«Актуальные проблемы обучения социально
-
гуманитарных наук в медицинском образовании»
Международная научно
-
практическая онлайн конференция
73
ТАЛАБА
-
ЁШЛАРНИ ФАН ЮТУҚЛАРИГА АСОСЛАНГАН
ФАЛСАФИЙ БИЛИМЛАР БИЛАН ҚУРОЛЛАНТИРИШ
МАСАЛАЛАРИ
Жуманова Гавҳарой Имомовна
Тошкент
педиатрия тиббиёт институти. Ўзбекистон, Тошкент ш.
Аннотация.
Бугунги кунда фалсафий тафаккурнинг янгиланиши
нафақат умумий маънавий муҳитнинг, балки ҳар бир жамият аъзосининг
ижтимоий қиёфаси, мақсад ва эҳтиёжларининг ўзгариши ҳамдир. Эртанги
кунимиз маънавиятимизнинг даражаси эса ўз навбатида фалсафа илмининг
қамрови ва етуклигига боғлиқдир.
Калит сўзлар:
миллий тикланишдан –
миллий юксалиш сари, янгича
дунёқараш, фалсафий дунёқараш, юқори малакали кадрлар, диалектик
тафаккур.
ВОПРОСЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ
ФИЛОСОФСКИМИ ЗНАНИЯМИ, ОСНОВАННЫМИ НА
ДОСТИЖЕНИЯХ НАУКИ
Жуманова Гавҳарой Имомовна
Ташкентский педиатрический медицинский институт
Узбекистан, г. Ташкент.
Аннотация.
Обновление философского мышления сегодня –
это не
только изменение общей духовной среды, но и социального образа, духовного
мира, целей и потребностей каждого члена общества. Завтрашний день
зависит от уровня нашей духовности в свою очередь, зависит от полноты и
зрелости науки философии.
Ключевые слова
:
от
национального возрождения к национальному
совершенствованию, современное мировоззрение, философское мировоззрение,
высококвалифицированные кадры, диалектическое мышление.
«Актуальные проблемы обучения социально
-
гуманитарных наук в медицинском образовании»
Международная научно
-
практическая онлайн конференция
74
ISSUES OF PROVIDING STUDENTS WITH PHILOSOPHICAL
KNOWLEDGE BASED ON SCIENTIFIC ACHIEVEMENTS
Jumanova Gavkharoy Imomovna
Tashkent Pediatric Medical Institute. Uzbekistan, Tashkent.
Abstract.
Tomorrow depends on the level of our spirituality, which, in turn,
depends on the completeness and maturity of the science of philosophy, whose heart
is beating.
Keywords:
from national revival to national upsurge, new worldview,
philosophical worldview, highly qualified personnel, dialectical thinking.
Дунёқарашни –
илм, даромад,
манфаат ўзгартиради.
Ш.М.
Мирзиёев
КИРИШ
Мамлакатимиз “Миллий тикланишдан
–
миллий юксалиш сари” ғоя
асосида жамият ҳаётининг ижтимоий
–
иқтисодий, сиёсий
-
ҳуқуқий,
маънавий маданий
–
маърифий соҳаларда олиб борилаёткан кенг қамровли
ислоҳатларнинг кишилар онгида таъсир қилиши натижасида юзага
келаётган тасаввурларни эзгулик, одамийлик, инсонпарварлик каби
ғоявий
-
мафкуравий тамойиллар асосида янгича мазмундаги дунёқарашни
шакллантириш масалаларига эьтибор қаратилган.
Янгича дунёқарашни шакллантириш ва ривожлантиришнинг
моҳияти инсон ҳуқуқлари ва эркинликларига риоя этилишини,
жамиятнинг маънавий янгиланишини ,инсонни ҳар томонлама уйғун
камол
топишини, фаровон ҳаёт кечиришини, шахс манфаатлари рўёбга
чиқаришнинг шароитларини ва таъсирчан механизмларини яратишни,
эскирган тафаккур ва ижтимоий хулқ
-
атвор андозаларини ўзгартиришни
халқнинг бой интеллектуал мероси ва умумбашарий қадриятларни,
замонавий билим ва юксак маънавий
-
ахлоқий фазилатларга эга, мустақил
фикрлайдиган юқори малакали кадрлар корпусини тайёрлашнинг
мукаммал тизмини шакллантириш асосида халқнинг эҳтиёж ва
манфаатларини тўлиқ қондиришда эканлиги билан белгиланади.
ИШНИНГ МАҚСАДИ
Янгича дунёқарашни шакллантириш замонавий билим ва юксак
маънавий
-
ахлоқий фазилатларга эга, мустақил фикрлайдиган юқори
малакали кадрлар корпусини тайёрлашнинг мукаммал тизмини
шакллантириш.
ҚЎЛЛАНИЛГАН
УСУЛЛАР
«Актуальные проблемы обучения социально
-
гуманитарных наук в медицинском образовании»
Международная научно
-
практическая онлайн конференция
75
Дебат ва назарий таҳлил.
Олинган натижалар муҳокамаси. Ўзбекистон Республикасида олий
таълимни тизимли ислоҳ қилишнинг устувор йўналишларини белгилаш,
замонавий билим ва юксак маънавий
-
ахлоқий фазилатларга эга, мустақил
фикрлайдиган юқори малакали кадрлар тайёрлаш жараёнини сифат
жиҳатидан янги босқичга кўтариш, олий таълимни модернизация қилиш,
илғор таълим технологияларига асосланган ҳолда ижтимоий соҳа ва
иқтисодиёт тармоқларини ривожлантириш мақсадида: 2019 йил 1 декабрь
кунига қадар 2030 йилга қадар республикадаги камида 10 та олий таълим
муассасасини халқаро эътироф этилган ташкилотлар (Quacquarelli Symonds
World University Rankings, Times Higher Education ёки Academic Ranking of
World Universities) рейтингининг биринчи 1 000 та ўриндаги олий таълим
муассасалари рўйхатига, шу жумладан, Ўзбекистон
Миллий университети
ва Самарқанд давлат университетини биринчи 500 та ўриндаги олий
таълим муассасалари рўйхатига киритишни, бунда мазкур олий таълим
муассасаларини давлат томонидан қўллаб
-
қувватлашнинг замонавий
механизмларини жорий этишни назарда тутувчи чора
-
тадбирлар режаси
ишлаб чиқилмоқда. Юрт тақдирини
ва тараққиётини билимли ҳамда
малакали кадрлар ҳал қилади, уларни эса Олий таълим муассалалари
таёрлаб беради. Юрт тақдирини уйлаган, ривожланишни хохлаган давлат
олий таълимни ривожлантириш масаласига катта эътибор беради.
Шу боис, Ҳозирги даврда Ўзбекистонда янги
фалсафий дунёқарашни
шакллантириш вазифалари муҳим масалаларидан бири ҳисобланади.
“Миллий тикланишдан
–
миллий юксалиш сари” дастурий ғоя асосида
ёшларни она юртга садоқат руҳида тарбиялаш, уларда ташаббускорлик,
фидойилик, ахлоқий фазилатларни шакллантириш ўта шарафли вазифа
эканлигини кўришимиз мумкин. Ўзбекистонда олиб борилаётган
ислоҳотлардан асосий мақсад, юртимизда соғлом ва баркамол, билимли,
юксак
маънавий
-
аҳлоқий
фазилатларга
эга
бўлган
авлодни
шакллантиришдан иборат. Айнан ана шу мақсадга эришиш учун
Президентимиз раҳнамолигида янги даврда яшайдиган, янгича
фикрлайдиган, янги ишлаб чиқариш, ижтимоий шароитларда фаолият
кўрсатадиган, замонавий касбий маҳоратга эга бўлган мутахассис
кадрлар
тайёрлаш ҳаётга тадбиқ этилмоқда. “Таълим
-
тарбия
онг маҳсули, лекин
айни вақтда онг даражаси ва унинг ривожини ҳам белгилайдиган, яъни
халқ маънавиятини шакллантирадиган ва бойитадиган энг муҳим
омилдир. Бинобарин, таълим
-
тарбия тизимини ва шу асосда онгни
ўзгартирмасдан туриб, маънавиятни ривожлантириб бўлмайди” [1].
Фалсафанинг асосий вазифаси
-
инсон онгида соғлом ақлга мос
дунёқарашни шакллантиришдан иборат. Бундай дунёқараш бирор
-
бир
ғояни зўрлаб сингдириш ёки қуруқ ёд олдириш орқали эмас, балки
ишонтириш, хилма
-
хил фикрларни ўртага ташлаш, муҳокама қилиш, зарур
тушунча, тамойилларни аниқлаш жараёнида шаклланади ва ривожланади.
«Актуальные проблемы обучения социально
-
гуманитарных наук в медицинском образовании»
Международная научно
-
практическая онлайн конференция
76
Фалсафа
–
барча фанлардан озиқланадиган умуминсоний ва универсал фан.
Унинг ҳаётийлиги халқ табиатига, турмуш ва тафаккур тарзига нечоғли мос
экани, жамият манфаатлари ва эзгу интилишларини қай даражада акс эттира
олишига боғлиқ.
Эртанги кунимиз маънавиятимизнинг даражасига, у эса ўз
навбатида,
унинг уриб турган юраги фалсафа илмининг қамрови ва
етуклигига боғлиқдир.
Агар маънавият, моддий ҳаётни юксакликка кўтариш
дастаги вазифасини бажарса, фалсафа бутун маънавият учун шундай дастак
вазифасини бажаришга даъват этилган.
Чунки оламнинг сир
-
асрорини очиш,
табиий, тарихий, маънавий жараёнлар тубида ётган моҳиятлар, қонуниятлар
дунёсини кашф этиш, сабабларининг сабабларини, ибтидолар ибтидосини
аниклаш имконияти, беқиёс умумлашган, айни пайтда мазмунан энг бой
тушунчалар билан иш курувчи фалсафа илмигагина берилган [2]. Бугунги
кунда фалсафий тафаккурнинг янгиланиши нафақат умумий маънавий
муҳитнинг, балки ҳар бир жамият аъзосининг ижтимоий қиёфаси, руҳий
дунёси, мақсад ва эҳтиёжларининг ўзгариши ҳамдир. Шу маънода, у буюк
алломалар орзу қилган фозил одамларнинг комил фазилатларини
шакллантириш ва такомиллаштиришга муносиб
ҳисса қўшади. Фалсафанинг
инсон ва жамият ҳаётда тутган ўрни. Фалсафанинг инсон ва жамият ҳаётида
тутган ўрни
–
бу унинг инсон ва жамият ривожи учун қўшган ҳиссаси ва
келгусида нималарни бажаришга қодир эканлиги кўидагилар билан
белгиланади.
Оламнинг энг умумий қонунлари ва принципларини билиш.
Оламда ўзининг тутган ўрнини ва умрининг мазмунини англаш.
Ҳақиқий
ҳаётий қадриятларни ажрата билиш ва шунга қараб ўз
ҳаётини ташкиллаштириш.
Диалектик тафаккур тарзини эгаллаш,
яъни ҳаётнинг барча қарама
-
қаршиликларини англаш ва улар орасидан тўғри йўлни танлаш.
Ўзинининг баркамоллигини таъминлаш йўлида фалсафий ақл
-
заковатни ишга солиш.
Ўзининг ички маънавий дунёсини ҳар хил ҳаётий “тақдир зарба”
ларига бардошли қилиб чиниқтиришни мустаҳкамлаш.
Ҳозирги
замон билимлари пухта ўзлаштирган ҳолда, унинг
келгусидаги истиқболларини кўра билиш билан белгиланади
Фалсафий дунёқарашнинг янгиланиши, моҳият эътиборига кўра,
инсондан, унинг ижтимоий хусусиятлари такомиллашувидан четда
кечадиган жараён эмас. У нафақат умумжамият миқёсидаги, балки ҳар бир
инсон камолоти учун ҳам зарур шарт
-
шароит яратадиган жараёндир. Шу
маънода, у ҳам, жамиятдаги бошқа ўзгаришлар каби, аввало, инсон учун,
унинг камоли ва ҳаёт фаровонлигини таъминлайдиган ислоҳотлардан
биридир. Бугунги кунда фалсафани янада ривожлантириш, ёш авлодни
фалсафий дунёқараш, замонавий фан ютуқларига асосланган фалсафий
билимлар билан қуроллантириш муҳим аҳамият касб этади. Ушбу фанни
«Актуальные проблемы обучения социально
-
гуманитарных наук в медицинском образовании»
Международная научно
-
практическая онлайн конференция
77
ўқитишдан асосий мақсад талаба
-
ёшлар онги ва қалбига миллий ва
умуминсоний маънавий қадриятларни сингдириш орқали уларда юксак
маънавият ва маънавий қашшоқлашувнинг инсон ва жамият ҳаётидаги
моҳиятни тушуниб етиш ҳамда юксак маънавиятга эга бўлиш
малакаларини
шакллантириш,
талабаларга
миллий
ва
диний
қадриятларнинг
тарихан
муштараклиги,
уларнинг умуминсоний
қадриятлар ила уйғунлиги, бу қадриятларнинг ҳозирги мустақил
Ўзбекистон шароитидаги аҳамиятини янада аниқроқ ёритиб бериб, уларда
динга нисбатан тўғри ёндашувни шакллантириш ва жамият учун юксак
фалсафий дунёқарашга эга бўлган ёшларни тарбиялашдан иборат. Ҳар
қайси инсоннинг тафаккур даражалари ва имкониятлари унинг
дунёкараши, билимига, куникма ва малакасига караб аниқланади.
Тафаккур даражаларига тўхталадиган бўлсак инсонинг фикрлаш доираси
-
кундалик тафаккур, касбий тафаккур, фалсафий тафаккурга бўлинади.
Инсон фалсафий тафаккур қилиш даражасига эришишнинг йулларидан
асосийси бу китобга бўлган мухаббати билан белгиланади. Ана шуларни
инобатга олган ҳолда, Президентимиз таъкидлаганларидек, шуни
унутмаслик керакки “Айни вақтда ахборот
-
коммуникация соҳасидаги
охирги ютуқларни ўзлаштириш билан бирга, ёшларнинг китоб ўқишга
бўлган қизиқишини оширишга, уларни китоб билан дўст бўлишига,
аҳолининг китобхонлик савиясини янада оширишга алоҳида эътибор
қаратиш лозим бўлади”, [3] дея айтган фикрлари эртамиз эгаларини
мустақил ва соғлом фикр згалари қилиб вояга етказиш йўлидаги
ғамхўрликнинг яққол ифодасидир.
Хулоса қилиб айтганда: Фалсафий тафаккур инсонпарварлик
ғояларига садоқат, демократия, ижтимоий адолат ҳамма ерда барқарор
бўлишига интилиш, инсон ҳуқуқларини поймол этилишига йўл қўймаслик,
ҳамма халқларнинг миллий мустақиллик учун бўлган курашларини ҳимоя
қилиш, кишиларни дўстлик, ҳамкорлик ва ҳамдардликка чорлаш, ҳамма
ерда тинчлик, осойиишталик қарор топишига ҳаракат қилиш,
умуминсоний қадриятларнинг ҳозирги кунда катта аҳамият касб этишини
таъминлаб берувчи қудратли қурол ҳисобланади. Шу сабабли фалсафанинг
вазифаси инсонга мулоқот қилишни ўргатиш, у ўз шахсиятининг
аҳамиятини кўрсатишга эмас, балки ҳақиқатнинг тагига етишга ҳаракат
қилишига эришишдан иборатдир.
«Актуальные проблемы обучения социально
-
гуманитарных наук в медицинском образовании»
Международная научно
-
практическая онлайн конференция
78
ФОЙДАЛАНИЛГАН АДАБИЁТЛАР РЎЙХАТИ:
1.
(Қонун ҳужжатлари маълумотлари миллий базаси, 09.10.2019 й.,
06/19/5847/3887-
сон; 30.04.2020 й., 06/20/5987/0521
-
сон; Қонунчилик
маълумотлари миллий базаси, 09.11.2021 й., 06/21/3/1037
-
сон
2.
“Буюк келажагимизни мард ва олижаноб халқимиз билан бирга
қурамиз”
Тошкент 2017 й.
3.
Ш.М.Мирзиёев Эркин ва фаровон, демократик Ўзбекистон
давлатини биргаликда барпо этамиз.
Тошкент: “Ўзбекистон” 2016.
4.
Фалсафа: маъруза матнлари. (Назаров Қ. ва бошқ.)
-
Т.: ЎАЖБНТ
маркази, 2000. 8
-
25 бетлар
5.
Н.Э. Мухаммадиев.
“Фалсафа” дарслик Тошкент “EFFECT
-
D”,2022
-
752б.
6.
Н.Э.Мухаммадиев “Соглиқни сақлаш
ходимларининг касб этикаси
ва эстетикаси маданияти.” Монография, Тошкент : “EFFECT
-
D”,2022/332 б.
7.
KUILIEV, B. (2021). CHARACTERISTICS OF CONVERGENT POLITICAL
MANIPULATION TECHNOLOGIES USED ON THE INTERNET.
Вопросы
политологии,
11(6), 1783-1790.
8.
Шойимова Ш.С., Бижанова А.Б. Личность в профессиональной
деятельности. Научно
-
теоретический журнал «Наука, образование и
культура» 2017 г. № 9 (24), С 102
-104
9.
Сайдазимов, К. Т. (2021). НОРМАТИВ ТУШУНЧАЛАРНИНГ
МАНТИҚИЙ АСПЕКТЛАРИ.
Academic research in educational sciences, 2(10),
836-844.
10.
Уста
-
Азизова Д. А. Научно
-
педагогические основы духовно
-
нравственного воспитания студентов во внеаудиторное время (на
материалах художественной литературы Узбекистана) : дис. –
Ташкент :
Дис.… канд. пед. наук, 2007.
11.
Худайбердиев А.
К.
Духовно
-
нравственные факторы охватывают
безопасность в условиях глобализации //Молодой ученый.
–
2014.
–
№.
6.
–
С.
875-879.
12.
Рустамбаев, М. Х., Мухаммадиев, Н. Е., & Абдухаликов, С. (2019).
Миллий гвардия хизматчилари (ходимлари) нинг касб этикаси.
Тошкент,
Миллий гвардия Ҳарбий
-
техник институти.
13.
Худайбердиев А.
К.
Духовно
-
нравственные факторы охватывают
безопасность в условиях глобализации //Молодой ученый.
–
2014.
–
№.
6.
–
С.
875-879.
14.
Нурматова, М.
А., Жабборова, Ю.
Д., Умарова, Н.
Х., Худайбердиев
А.
К.
(2014).
Некоторые особенности духовно
-
нравственного воспитания
студентов средних вузов.
Молодой ученый, (6), 868
-870.
15.
Худайбердиев А. К., Алимова М. М., Абдуназаров О. А. Значение
манипуляций как угрозы информационно
-
психологической безопасности
личности //Научный аспект. –
2015.
–
№. 1
-1.
–
С. 97
-100.
«Актуальные проблемы обучения социально
-
гуманитарных наук в медицинском образовании»
Международная научно
-
практическая онлайн конференция
79
16.
Хайтматова Г.
А., Худайбердиев А.
К., Каримова М.
Ж.
Генезис
ревкомов как уполномоченных органов советской власти в Туркестане
//Молодой ученый.
–
2015.
–
№.
8.
–
С.
790-793.
17.
Умарова Н.
Х., Каримова М.
Ж., Худайбердиев А.
К.
Взаимосвязь
духовного развития личности студентов выпускников вузов с успехом их
развития профессиональной деятельности //Научный аспект.
–
2015.
–
№.
1-2.
–
С.
134-137.
18.
Худайбердиев А.
К., Алимова М.
М., Абдуназаров О.
А.
Значение
манипуляции
как
воздействия
информационно
-
психологической
безопасности личности //Научный аспект.
–
2015.
–
№.
1-1.
–
С.
97-100.
19.
Худайбердиев А.
К., Одилова Д.
Б.
Процессы глобальной и
информационной базы //Научный аспект.
–
2016.
–
№.
1.
–
С.
76-79.
20.
Худайбердиев А.
К.
Глобаллашув
шароитида Ўзбекистонда
ёшларга оид давлат сиёсатининг ижтимоий
-
ҳуқуқий жиҳатлари
//Міжнародний науковий журнал Інтернаука.
–
2017.
–
№.
2 (2).
–
С.
181-183.
21.
Худайбердиев А. К. УЗБЕКИСТАН: ПРОБЛЕМЫ ЗАЩИТЫ
МОЛОДЕЖИ ОТ ВРЕДНОЙ ИНФОРМАЦИИ В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ
(Социально
-
философский анализ) //Россия и мусульманский мир. –
2019.
–
№. 3. –
С. 36
-41.
22.
Худайбердиев А. ЯНГИЛАНАЁТГАН ЎЗБЕКИСТОНДА ЁШЛАРГА ОИД
ДАВЛАТ СИЁСАТИ ҚАТЪИЯТ БИЛАН ДАВОМ ЭТТИРИЛМОҚДА //Eurasian
Journal of Academic Research.
–
2022.
–
Т. 2. –
№. 12. –
С. 912
-918.
23.
Rasulovich, T. S., Kurbankulovich, K. A., Jamoliddinovna, K. M.,
Samadovich, T. K., & Tulkinovich, S. K. (2022). Forms and Characteristics of Virtual
Spiritual Threats. Telematique, 7146-7155.
24.
Шойимова Ш.С., Исаходжаева С.Д. Касбий
–
педагогик мулоқотнинг
ўзига хос хусусиятлари. Интернаука №7
-
2 (89), часть 2, 2019 г. С 82
-83.
25.
Шойимова Ш.С., Усманова С.Х. Касб танлашга таъсир этувчи асосий
омиллар. Интернаука №7 (89), часть 2, 2019 г. С 84
-85.
26.
Шойимова Ш.С., Файзиева М.Д. Меҳнат жараёнида субъектнинг
касбий шаклланиш муаммоси. Интернаука №23
-
4 (105), часть 4, 2019 г. С 48
-49.
27.
Шойимова Ш.С. Мутахассис шахсининг касбий камолоти
масалалари. Интернаука №19 (195), часть 6, 2021 г. С 19
-21.
28.
Шойимова Ш.С. Мутахассис шахсининг касбий камолоти
масалалари. Интернаука №19 (195), часть 6, 2021 г. С 19
-21.
29.
Шойимова Ш.С., Шойимова Ш.С. Бўлажак мутахассисларни
психологияга оид билимлар билан қуроллантириш масалалари.
Интернаука. Научный журнал № 10(233) Март 2022 г. Часть 5. С 20
-22.
30.
Шойимова Ш.С., Шорустамова М.М. Типологические особенности
личности в контексте личностно
–
ориентированного обучения.
Интернаука. Научный журнал
№ 35(258), 2022 г. С 42
-44.
«Актуальные проблемы обучения социально
-
гуманитарных наук в медицинском образовании»
Международная научно
-
практическая онлайн конференция
80
31.
Шойимова Ш.С. Тиббиёт ОТМ педагогларининг касбий сўниш
даражасини
ўрганиш.
PSIXOLOGIYA
Учредители:
Бухарский
государственный университет, (1), 130
-139.
32.
Уста
-
Азизова, Дилноза Ахраровна, and Гулруххон Абдуллахужаева.
"ОСНОВНЫЕ
НАВЫКИ
ПСИХОЛОГО
-
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ В МЕДИЦИНЕ."
Colloquium-journal. No. 1-
4. Голопристанський міськрайонний центр зайнятості= Голопристанский
районный центр занятости, 2019.
33.
Мирзаева, Ш. Р., Ш. С. Шойимова, and Н. А. Мирзаева. "ТИББИЙ
ТАЪЛИМДА ТАЛАБАЛАРНИ МОТИВЛАШТИРИШ ВА ФАОЛЛАШТИРИШ
ХУСУСИЯТЛАРИ."
Ташкент, ТашПМИ, журнал" Педиатрия
2 (2020): 290-294.
34.
Хайдаров,
Хуррам
Фармонович.
"“ҚОНУН”–ФАЛСАФИЙ
КАТЕГОРИЯ."
Oriental renaissance: Innovative, educational, natural and social
sciences 3.3 (2023): 323-327.
35.
Хайтматова, Г. А., Умарова, Н. Х., & Одилова, Д. Б. (2021, March).
НЕКОТОРЫЕ
АСПЕКТЫ
ИННОВАЦИОННОГО
РАЗВИТИЯ
В
УЗБЕКИСТАНЕ
.
In
The 6th International scientific and practical conference “Science and
educ
ation: problems, prospects and innovations”(March 3
-5, 2021) CPN
Publishing Group, Kyoto, Japan. 2021. 643 p. (p. 542).
