180
а) состояние коронки (наличие кариозной полости, пломбы, дефекта
пломбы, соотношение дна кариозной полости к полости зуба); ее форма и
величина;
б) характеристика полости зуба (наличие пломбировочного материала,
дентиклей);
в) состояние корней (количество, форма, величина, контуры);
г) характеристика корневых каналов (ширина, направление, степень
обтурирования);
д) оценка периодонтальной щели (равномерность, ширина, состояние
компактной пластинки лунки - сохранена, истончена, утолщена).
Выводы
. Рентгеновское исследование является хотя и дополнительным,
однако, ведущим и обязательным методом диагностики аномалий отдельных
зубов, позволяющее изучить особенности аномалий формы, положения,
сроков прорезывания и размеров зубов, наличие адентии, ретинированных,
сверхкомплектных зубов.
СОЦИАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ СТУДЕНТОВ -
СТОМАТОЛОГОВ. ОСОБЕННОСТИ ДЕТСКОГО ПРИЕМА У
СТОМАТОЛОГА
Махмудова Д.Р
Ташкентский государственный стоматологический институт, г.Ташкент
В настоящие время в связи с изменениями социально-экономических и
экологических
факторов,
за
последние
годы
стоматологическая
заболеваемость “Молодеет”, частота встречаемых стоматологических
проблем у лиц от 2 лет до 18лет, значительно возрастает. Следовательно,
вместе с этим возрастает и потребность в квалифицированных врачах-
стоматологах детского профиля. в Узбекистане наблюдается ежегодный
прирост населения примерно 500 тысяч, эти цифры колоссальны, количество
лиц до 16 лет составляет более 35% от всего населения Республики. Однако
количество компетентных стоматологов “детства” не возрастает в
пропорциональном количестве. В связи с социальноэкономической
нестабильной ситуацией в мире, не наблюдается значительного интереса
среди молодежи к стоматологии детского профиля, а наоборот имеет место
отток кадров.
Цель:
Изучить социальную компетентность студентов стоматологов и
особенности приёма у детского стоматолога.
Задачи:
1.
На основе полученных данных дать оценку знаниям, мотивации и
социальной компетентности студентов старших курсов стоматологического
направления.
2.
Выявить особенности детского приема у стоматолога.
3.
Разработать предложения и рекомендации по повышению мотивации и
социальной компетентности студентов стоматологического направления.
181
Материалы и методы:
Проведен опрос (анкетирование) выпускников стоматологического
факультета Ташкентского государственного стоматологического института. В
анкетировании участвовало 86 студентов, выбранных случайным образом,
которые подтвердили своё добровольное посменное согласие для участия в
данном эксперименте.
Результаты:
Ответы
Вопросы
А
Б
В
Г
1. Какое из направлений в стоматологии Вам близко?
43%
29%
5%
23%
Является ли стоматология детского направления
актуальной на сегодняшний день?
65%
9%
3%
23%
3. Считаете ли вы направление детской стоматологии
более сложной по сравнению с такового взрослого
профиля?
36%
15%
11%
38%
4. Стоматолог детского направления является ли
важным звеном в садах и школах, либо его наличие не
обязательно?
58%
9%
5%
28%
5. Каковы на ваш взгляд причины образования детской
стоматологии как отдельной дисциплины?
20%
5%
22%
52%
6. Предметом работы и изучения детской стоматологии,
отличающим её от таковой взрослой, стали?
24%
8%
4%
64%
7. Что включает в себя диспансеризация детей у
стоматолога?
8%
14%
9%
69%
8. Детская стоматология повышает эффектность каких
сфер жизнедеятельности?
61%
22%
9%
8%
9. Хотели бы вы работать в качестве детского
стоматолога?
21%
29%
40%
10%
10. Быть детским стоматологом, это профессия или
призвание?
26%
21%
6%
47%
182
число опрошенных- 86
На вопрос, какое из направлений в стоматологии Вам близко? 5% сделали
свой выбор в пользу детской стоматологии, 95% в пользу других направлений.
(рис.1)
88% опрошенных считаю, что стоматология детского профиля является
актуальной на сегодняшний день. (рис.2)
60% опрошенных считаю, своевременное обращение к детскому
стоматологу улучшает качество жизни в целом. (рис.3)
Вести детский приём готовы лишь 21% опрошенных, 79% не проявили
желания. (рис.4)
Выводы:
1.
При определении компетентности студентов-стоматологов, была
выявлена низкая мотивация к стоматологии детского направления, а именно
лишь 5% проявляют интерес к детской стоматологии. Однако 65% признают
её актуальность на сегодняшний день, 36% признают сложность данного
направления, в то время как 11% считают данное направление примитивным,
что показывает низкую осведомленность выпускников в стоматологии
“детства”.
2.
На основание данного опроса, было определено, что большинство
выпускников, а именно 52% имеют верное понятие о причинах образования
детской стоматологии как отдельной дисциплины. Из 86 опрошенных
выпускников 64% обладают знаниями о предметах работы и изучения детской
стоматологии, отличающим её от таковой взрослой.
3.
Внести предложение по улучшению условий труда и материальному
обеспечению стоматологов детского направления. Рассмотреть введение
новых дисциплин или занятий в образовательный процесс студентов
стоматологов,
направленных
на
профессиональную
ориентацию
подчёркивающие важность и значение детской стоматологии.
Тем самым стимулировать появление компетентных детских-
стоматологов в соответствии с требованиями общества
Литература:
1.
Семенов, В. М., and Т. И. Дмитраченко. "Самостоятельная работа
студентов медицинских университетов как неотъемлемый принцип
подготовки высококвалифицированного специалиста."
Главный редактор:
проф. АТ Щастный Редакционная коллегия: проф. НЮ Коневалова, ОА
Сыродоева, проф.
(2017): 122
