabilitation
,
24
(S1), 375-380.
Муракаев, И., & Камолов, А. (2023). Необходимость совершенствования
законодательной базы использования беспилотных летательных аппаратов и
подготовки специалистов по их управлению.
Реформы в сфере подготовки
юридических кадров в Узбекистане: анализ результатов и перспективные
задачи
,
1
(1), 293-300.
Муракаев, И. (2022). Основные подходы к цифровизации деятельности
Национальной гвардии Республики Узбекистан по обеспечению общественной
безопасности.
Актуальные вопросы и перспективы цифровизации судебно-
правовой деятельности
,
1
(01), 54-60.
Jumaniyozov, T. S., & Murakayev, I. I. (2022). Specific features of current
schedule automation in higher military educational institutions.
Abduazizovna, P. Z., & Lazokat, I. (2025, April). TIPS FOR CHOOSING THE
RIGHT ASSESSMENT STRATEGY IN TEACHING ENGLISH. In
International
Educators Conference
(pp. 233-240).
Lazokat, I. (2022). Enhancing listening skills with the help of digital
tools.
Thematics journal of English language teaching
,
6
(1), 136-139.
Иканова, Л. (2025, March). ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРАВ ОСУЖДЕННЫХ И
ЛИШЕННЫХ СВОБОДЫ ЛИЦ В РЕСПУБЛИКЕ УЗБЕКИСТАНБ И ИХ
ВНЕДРЕНИЕ В ПРАКТИКУ. In
International Educators Conference
(pp. 116-120).
ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ
https://scientific-jl.org/obr
Выпуск журнала №-71
Часть–8_ июня–2025
83
2181-
3187
Ikanova, L. (2025). DISTANCE LEARNING FOR LANGUAGE COURSES:
UNLOCKING THE WORLD THROUGH VIRTUAL CLASSROOMS.
JOURNAL
OF NEW CENTURY INNOVATIONS
,
72
(1), 287-291.
Latipovna, S. M. (2019). Psychological Correctation Opportunities of the
Tendency for Machiavellianism in Pedagogue’s Personality.
Саипова, М. (2023). МАЪНАВИЙ ТАРБИЯДА МИЛЛИЙ ВА ДИНИЙ
ҚАДРИЯТЛАРНИНГ
УЙҒУНЛИГИ:
МЕҲНАТ
МИГРАЦИЯСИНИНГ
ТАЪСИРИ
МАСАЛАЛАРИ.
ACADEMIC
RESEARCH
IN
MODERN
SCIENCE
,
2
(6), 81-85.
Saipova, M. (2022). Reasons for Labor Migration and Impact of This Process on
the Family.
JournalNX
,
8
(9), 55-58.
