ILM-FAN VA INNOVATSIYA
ILMIY-AMALIY KONFERENSIYASI
in-academy.uz/index.php/si
43
CHET TILLAR O'QITUVCHILARINING MALAKASINI OSHIRISH: IJTIMOIY
TARMOQLARNING KASBIYRIVOJLANISHDAGI ROLI
Abduvaliyeva Dilzoda Alisher qizi
Farg`ona Davlat Universiteti
Filologiya fakulteti “ingliz tili” yo`nalishi 3 – kurs talabasi
+998999757717
https://doi.org/10.5281/zenodo.15501235
Annotatsiya:
Ushbu maqolada chet tillari o‘qituvchilarining kasbiy malakasini oshirishda
ijtimoiy tarmoqlarning o‘rni yoritilgan. Ijtimoiy tarmoqlar orqali o‘qituvchilarning tajriba
almashishi, yangi metodlarni o‘rganishi va onlayn resurslardan foydalanish imkoniyatlari tahlil
qilingan. Maqolada zamonaviy texnologiyalarning ta’lim jarayonidagi ijobiy ta’siri oddiy,
tushunarli tilda yoritilgan.
Bugungi kunda texnologiya hayotimizning har bir jabhasiga kirib kelgan. Ayniqsa, ta’lim
sohasida internet va ijtimoiy tarmoqlarning roli kundan-kunga oshib bormoqda. Chet tillari
o‘qituvchilari uchun ham bu imkoniyatlar katta foyda keltirmoqda. Ular o‘z ustida ishlash, yangi
uslublarni o‘rganish, tajriba almashish imkoniyatiga ega bo‘lishmoqda. Ayniqsa, ijtimoiy
tarmoqlar bu jarayonda muhim vositaga aylangan.
Avvalambor, ijtimoiy tarmoqlar orqali o‘qituvchilar bir-birlari bilan bog‘lanishlari, dars
ishlanmalari, materiallar, video darslar bilan bo‘lishishlari mumkin. Masalan, Facebook’dagi
maxsus guruhlar, Telegram’dagi o‘qituvchilar kanallari yoki YouTube’dagi ta’limiy videolar
orqali ko‘plab foydali ma’lumotlar olish mumkin. Bularning barchasi o‘qituvchining malakasini
oshirishda muhim rol o‘ynaydi.
Shuningdek, chet elda ishlayotgan yoki tajribali o‘qituvchilar bilan onlayn muloqot qilish,
ularning dars uslublarini ko‘rish, savol-javoblar qilish ham ijtimoiy tarmoqlar orqali
osonlashdi. Bu nafaqat bilimni, balki o‘ziga ishonchni ham oshiradi. Yangi narsalarni
o‘rganayotgan o‘qituvchi darslarda ko‘proq motivatsiya bilan ishlaydi.
Bundan tashqari, ko‘plab o‘quv kurslari ham ijtimoiy tarmoqlarda reklama qilinadi va shu
orqali o‘qituvchilar ularga yozilish imkoniyatiga ega bo‘ladi. Hattoki bepul kurslar va
sertifikatlar ham mavjud bo‘lib, bu o‘qituvchining rasmiy malakasini oshirishda foydali bo‘ladi.
Xulosa qilib aytganda, raqamli texnologiyalar, xususan, ijtimoiy tarmoqlar zamonaviy
ta'limning ajralmas bo‘lagiga aylangan. Chet tillar o‘qituvchilari uchun bu platformalar nafaqat
kommunikatsiya vositasi, balki kasbiy rivojlanishning samarali manbai sifatida xizmat
qilmoqda. Ular orqali o‘qituvchilar dunyo bo‘ylab tajribali mutaxassislar bilan aloqaga
kirishishi, innovatsion metodikalar bilan tanishishi, dars ishlanmalarini muhokama qilishi,
shuningdek, yangi pedagogik g‘oyalarni o‘z ish faoliyatiga tatbiq etishi mumkin.
Bunday ochiq va erkin muloqot muhiti o‘qituvchilarning o‘z ustida ishlashga bo‘lgan
motivatsiyasini oshiradi, ularni faol ijtimoiy va kasbiy hamjamiyatning bir qismiga aylantiradi.
Ayniqsa, hududiy imkoniyatlari cheklangan o‘qituvchilar uchun ijtimoiy tarmoqlar orqali
onlayn treninglarda ishtirok etish, professional tarmoqlarga qo‘shilish va zamonaviy ta’lim
resurslaridan foydalanish muhim ahamiyat kasb etadi.
Shuni ta’kidlash kerakki, ijtimoiy tarmoqlardan foydalanuvchi o‘qituvchi o‘z oldiga aniq
maqsad qo‘yishi, vaqtni boshqarish ko‘nikmalariga ega bo‘lishi, ishonchli va sifatli manbalarni
tanlashni o‘rganishi zarur. Bu jihatlar samarali kasbiy rivojlanishning asosi bo‘lib xizmat qiladi.
ILM-FAN VA INNOVATSIYA
ILMIY-AMALIY KONFERENSIYASI
in-academy.uz/index.php/si
44
Kelajakda o‘qituvchilarning malakasini oshirishda ijtimoiy tarmoqlar bilan birgalikda
sun’iy intellekt vositalaridan ham foydalanish, ularni muayyan tahlil, tavsiya va o‘qituvchiga
moslashgan o‘quv rejalarini tuzishda qo‘llash orqali kasbiy rivojlanishni yanada
shaxsiylashtirish mumkin bo‘ladi.
Shunday qilib, ijtimoiy tarmoqlardan oqilona va maqsadli foydalanish chet tillar
o‘qituvchilarining malaka va bilimini oshirishda, ularning kasbiy faolligi va sifatli ta’lim berish
salohiyatini yuksaltirishda muhim vosita bo‘lib qolmoqda. Shu jihatdan, ularning o‘rni
zamonaviy pedagogik muhitda yanada kuchayib, innovatsion ta’limning tayanch tayanchi
sifatida shakllanib bormoqda.
Albatta, bu imkoniyatlardan to‘g‘ri va maqsadli foydalanish muhim. Chunki ijtimoiy
tarmoqlar chalg‘ituvchi axborotlarga ham to‘la. Agar o‘qituvchi faqat foydali sahifalarni kuzatib,
o‘z kasbiy o‘sishiga xizmat qiladigan kontent bilan shug‘ullansa, u o‘z malakasini sezilarli
darajada oshira oladi.
Xulosa qilib aytganda, ijtimoiy tarmoqlar – bu zamonaviy o‘qituvchining do‘sti. Ayniqsa,
chet tillari o‘qituvchilari uchun bu platformalar orqali til o‘rganish, dars berish uslublarini
boyitish, yangi texnologiyalarni o‘rganish imkoniyati juda keng. Eng muhimi – o‘z ustida
tinimsiz ishlash va ijtimoiy tarmoqlardan to‘g‘ri foydalanish.
References:
Используемая литература:
Foydalanilgan adabiyotlar:
1.
Karimova D. (2021). Zamonaviy ta’limda AKT vositalarining o‘rni. Toshkent: O‘zbekiston
Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi nashriyoti.
2.
Abdurahmonov A. (2020). Chet tillarini o‘qitishda innovatsion yondashuvlar. Samarqand:
Ilm Ziyo.
3.
Internet manbasi: www.ziyonet.uz (http://www.ziyonet.uz/) – O‘zbekiston ta’lim portali.
4.
Muzaffarovna, A. N., Shamsunovna, N. A., & Rinatovna, G. A. (2019). Fostering the process
of learner autonomy in foreign languages classrooms.
Проблемы современной науки и
образования
, (11-2 (144)), 53-55.
5.
Nazirovich, A. U. (2023). FEATURES OF THE TRANSLATION OF TECHNICAL
TEXTS.
Academia Science Repository
,
4
(05), 58-63.
6.
Telegramdagi amaliy guruqlar: “English Teachers of Uzbekistan”, “Chet tillar
o‘qituvchilari uchun materiallar” – foydali tajriba almashish manbalari sifatida.
