140
ПРОФИЛАКТИКИ СТОМАТОЛОГИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЙ У
БЕРЕМЕННЫХ, АНТЕНАТАЛЬНАЯ И ПОСТНАТАЛЬНАЯ
ПРОФИЛАКТИКА
Даминова Ш.Б., Бабаджанова Н.Т.
Ташкентский государственный стоматологический институт
В изучении Профилактике кариеса зубов и болезней пародонта у
беременных доступно две цели: улучшить стоматологический статус
женщины и осуществить антенатальную профилактику кариеса зубов у детей.
Здоровье матери во время беременности влияет на развитие зубов ребенка,
особенно в период 6—7-й недели, когда начинается процесс закладки зубов.
Исследования зачатков зубов показали, что при патологическом течении
беременности минерализация эмали зубов плода замедляется, а нередко и
приостанавливается на стадии начального обызвествления. В постнатальном
периоде минерализация таких зубов хотя и улучшается, однако не достигает
нормального уровня обызвествления временных зубов. Уже в ранние сроки
беременности у женщины происходит ухудшение состояния твердых тканей
зубов и пародонта на фоне неудовлетворительного гигиенического состояния
полости рта и сдвигов в составе ротовой жидкости. Это обусловливает
необходимость проведения профилактических мероприятий на протяжении
всего срока беременности. Женщинам рекомендуется выполнять комплекс
общих профилактических мероприятий, включающий в себя правильный
режим труда и отдыха, полноценное питание, витаминотерапию.
Цель исследования
: Для достижения максимального эффекта в
профилактике стоматологических заболеваний необходимы диспансеризация
женщин в течение всей беременности и коорди-нация работы гинеколога и
стома-толога, к которому женщина дол-жна быть направлена при первом
посещении женской консультации.
Материалы и методы.
В стоматологическом кабинете необходимо
организовать: • обучение рациональной гигиене полости рта с
контролируемой чисткой зубов, помощь в подборе основных и
дополнительных средств гигиены; • санацию полости рта; • проведение
профессиональной гигиены; • реминерализующую терапию с целью
повышения резистентности эмали зубов.
Особо значимой является организация просветительной работы по
профилактике стоматологических заболеваний у детей и созданию мотивации
по уходу за зубами сразу после их прорезывания. Для родителей и детей
проводятся занятия, включающие: • информацию о конечных целях
программы и пользе ее проведения для здоровья детей; • сведения о механизме
возникновения кариеса;
•
данные о роли зубного налета и факторах, ускоряющих и замедляющих
процесс развития кариеса; • сведения о влиянии некоторых продуктов
питания, в частности сладостей, на развитие кариозного процесса и советы по
рациональному питанию; • рекомендации по применению зубных щеток и
паст;
141
•
обучение правилам чистки зубов.
Результаты и их обсуждение:
Результаты стоматологического
обследования детей в 12-летнем возрасте показывают, что самый низкий
показатель интенсивности кариеса определяется в группах, где программа
профилактики начиналась в дошкольном возрасте и продолжалась в школе.
Наши
наблюдения
убедительно
доказывают,
что
наряду
со
стоматологическим просвещением и гигиеническим обучением детей должны
использоваться
различные
средства
профилактики:
чистка
зубов
фторидсодержащими пастами и покрытие зубов фторлаком, герметизация
фиссур постоянных моляров, профессиональная гигиена полости рта. Имеется
взаимосвязь между уровнем приобретенных знаний, мануальными навыками
по уходу за полостью рта, гигиеной полости рта, интенсивностью кариеса
зубов и частотой заболеваний пародонта.
Выводы:
Важным звеном для передачи ин-формации и создания
мотивации у родителей и детей являются воспитатели детских садов и учителя
школ. Оптимальный комплекс лечебных и профилактических мероприятий
назначают индивидуально в соответствии со стоматологическим статусом и
интервалами посещения детьми стоматолога. Необходимой частью
комплексных программ профилактики стоматологических заболеваний у
детей является образовательный компонент, включающий стоматологическое
просвещение и гигиеническое воспитание. Образовательная программа
должна учитывать психолого-педагогические закономерности, особенности
психики, тип психологического восприятия информации ребенком и включать
стоматологическое просвещение, гигиеническое обучение, беседы с
родителями и педагогами.
Список литературы:
1.
Камилов, Х. П., Г. И. Лукина, and У. А. Шукурова. "Клинико-
микробиологические взаимосвязи хронического рецидивирующего афтозного
стоматита и дисбиотических нарушений ротовой полости и кишечника у
беременных женщин."
Dental Forum
. No. 2. Общество с ограниченной
ответственностью" Форум стоматологии", 2009.
2.
Юлдашева, Н., and M. Рахимова. "Особенности диагностики и
проявления герпесвирусной инфекции полости рта у беременных."
Медицина
и инновации
1.2 (2021): 61-64.
3.
Юлдашева, Насиба, and Шоира Усманова. "ОЦЕНКА СОСТОЯНИЯ
ПАРОДОНТА ПО CPITN ИНДЕКСУ В ПЕРИОД БЕРЕМЕННОСТИ."
InterConf
(2020).
4.
Hamidullaevna, Yusupalikhodjaeva Saodat, Bekjanova Olga Esenovna, and
Patkhiddinov Jaloliddin Sharofiddin O'Gli. "Background diseases at patients with
candidiasis of oral cavity mucosa."
European science review
3-4 (2018): 215-219.
5.
Бекжанова, О. Е., and Н. Юльбарсова. "Клиническая оценка тяжести
состояния пациентов с хронической рецидивирующей трещиной губ."
Актуальные проблемы стоматологии детского возраста и ортодонтии
.
2019.
