МЕЖДУНАРОДНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ
АКАДЕМИЧЕСКИХ НАУК
147
RUS TILI DARSLARINI SAMARALI TASHKIL ETISHDA SHAXSGA
YO’NALTIRILGAN TA’LIM METODLARIDAN FOYDALANISHNING
AHAMIYATI.
Abdurasulova Mushtariybegim Otabek qizi
G’ijduvon tuman 1-son kasb-hunar maktabi
https://doi.org/10.5281/zenodo.12545837
Annotatsiya:
Ushbu maqolada rus tilini o’rganishning ahamiyati, rus tili darslarini
interfaol metodlar asosida tashkil etish muammolari va mazkur muammolarga
yechimlari haqida so’z yuritilgan.
Kalit so’zlar:
shaxsga yo’naltirilgan metodlar, shaxsiy kompetensiya,
zamonaviy kadrlarning kommunikatsion ko’nikmalar.
Аннотация:
В данной статье говорится о важности изучения русского языка,
проблемах организации уроков русского языка на основе интерактивных
методов и путях решения этих проблем.
Ключевые слова:
личностно-ориентированные методы, личностная
компетентность, коммуникативные навыки современного персонала.
Annotation:
This article talks about the importance of learning the Russian language, the
problems of organizing Russian language lessons based on interactive methods,
and the solutions to these problems.
Key
words:
person-oriented
methods,
personal
competence,
communication skills of modern personnel.
“Mamlakatimizda xorijiy tillarni o‘rgatish bo‘yicha kelajak uchun
mustahkam poydevor bo‘ladigan yangi tizimni yo‘lga qo‘yish vaqti-soati keldi.
Biz raqobatdosh davlat qurishni o‘z oldimizga maqsad qilib qo‘ygan ekanmiz,
bundan buyon maktab, litsey, kollej va oliy o‘quv yurti bitiruvchilari kamida 2 ta
chet tilini mukammal bilishlari shart. Bu qat’iy talab har bir ta’lim muassasasi
rahbari faoliyatining asosiy mezoniga aylanishi lozim” deb ta’kidladilar
Prezidentimiz Sh.M..
Darhaqiqat, yaratilayotgan imkoniyatlar, bildirilayotgan ishonch har bir
pedaogo zimmasiga ulkan mas’uliyat yuklaydi. Kasb-hunar maktablarida xorijiy
tillarning, ayniqsa, rus tilining chuqur o’rgatilishi biz tayyorlayotgan zamonaviy
ishchi kasb egalarining mehnat bozorida raqobatbardoshligini oshirib, ularning
kommunikativ, ya’ni muloqot qila olish qobiliyatlarini rivojlantiradi.
O’quvchi shaxsiga yo’naltirilgan ta’lim – o’quvchi shaxsiy imkoniyatlariga
moslashtirilgan pedagogik muhitni hamda ta’lim-tarbiya jarayonini tashkil
МЕЖДУНАРОДНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ
АКАДЕМИЧЕСКИХ НАУК
148
etishni nazarda tutadi. Kasb-hunar maktabi ta’lim jarayonida o’quvchi shaxsiga
yo’naltirigan ta’limni amalga oshirish imkonini beruvchi ba’zi noan’anaviy dars
mashg’ulotlaridan misollar keltiramiz:
Sho‘ng‘ish darsi – ma’lum bilimlarni egallash uchun qulay muhitda bo„lish
yoki shunday muhit yaratish orqali mavzuni faol o’rganish mashqlaridan iborat.
Musobaqa darsi – oquvchil’arning o’zaro musobaqalashuvini tashkil etish
orqali bilimlarni mustahkamlash mashqlari.
Maslahat darsi – dars jarayonida o’quvchilarning o’zaro hamda
o’qituvchining maslahatlarini tashkil etish orqali darsni o’zlashtirish mashqi.
Ijod darsi – o’quvchilarning mustaqil ijod etishlarini tashkil etish darsi.
Sinov darsi – o’quvchilarning o’zlashtirishini turli shakllarda sinash tashkil
qilinadigan dars. Shubha bildirish darsi – dars mavzusi bo’yicha qoidalar,
xulosalarni agar noto’g’ri deb hisoblansa, nimalar bo’lishi mumkinligi haqida
qiziqarli bahs va tahlillar o’tkazish orqali yangi mavzuni tushuntirish darsi.
Adabiyotlar:
1.
To’rayevna, S. N. (2023). DEMOKRATIYA VA IQTISODIYOT O'RTASIDAGI
MUNOSABAT" SIYOSIY SHAXS" NAZARIDAN. GospodarkaiInnowacje., 42, 387-
394.
2.
Sodiqova, N. (2024). TECHNOLOGY DISCOURSE AND THE POLITICAL
ECONOMY OF NEW MEDIA. Modern Science and Research, 3(2), 376-384.
3.
Mahmudovna, Q. G. (2024). RAQOBAT STRATEGIYALARI, ULARNI
AMALGA OSHIRISHDA INNOVATSIYALARDAN FOYDALANISHNING AHAMIYATI.
IQTISODIYOT VA ZAMONAVIY TEXNOLOGIYA JURNALI| JOURNAL OF ECONOMY
AND MODERN TECHNOLOGY, 3(5), 15-21.
4.
Mahmudovna, G. G. (2024). COMPETITIVE STRATEGIES, THE
IMPORTANCE OF USING INNOVATION IN THEIR IMPLEMENTATION.
IQTISODIYOT VA ZAMONAVIY TEXNOLOGIYA JURNALI| JOURNAL OF ECONOMY
AND MODERN TECHNOLOGY, 3(5), 8-14.
5.
Mahmudovna,
Q.
G.
(2024).
OLIY
TA’LIM
MUASSASALARI
RAQOBATBARDOSHLIGINI TAVSIFLOVCHI OMILLAR. Gospodarka i Innowacje.,
46, 620-627.
6.
Mahmudovna,
Q.
G.
(2024).
OLIY
TA’LIM
MUASSASALARI
RAQOBATBARDOSHLIGINI
OSHIRISHDA
INNOVATSION
FAOLIYATNING
AHAMIYATI.
