ILM-FAN VA INNOVATSIYA
ILMIY-AMALIY KONFERENSIYASI
in-academy.uz/index.php/si
37
AUTIZM SPEKTR BUZILISHI: ILMIY YONDASHUV, DIAGNOSTIKA VA
IJTIMOIY MOSLASHUV MUAMMOLARI
Tagayeva Zarina G‘afurovna
Buxoro viloyati Buxoro shahar 18-KTIMTT defektologi
https://doi.org/10.5281/zenodo.16538742
Annotatsiya.
Ushbu maqolada autizm spektr buzilishining klinik xususiyatlari, sabab
omillari, diagnostika mezonlari va ijtimoiy reabilitatsiya masalalari ko‘rib chiqiladi. So‘nggi
ilmiy tadqiqotlar asosida bilan autizm spektr buzilgan bolalar va kattalar uchun ta’lim va
psixologik yondashuvlarning samaradorligi tahlil qilinadi.
Kalit so‘zlar:
Autizm, sindrom, markaziy nerv sistemasi, psixiatr, spektr, reabilitatsiya,
xulq-atvor.
Autizm
- bu ijtimoiy va muloqot qobiliyatlari bo'yicha miyaning normal rivojlanishiga
ta'sir qiluvchi rivojlanish buzilishi va hayotning dastlabki uch yilida paydo bo'ladi. Bu (asab
tizimiga taalluqli) nevrologik holat bo'lib, unda miya nerv hujayralari va ular orasidagi
bog'lanishlardagi ba'zi o'zgarishlar muayyan xatti-harakatlar muammolarini keltirib chiqaradi.
Autizmning sabablari
Autizmga nima sabab bo'lishi keng qamrovli tadqiqotlarga qaramay yaxshi
tushunilmagan. Genetik omillar ta'sir qiladi. Masalan, bir xil egizaklar aka-uka yoki opa-
singillarga qaraganda autizmga chalinish ehtimoli ko'proq. Boshqa sabablar ovqatlanish,
emlash, ovqat hazm qilish tizimidagi o'zgarishlar va vitamin va minerallarni o'zlashtira
olmaslik bilan bog'liq. Bu bolalarda aqliy zaiflik kabi nevrologik holatlar ham kuzatiladi. Og'ir
metallar (qo'rg'oshin) va pestitsidlar kabi atrof-muhit omillari ham ta'sir qiladi.
Autizmning belgilari
Ko'pgina ota-onalar bolasi 18 oylik bo'lganida, bolada nimadir noto'g'ri ekanligini his
qilishadi. Ular yordam so'rashganda, bola taxminan 2 yoshda. Ba'zi hollarda bola 1 yoki 2
yoshgacha normal bo'lib, keyin ijtimoiy va til ko'nikmalarini yo'qotadi (regressiv autizm).
Bunday bolalar odatda ijtimoiy o'zaro munosabatlar, go'zal o'yinlar (masalan, shifokor bo'lib
ko'rsatish) va og'zaki va og'zaki bo'lmagan muloqot sohalarida muammolarga duch kelishadi.
Semptomlar o'rtacha darajadan og'irgacha farq qilishi mumkin.
E'tibor berish kerak bo'lgan ba'zi alomatlar:
• Kun tartibi o'zgarganda, bola haddan tashqari bezovtalanadi
• Bola eshitish, gapirish, hidlash, teginish yoki ta'mga kelganda haddan tashqari sezgir
(masalan, bola kiyimning qichishidan shikoyat qilishi va uni kiyishga majbur bo'lsa, xafa bo'lishi
mumkin)
• Bola bir necha marta ba'zi tana harakatlarini amalga oshiradi
Autistik bola duch kelishi mumkin bo'lgan muloqot to'siqlari:
• Til rivojlanishi sekin yoki ko'rinmaydi
• Ijtimoiy suhbatni boshlash yoki davom ettirish mumkin emas
• Fikr bildirish uchun so‘zlar o‘rniga imo-ishoralardan foydalanadi
• Boshqalar qaraydigan narsaga qarash uchun nigohni sozlamaydi
• Iboralar yoki so'zlarni takrorlaydi (masalan, televidenie reklamalari uchun)
Autizm bola duch keladigan hissiy muammolar:
• To'satdan shovqindan qo'rqmaydi
ILM-FAN VA INNOVATSIYA
ILMIY-AMALIY KONFERENSIYASI
in-academy.uz/index.php/si
38
• Shovqinlarni og'riqli deb bilishi va qo'llarni quloqlari ustidan ushlab reaksiyaga
kirishishi mumkin
• Eshitish, ko'rish, ta'm, teginish yoki hidlash hissi kuchaygan yoki past bo'lgan
Autizmli bola duch keladigan ijtimoiy muammolar:
• Kompaniyadan ko'ra yolg'iz qolishni afzal ko'radi
• Do'stlashmaydi va chekinadi
• Ko'z bilan aloqa qilishdan saqlaydi va ko'z bilan aloqa qilish va tabassumlarga javob
bermaydi
• Empatiya etishmasligi bor
• Interaktiv o'yinlarni o'ynashga qiziqish bildirmaydi
• O'yin o'ynamaydi yoki tasavvurga ega emas
Autizm bolaning xatti-harakatlaridagi muammolar:
• Qisqa e'tiborga ega, tantrums tashlashga moyil
• O'ziga va boshqalarga nisbatan tajovuzkor xatti-harakatlarni ko'rsatadi
• Cheklangan manfaatlarga ega
• Haddan tashqari faol yoki passiv
• Bir xil tana harakatlarini qayta-qayta ishlatadi
• Bir xillikka kuchli ehtiyojni ko'rsatadi
Autizm diagnostikasi
Ota-onalar sifatida, agar siz autizm alomatlarini sezsangiz yoki bolangizning xatti-
harakati yoki hissiyotlariga nisbatan shubhangiz bo'lsa, o'z-o'zidan tashxis qo'yishdan oldin uni
pediatrga olib borish muhimdir. Keyin shifokor to'liq tekshiruv o'tkazadi va bolaning erishgan
barcha bosqichlarini qayd qiladi.
Har holda, bolalar o'sish va rivojlanishni kuzatish uchun muntazam tekshiruvdan
o'tishlari kerak.
Autizm spektr buzilishi
— bu markaziy asab tizimining rivojlanishida kuzatiladigan
murakkab nevropsixologik sindrom bo‘lib, muloqot, ijtimoiy o‘zaro aloqalar, xulq-atvor va
qiziqishlar doirasida o‘ziga xos cheklovlar bilan tavsiflanadi. Autizm so‘nggi yillarda dunyo
miqyosida keng tarqalgan holat bo‘lib, Jahon sog‘liqni saqlash tashkiloti (JSST) ma’lumotlariga
ko‘ra, har 100 boladan kamida bittasida ushbu buzilish aniqlanadi.
1. Autizmning tarixiy va ilmiy asoslari
Autizm atamasi ilk bor 1943-yilda amerikalik psixiatr Leo Kanner tomonidan ishlatilgan.
Shuningdek, ayni davrda avstriyalik pediatr Hans Asperger ham autizmga o‘xshash
simptomatikani tasvirlab bergan. 1980-yillardan boshlab autizm kengroq klinik ko‘rinishlar
spektrini o‘z ichiga olgan tushuncha sifatida qarala boshlandi va "Autizm Spektr Buzilishi"
atamasi amaliyotga kiritildi.
2. Autizm spektr buzilishining asosiy belgilari
Ko‘z bilan aloqa qilishdan qochish;
Jismoniy kontaktga salbiy munosabat;
Muloqotga qiziqmaslik yoki yakkalanish istagi.
3. Nutq va kommunikatsiya muammolari:
So‘zlashuvning kechikishi yoki butunlay yo‘qligi;
Echolaliya (eshitilgan so‘zlarni takrorlash);
Gestikulyatsiyadan kam foydalanish.
ILM-FAN VA INNOVATSIYA
ILMIY-AMALIY KONFERENSIYASI
in-academy.uz/index.php/si
39
4. Repetitiv (takrorlanuvchi) xatti-harakatlar:
Qo‘l qoqish, tebranib yurish, buyumlarni aylantirish;
Kundalik odatlarga haddan tashqari bog‘liqlik;
Noan’anaviy predmetlarga qiziqish (masalan, mexanizmlar, chiroqlar).
5. Etiologiyasi (kelib chiqish sabablari)
Autizm sabablari ko‘p omilli bo‘lib, genetik, biologik, atrof-muhit va prenatal (homiladorlik
davri) omillar bilan bog‘liqdir:
Genetik omillar: ASBli bolalarda ayrim genetik mutatsiyalar aniqlangan (CHD8, SHANK3,
MECP2 va h.k.).
Nevrologik omillar: Miya tuzilmasining o‘zgarishi, ayniqsa amigdala va prefrontal
korteksdagi farqlar.
Immunologik omillar: Homiladorlik davrida onaning immun tizimi faoliyati bolaning
nevrologik rivojiga ta’sir qilishi mumkin.
Ekologik omillar: Ayrim tadqiqotlar homiladorlik davrida infeksiyalar, toksik moddalar
ta’siri va stress holatlarini xavf omillari sifatida ko‘rsatadi.
6. Diagnostika va aniqlash mezonlari
DSM-5 (Amerika Psixiatriya Assotsiatsiyasi) mezonlari asosida:
Ijtimoiy kommunikatsiya va o‘zaro aloqaning doimiy buzilishi;
Qayta-qayta bajariladigan harakatlar, qiziqishlarning cheklanganligi;
Belgilarning erta bolalik davrida namoyon bo‘lishi;
Kundalik faoliyatga sezilarli ta’sir ko‘rsatishi.
7. Test va baholash vositalari:
ADOS (Autism Diagnostic Observation Schedule);
ADI-R (Autism Diagnostic Interview-Revised);
M-CHAT (bolalardagi dastlabki alomatlarni aniqlash uchun skrining testi).
8. Terapiya va reabilitatsiya yondashuvlari
ABA terapiya (Applied Behavior Analysis) – xatti-harakatlarni o‘zgartirish orqali ijtimoiy
ko‘nikmalarni rivojlantirish;
TEACCH – vizual yordamlar orqali ta’lim jarayonini tashkil etish;
Sensor terapiya – sezgi organlari orqali o‘zaro munosabatni mustahkamlash.
9. Logopedik va psixologik yordam:
Nutqni rivojlantirish mashg‘ulotlari;
Emotsional tushunishni oshirish bo‘yicha mashqlar;
Oilaviy psixoterapiya va maslahatlar.
10. Dori vositalari bilan yordam:
Autizm uchun maxsus dori yo‘q, lekin simptomlarni yengillashtirish uchun (agressivlik, e’tibor
buzilishi, uyqusizlik) antipsixotik yoki sedativ preparatlar qo‘llaniladi.
11. Autizmning ijtimoiy integratsiyasi
Autizm bolalar uchun inkluziv ta’lim tizimi muhim rol o‘ynaydi. Maxsus pedagoglar
yordamida ular umumiy maktablarda o‘qish imkoniyatiga ega bo‘ladi. Shuningdek, autizmli
insonlarga moslashtirilgan ish joylari, kasbga yo‘naltirish va ijtimoiy ko‘nikmalarni
rivojlantirish dasturlari ularning mustaqil yashashlariga zamin yaratadi.
ILM-FAN VA INNOVATSIYA
ILMIY-AMALIY KONFERENSIYASI
in-academy.uz/index.php/si
40
Autizm spektr buzilishi — murakkab va ko‘p qirrali holat bo‘lib, har bir bolaning yoki
kattaning alohida ehtiyojlarini e’tiborga olish zarur. Ilm-fan yutuqlari va ijtimoiy qo‘llab-
quvvatlash vositalari orqali autizmli insonlarga to‘laqonli hayot kechirishga imkon yaratish —
zamonaviy jamiyatning muhim vazifalaridandir. Yangi tadqiqotlar, erta diagnostika va
moslashtirilgan ta’lim yondashuvlari orqali Autizmlarning hayot sifati sezilarli darajada
yaxshilanadi.
References:
Используемая литература:
Foydalanilgan adabiyotlar:
1.
Abidova N.Z. Maxsus psixologiya (Tiflopsixologiya). -T.: Barkamol fayz media, 2017.
2.
Ayupova M.Yu. Logopediya. -T.: Ozbekiston faylasuflar milliy jamiyati. - 2007 y
3.
Muminova L.R., Abidova N.Z va boshqalar. Maxsus psixologiya. T.: O‘zbekiston faylasuflar
milliy jamiyati nashriyoti, 2013.
4.
Maxsus pedagogika (Mutaxassislika kirish) Xamidova M. Toshkent. Fan va texnologiya.
5.
Pulatova P.M. va boshqalar. Maxsus pedagogika. T.: Fan va texnologiyalari, 2014
6.
American Psychiatric Association. DSM-5: Diagnostic and Statistical Manual of Mental
Disorders, Fifth Edition.
7.
Lord, C., et al. (2020). Autism spectrum disorder. *The Lancet*.
8.
Volkmar, F. R., & Paul, R. (2019). Handbook of Autism and Pervasive Developmental
Disorders.
9.
World Health Organization. (2023). Autism Spectrum Disorders – Key Facts.
10.
Rutter, M., & Bailey, A. (2015). The neurobiology of autism. *Oxford University Press
