ILM-FAN VA INNOVATSIYA
ILMIY-AMALIY KONFERENSIYASI
in-academy.uz/index.php/si
71
ЗНАЧЕНИЙ И АКТУАЛЪНОСТЬ ПОНЯТИЯ ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ
ГРУППЬ
С.З.Махмудова
Джизакский филиал Национальный университет
Узбекистана имени Мирзо Улугбека
https://doi.org/10.5281/zenodo.13987310
Аннотация:
Вводится понятие «терапевтическая групповая динамика» и
раскрывается его содержание. Терапевтическая динамика сопоставляется с
общеизвестной социальной групповой динамикой. Дается анализ группового процесса,
имевшего место в 15 интенсивных группах, проведенных автором. На основании
временной последовательности разрешения личностных проблем участниками группы
выделяются и описываются четыре стадии терапевтической динамики. Раскрывается
терапевтическое значение каждой стадии
Ключевые
слова
:
коллежаморганизатор,
индивидуальний
коллектив,
структуризации подходов, пациент, потребност,
Выделенная темой целая группа проблем опирается на общие принципы
психотерапии. В настоящее время медицинское сообщество не имеет четкого понятия
того, что представляет собой группа специалистов или пациентов, вмешательство
которыми можно рассматривать как психотерапевтическую. В то же время
положительные
эффекты
психохириатрической,
психосоматической,
нефармакологической педиатрической реабилитации поддерживают эффективность
психотерапии в группах.
Понимание проблемы группы, ее формы и специфику можно уточнить только на
ходу эмпирических исследований, в настоящее время широко ведущихся в
отечественной психотерапии. Рассматриваемый в данной работе вопрос также является
теоретическим. В ней представлена систематизация существующих определений
понятия группы и понятие групповой ситуации; с учетом проведенного анализа
определена группа, представленная в психотерапии. Для рассматриваемой предметной
области важным явлением представляется психотерапевтическая ситуация, сущность
которой проведена в рамках функционального психологического подхода к анализу.
Идея психотерапевтической группы не только углубляет теоретико-
методологические
основания
психотерапии,
осознание
вероятного
психотерапевтического действия на уровне подсознательного начала, являясь по
существу познавательной психотерапевтической группой в случае реального процесса
лечения, вызывая участника описательного самовыражения, предстоящей очень
активной системной-структурной работы.
Динамика проживания личностных проблем как терапевтическая Динамика
группы
В целом наши наблюдения, а также встречи с некоторыми группами через три-
четыре недели после окончания работы согласуются с гипотезой о том, что в
терапевтическом плане групповой процесс начинается со страха самораскрытия.
ILM-FAN VA INNOVATSIYA
ILMIY-AMALIY KONFERENSIYASI
in-academy.uz/index.php/si
72
Однако на этой стадии участники довольно быстро концентрируются на переживании
единства, и это снижает их первоначальное напряжение. Проблемы самораскрытия,
разворачивающиеся в полной мере впоследствии, на этой стадии лишь «мелькают» в
групповых обсуждениях. Кроме того, их контекст на первой и второй стадиях
существенно различается. Потребность в подтверждении своей причастности к
социальному целому впоследствии уступает место другим ведущим тенденциям, что
дает основания провести границу между первой и второй стадиями.
Все больше углубляется и уточняется мысль о том, что в психотерапевтических
группах, а также в обучающих в работе по методике групп молодых специалистов,
развивается перспективная и очень обнадеживающая форма деятельности. Учитывая
раздел книги "Проявление, осмысление, регуляция эмоций в группе", в центре внимания
на этот раз ставится роль групповой динамики в процессе психотерапии. В конце книги
помещен раздел "Путь групповой терапии", вводящий в задачи обучения и применения
методики групповой психотерапии. Планируемый тренинг ориентирован на умелую,
эффективную работу с рефлексией, эмоциями, контактностью в результативно
работающей
психотерапевтической
группе,
применительно
к
клиентам
восстановительной направленности, находящимся в разных группах значимых для
Куренной взаимодействий.
Групповая психотерапия занимается эффективными методами работы по другой
задаче, нежели чем индивидуальная, но вооружает ее участников необходимыми
приемами работы (видимо, в большей мере, чем можно было бы надеяться
наблюдателям группы во время сессии) и поддерживающими динамическую модели, в
том числе нечеткой, самовыделенной нередко психотерапевтической группой.
Психотерапия групповая (точнее, подгрупповая) в распределенных группах, что и
делает ее вполне сравнимой с психотерапией наблюдающих. Главное различие –
количество участников; при этом группа, какая-либо коалиция при любых сочетаниях,
может стать параллельно сколь угодно большой, но группопсихотерапевтическим
поисковым эффектом (а также производным от него коллективным или социально-
психологическим воздействием) на массовое (условно бесконечное число) количество
субъектов желательно учиться какой-либо в нее системе войти. Под
психотерапевтической группой понимают множество участников, желающих реальное
или верящих в возможное содействие ее различных систематических форм
собственному психотерапевтическому поиску.
Психотерапевтическая группа (со встречами, которые проводятся на конкретных
датах и длительностью не менее 1,5–2 часов один раз в неделю) – главный метод
психологической помощи (по крайней мере одна из форм психологических
перевоспитаний, выздоровления, совершенствования, улучшения психосоциальной
среды психических больных). В психотерапевтической группе специалистом признается
действующий психотерапевт, актуальной задачей которого является возникающая,
возможностно постигаемая ею группа (возможное будущее), а не случайные или другие
заболевшие из числа всех больных. Главное психотерапевтическое действие
психотерапевта состоит в оказании профессиональной инициативы по обследованию,
ILM-FAN VA INNOVATSIYA
ILMIY-AMALIY KONFERENSIYASI
in-academy.uz/index.php/si
73
обучению, воспитанию, коррекции, поэтому вещи и события (люди и мир), способные с
ними интегрироваться – вещи и события сугубо психологического и
психотерапевтического характера, налицо.
Результаты проводимого исследования свидетельствуют о высоком значении
понятия психотерапевтической группы в структуре психотерапевтического процесса,
влиянии состава группы на отделение для оказания первичной эмпирической
социальной помощи такой категории пациентов, как больные аффективными
расстройствами. Однако данное понятие используется лишь в отечественном
психотерапевтическом сообществе. Речь идет о недостаточности в образовании,
самообразовании, повышении квалификации тех специалистов, которые могут и
должны оказывать психотерапевтическую помощь в рамках не лишь собственной
рабочей профессии, а в рамках жизни общества в целом. Внедрение курсов подготовки
к групповой работе обязательно повысит готовность большого количества
специалистов к комплексному учету потребностей различных категорий пациентов при
амбулаторных посещениях их различных учреждений наряду с работой по основной
специализации. В заключение хочется отметить, что полученные в ходе исследования
данные могут быть использованы не только в ходе подготовке специалистов в сфере
психотерапии и реабилитации (вузы, курсы повышения квалификации). Рекомендации
конкретные методические аспекты внедрения психотерапии в общесоматическое
лечение могли бы стать обобщенным механизмов практического общего практика
специалиста при оказание медпомощи и решения задач медицинской реабилитации.
Групповая динамика имеет свои особенности и правила. Именно в
психотерапевтической группе эти, иначе негласные, законы и риски социальных
отношений могут быть обнажены. Групповая психотерапия оказывает огромное
влияние на самоощущение человека, на его последующее мировоззрение, на то, каким
он видит свое место в мире и в Божьем мире.
Проблемные вопросы жизни личности стали осознаваться сильнее в социуме, а
потому все больше людей обращаются к психологам за помощью, для снятия
накопившихся конфликтов, простых недомоганий, комплексов, причинивших ущерб
здоровью, красоте и рациональные случаи неуспехов. Точно так же дело обстоит и с
общественными организациями. Количество желающих обучиться навыкам
самопомощи, а к работе инструктора группы навыкам самопомощи, проводимой
инструктором группы, в общественных организациях нередко превышает возможный
лимит рассчитанной на такую форму работы группы. Причины этому неадекватный быт
этих образований, и снижение всех аморальных вожделений субъекта.
Заключения:
Поскольку профессиональная деятельность научной группы, кроме
традиционной просветительской, имеет свою прикладную цель, заключающуюся в
использовании такого рода научно-психотерапевтических групповых занятий в ряде
образовательных, в том числе профессиональных и методических целях, в качестве
дополнения к образовательному курсу повышения квалификации нового поколения
специалистов, направленного на изучение основных принципов и методов групповой
психотерапии.
ILM-FAN VA INNOVATSIYA
ILMIY-AMALIY KONFERENSIYASI
in-academy.uz/index.php/si
74
References:
1.
Беннис У., Шепард Г. Теория группового развития // Современная зарубежная
социальная психология – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. – С.142-161.
2.
Исурина Г.Л. Динамика индивидуально-психологических показателей больных
неврозами в процессе групповой психотерапии // Клинико-психологические
исследования групповой психотерапии при нервно-психических заболеваниях. – Л.,
1979. – С.71-76.
3.
Исурина Г.Л. Механизмы психологической коррекции личности в процессе
групповой психотерапии в свете концепции отношений // Групповая психотерапия. –
М.: Медицина, 1990. – С.89-120.
4.
Карвасарский Б.Д. Психотерапия. – М.: Медицина, 1985.
5.
Маслоу А. Самоактуализация // Психология личности. – М.: Изд-во Моск. ун-та,
1982. – С.108-117.
6.
Немиринский О.В., Федорус И.В. Синдром Клеопатры (дилемма любви и гордости)
// Психологический журнал, 1991, № 5. – С.60-64.
