Исторический анализ организации и становления системы дошкольного образования на начальном этапе в Навоийской области

Жамият

ва

инновациялар

–

Общество

и

инновации

–

Society and innovations

Journal home page:

https://inscience.uz/index.php/socinov/index

Creation of the Navoi region and historical analysis of the
preschool education system at the initial stage

Firuza SHIRINOVA

1

Navoi State Pedagogical Institute

ARTICLE INFO

ABSTRACT

Article history:

Received September 2023

Received in revised form

15 September 2023
Accepted 25 October 2023

Available online

15 December 2023

This article highlights the shortcomings, problems, lack of

personnel, and some aspects of construction in the preschool

education system of the Navoi region. Based on archival

materials, discussions are presented on the issues of creating a

legal framework for reforms in the field of preschool education
from 1992 to 2017.

2181-

1415/©

2023 in Science LLC.

DOI:

https://doi.org/10.47689/2181-1415-vol4-iss9/S-pp230-235

This is an open access article under the Attribution 4.0 International
(CC BY 4.0) license (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.ru)

Keywords:

education,

modernization,

problem,

solution,

deficiency,

science,

research,

examination,

medical problems.

Navoiy viloyatining tashkil etilishi va dastlabki bosqichda

maktabgacha ta’lim tizimining tarixiy tahlili

ANNOTATSIYA

Kalit so‘zlar

:

ta’lim,

modernizatsiya, muammo,
yechim,

kamchilik,

ilm-fan,

tadqiqot,

ko‘rik,

tibbiy muammolar.

Mazkur maqolada muallif tomonidan Navoiy viloyatida

maktabgacha ta’lim tizimidagi kamchiliklar, muammolar,

kadrlar yetishmasligi, qurilish sohasidagi ayrim muammolar

keltirilgan. 1992

–

2017-

yillarda maktabgacha ta’lim sohasidagi

islohotlarning huquqiy bazaviy asoslarining yaratilishi

masalalari xususida fikrlar arxiv materiallari asosida yoritilgan

1

Senior teacher, Department of History, Navoi State Pedagogical Institute.

Жамият

ва

инновациялар

–

Общество

и

инновации

–

Society and innovations

Special Issue

–

09 (2023) / ISSN 2181-1415

231

Исторический анализ организации и становления

системы дошкольного образования на начальном этапе
в Навоийской области

АННОТАЦИЯ

Ключевые слова:

образование,
модернизация,

проблема,

решение,

недостаток,

наука,

исследование,

экспертиза,

проблемы медицины.

В данной статье освещаются недостатки, проблемы,

нехватка кадров и некоторые аспекты строительства

в системе дошкольного образования Навоийской области.

На

основе

архивных

материалов

представлены

рассуждения о вопросах создания правовых основ реформ

в сфере дошкольного образования в 1992–2017 годах.

Kirish

Bugungi kunda dunyo tajribasidagi maktabgacha ta’lim tizimida erishilgan

innovatsion yutuqlardan milliy ta’limni rivojlantirishda keng foydalanilmoqda.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining maktabgacha ta’lim tizimini isloh qilishga
qaratilgan qator qaror va farmonlari, parlament tomonidan ko‘rib chiqilib,

tasdiqlanayotgan yangi qonunlar kelajagimiz

bo‘lgan bolalarimiz ma’naviyatini

yuksaltirishga xizmat qilmoqda. Navoiy viloyati maktabgacha ta’lim tizimida faoliyat
yuritayotgan barcha xodimlarni, mutaxassislarni kasbiy ko‘nikma va malakalarini tizim

doirasida oshirish, rivojlangan davlatlarning makta

bgacha ta’lim tizimi bo‘yicha

tajribalarini o‘rganish va o‘zlashtirish, maktabg

acha yoshdagi bolalarni maktabgacha

ta’lim muassasalariga qamrovini oshirish, qishloq joylarida, uzoq ovullarda maktabgacha
ta’lim muassasalarini qurish va mavjudlarini zamonaviy tarzda faoliyat olib borishini
tashkil qilish, autsorsing tizimiga o‘tish,

ichimlik suvi muammosini hal etish, maktabgacha

ta’lim tizimini har tomonlama rivojlantirishni va ushbu jarayonlarning ilmiy tadqiqotini

davr taqozo etmoqda.

Adabiyotlar tahlili va muhokama

Mazkur mavzuga taalluqli bo‘lgan adabiyotlar tahlil qilinganda O‘zbekiston

Respublikasining mustaqillik yillarida maktabgacha ta’lim tizimini ilmiy jihatdan asoslab

berishga harakat qilgan tadqiqotlar yetarli. Bunda Q. Ergashev, A. Choriyev, A. Sadiyev,
R. Tolibov, Yu.K. Babanskiy. N.S. Saidahmedov Y.P. Azarov, B. Qodirov, Sh. Qurbonov,
E. Saidxalilov, M.

Qurbonovlarning ilmiy tadqiqot ishlarini ko‘rsatib o‘tish mumkin.

Mazkur tadqiqot ishlarida O‘zbekistonda ta’lim tizimi, ayniqsa, maktabgacha, umumta’lim

va o‘rta maxsus ta’limining rivojlanish tarixi masalalari yoritib berilgan. Xulosa va natijalar
asosida ta’lim tizimidagi yutuqlar, kamchiliklar va muammolar, ularni bartaraf

etish

yo‘llari ko‘rsatib o‘tilgan. Shuningdek, sohaga oid qator monografiya va ilmiy maqolalar
ham chop etilgan. Navoiy viloyati nuqtai nazaridan qaraydigan bo‘lsak, maktabgacha ta’lim

tashkilotlari tarixi, soha rivojlanishi, undagi muammolar, ularning yechimi haqida

tadqiqotlar o‘rganilmagan. Mazkur mavzuni tadqiq etishda tarixiylik, ob’yektivlik, qiyosiy

taqqoslash, xronologik ketma-ketlik va tarixiy izchillik tamoyillaridan foydalanib, yoritib
berishga harakat qilindi.

Жамият

ва

инновациялар

–

Общество

и

инновации

–

Society and innovations

Special Issue

–

09 (2023) / ISSN 2181-1415

232

Muhokama

Mustaqillikning dastlabki yillaridan boshlaboq maktabgacha ta’lim tizimi sohasida

islohotlar olib borildi va uning huquqiy-bazaviy asoslari yaratildi. Navoiy viloyati qayta
tashkil etilgan 1992-

yilda maktabgacha ta’lim tizimi chuqur inqiroziy holatni boshidan

kechirayotgan edi. Respublikaning boshqa viloyatlari kabi Navoiy viloyatida ham

maktabgacha ta’lim muassasalarida qator kamchiliklar mavjud bo‘lib, ularni

bartaraf etish

chora-tadbirlari belgilab olindi. 2001

–

2016-

yillarda maktabgacha ta’lim muassasalarining

holati ancha yaxshilanib, ta’lim sohasidagi yutuqlar va foydalanilmagan imkoniyatlar

aniqlandi. Navoiy viloyat tumanlarining geografik joylashuvi sabab mutaxassis kadrlar

bilan ta’minlash masalasidagi,

qurilish va ta’mirlash borasidagi qator muammolar ko‘zga

tashlandi. 2017-2022-

yillar maktabgacha ta’lim tizimidagi tub islohotlarni Navoiy

viloyatida

joriy qilinishi natijalari maktabgacha ta’lim tizimi istiqbollarini belgilab berdi.

Natijalar

Mamlakatimizda ta’lim milliy taraqqiyotimizning ustuvor omili sifatida

belgilangach, tizimning maktabgacha ta’lim sohasiga asosiy yo‘nalish sifatida e’tibor
qaratildi. Har bir bola uchun maktabgacha ta’lim

-tarbiya olish, ularda ilmga ilk ishtiyoq va

ko‘nik

malarni shakllantirish, atrofni anglash istagini qanoatlantirish, jismoniy va aqliy

faoliyatini rivojlantirishda tenglikni ta’minlash, sog‘lom ovqatlantirish kabi maqsadlar o‘z

ifodasini topgan barcha imkoniyatlar ishga solindi. 1992-yili viloyatda bolalar rivojlanish

markazlari tashkil etilib, ularda bolalar individual mehnat va turli qiziqarli to‘garaklarga

jalb etildi. 1994-

yilda maktabgacha ta’lim sohasining muhim vazifasi bolalarni millatlararo

muloqot tili bo‘lgan rus tilini o‘zlashtirishga tayyorlash edi. Buning uchun nutq va o‘qishni
rivojlantirish bo‘yicha mashg‘ulotlar o‘tkazildi. O‘qitishning yangi usullari qo‘ll

anildi.

Ushbu yil Navoiy viloyatida maktabgacha ta’lim rivojlanib, takomillashtirildi.

Maktabda

muvaffaqiyatli o‘qish va keyingi hayotga tayyorlash uchun zarur bilim va ko‘nikmalar

berilib borildi. 1995-

yili viloyatning aholisi ko‘p bo‘lgan Qiziltepa, Xatirchi, Navbahor

tumanlarida maktabgacha ta’lim muassasalarining kamligi, bolalarni muassasalarga

qamrov pastligi, shtat birliklari, oylik maosh masalasidagi muammolar mavjud edi.
1998-

yil viloyatda 300 dan ortiq maktabgacha taʼlim muassasasi faoliyat koʻrsatib, ularda

25 mingga yaqin bola tarbiyalandi. Mulkchilik turi va shakliga ko‘ra, maktabgacha ta’lim

muassasalari davlat, kommunal, kolx

oz, kooperativ, jamoat va xususiy bo‘lishi mumkin.

Ularning barchasi 2 yoshdan 7 yoshgacha bo‘lgan bolalarning yashashini tashkil etish,
savodxonlik, matematika, qo‘shiq aytish, raqsga tushish, rasm chizish, jismoniy tarbiya va
boshqa mashg‘ulotlar asoslarini o‘rgatish bo‘yicha xizmatlar ko‘rsatildi. 2000

-yilda

maktabgacha ta’lim muassasalari soni 350 taga, maktabgacha ta’lim muassasalariga

qatnaydigan bolalar soni esa 28 mingdan ortiqni tashkil etdi. Joriy yilda ona tili,

matematika, musiqa, tasviriy san’at, jismoniy tarbiya va boshqa fanlarni o‘rgatish bo‘yicha
o‘quv materiallarini o‘z ichiga olgan yangi maktabgacha ta’lim dasturi ishlab chiqildi.
Shuningdek, bolalarda nutq, fikrlash, diqqat va xotirani rivojlantirishga katta e’tibor

berildi. Ushbu yilda m

aktabgacha ta’lim muassasalarida pedagoglarning malakasini

oshirish bo‘yicha ibratli ishlar amalga oshirildi. Seminar, trening va konferensiyalar tashkil
etilib, ularda o‘qituvchilar o‘zaro tajriba almashdi, bolalar bilan ishlashda yangi usul va

texnologiy

alardan foydalanishni o‘rgandi. Biroq, o‘tgan yillardagidek, maktabgacha ta’lim

muassasalarida moliyalashtirish muammolari, kadrlar yetishmovchiligi yuzaga keldi.
Ota-

onalar va vasiylar ham farzandlarining maktabgacha ta’lim muassasalarida bo‘lishlari

uchun to‘lovlarni amalga oshirishda qiyinchiliklarga duch kelishdi. Viloyatda MTM soni

Жамият

ва

инновациялар

–

Общество

и

инновации

–

Society and innovations

Special Issue

–

09 (2023) / ISSN 2181-1415

233

480 tani, maktabgacha ta’lim muassasalariga qatnaydigan bolalar soni esa 40 mingdan ortiqni
tashkil etdi. Muammolarni bartaraf etish uchun maktabgacha ta’lim muassasalarini
modernizatsiya qilish ishlari davom ettirildi. Ta’lim uchun yangi asbob

-uskunalar va

materiallar xarid qilindi, ta’mirlash ishlari olib borildi, maktabgacha ta’lim muassasalarining
moddiy texnik bazasi yaxshilandi. “Xalq ta’limi, ayniqsa maktabgacha ta’lim muassasasi
fidoiylari yil davomida moddiy va ma’naviy rag‘batlantirib borildi. Mas

alan, Karmana tuman

4-

son “Boychechak” bolalar bog‘chasi tarbiyachisi Zaripova Risolat, Konimex tuman “Akbota”

bolalar bog‘chasi mudirasi Piyashova Gulsidan, Nurota tuman “Shalola” bolalar bog‘chasi

mudirasi Farmonova Halima 2000-yil 1-

oktabrda O‘zbekiston

Respublikasi Xalq ta’limi

a’lochisi ko‘krak nishoni bilan taqdirlandi [2.V

-26.58.]. 2001-yilda respublikamizda 6742 ta

maktabgacha ta’lim muassasalarida 68500 nafar bolalar tarbiyalanib, ularga 65862 nafar

pedagog, tarbiyachi va boshqa xodimlar xizmat qilgan [5-1.v-155.]. Demak, Navoiy viloyatida
muassasa va tarbiyalanuvchilar qamrovi respublikaning boshqa viloyatlariga nisbatan yuqori

ko‘rsatgichga ega bo‘lgan.

1992-yildan to 2017-

yilgacha bo‘lgan bu davrlar Navoiy viloyatida ta’lim sohasining

ahvoli va rivojlanish istiqbollarini uslubiy ta’minlash va o‘rganishda “Ta’lim to‘g‘risida”gi
qonuni, “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” muhim ahamiyat kasb etdi. Shu bila

n birga

mazkur yillar davomida mavzuga oid qabul qilingan qaror, farmon va farmoyishlar ham bu

soha taraqqiyoti bosqichlari va yo‘nalishlarining nazariy asoslarini belgilab beruvchi
dasturamal bo‘lib xizmat qildi. Navoiy viloyati Xalq ta’limi boshqarmasini

ng 2000-yil

4-avgustdagi 187

–

FP-

sonli qarorida ham “Maktab va maktabgacha ta’lim muassasalari

tarbiyalanuvchilarini tibbiy va ruhiy ko‘rikdan o‘tkazish” masalasi ko‘rib chiqilgan. Shuni
aytish joizki, ta’lim muassasalariga qabul qilinayotgan bolalar sog‘lig‘ida nuqsonlar ko‘p

uchr

ayotgani bois, bu masalalar bir necha bor viloyat Xalq deputatlari kengashi yig‘ilishlari

va XTB yig‘ilishlarida ko‘rib borilgan. 2000

-yilning 1-sentabridan boshlab, Shahar, tuman

DSENM bosh vrachlari maktab va maktabgacha tarbiya muassasalarida dezinfeksiya,
dezinseksiya va deratizatsiya tadbirlarini kuchaytirish hamda sanitariya epidemiyaga qarshi
tadbirlarni bajarilishi ustidan nazoratni kuchaytirishga kelishib olingan [5.297. v-142].

“2001

-

yil mobaynida maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarni o‘qitish va

tarbiyalashda davlat tomonidan qo‘yilgan talablarni amalga oshirish uchun “Ona va bola”
muammolari bo‘yicha teleko‘rsatuvlar va radio eshittirishlar turkumini tashkil etish”

[4.280.v-1

1], mazkur tadbirlarga maktabgacha ta’lim muassasalari metodistlari,

mutaxassislarini jalb etish masalasi ko‘rib chiqilgan.

Shuningdek, maktabgacha ta’lim muassasalari bolalarini pedagogik, psixologik va

defektologik va tibbiy ko‘rikdan o‘tkazishni 2001

-yilning 8-fevralidan 30-apreligacha

ta’minlab, ko‘rik natijalari haqida har chorshanba kuni

Xalq ta’limi boshqarmasi tashxis

markazi rahbariga ma’lumot berib borish VXTB birinchi o‘rinbosari X.Ya.

Yakubovga,

VSSB bshlig‘i S.

Avezovlar zimmasiga yuklatilgan [6.N.v.ja26.]. Bunda ota-onalar, oliy

ma’lumotli pedagog psixolog, defektologlardan iborat doimiy komissiya tuzishga qaror

q

ilingan. Oftolmolog, otolorengolog, stomatolog, endokrinolog ko‘riklarini tashkil etish

masalasi ham muhokama etilgan.

Maktabgacha ta’lim muassasalari faoliyatini yo‘lga qo‘yish, ularni zamon talablari

asosida rivojlantirish borasida nazorat qanchalik kuchaytirilgan bo‘lmasin, bu sohalarda

ayrim nuqsonlarni uchratish mumkin. Navoiy viloyat Nurota tumanidagi bolalar

bog‘cha

larida 2000-

yilning avgust oyida o‘tkazilgan tekshiruvda “Paxtaoy”, “Nargiz”,

“Nilufar” bog‘chalarida moliyaviy va xo‘jalik ishlarida 5 ta holatda 153 ming

so‘mlik

Жамият

ва

инновациялар

–

Общество

и

инновации

–

Society and innovations

Special Issue

–

09 (2023) / ISSN 2181-1415

234

kamomad aniqlangan.

Bu kamomadda aybdor deb topilgan, RayOno hisobchisi, bog‘cha

mudiralari javobgarlikka tortilgan.

Kamomadning asosiy ko‘rinishi, bolalar uchun

tayyorlanadigan oziq-ovqat ratsioni menyusining taxminiy tarzda yurgizilishi va

belgilangan me’yorlarga javob bermasligidir.

2005-

yilda viloyatdagi 234 bog‘cha –

yaslilarda 6870 ta yoshli 3-5 yoshli bolalar

tarbiyalandi. Ularga 2676 oliy va o‘rta malakali murabbiylar ustozlik qilgan. 2006–

2007 va

2011

–

2012-

o‘quv yillari statistik ma’lumotlarini taqqoslaganda, bog‘chalar soni 222 tadan

131 taga, tarbiyalanuvchilar soni 23052 dan 19564 taga, guruhlar soni esa, 1016 tadan

875 taga kamayganini ko‘rish mumkin. Shuningdek pedagog xodimlar soni 2604 nafar

bo‘lgan bo‘lsa, 2011

-

yilda 2283 nafarni tashkil etgan. Mavjud dalillar bog‘chalar sonining

keskin qisqargani va ishchi o‘rinlari kamaygani sababli ayollarning o‘z uyida o‘tirib qolishi,

o‘z bolalarini o‘zi tarbiyalashidek ijtimoiy muhit paydo bo‘lganini ko‘rsatadi.

2005

–

2006-

yillarda maktabgacha ta’lim muassasalarida har 100 o‘ringa 91 ta bola to‘g‘ri kelgan.

2011

–

2012-

yillarda har 100 o‘ringa 88 nafar tarbiyalanuvchi to‘g‘ri kelgan [4.48. v

-9.].

2012-

yilda bu ko‘rsatkich 7349 taga tushib qolganini ko‘ramiz, guruhlar soni ham

302 tadan 314 ta, atigi 12 taga ko‘paygan xolos. Muammolar anchagina bo‘lib,

tarbiyalanuvchilar soni 100 o‘ringa 112 ta bola to‘g‘ri kelgan.

2008-

yili bu ko‘rsatkich

87 tani tashkil etgan. Aynan shu ko‘rsatkichni aholi ko‘p

yashaydigan Zarafshon shahri

misolida keltiradigan bo‘lsak, 2005

-

yilda Maktabgacha ta’lim muassasalari soni 20 ta,

2012-

yilda esa bu ko‘rsatkich 15 taga tushadi. Xuddi shuningdek, guruhlar soni 172 tadan

165 taga, o‘rinlar soni esa 4220 tadan 3485 taga kamayganini ko‘rish mumkin.

Tarbiyalanuvchilar soni 4419 tadan 3219 taga kamaygan, muassasa pedagog

–

tarbiyachilari soni ham 521 tadan 448 taga tushib qolganini kuzatish mumkin [4.11.v-19].

Navoiy shahar hokimligi xalq ta’limi bo‘limining 2008

-yil 17-dekabr kengash

yig‘ilishi № 9/2 –

sonli qarori ijrosini ta’minlash maqsadida MTMda №25/3

-

sonli buyrug‘i

ishlab chiqilgan va 2009-

yilning dekabriga qadar ushbu hay’at yig‘ilishi qarorini

maktabga

cha ta’lim muassasalarining pedagogika kengashlarida muhokama qilish, 5 kun

muddatda MTM kadrlarga oid qabul qilingan buyruqlarning qonuniyligini, xodimlarning

shaxsiy yig‘ma jildlarini to‘liqligini o‘rganib chiqish va kamchiliklarni bartaraf etish

bo‘yich

a chora-

tadbirlarni belgilash, MTMda “Yosh pedagoglar maktabi” faoliyatini tashkil

etish va har chorakda ustoz-

tarbiyachilarning hisobotlarini eshitib borishni yo‘lga qo‘yish,

pedagog xodimlarning o‘z vaqtida malaka oshirish kurslaridan o‘tishini nazorat q

ilib

borish vazifalari yuklatilgan [6.11. v-19]. 2010-yilning birinchi choragida Navoiy shahrida

2-

7 yoshli bolalar soni ko‘pligi, qamrov darajasi

32-33 foiz ekanligini inobatga olib,

ayrimlari davlat tasarrufidan chiqarilgan va kimoshdi birja savdolari as

osida o‘z egalarini

topgan yangi bog‘chalar o‘rnida ochilishiga erishildi. Barcha qulayliklarni hisobga olib,

mazkur tarbiya muassasalaridagi to‘lovlar davlat muassasalaridan biroz yuqoriroq edi.

Maorif va sog‘liqni saqlash boshqaruvi xodimlari xususiy bog‘chalarni ham uslubiy

ta’minlash va bolalarni sog‘lom muhitda o‘sishini nazorat ostida tutib turdi. Ammo

yuqorida tilga olingan muammolar kam bo‘lsa

-da, 2016-

yil boshida o‘z yechimini topdi.

2016-

yil Navoiy viloyati Maktabgacha ta’lim sohasi uchun alohida ahamiyatga ega.

Bolalar bog‘chalari zamonaviy jihozlar bilan jihozlanib, metodik ko‘rgazmali vositalar

keltirilgan.

Uslubchi va tarbiyachilar o‘zining yillik kalendar ish rejasiga ega, ularning boy

pedagogik tajribasi ommalashtirib borilgan [2.M-26.j-53.v-13].

Prezident Shavkat Mirziyoyevning O‘zbekistonni 2016

-yilda ijtimoiy-iqtisodiy

rivojlantirishning asosiy yakunlari va 2017-

yilga mo‘ljallangan iqtisodiy dasturning eng

muhim ustuvor yo‘nalishlariga bag‘ishlangan Vazirlar Mahkamasining kengaytirilgan

Жамият

ва

инновациялар

–

Общество

и

инновации

–

Society and innovations

Special Issue

–

09 (2023) / ISSN 2181-1415

235

majlisidagi ma’ruzasida ta’kidlaganidek, “Avvalgi uchrashuvlarda ta’lim va ilm

-fan,

davlatning yoshlarga doir siyosatini amalga oshirish, ta’limning yangi, zamonaviy

usullarini, jumladan, axborot

–

kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etish sohasidagi

ishlar ahvoli tanqidiy tahlil qilib berilgan edi. Dolzarb vazifalarni amalga oshirish yoshlar,

jamiyat va mamlakatning kelajagi uchun strategik ahamiyatga ega ekani sababli ushbu

sohadagi ishlar shaxsan Bosh vazirga yuklatilgan. Sizning e’tiboringizni quyida

gi

vazifalarni amalga oshirishga qarataman. Birinchi vazifa

–

maktabgacha ta’lim sohasida”

[1.v-44-

45]. Mazkur vazifani bajarish borasida joriy yil mobaynida maktabgacha ta’limni

uzluksiz ta’lim tizimining ajralmas, birlamchi bo‘g‘ini sifatida takomillashtirish bo‘yicha

davlatimiz rahbari tomonidan qator muhim hujjatlar qabul qilindi.

Xulosa

Maktabgacha ta’lim tizimini yanada takomillashtirish, moddiy –

texnika bazasini

mustahkamlash, maktabgacha ta’lim muassasalari tarmog‘ini kengaytirish, malakali pedagog

kadrlar bilan ta’minlash, bolalarni maktab ta’limiga tayyorlash darajasini tubdan yaxsh

ilash,

ta’lim –

tarbiya jarayoniga zamonaviy ta’lim dasturlari va texnologiyalarini tatbiq etish,

bolalarni har tomonlama intellektual, axloqiy, estetik va jismoniy rivojlantirish uchun shart-

sharoitlar yaratish maqsadida O‘zbekiston Respublikasi Prezident

ining 2016-yil

29-

dekabrdagi “2017–

2021-

yillarda maktabgacha ta’lim tizimini yanada takomillashtirish

chora

–

tadbirlari to‘g‘risida”gi PQ–

2707-son qarori qabul qilindi. Shu qaror bilan

tasdiqlangan “Maktabgacha ta’lim tizimini yanada takomillashtirish bo‘yicha 2017–

2021-

yillarga mo‘ljallangan dastur” ning asosiy maqsadli vazifalari va yo‘nalishlari qatorida

ilg‘or xorijiy tajribani hisobga olgan holda bolalarni har tomonlama intellektual, axloqiy,

estetik va jismoniy rivojlantirish sharoitlarini yaratish belgilangan. Tizimda jami xodimlar

soni 11 ming 646 nafarni tashkil etib, ularning 5 ming 898 nafari pedagoglardir,

Pedagoglarning 4 ming 381 nafari davlat maktabgacha ta’lim tashkilotlarida, 1 ming

517 nafari nodavlat sektorda faoliyat yuritadi. 2022-yilda tizimda faoliyat yuritayotgan

rahbar va pedagoglarning 905 nafari tegishli malaka oshirish kurslariga jalb etilgan.

2021-yilda 59 ta

maktabgacha ta’lim tashkiloti faoliyati yo‘lga qo‘yilgan bo‘lsa, umuman

bog‘cha mavjud bo‘lmagan 8 ta mahallada 17 ta oilaviy bog‘chalar tashkil etilgan [8.v

-26.].

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI:

1.

SH.M.Mirziyoev, Tanqidiy tahlil, qat’iy tartib –

intizom va shaxsiy javobgarlik

–

har

bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bo‘lishi kerak. –

T.: “O‘zbekiston”, 2017. B.44

-45.

2.

O‘zbekiston Milliy Arxivi. F.M

-26.1-

ro‘yxat. 941

- jild. 58-

b. O‘zbekiston Milliy

Arxivi. M-26-fond, 1-

ro‘yxat, 53

-jild, 13-b. Navoiy viloyat davlat arxivi,1-F, 1-

ro‘yxat, 180

jild, 155- b.

3.

O‘zbekiston Respublikasi Navoiy viloyat Statistika Boshqarmasi.

Joriy arxivi,

2005-2012-yillar hisoboti.

4.

Navoiy shahar XTB ning 2009-yil joriy arxivi. 11-

yig‘ma jild, 19

-bet.

5.

Navoiy viloyat davlat arxivi 48-Fond, 1-

ro‘yxat, 130 jild, 9

-b.

6.

O‘zbekiston Respublikasi Navoiy viloyat Statistika Boshqarmasi. Joriy arxivi,

2005-2019-yil yakunlari hisoboti.

7.

Navoiy viloyat davlat arxivi, 297-F, 1-

ro‘yxat, 280 jild, 142

- b.

8.

Navoiy viloyat davlat arxivi, 297-F, 1-

ro‘yxat, 360 jild, 11

-b. Navoiy viloyat XTB

2001-yil 8-

fevral № 26 –

sonli AA.

Qo‘shma buyrug‘i. XTB Joriy arxivi.

9.

Navoiy viloyat Maktabgacha ta’lim tashkilotlari boshqarmasi joriy arxivi.

Boshqarma boshlig‘i O‘. Tillayevning “Maktabgacha ta’lim xodimlarining avgust

kengashidagi hisoboti.” 2020

-y., 14-avgust.