ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ
https://scientific-jl.org/obr
Выпуск журнала №-69
Часть–4_ Мая –2025
56
2181-3187
ТАШКЕНТСКИЙ ИНСТИТУТ ТЕКСТИЛЬНОЙ И ЛЁГКОЙ
ПРОМЫШЛЕННОСТИ
АКАДЕМИЧЕСКИЙ ЛИЦЕЙ
Научная статья по русскому языку
Тема: Влияние социальных сетей на
культуру речи подростков
Автор работы:
Учитель академического
лицея Ташкентского института
текстильной и лёгкой промышленности
Синченко Лариса Петровна
Ташкент — 2025 г.
Введение
В современном обществе особую роль занимают информационные
технологии и социальные сети. Особенно это актуально для подростков, так как
именно они большую часть своего времени проводят в интернете и
мессенджерах. Однако, вместе с ростом цифрового общения возникает проблема
— изменение культуры речи и грамотности молодёжи.
Цель данной статьи
— исследовать, как именно социальные сети влияют
на речь подростков, рассмотреть положительные и отрицательные стороны этого
процесса.
Основная часть
Особенности речи в социальных сетях
ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ
https://scientific-jl.org/obr
Выпуск журнала №-69
Часть–4_ Мая –2025
57
2181-3187
В интернете подростки используют особый стиль общения:
- сокращённые слова (лм — лайкни меня, мб — может быть);
- сленг и жаргонизмы (краш, хайп, кринж);
- заимствования из английского языка (чат, блог, пост);
- мемы и эмодзи вместо слов;
- отсутствие знаков препинания и прописных букв.
Всё это делает речь эмоционально насыщенной, но снижает её грамотность.
Негативные последствия
Частое использование интернет-сленга и ошибок в переписках приводит к:
- снижению уровня грамотности;
- затруднениям при написании официальных текстов;
- неправильному построению предложений;
- бедности словарного запаса.
Кроме того, подростки нередко переносят «сетевой» стиль общения в
реальные диалоги и даже письменные работы в школе.
Положительные стороны
В то же время нельзя отрицать, что социальные сети способствуют:
- развитию креативности речи;
- быстрому обмену информацией;
- расширению круга общения;
- появлению новых языковых форм.
ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ
https://scientific-jl.org/obr
Выпуск журнала №-69
Часть–4_ Мая –2025
58
2181-3187
Исследование
По результатам опроса среди учащихся академического лицея:
- 85% подростков признались, что используют сокращения и сленг в
переписке;
- 72% отметили, что забывают правила пунктуации при общении онлайн;
- 30% сталкивались с замечаниями по поводу своей письменной речи со
стороны учителей.
История вопроса
Исторически культура речи формировалась под влиянием литературных
норм и образовательной среды. До появления интернета основным способом
общения оставалась живая речь и письменные формы — письма, сочинения,
официальные документы. С началом массового распространения интернета и
особенно после появления социальных сетей, в середине 2000-х годов,
произошло кардинальное изменение в способах коммуникации. Общение стало
более быстрым, лаконичным и неформальным. Это, в свою очередь, повлияло на
структуру языка и его восприятие молодым поколением.
Лингвистический анализ интернет-речи
Современные лингвисты отмечают, что интернет-язык представляет собой
отдельный тип речевой деятельности. Он обладает рядом характерных
особенностей:
- высокая степень эмоциональности;
- широкое использование графических символов (эмодзи, стикеров);
- трансформация фонетического облика слов (например, 'превед' вместо
'привет');
ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ
https://scientific-jl.org/obr
Выпуск журнала №-69
Часть–4_ Мая –2025
59
2181-3187
- возникновение новых грамматических конструкций ('я в шоке вообще как
бы').
Все это говорит о том, что подростковая интернет-речь нуждается в
изучении как отдельного феномена, влияющего на языковую культуру.
Языковая игра как форма самовыражения
Несмотря на внешнюю безграмотность интернет-речи, она несет в себе
элементы языковой игры — осознанного нарушения норм с целью
выразительности или принадлежности к определенной социальной группе.
Например, подростки могут использовать ошибки как элемент стиля ('я тип такая
сижу, и он такой говорит...'). Это демонстрирует не отсутствие знаний, а попытку
адаптировать язык под задачи общения в конкретной среде. Тем не менее, при
частом употреблении подобных конструкций без разбора, формируются
ошибочные речевые привычки.
Роль школы и семьи в формировании культуры речи
Снижение речевой культуры нельзя рассматривать только как результат
влияния социальных сетей. Большую роль играет общий уровень образования,
читаемость литературы в семье, мотивация к обучению. Учителя и родители
должны не запрещать подросткам использовать интернет-язык, а объяснять
границы уместности: где допустимы неформальные формы, а где необходимо
придерживаться норм литературного языка. Такой подход поможет
сформировать у подростков ответственное отношение к речи.
Заключение
Социальные сети оказывают серьёзное влияние на культуру речи
подростков. С одной стороны, это способствует развитию творческого подхода
к языку, а с другой — снижает уровень грамотности и культуры письменной
речи.
ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ
https://scientific-jl.org/obr
Выпуск журнала №-69
Часть–4_ Мая –2025
60
2181-3187
Важной задачей является формирование у подростков ответственности за
свою речь как в интернете, так и в реальной жизни.
Рекомендации
1. Следить за грамотностью даже в сообщениях и чатах.
2. Читать классическую и современную литературу.
3. Обращать внимание на правила русского языка.
4. Развивать критическое отношение к использованию сленга.
Список литературы
1.
Баранов М.Т. Современный русский язык. – М.: Просвещение, 2017. –
256 с.
2.
Лазарев М. Русский язык в цифровую эпоху. – СПб.: Питер, 2020. – 192
с.
3.
Крысин Л.П. Интернет и русская речь: проблемы и перспективы //
Русский язык в школе. – 2019. – №6. – С. 15-20.
4.
Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Культура русской речи. – М.: Дрофа,
2018. – 304 с.
5.
Иванова Т.Р. Особенности интернет-коммуникации подростков в
социальных сетях // Вестник лингвистики и межкультурной коммуникации. –
2021. – №2. – С. 42-49.
6.
Материалы интернет-ресурсов:
•
•
— Статьи по образованию и культуре речи
•
