ILM-FAN VA INNOVATSIYA
ILMIY-AMALIY KONFERENSIYASI
in-academy.uz/index.php/si
18
BO'LAJAK JISMONIY TARBIYA O'QITUVCHILARIDA AXBOROT
KOMPETENTSIYASINI RIVOJLANTIRISH
Muratov Sanjar Jumanazarovich
Urganch davlat pedagogika instituti
Aniq va amaliy fanlar fakulteti “Jismoniy madaniyat kafedrasi o‘qituvchisi”
https://doi.org/10.5281/zenodo.11118372
Annotatsiya:
Mazkur tezisda bo’lajak jismoniy tarbiya o'qituvchilarining axborot
kompetentsiyasini rivojlantirish yo'nalishlari muhokama qilinadi. Jismoniy tarbiya yo’nalishi
talabalarining axborot kompetentsiyasini rivojlantirishga ta'sir qiluvchi asosiy omillardan biri
bu axborot va ta'lim muhiti. Talabalarning ta'lim faoliyatining barcha turlariga qo'shilishi
ularga axborot va ta'lim muhitining ko'plab tarkibiy qismlarini o'zlashtirishga imkon beradi,
bu esa kasbiy kompetentsiyalarni shakllantirishga yordam beradi.
Kalit so'zlar:
axborot-kommunikatsiya kompetentsiyasi, axborot-ta'lim muhiti, axborot-
ta'lim muhitining tarkibiy qismlari.
Kirish.
Oliy ta'lim sohasida axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini faol joriy etish oliygohlarning
ishlash sharoitlarida global o'zgarishlarga olib keladi, bu ularning ishini tashkil etishning
ko'plab an'anaviy yondashuvlarini va ishlatilgan ta'lim texnologiyalarini qayta ko'rib chiqishni
taqozo etadi. Ma'lumki, zamonaviy aloqa natijalari faqat axborot muhitida to'liq shakllanishi
mumkin. Ushbu muhit maqsadlarga erishish uchun vosita va shart sifatida ishlaydi. Shu
sababli, hozirgi vaqtda axborot ta'lim muhitida bo'lajak jismoniy tarbiya o'qituvchilarining
o'quv jarayonini tashkil etishning an'anaviy yondashuvlarini qayta ko'rib chiqish kerak. Shu
bois, bo’lajak jismoniy tarbiya o'qituvchisining kasbiy murojaatlarini olish jarayoni, shu
jumladan axborot kompetentsiyasi, kasbiy tajribani o'zlashtirish va davlat ta'lim standarti
talablarini o'zlashtirish jarayonida institutning axborot va ta'lim muhitida shaxsan kasbiy
xususiyatlarining o'zgarishi sifatida qaralishi mumkin.
Bo’lajak jismoniy tarbiya o'qituvchisining axborot kompetentsiyasi deganda biz axborot
kommunikatsion texnologiyalari sohasidagi bilim va ko'nikmalarga asoslangan jismoniy
tarbiya, kasbiy o'zini o'zi o'qitish jarayonini o'rganish, amalga oshirish va boshqarish
qobiliyatida namoyon bo'ladigan shaxs sifatini tushunamiz. Ma'lumotlar bilan ishlash va
shakllanish amallarini bajarish. Axborot kompetentsiyasining tarkibiy qismlari spektri
jarayonida talaba faoliyatining ta'limchisi doimiy ravishda kengayib boradi, bu faoliyatning
barcha sohalarini axborotlashtirish jarayonining uzluksizligini, axborot kengayishini aks
ettiradi.
Bo’lajak jismoniy tarbiya o'qituvchisining axborot kompetentsiyasi nafaqat axborot
texnologiyasi bilan bog'liq fanlarni o'rganish jarayonida shakllanadi, bu barcha fanlarni
o'rganish, talabalarning barcha turdagi ta'lim faoliyatida ishtirok etishiga yordam beradi.
Shunday qilib, talaba o'zini turli xil ko’nikma va kompetentsiyalarga ega bo'lish va turli xil
shakllanish amaliyotni bajarish bo'yicha faoliyatni tashkil qilish shart emas. Axborot
kompetentsiyasini shakllantirish jarayoni ta'lim jarayonida davom etadi va asta-sekin
murakkablashadi.
Jismoniy tarbiya yo’nalishi talabalari tadqiqot va ta'lim muammolarini hal qilish uchun
zamonaviy dasturiy ta'minotni amalda o'zlashtirishlari, mahalliy va global tarmoqlarning
ILM-FAN VA INNOVATSIYA
ILMIY-AMALIY KONFERENSIYASI
in-academy.uz/index.php/si
19
axborot resurslari bilan ishlashlari kerak. Natijada talabalarning bilim va ko'nikmalarga ega
bo'lib, axborot texnologiyalaridan ongli ravishda va samarali foydalana boshlashadi.
Biz ko'rib chiqayotgan sohaning talabalarini tayyorlashda axborot siklining ikkinchi intizomi –
"jismoniy tarbiya va sportdagi axborot texnologiyalari". Buning mazmunida quyidagi
masalalar aks ettirilgan: axborot ta'minoti, o'quv va sport muassasalarida o'quv jarayonini
boshqarish, sport mashg'ulotlarini tashkil etishda va jismoniy mashqlar bilan shug'ullanishda
axborot texnologiyalaridan foydalanish, o'quv jarayonini modellashtirishda axborot
texnologiyalari, vosita harakatlarini biomexanik tahlil qilishda, jismoniy rivojlanish va
sog'liqni saqlashda va jismoniy tarbiya dasturlarida miqdoriy ma'lumotlarni qayta ishlaydi.
Talabalar axborot qidiruv tizimlari, turli xil ma'lumotlar bazalari bilan ishlash uchun zarur
bilim va ko'nikmalarga ega bo'lishlari, kelajakdagi kasbiy faoliyatni amalga oshirishda amalga
oshiriladigan zamonaviy dasturiy mahsulotlar va axborot tizimlari bilan ishlash
ko'nikmalarini rivojlantirishlari kerak.
Jamiyatni axborotlashtirishning eng muhim yo'nalishlaridan biri bu axborot makonini
kengaytirishdir. Bugungi kunda oliy ta’lim muassasalarida o'qituvchilar va talabalar uchun
yagona axborot ta'lim muhiti yaratildi. Bunday axborot ta'lim muhitining ishlashi
quyidagilarga imkon beradi:
oliy ta'lim muassasasi faoliyati bilan bog'liq har xil ma'lumotlarni to'plash, qayta ishlash,
saqlash va tahlil qilishning asosiy jarayonlarini avtomatlashtirish;
o'qituvchilar va talabalar uchun yagona, o'zaro bog'liq va doimiy ravishda o'zgarib
turadigan ma'lumotlar bazalarini shakllantirish, shuningdek ularni qo'llab - quvvatlash;
talabalar faoliyati reytingini elektron shaklda yuritish;
barcha darajalarda ta'lim sifatini doimiy ravishda kuzatib borish;
hisobotlarning ishonchliligini sezilarli darajada oshirish, ularni tuzish vaqtini va taqdim
etish uchun zarur bo'lgan hisobotlar sonini kamaytirish;
ma'muriy qarorlarni qabul qilish samaradorligi va sifatini oshirish;
ta'lim portal orqali o'qituvchilar, talabalar va ma'muriy bo’limning kundalik o'quv
jarayonida o'zaro munosabatlari jarayonini shakllantirish.
Agar talabalar o'qish paytida yagona axborot ta'lim maydonida faol ishlasalar, agar axborot
texnologiyalari ularning ta'limining ajralmas qismiga aylansa, unda bitiruvchilar ushbu
tajribani o'zlarining kasbiy faoliyatiga o'tkazadilar.
O'rganilayotgan muammo nuqtai nazaridan, axborot muhitida jismoniy tarbiya talabalarini
tayyorlashning maqsadi talabalar o'rtasida elektron hujjat aylanishini amalga oshirish, ilmiy-
tadqiqot faoliyatini olib borish, sportchilarni tayyorlash maqsadida jismoniy tarbiya va sport
sohasida qo'llaniladigan axborot kompetentsiyasi, zarur bilim, ko'nikma va malakalarni
shakllantirishdir.
References:
1.
Нурматов С.М. Теоретические основы и методология использования
мультимедийных технологий в обучении. Автореферат диссертации ... доктора
педагогических наук. Санкт-Петербург, 2020.
2.
Khudoynazarov, E. (2023). Boshlang‘ich ta’limda mantiqiy fikrlashini rivojlantirishning
ahamiyati.
Молодые ученые
,
1
(13), 32-37.
ILM-FAN VA INNOVATSIYA
ILMIY-AMALIY KONFERENSIYASI
in-academy.uz/index.php/si
20
3.
Эгамберган, Х. М. (2023). Ўқувчиларда танқидий фикрлашни ривожлантиришнинг
педагогик ва методик асослари.
Zamonaviy fan, ta’lim va ishlab chiqarish muammolarining
innovatsion еchimlari
,
4
, 56-59.
4.
Худайназаров, Э. Д., & Куделько, Т. А. (2022). Школа будущего (по материалам
опроса школьников России и Туркменистана). In
Актуальные проблемы изучения
иностранных языков и литератур
(pp. 158-163).
5.
Davronovich, B. M. (2021). Practical work in primary mathematics education as a
methodological basis for the study of mathematics.
Asian Journal Of Multidimensional
Research
,
10
(6), 173-176.
6.
Madraximovich, K. E. (2020). Improving the methodological training of primary school
teachers on the basis of innovative approaches.
European Journal of Research and Reflection in
Educational Sciences Vol
,
8
(7).
7.
Худойназаров, Э. М., & Бобожонов, А. Б. Синфдан ташқари ишларда ўқувчиларида
мантиқий фикрлашни ривожлантиришнинг ииновацион жиҳатлари.
8.
Худойназаров, Э. М., Эсонов, Н. А., & Кучкаров, М. У. Преимущества альтернативных
методов обучения.
