JOURNAL OF IQRO – ЖУРНАЛ ИҚРО – IQRO JURNALI – volume 14, issue 02, 2025
ISSN: 2181-4341, IMPACT FACTOR ( RESEARCH BIB ) – 7,245, SJIF – 5,431
ILMIY METODIK JURNAL
Yangiyer Abu Ali ibn Sino nomidagi
Jamoat salomatligi texnikumi 2-kasbiy
fanlar kafedrasi mudiri, Bosh
oʻqtuvchi Baratova Xurbibi taqrizi
ostida
Mamiraliyev No‘monjon Imomali o‘g‘li
Yangiyer Abu Ali ibn Sino nomidagi
Jamoat salomatligi texnikumi maxsus fan
yetakchi oʻqtivchisi
Telefon raqami +99893 621 05 03
E-mail:
PROFESSIONAL TAʼLIM TIZIMIDA GURUH RAHBARLIGINING AHAMIYATI,
MUAMMOLARI VA ULARNI BARTARAF ETISH YO‘LLARI
Annotatsiya.
Professional taʼlim tizimida guruh rahbarligi taʼlim jarayonining ajralmas qismi
hisoblanadi. Bu lavozim nafaqat talabalarning o‘qishidagi yutuqlarni kuzatib borish, balki
ularning maʼnaviy, axloqiy va shaxsiy rivojlanishiga ham mas’uliyatli bo‘lishni talab qiladi.
Guruh rahbarlari taʼlim jarayonining asosiy bog‘lovchi bo‘g‘ini bo‘lib, ular taʼlim
muassasasining maqsad va vazifalarini talabalar orasida tatbiq etishda muhim ro‘l o‘ynaydi.
Mazkur maqolada guruh rahbarligining ahamiyati, yuzaga keladigan muammolar va ularni
bartaraf etish yo‘llari batafsil tahlil qilinadi.
Kalit so‘zlari:
Professional taʼlim, Guruh rahbari, talaba.
ЗНАЧЕНИЕ, ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ РУКОВОДСТВА ГРУППОЙ В
СИСТЕМЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Аннотация.
В системе профессионального образования кураторство группы является
неотъемлемой частью образовательного процесса. Эта должность требует не только
наблюдения за успехами студентов в учебе, но и ответственности за их духовное,
моральное и личностное развитие. Кураторы групп выступают основным связующим
звеном образовательного процесса, играя важную роль в реализации целей и задач
учебного заведения среди студентов.
В данной статье подробно анализируются значение кураторства, возникающие проблемы
и пути их решения.
Ключевые слова:
Профессиональное образование, куратор группы, студент.
THE IMPORTANCE, CHALLENGES, AND SOLUTIONS FOR GROUP LEADERSHIP
IN THE PROFESSIONAL EDUCATION SYSTEM
Annotation.
In the professional education system, group supervision is an integral part of the
educational process. This position requires not only monitoring students' academic achievements
but also being responsible for their spiritual, moral, and personal development. Group
supervisors act as the main connecting link in the educational process, playing an important role
in implementing the goals and objectives of the educational institution among students.
This article provides a detailed analysis of the significance of group supervision, the challenges
faced, and the ways to address them.
Keywords:
Professional education, group supervisor, student.
JOURNAL OF IQRO – ЖУРНАЛ ИҚРО – IQRO JURNALI – volume 14, issue 02, 2025
ISSN: 2181-4341, IMPACT FACTOR ( RESEARCH BIB ) – 7,245, SJIF – 5,431
ILMIY METODIK JURNAL
Professional taʼlim tizimida guruh rahbarligining ahamiyati:
1. Shaxsiy rivojlanish: Guruh rahbarlari talabalarning maʼnaviy va axloqiy rivojlanishini
taʼminlashda muhim ro‘l o‘ynaydi. Ular talabalarning o‘z salohiyatini shakkilantirish,
rivojlantirishda va namoyon etishiga yordam beradi. Shuningdek, asosiy kasbga yo‘nlatirivchi
unga nisbatan qiziqish uyg‘otuvchi, keyinchalik sohasini qanday davom ettirishida maslahatchi
shaxs sifatida faoliyat olib boradi.
2. Taʼlim va tarbiya uyg‘unligi: Taʼlim tizimida guruh rahbari o‘qituvchilar va talabalar o‘rtasida
aloqa o‘rnatib, taʼlim jarayonini muvofiqlashtiradi. Bu talabalarning faolligini oshirishda va
ularda ijobiy xulq-atvorni shakllantirishda muhim ahamiyat kasb etadi.
3. Muloqotni yaxshilash: Guruh rahbari talabalar, ularning ota-onalari va o‘qituvchilar
o‘rtasidagi muloqotni samarali yo‘lga qo‘yadi. Bu hamkorlik taʼlim jarayonining sifatini oshiradi.
Shuningdek, ota-onalarning farzandlari tabariyasi va qay darajada bilim olayotganini ta’lim
muassasasida qanday ekanligida xabardor bo‘lishini ta’minlaydi.
Yuzaga keladigan muammolar:
1. Yuqori ish yuklamasi: Guruh rahbarlari ko‘p hollarda qo‘shimcha mas’uliyatlar bilan
yuklanadi. Bu esa ularga o‘z vazifalarini to‘liq bajarishda qiyinchilik tug‘diradi.
2. Moliya va rag‘batlantirish yetishmovchiligi: Ko‘plab taʼlim muassasalarida guruh
rahbarlarining mehnati yetarlicha rag‘batlantirilmaydi. Bu esa ularning motivatsiyasini
pasaytiradi.
3. Psixologik yordam yetishmovchiligi: Talabalarning turli yoshdagi psixologik muammolari
guruh rahbarlari uchun katta sinov bo‘lishi mumkin. Bu sohada malaka yetishmovchiligi taʼlim
sifatiga, guruh rahbari va talabalar o‘rtasidagi munosabatlarga salbiy taʼsir qiladi.
4. Resurslarning cheklanganligi: Guruh rahbarlari uchun zamonaviy o‘quv-metodik materiallar,
aniq belgilab qo‘yilgan vazifalar majmasi yetishmasligi ularning ishini murakkablashtiradi.
Kamchiliklarni bartaraf etish yo‘llari:
1. Qo‘shimcha taʼlim va malaka oshirish: Guruh rahbarlariga muntazam ravishda treninglar,
seminarlar va malaka oshirish kurslarini tashkil etish zarur. Bu ularning psixologik va pedagogik
bilimlarini oshirishga yordam beradi.
2. Motivatsiyani oshirish: Guruh rahbarlarining ish haqi va rag‘batlantirish tizimini yaxshilash
zarur. Bu ularda ishga bo‘lgan qiziqishni oshiradi.
3. Texnologik taʼminotni kuchaytirish: Guruh rahbarlarini zamonaviy o‘quv-metodik materiallar,
aniq belgilab qo‘yilgan vazifalar majmuasi bilan taʼminlash.
4. Muloqotni kuchaytirish: Talabalar, ularning ota-onalari va taʼlim muassasasi xodimlari bilan
rejali uchrashuvlar tashkil etish orqali hamkorlikni rivojlantirish zarur, bu orqali nafaqat
talabalarning ilim olishga bo‘lgan qiziqishini oshiradi, balki ota-onalarning ham o‘z farzandining
ilim olishini nazorat qilish hissini uyg‘otadi va ma’sulyatli bo‘lishini eslatib turadi.
JOURNAL OF IQRO – ЖУРНАЛ ИҚРО – IQRO JURNALI – volume 14, issue 02, 2025
ISSN: 2181-4341, IMPACT FACTOR ( RESEARCH BIB ) – 7,245, SJIF – 5,431
ILMIY METODIK JURNAL
5. Psixologik yordam ko‘rsatish: Guruh rahbarlariga psixologlar bilan hamkorlik qilish
imkoniyatlarini yaratish va ularga zarur bo‘lgan psixologik qo‘llab-quvvatlashni taʼminlash
lozim.
6.Ish yuklamasini optimallashtirish: Guruh rahbarining ish faoliyatidan kelib chiqib ortiqcha
mas’uliyatlardan holi etish, topshiriqlarni saralash faqatgina guruh rahbari uchun tegishli
mas’uliyatlarni uning zimmasiga yuklash ortiqcha yuklama deb topilgan ishlarni esa maxsus
mutaxassisiga yo‘naltirish maqsadga muvofiqdir.
Xulosa
Guruh rahbarligi professional taʼlim tizimida talabalarning taʼlim olishdagi muvaffaqiyatini
taʼminlashda, ularni maʼnaviy jihatdan shakllantirishda va jamoada sog‘lom muhit yaratishda
muhim ahamiyatga ega. Shu bilan birga, guruh rahbarligi sohasida duch kelinadigan
muammolarni bartaraf etish uchun kompleks yondashuv talab etiladi. O‘qituvchilarga yetarli
resurslar, treninglar va rag‘batlantirish tizimi yaratish orqali taʼlim sifatini yanada oshirish
mumkin.
Bu chora-tadbirlar nafaqat guruh rahbarlarining faoliyatini yengillashtiradi, balki butun taʼlim
jarayoniga ijobiy taʼsir ko‘rsatadi.
Foydalanilgan adabiyotlar:
1. Qayumov A. M., Nazarova G. N. "Pedagogika". T.: O'zbekiston, 2020.
2. Mirziyoyeva N. R., Axmedova S. A. "Taʼlimda menejment". T.: Fan, 2021.
3. Nigmatov N. "Taʼlim muassasalarini boshqarish". T.: Iqtisod-Moliya, 2019.
4. Nuriddinov D. "Ta'lim boshqaruvi asoslari". T.: Yangi asr avlodi, 2022.
5.Usmonov R. H. "Ta'lim muassasalarida innovatsion boshqaruv". T.: Fan va texnologiya, 2018.
6. Sayfullayev O., Toshmatov S. "Pedagogik mahorat va ta'lim texnologiyalari". T.: Yangi asr
avlodi, 2021.
