260
ПОВЫШЕНИЕ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ МОЛОДЁЖИ КАК ВАЖНЕЙШИЙ
ПРИОРИТЕТ ГОСУДАРСТВА
Хасанова Гузалия Бахтиёровна,
Ассистент кафедры Межфакультетские дисциплины
Джизакский филиал Национального Университета Узбекистана
Косимова Азиза Бахтиёр қизи,
Студентка
2
курса направления «Экономика» Джизакский
филиал Национального Университета Узбекистана
Холмирзаев Нурислом Бахром ўғли,
Студент
2
курса направления «Экономика» Джизакский
филиал Национального Университета Узбекистана
Понятие «финансовая грамотность» выходит за пределы политических,
географических и социально –
экономических границ, потребность в финансовом
просвещении населения возрастает в геометрической прогрессии. Финансовая
грамотность помогает молодежи изменить свое отношение к деньгам, управлению
ими, заставляет думать о будущем, планировать потребности своего жизненного
цикла[1]. Финансовая грамотность неразрывно связана с государством, так как именно
оно внедряет финансовые правовые нормы и правила, которые носят императивный
характер. Участники финансовых отношений не вправе изменять их предписания и
вынуждены им следовать, в этом заключается национальная идентичность
финансовой грамотности.
Ключевыми моментами национальных стратегий являются: актуализированное
определение финансовой грамотности,
определение новых сфер компетенций
населения, уточнение целевых групп населения, обследование и оценка текущего
состояния действующих учебных программ, методик и просветительских мероприятий
и, главное,
выработка дальнейших планов для государственных, общественных и
частных организаций.
Каждый человек на протяжении всей своей жизни вынужден решать финансовые
вопросы, принимать решения в области формирования личных доходов и
осуществления личных расходов. Большинство людей испытывают при этом немалые
затруднения, связанные с отсутствием необходимого уровня финансовой грамотности.
Лишь незначительная часть людей умеет заставить деньги работать на себя, большая
часть населения Земли всю жизнь учится работать за деньги. В качестве
доказательства существующей проблемы и ее масштабов можно привести следующий
факт –
половина мирового богатства (недвижимость и финансовые активы)
сосредоточена в руках 2% населения Земли. Искусству управления финансами не учат
в школе, об этом не принято вести систематических разговоров внутри семьи –
и так из
поколения в поколение, но если родители финансово неграмотны, и детям негде
получить необходимые знания, умения, представления об эффективном управлении
личными финансами –
получается замкнутый круг. Его можно разорвать
единственным способом –
постоянно повышать финансовую грамотность населения,
делая это последовательно, целенаправленно, осознанно, с самого раннего возраста, не
останавливаясь на проведении отдельных мероприятий и исследований, а формируя
целостную систему повышения финансовой грамотности населения, целое поколения
финансово грамотных людей.[2]
Финансовое образование молодежи способствует принятию грамотных решений,
минимизирует риски и, тем самым, способно повысить финансовую безопасность
молодежи. Низкий уровень
финансовой грамотности и недостаточное понимание в
области личных финансов может привести не только к банкротству, но и к
261
неграмотному планированию выхода на пенсию, уязвимости к финансовым
мошенничествам, чрезмерным долгам и социальным проблемам, включая
депрессию и
прочие личные проблемы.
При формировании финансовой грамотности молодежи необходимо учитывать
психолого
-
возрастные особенности данной группы граждан –
необходимо установить
непосредственную
связь между получаемыми финансовыми знаниями и их
применением на практике, учитывать потребности каждого этапа жизненного цикла
молодых людей, приучать к
ответственности за решения в области финансов.
Вложения в повышение финансовой грамотности молодежи принесут
наибольшую отдачу в стратегическом плане, так как это наиболее восприимчивый к
обучению слой населения. Такой подход позволит достичь максимального охвата
различных слоев населения, поскольку в школах и вузах учатся дети из всех
социальных групп. Финансовое образование молодых людей будет иметь наиболее
долгосрочный эффект –
ведь у них впереди целая жизнь, то есть основы финансовых
знаний, представлений
и навыков закладываются сразу у целого нового поколения.
Именно в раннем возрасте возможно заложить не только основы культуры, в том числе
и финансовой, но и стимулы к самообразованию на протяжении всей жизни, в данном
случае, в сфере финансов.
Необходимо создание целостной системы повышения финансовой грамотности
молодежи, что будет своеобразным ключом к модернизации экономики России,
необходимым для того, чтобы каждый гражданин нашей страны мог четко осознавать
свои возможности, права, защиту этих прав на финансовом рынке, с высокой степенью
ответственности принимать финансовые решения, учитывая их влияние на личное
благосостояние и экономику страны в
целом.
Низкий уровень финансовой грамотности населения ведет к ряду проблем на всех
уровнях экономики. На микроэкономическом уровне это выражается в повышении
уровня финансовой преступности, а также в неэффективном использовании личных
сбережений и, как следствие, в накоплении населением избыточной кредитной
задолженности. Данные проблемы влекут за собой изменения на макроэкономическом
уровне: замедляется развитие финансовых рынков, снижается уровень доверия к
финансовым институтам и государственной политике по их регулированию, зачем
следует снижение темпов экономического роста государства. Следует отметить, что
экономическое развитие страны зависит не только от внедрения новых финансовых
технологий, но и оттого, в какой степени население готово к их использованию.[3]
Молодежь благодаря внедренным образовательным программам со стороны
профессиональных участников финансовой системы страны, а также включением в
учебный процесс дисциплин по финансовой грамотности уровень финансовых знаний
молодежи достаточно высокий. Между тем, отмечена главная проблема, что эти знания
носят пассивный характер, когда учащиеся не используют финансовые знания на
практике. Следовательно, дальнейшая задача видится в направлении формирования
навыков финансово грамотного поведения.
Финансовая грамотность молодёжи является наиболее значимым фактором
рационального потребительского поведения, обеспечения финансовой безопасности.
Результаты исследований показали, что современная молодёжь, имея определённые
финансовые знания, тем не менее, не в полной мере обладает необходимыми
финансовыми навыками. В частности, большинство опрошенной молодёжи не ведёт
учёт собственных доходов и расходов, не в полной мере осуществляет мониторинг и
контроль финансовых трат, отсутствует активность практики сберегательного
поведения,
использование
накопительных
инструментов,
в
том
числе
соответствующих банковских продуктов. [4]
262
Выделенные проблемы свидетельствуют о необходимости развития финансовой
грамотности
молодёжи.
Учитывая
определённые
дисфункции
финансовой
социализации подрастающего поколения, низкий уровень доверия к финансовым
институтам, особую актуальность приобретают программы финансового образования,
популяризация финансовых знаний. Современных условиях дефицита времени и
динамичного ритма жизни наиболее востребованный могут быть виртуальные
площадки, вебинары, электронные ресурсу, позволяющие получать адекватную
информацию по финансовым вопросам. Для молодежи высокую актуальность могут
иметь интерактивные, игровые формы формирования финансовых знаний и навыков
.
Список литературы
:
1.
Научно
-
образовательный портал IQ. Необходимость повышения финансовой
грамотности молодежи как важнейший приоритет государственной политики. Режим
доступа:https://iq.hse.ru/more/finance/neobhodimost
-povishenia-finansovoj-gramotnosti
2.
Электронный научно
-
практический журнал «Современные научные исследования и
инновации». ПОВЫШЕНИЕ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ МОЛОДЕЖИ КАК УСЛОВИЕ
МОДЕРНИЗАЦИИ
ЭКОНОМИКИ
РОССИИ.
Режим
доступа:
https://web.snauka.ru/issues/2014/12/43071
(дата обращения: 24.02.2023).
3.
Зеленцова А., Блискавка
Е., Демидов Д. Повышение финансовой грамотности
населения: международный опыт и российская практика. –
Litres, 2021.
4.
Научно
-
образовательный
портал
cyberleninka.ru.
РАЗВИТИЕ
ФИНАНСОВОЙ
ГРАМОТНОСТИ МОЛОДЕЖИ В СОВРЕМЕННЫХ РОССИЙСКИХ УСЛОВИЯХ. Режим доступа:
https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-finansovoy-gramotnosti-molodezhi-v-sovremennyh-
rossiyskih-usloviyah
5.
ЦОЙ М. РОЛЬ ГЕНДЕРНОГО РАВЕНСТВА В ВОПРОСАХ СОКРАЩЕНИЯ БЕДНОСТИ И
СОЗДАНИЯ ДОСТОЙНЫХ РАБОЧИХ МЕСТ–МИРОВОЙ ОПЫТ И ПРАКТИКА УЗБЕКИСТАНА //Архив
научных исследований. –
2022.
–
Т. 2. –
№. 1.
6.
Цой МП, Ибрагимов ЗТ. ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ.
International Journal of Contemporary Scientific and Technical Research. 2022 Nov 18:339-42.
7.
Хасанова Г. Б. и др. ВЛИЯНИЕ
ИСКУССТВЕННОГО
ИНТЕЛЛЕКТА
НА
ЭКОНОМИКУ
//International Journal of Contemporary Scientific and Technical Research.
–
2022.
–
С
. 259-263.
8.
Хасанова Г., Коробкова А., Эшмухаммедов У. Информационные технологии в обучении и
воспитании детей //Современные инновационные исследования актуальные проблемы и
развитие тенденции: решения и перспективы. –
2022.
–
Т. 1. –
№. 1. –
С. 231
-233.
9.
Kamolov, Dostonbek Rustam O’G’Li. "O'ZBEKISTONDA DEMOKRATIYA VA AXLOQNING
ZAMONAVIY MUAMMOLARI VA YECHIMLARI." Academic research in educational sciences 3.NUU
Conference 2 (2022): 348-352.
СУВЕРЕН ФОНДЛАРНИ САМАРАЛИ БОШҚАРИШ МАСАЛАЛАРИ
Жуманиязов Иномжон Тураевич
Тошкент молия институти доценти, PhD
Жаҳон иқтисодиётининг бугунги глобал ўзгаришлар шароитида, бир томондан,
молиявий заҳиралар, иккинчи томондан, халқаро молия бозорининг энг йирик
иштирокчилари ҳисобланган суверен фондларнинг фаолиятига жиддий эътибор
қаратишни
тақозо этади. Молия тизимида суверен маблағлардан фойдаланиш инқироз
даврида
йўқолган
бюджет
даромадларини
қоплаш,
молия
бозорларини
барқарорлаштириш, ҳукуматнинг кредит тизимида мақбул ликвидлик даражасини
таъминлаш, истеъмол талаби ва фуқароларнинг ишончини тиклаш учун ягона мумкин
бўлган инқирозга қарши восита бўлиб қолмоқда. Бугунги кунда суверен фондлар
дунёнинг 50 дан ортиқ мамлакатларида, шу жумладан Ўзбекистон Республикасида
иқтисодиётга давлат таъсирининг самарали воситаси эканлигини исботлади.
