Жамият ва инновациялар –
Общество и инновации –
Society and innovations
Journal home page:
https://inscience.uz/index.php/socinov/index
Development of the scientific basis for the preparation of the
sports reserve
Adaxam AZIMOV
1
, Azizjon MELIKUZIEV
2
, Mayram AZIMOVA
3
Ferghana State University
Ferghana Medical Institute of Public Health
ARTICLE INFO
ABSTRACT
Article history:
Received July 2021
Received in revised form
20 July 2021
Accepted 15 August 2021
Available online
15 September 2021
In Uzbekistan measures on creation of necessary conditions for
popularization of physical training and the sports, a healthy way of
life among the population, especially youth, maintenance of worthy
representation of the country on the international sports arena are
consistently realized. Modern pedagogical technologies in a new
fashion realize the maintenance of training and provide achievement
of objects in view. They promote большей to an individualization of
educational process, a training and education intensification,
formation and self-actualization of the person of the future expert.
2181-1415/© 2021 in Science LLC.
This is an open access article under the Attribution 4.0 International
(CC BY 4.0) license (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.ru)
Keywords:
pedagogical technologies,
sports,
the trainer,
national wrestling.
Спорт захирасини тайёрлашнинг илмий асосларини ишлаб
чиқиш
АННОТАЦИЯ
Tayanch so’z va iboralar:
pedagogik texnologiyalar,
sport,
murabbiy,
kurash.
O‘zbekistonda jismoniy tarbiya va sportni ommalashtirish, aholi,
ayniqsa, yoshlar o‘rtasida sog‘lom turmush tarzini ommalashtirish
uchun zarur shart -sharoitlarni yaratish, xalqaro sport maydonlarida
mamlakatimizning munosib vakilligini ta’minlash chora -tadbirlari
izchil amalga oshirilmoqda. Zamonaviy pedagogik texnologiyalar
ta'lim mazmunini yangicha tarzda amalga oshiradi va belgilangan
maqsadlarga erishishni ta'minlaydi. Ular o'quv jarayonini yanada
individuallashtirishga, o'qitish va tarbiyalashni kuchaytirishga,
bo'lajak mutaxassis shaxsining shakllanishiga va o'zini namoyon
qilishiga yordam beradi.
Разработка научных основ подготовки спортивного резерва
1
senior lecturer, Fergana State University, Fergana, Uzbekistan
2
magister, Fergana State University, Fergana, Uzbekistan
3
senior lecturer, Fergana Medical Institute of Public Health, Fergana, Uzbekistan
Жамият ва инновациялар – Общество и инновации – Society and innovations
Special Issue – 8 (2021) / ISSN 2181-1415
284
АННОТАЦИЯ
Ключевые слова:
педагогические
технологии,
спорт,
тренер,
кураш
В Узбекистане последовательно реализуются меры по
созданию необходимых условий для популяризации
физической культуры и спорта, здорового образа жизни
среди населения, особенно молодежи, обеспечению
достойного представления страны на международной
спортивной
арене.
Современные
педагогические
технологии по-новому реализуют содержание обучения и
обеспечивают достижение поставленных целей. Они
способствуют
большей
индивидуализации
учебного
процесса, интенсификации обучения и воспитания,
формированию и самоактуализации личности будущего
специалиста.
В современном спорте очень актуальна тема изучения психологии
спортсмена. Во всём мире как инновация мы видим внедрения новых методов
обучения, а раннем возрасте для занятия спортом. Многие исследования показали,
что пик занятия спортом детей приходится на 11-12 лет, в этом возрасте у детей
развивается своя самооценка и у него происходит социальное развитие. Занятие
спортом не означает автоматически положительного воздействия на детей. И здесь
на главную роль выходит тренер. Для этого тренер должен быть компетентным, и
чтобы эффективно организовать занятия ему необходимо понять психологию
спортсменов.
Новые педагогические технологии как раз нужны для налаживания
отношений между тренером и детьми. Если посмотреть со стороны, то можно
увидеть, что многие спортсмены не верят в свои способности. Тренер должен
именно в юношеском возрасте найти ответ на вопрос: что даёт толчок для занятий
спортом и ухода из него. Дети в этом возрасте оценивают свои выступления и
результаты (победа или поражение), а тренер должен научить их оценивать свои
выступления на основании их собственных стандартов улучшения результатов. Это
даёт спортсмену самосовершенствоваться.
В Узбекистане в национальном спорте при проведении исследований
обнаружилось, что половина начавших тренировки до конца сезона уходят из
спорта. Если посмотреть изнутри и хорошо вглядеться, то можно увидеть, что
основная причина ухода из спорта – это изнурительные тренировки, не
понравившийся тренер и т.д. А также поводом для ухода может послужить желание
детей заниматься другим видом спорта, то есть изменения интересов у детей. Для
того чтобы не было таких ситуаций, тренера должны внедрять что-то новое в
процесс тренировок. Однообразие тренировки изнуряют детей, и у них отпадает
желание заняться спортом. Если тренер делает увлекательными свои занятия,
включает в свои тренировки разнообразные виды физической активности,
например всякого рода игры, это повышает у детей и интерес к данному виду
спорта и также уровень физической подготовленности. В национальном спорте
кураш кроме обычных тренировок, включения разнообразных видов игр в процесс
тренировок (например «чехарда», игра на две команды с тяжёлым мячом в
спортзале, прыжки на цепочку людей и т.д.) делает тренировки увлекательными и
интересными.
Жамият ва инновациялар – Общество и инновации – Society and innovations
Special Issue – 8 (2021) / ISSN 2181-1415
285
Тренер и спортсмен должны установить между собой дружеские отношения.
Планировать периоды свободного времени до и после тренировочных занятий.
Организм спортсмена не справляющийся с чрезмерными нагрузками нужно
подпитывать. А именно новые педагогические технологии должны прийти на
помощь тренеру в эту пору.
Вышеуказанные
положения
замедляют
развитие
применения
инновационных технологий в детском и юношеском спорте. Разработка научных
основ подготовки спортивного резерва из юных спортсменов является одной из
ключевых проблем спорта высших достижений. Актуальность данной проблемы
обусловлена следующими основными факторами: организация системы отбора
юных спортсменов и учебно-тренировочного процесса практически не учитывает
достижения спортивной науки и новейших информационных технологий;
построение программ многолетней спортивной подготовки до настоящего времени
лишено персонифицированного подхода, учитывающего генетические психо-
физические особенности юных спортсменов; недостаточен по качеству и
оперативности контроль за психофизическим состоянием юных спортсменов, что
является причиной большого процента отчислений по состоянию здоровья или
прекращению роста спортивных достижений.
Основными направлениями и объектами инновационных преобразований в
педагогике физической культуры и спорта являются разработка концепций и
стратегий развития образования и образовательных учреждений; обновление
содержания образования; изменение и разработка новых технологий обучения и
воспитания; совершенствование управления образовательными учреждениями и
системой образования в целом; улучшение подготовки педагогических кадров и
повышения их квалификации; проектирование новых моделей образовательного
процесса; обеспечение психологической, экологической безопасности учащихся,
разработка здоровье сберегающих технологий обучения; обеспечение успешности
обучения и воспитания, мониторинг образовательного процесса и развития
учащихся; - разработка учебников и учебных пособий нового поколения. По нашему
мнению, при организации инновационной деятельности следует помнить, что: 1) в
педагогике, по мысли К.Д. Ушинского, передается не опыт (технология), а мысль,
выведенная из опыта; 2) «чужой» опыт педагог должен «пропускать через себя»
(через свою психику, сложившиеся взгляды, способы деятельности и т. д.) и
вырабатывать свой метод, в наибольшей степени соответствующий уровню своего
личностного и профессионального развития; 3) инновационные идеи должны быть
четкими,
убедительными
и
адекватными
реальным
образовательным
потребностям человека и общества, они должны быть трансформированы в
конкретные цели, задачи и технологии; 4) инновация должна овладеть умами и
средствами всех (или большинства) членов педагогического коллектива;
5)
инновационная
деятельность
должна
морально
и
материально
стимулироваться,
необходимо
правовое
обеспечение
инновационной
деятельности; 6) в педагогической деятельности важны не только результаты, но и
способы, средства, методы их достижения.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЕ ССЫЛКИ:
Жамият ва инновациялар – Общество и инновации – Society and innovations
Special Issue – 8 (2021) / ISSN 2181-1415
286
1.
Закон республики Узбекистан о физической культуре и спорте от 26 мая
2000 года.
2.
Волков Л.П. Теория и методика детского и юношеского спорта. Киев:
Олимпийская литература, 2002.
3.
Юнусова Ю.М. Теоретические основы физической культуры и спорта. //
Учебное пособие. Т.: 2005.
4.
Современные образовательные технологии / Учебное пособие. Под ред.
Н.В. Бордовской. – 2-е изд., стер. – Москва: КНОРУС, 2011.
5.
Курбонова М.А., Косимова М.У. Национальные и двигательные игры. //
Учебное пособие. Т.: 2009.
