JOURNAL OF IQRO – ЖУРНАЛ ИҚРО – IQRO JURNALI – volume 15, issue 01, 2025
ISSN: 2181-4341, IMPACT FACTOR ( RESEARCH BIB ) – 7,245, SJIF – 5,431
ILMIY METODIK JURNAL
Hamroyeva Sabina Ismoil qizi
Toshkent davlat iqtisodiyot universiteti Menejment fakulteti
MO-58 guruh talabasi
sabinahamroyeva936@gmail.com +998993774999
Rahbar
: Muxlisa Sadriddinovna Muhitdinova
Toshkent davlat iqtisodiyot universiteti
“O`zbek va rus tillari” kafedrasi dotsenti v.v.b.
ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ АБДУЛЛЫ АВЛОНИ
АННОТАЦИЯ:
В статье анализируются взгляды
представителя джадидской школы
Авлони к решению проблемы экономической социализации личности, формирования
экономического мышления.
Ключевые слова
: социализация, воспитание, собственность, имущественные отношения,
экономика, потребность, труд.
Annotatsiya:
Maqolada shaxsning iqtisodiy tafakkurini shakllantirish masalasi yechimiga jadidc
hilar maktabi namoyondasi Avloniyning fikr mulohazalari tahlil qilingan.
Kalit so‘zlar:
ijtimoiylashuv, tarbiya, xususiyat, mulkiy munosabatlar,
iqtisodiyot, ehtiyoj, mehnat.
ABSTRACT:
The article analyzes the views and approaches of Eastern thinkers and
representatives of the Jadid school to solving the problem of economic socialization of the
individual, the formation of economic thinking.
Keywords
: socialization, education, property, property relations, economics, need, labor.
Смелые
шаги, инициированные Президентом Республики Узбекистан Шавкатом
Мирзиёевым, определили новое направление, уникальную парадигму развития нашего
общества и государства. Остановлена политика застоя, сокрытия проблем и конфликтов,
свойственная развитию страны в течение многих лет. Понятие «шаг за шагом», которые
укоренилось в повседневной жизни, забыто и сегодня интенсивно проводятся глубокие
реформы. В обществе создана новая среда. Возникла беспрецедентная общественная и
политическая жизнь, активизировались средства массовой информации и гражданское
общество. Самое главное, люди начали осознавать свою свободу и права, усиливаются
их чувства ответственности за судьбу общества.Президент Шавкат Мирзиёев выдвинул
призывающую к действиям идею «От национального возрождения - к национальному
развитию». Это имеет очень глубокий смысл. Завершился этап национального
возрождения,
самосознания,
восстановления
основ
нашей
национальной
государственности.
Абдулла Авлони — выдающийся узбекский просветитель, поэт, публицист и
общественный деятель конца XIX — начала XX века. Его творчество охватывает широкий
спектр тем, включая социальные и культурные реформы, вопросы образования, духовного
воспитания и, конечно, экономические проблемы, с которыми сталкивалось общество его
времени. В своих произведениях Авлони поднимал острые вопросы бедности,
экономического неравенства и отсталости, считая, что материальное положение народа
напрямую связано с уровнем образования и культуры.
JOURNAL OF IQRO – ЖУРНАЛ ИҚРО – IQRO JURNALI – volume 15, issue 01, 2025
ISSN: 2181-4341, IMPACT FACTOR ( RESEARCH BIB ) – 7,245, SJIF – 5,431
ILMIY METODIK JURNAL
Социально-экономическая отсталость и её причины. Изучение и исследование
экономической социализации в нашей стране отличается тем, что является одной из
глобальных проблем, ожидающих решения. Исследования показывают, что люди
чувствительны к любому новому.
Они быстро и легко приспосабливаются к
обстоятельствам. Но постоянные изменения……. А как же рыночная экономика, то есть
условия отношений собственности, на которых она основана? Как известно, экономика
— сложная, многогранная система, и ее фундаментальные процессы, присущие
экономическим моделям, с собственной точки зрения и способностей. Люди
воспринимают на основе своего происхождения. Шаг за шагом к рыночной экономике, в
процессе социально-экономических условий, возникающих в переходный период
экономические реалии и проблемы, которые для них совершенно новые сталкиваться и
адаптироваться к новым условиям жизни. Они понимают необходимость этого.
Авлони жил в период, когда Бухарский эмират и Хивинское ханство испытывали
глубокий экономический кризис. Феодальные порядки, отсутствие промышленности,
примитивное сельское хозяйство и почти полное отсутствие системного образования
приводили к бедности большинства населения. В произведении «Туркий гулистон ёки
ахлоқ» он не только выступает за нравственное воспитание, но и подчёркивает, что без
улучшения экономического положения невозможно говорить о прогрессе народа. Он
критиковал праздность, невежество и зависимость от подаяний, считая труд основой
человеческого достоинства. Авлоний резко критиковал феодальные порядки, нищету и
экономическую отсталость, считая их главными причинами страданий народа: «Ҳар бир
миллатнинг саодати — илм ва маърифат биландир»
("Счастье каждого народа — в науке и просвещении.") В этом высказывании Авлони
подчёркивает, что экономическое и социальное благополучие невозможно без
просвещения. Он также писал: «Агар биз ҳам миллатлар қаторида юришни истасак,
авваломбор жаҳолат ва камбағалликни йўқотмоғимиз лозимдир.»
("Если мы хотим идти в ногу с другими народами, прежде всего мы должны искоренить
невежество и бедность.") Критика неравенства и эксплуатации .Авлони с особой болью
писал о том, как экономическое неравенство угнетает людей. В своих публицистических
статьях он резко выступал против эксплуатации бедняков богатыми, показывая, что такое
устройство общества лишает человека права на достойную жизнь. В своих стихах и
прозаических текстах он создавал образы нищих, ремесленников, батраков — людей
труда, чьи усилия остаются недооценёнными. Одной из ключевых тем в произведениях
Авлони является социальное и экономическое неравенство. Он с болью писал о
страданиях простого народа, ремесленников, батраков:
«Бир томонда оқсоқоллар
тўкинчиликда яшар, бошқа томонда эса муҳтожлар оч қолар.» ("Старейшины живут в
изобилии, в то время как нуждающиеся остаются голодными.")
Это замечание
демонстрирует глубокую озабоченность Авлони несправедливостью общественного
устройства. Образование как путь к экономической свободе. Одним из главных
экономических рецептов Авлони считал просвещение. Он был убеждён, что только
образование может вывести народ из состояния бедности и зависимости. В своих
педагогических трудах и в школьных учебниках, которые он создавал, он особое
внимание уделял практическим знаниям — арифметике, торговле, земледелию — считая,
что ученики должны быть подготовлены к реальной жизни и уметь зарабатывать честным
трудом. Торговля и ремесло — как опора экономики. Авлони уважительно относился к
торговцам и ремесленникам, считая их основой экономического роста. В его трудах
звучит мысль о том, что экономическое развитие возможно только при поддержке
мелкого и среднего бизнеса, ремесел, и честной торговли. Он не раз подчёркивал
необходимость честности и справедливости в деловых отношениях. Авлони высоко
ценил честный труд, ремесло и торговлю, считая их важными элементами экономического
возрождения народа: «Меҳнат қилмаган одам ҳалол нон тополмас.»
JOURNAL OF IQRO – ЖУРНАЛ ИҚРО – IQRO JURNALI – volume 15, issue 01, 2025
ISSN: 2181-4341, IMPACT FACTOR ( RESEARCH BIB ) – 7,245, SJIF – 5,431
ILMIY METODIK JURNAL
("Тот, кто не трудится, не заработает честного хлеба.") .Также он подчеркивал
необходимость воспитания трудолюбивой молодежи: «Фарзандларимизга фақатгина
ахлоқ эмас, амалий илм ҳам ўргатайлик — токи улар ҳаётда фойдали инсон бўлсинлар.»
("Давайте учить наших детей не только морали, но и практическим наукам — чтобы они
стали полезными членами общества.") Образование как путь к экономической свободе.
Одним из главных рецептов от бедности, по мнению Авлоний, было качественное
образование: «Илмсиз миллат — кўр миллатдир, кўр миллат эса йўлини топа олмас.»
("Народ без знаний — слепой народ, а слепой народ не найдет своего пути.") Он считал,
что знания должны быть не отвлечёнными, а прикладными: «Мактабларимизда фақат дин
эмас, саноат ва савдо ҳам ўқитилсин!»
("В наших школах надо преподавать не только религию, но и ремесла, и торговлю!") .
Произведения Абдуллы Авлони — это не только литературное наследие, но и глубокий
анализ социально-экономических реалий его времени. Он предлагал конкретные пути
решения проблем: искоренение невежества, развитие образования, поддержка труда и
справедливость в распределении богатства. Его идеи остаются актуальными и сегодня,
особенно в контексте развития экономики через инвестиции в человека. Экономическая
тематика в произведениях Абдуллы Авлони неразрывно связана с его общим стремлением
к реформам и возрождению нации. Он рассматривал бедность не только как материальное
состояние, но и как социальную болезнь, корни которой — в невежестве, беззаконии и
отсталости. Его идеи актуальны и сегодня: он призывал к построению справедливого
общества, где труд уважается, а образование становится двигателем прогресса. Именно в
этом заключается огромная ценность его наследия — как источника вдохновения для
построения экономически сильного и нравственно здорового общества.
1. Мирзиёев Ш.М. Вместе мы построим свободную и процветающую, демократическую
страну Узбекистан. Выступление на совместном заседании палат Олий Мажлиса,
посвященном церемонии вступления в должность Президента Республики Узбекистан. Т.,
2016. 56 с.
2. Мирзиёев Ш. М. Мы построим свободную и процветающую, демократическую страну
Узбекистан. НМИУ Узбекистана, 2016. – С. 14.
3.
Бюллетень
науки
и
практики
/
Bulletin
of
Science
and
Practice
https://www.bulletennauki.com Т. 5. №4. 2019 DOI: 10.33619/2414-2948/41
4. Мирзиёев Ш.М. Поддержка развития литературы, искусства и культуры – основа
пробуждения духовного мира нашего народа. 4 августа 2017 года.
5. Указ Президента Республики Узбекистан от 27 августа 2019 года № ПФ-5789 «О
внедрении системы непрерывного повышения квалификации руководителей и педагогов
высших учебных заведений»
6. Авлони O'zbek adabiyotining bosh nazari masalalari.
7.G'ulom Karimov - marifat fidoisi. - T.: Mumtoz sus, 2009. - B.56-63;
8. Jabborov N. Badiy matn tahrining xususiyatlari / “O'zbek adabiyotshunosligining talqin va
tahlil muammolari” mazuidagi ilmiy-nazari anjuman materiallari. - Toshkent, Mumtoz suz,
2014.- B. 28-32;
9.O'zbek matnshunosligining dolzarb muammolari / "Zamonaviy o'zbek adabiyotshunosliging
yangilanish tamoyillari" mavzusidagi/Toshkent, 1943, 5 may;
10. Камалова, Мухитдинова
Ta’limda innovatsion texnologiyalar: ta’lim muassasalari
pedagog-o‘qituvchilari uchun amaliy tavsiyalar. Nutq madaniyati va o‘zbek tilshunosligining
dolzarb
muammolari.
11.
http://conference.adu.uz/nmot/files/nutq_madaniyati_%20va_ozbek_tilshunosligi_
www.
scopus.com Бюллетень науки и практики / Bulletin of Science and
