Authors

  • Nomanova Kamola Sadriddin qizi

Author Biography

  • Nomanova Kamola Sadriddin qizi

    Nizomiy nomidagi Toshkent Davlat Pedagogika Universiteti Maktabgacha taʼlim pedagogikasi va psixologiyasi yoʻnalishi 2- kurs  talabasi

    email: kamola.uzb2005@gmail.com

    Telefon:+998887650510

DOI:

https://doi.org/10.71337/inlibrary.uz.mead.94679

Keywords:

Oila ijtimoiylashuv tarbiya madaniyat qadriyatlar ananalar jamiyat shaxs shakllanishi bolalar tarbiyasi oilaviy muhit axloqiy meʼyorlar muloqot ijtimoiy tajriba rol taqsimoti psixologik muhit ota-ona mas'uliyati avlodlar davomiyligi oilaviy qadriyatlar oila modeli.

Abstract

Ushbu maqolada oila, oilaning o'rni va roli haqida hamda oila birinchi ijtimoiylashuv obyekti ekanligi toʻgʻrisida maʼlumotlar keltirilgan.


background image

MODERN EDUCATION AND DEVELOPMENT

Выпуск журнала №-22

Часть–1_ Март –2025

181

OILA IJTIMOIYLASHUV MASKANI

Nomanova Kamola Sadriddin qizi - Nizomiy nomidagi Toshkent Davlat

Pedagogika Universiteti Maktabgacha taʼlim pedagogikasi va psixologiyasi

yoʻnalishi 2- kurs talabasi

email:

kamola.uzb2005@gmail.com

Telefon:+998887650510

Annotatsiya: Ushbu maqolada oila, oilaning o'rni va roli haqida hamda oila

birinchi ijtimoiylashuv obyekti ekanligi toʻgʻrisida maʼlumotlar keltirilgan.

Kalit so'zlar: Oila, ijtimoiylashuv, tarbiya, madaniyat, qadriyatlar, ananalar,

jamiyat, shaxs shakllanishi, bolalar tarbiyasi, oilaviy muhit, axloqiy meʼyorlar,

muloqot, ijtimoiy tajriba, rol taqsimoti, psixologik muhit, ota-ona mas'uliyati,

avlodlar davomiyligi, oilaviy qadriyatlar, oila modeli.

Oila – bu insonning birinchi ijtimoiylashuv maskani hisoblanadi. Chunki

inson hayotidagi dastlabki tajribalar, qadriyatlar va norma hamda qoidalar aynan

oilada shakllanadi. Bola tug‘ilgandan boshlab, ota-ona va oila a’zolari bilan muloqot

qilish orqali ijtimoiy muhitga moslashishni o‘rganadi.

Oilada ijtimoiylashuvning asosiy jihatlari:

1. Til va muloqot ko‘nikmalari – bola ilk so‘zlarini oilada o‘rganadi, fikr

almashishni boshlaydi.

2. Qadriyatlar va an’analar – oila muhitida milliy va diniy qadriyatlar bolaga

singdiriladi.

3. Ijtimoiy xulq-atvor qoidalari – hurmat, e’tibor, mas’uliyat kabi

tushunchalar oilada shakllanadi.

4. Rol va majburiyatlar – bola oiladagi rollarni kuzatib, jamiyatdagi o‘z

o‘rnini anglay boshlaydi.

5. Mehnat va mustaqillik – bolaga kichik vazifalar berish orqali

mehnatsevarlik va mustaqil qaror qabul qilish qobiliyati rivojlantiriladi.


background image

MODERN EDUCATION AND DEVELOPMENT

Выпуск журнала №-22

Часть–1_ Март –2025

182

Oiladagi tarbiya jamiyat taraqqiyotiga ham bevosita ta’sir qiladi. Sog‘lom va

barkamol oila jamiyatning mustahkam poydevori hisoblanadi. Shu boisdan, oilada

sog‘lom muhit yaratish har bir insonning asosiy burchlaridan biridir.

Oila inson hayotida eng muhim ijtimoiy institutlardan biri bo‘lib, uning

jamiyatga moslashuvi va barkamol shaxs bo‘lib yetishishida asosiy rol o‘ynaydi.

Ijtimoiylashuv jarayoni – bu insonning jamiyat me’yorlari, qadriyatlari va xulq-atvor

qoidalarini o‘zlashtirishi bo‘lib, u asosan oilada shakllanadi.

Oila – ijtimoiylashuvning asosiy maskani. Oila inson hayotidagi eng birinchi

va eng muhim ijtimoiy muhit hisoblanadi. Bola hayotining dastlabki yillaridan

boshlab, oilada jamiyatning asosiy qadriyatlarini, urf-odatlarini va xulq-atvor

qoidalarini o‘rganadi. Oilada shakllangan dunyoqarash va fazilatlar butun umr

davomida insonning shaxsiyati va jamiyatdagi o‘rniga ta’sir qiladi.

Oilada ijtimoiylashuvning asosiy jihatlari

1. Axloqiy va ma’naviy tarbiya. Oila bolaga yaxshilik va yomonlikni farqlash,

odob-axloq qoidalariga rioya qilishni o‘rgatadi. Vatanparvarlik, mehr-oqibat,

insonparvarlik kabi fazilatlar ham oilada shakllanadi.

2. Mehnat tarbiyasi. Bola oilada mehnat qilish, o‘z vazifalarini bajarishga

mas’ul.

Oila – ijtimoiylashuv maskani. Oila jamiyatning eng kichik, lekin eng muhim

bo‘g‘ini hisoblanadi. Bola dunyoga kelib, avvalo, oilada tarbiya oladi va atrof-

muhitni anglashni boshlaydi. Uning axloqiy qarashlari, qadriyatlari va dunyoqarashi

aynan oilada shakllanadi.

Oilada ijtimoiylashuv jarayoni:

1. Birinchi tajribalar – Bola ilk bor oilada gapirish, o‘zini tutish, muomala

qilish ko‘nikmalarini o‘rganadi.

2. Madaniy qadriyatlarni o‘zlashtirish – Milliy va diniy an’analar, odob-axloq

qoidalari avloddan-avlodga oilada o‘tadi.

3. Jamiyatga moslashish – Oila bolani kelajakda mustaqil hayot kechirishga

tayyorlaydi, mehnatsevarlik, hurmat, mas’uliyat hissini shakllantiradi.


background image

MODERN EDUCATION AND DEVELOPMENT

Выпуск журнала №-22

Часть–1_ Март –2025

183

4. Shaxsiy fazilatlarning rivojlanishi – Muhabbat, mehr-oqibat, hamjihatlik

kabi xislatlar oilada tarbiyalanadi.

Oilaning ijtimoiylashuvdagi o‘rni. Oila bola uchun birinchi maktab va birinchi

jamiyatdir. Ota-onalar farzandining ma’naviy va jismoniy rivojlanishiga katta ta’sir

ko‘rsatadi. Oilada shakllangan fazilatlar insonning butun hayoti davomida unga

yo‘ldosh bo‘ladi. Oila – insonni jamiyatga tayyorlaydigan muhit. Mustahkam oila

mustahkam jamiyatning asosidir. Shu sababli, oilaviy muhitni sog‘lom saqlash va

unga e’tibor qaratish muhim vazifalardan biridir.

Oila – bu nafaqat inson hayotining ajralmas qismi, balki uni to‘laqonli shaxs

sifatida shakllantiruvchi asosiy ijtimoiy makondir. Jamiyatning barqarorligi va

taraqqiyoti mustahkam va sog‘lom oilalarga bog‘liqdir.

Xulosa qilib aytganda, oila insonning ijtimoiylashuvi uchun eng muhim muhit

hisoblanadi. U farzandlarga jamiyat qoidalari, axloqiy qadriyatlar va madaniy

merosni yetkazib, ularning to‘laqonli shaxs bo‘lib shakllanishida hal qiluvchi rol

o‘ynaydi. Mustahkam va sog‘lom oilalar jamiyat barqarorligi va taraqqiyotining

asosiy omillaridan biridir.

"Oila – ijtimoiylashuv maskani" mavzusida foydalanish mumkin bo‘lgan

asosiy adabiyotlar ro‘yxatini taqdim etaman. Ushbu mavzu oilaning jamiyatdagi

o‘rni, ijtimoiy tarbiya jarayoni va shaxs shakllanishiga ta’siri bilan bog‘liq bo‘lgani

sababli, sotsiologiya, psixologiya va pedagogika yo‘nalishlaridagi adabiyotlar muhim

ahamiyat kasb etadi.

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR:

1.Mahmudov A. – Oila sotsiologiyasi – Toshkent: O‘zbekiston, 2015.

2.

Akramova, D. (2022). Bo’lajak pedagog-psixologlarning maktabgacha ta’lim

tizimidagi faoliyati.

Science and innovation

,

1

(B8), 322-326.

3. Akramova, D. (2022). Oliy ta’lim muassalari talabalarida pedagogik-psixologik

moslashuvchanlikni mazmun mohiyati.

Science and innovation

,

1

(B8), 2150-2153.

4. Акрамова, Д. Э. (2023). СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ

РАЗВИТИЯ МЕХАНИЗМОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ

ГИБКОСТИ

У

СТУДЕНТОВ

КАК

ПРОБЛЕМА


background image

MODERN EDUCATION AND DEVELOPMENT

Выпуск журнала №-22

Часть–1_ Март –2025

184

СОВРЕМЕННОСТИ.

ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В

МИРЕ

,

13

(8), 19-23.

5. Akramova, D. E. qizi Suvonqulova, MD (2023, January). RIVOJLANTIRUVCHI

MARKAZLARDA BOLALARNI MAKTABGA TAYYORLASH VA MILLIY

QADRIYATLAR NAMUNALARIDAN FOYDALANISHNING AFZALLIGI.

In

INTERNATIONAL CONFERENCES

(Vol. 1, No. 2, pp. 393-396).

6. Akramova, D. E. qizi Azimova, XD (2023, January). MAKTABGACHA TA’LIM

YO ‘NALISHI TALABALARIDA IJODIY TAFAKKURNI RIVOJLANTIRISH

METODIKASI. In

INTERNATIONAL CONFERENCES

(Vol. 1, No. 2, pp. 382-385).

7.

Ergashevna,

A.

D.

(2023).

TARBIYALANUVCHILARDA

MOSLASHUVCHANLIK

MEHANIZMLARINI

TAKOMILLASHTIRISH

DOLZARB MUAMMO SIFATIDA.

Journal of new century innovations

,

23

(2), 169-

173.

8. Акрамова, Д. Э., & Йўлдошева, Н. (2023). ТАРБИЯ МЕТОДЛАРИ

МАЖМУИ. In

INTERNATIONAL CONFERENCES

(Vol. 1, No. 2, pp. 362-364).

9. Акрамова, Д. Э., & Бобомуродова, О. Б. (2023). ТАРБИЯ МЕТОДЛАРИ ВА

УСУЛЛАРИ ҲАҚИДА ТУШУНЧА. In

INTERNATIONAL CONFERENCES

(Vol.

1, No. 2, pp. 352-354).

10.

Akramova,

D.

(2022).

ACTIVITIES

OF

FUTURE

TEACHERS-

PSYCHOLOGISTS IN THE SYSTEM OF PRESCHOOL EDUCATION.

Science

and Innovation

,

1

(8), 322-326.

11. Акрамова, Д. Э. қизи Давронова, ЖС (2023, January). ТАРБИЯ ТИЗИМИ ВА

УНИНГ ТАРКИБИЙ ҚИСМЛАРИ. In

INTERNATIONAL CONFERENCES

(Vol.

1, No. 2, pp. 358-361).

12. Акрамова, Д. Э. қизи Бозорбоева, ДА (2023, January). ЖАМОА–ТАРБИЯ

ОБЪЕКТИ

ВА

СУБЪЕКТИ

СИФАТИДА.

In

INTERNATIONAL

CONFERENCES

(Vol. 1, No. 2, pp. 355-357).

13. Ergashevna, A. D. (2025). THEORETICAL FOUNDATIONS FOR THE

DEVELOPMENT OF SOCIALIZATION IN SCHOOLCHILDREN OF THE

PREPARATORY GROUP.

SHOKH LIBRARY

.


background image

MODERN EDUCATION AND DEVELOPMENT

Выпуск журнала №-22

Часть–1_ Март –2025

185

14. Ibraimov, X., & Akramova, D. (2023). DIDACTIC CHARACTERISTICS OF

COMMUNICATIVE

TRAINING

IN

ENGLISH

LANGUAGE

TEACHING.

Science and innovation

,

2

(B11), 357-361.